中學(xué)生作文8篇(精)

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文8篇，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　我有一個(gè)好爸爸，他起早貪黑，為我們這個(gè)家操持著，奮斗著。從他身上，我看到了一種責(zé)任，一種堅(jiān)強(qiáng)，我為有這樣一個(gè)好爸爸而感到驕傲。

　　爸爸兄弟四個(gè)，爸爸最小，但我覺得我的爸爸是最有本事，最有出息的一個(gè)。爸爸雖然是兄弟四個(gè)中最小的，但他的頭上已經(jīng)出現(xiàn)了白發(fā)，可是又有誰(shuí)能從他那蒼白的頭

　　發(fā)上看出他背后的故事呢？

　　爸爸出生在一個(gè)貧窮的'家庭里，俗話說(shuō)的好，窮人的孩子早當(dāng)家。爸爸和他的哥哥們?yōu)榱司S持家里的生活，從小就出去放牛，割草。聽我姥姥說(shuō)，就數(shù)我爸爸做事最牢靠

　　，干活最不怕吃苦。

　　到了上學(xué)年齡，爸爸背上了書包，走進(jìn)了校園。在學(xué)校里爸爸品質(zhì)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)名列前茅。就這樣，爸爸四兄弟中，就只有爸爸讀完了高中。

　　爸爸長(zhǎng)大后，婆婆要給四兄弟分家，爸爸就只分得一個(gè)爐子和三個(gè)碗，可是爸爸并沒(méi)有因此而氣餒，爸爸堅(jiān)定地說(shuō)：“嗯！我一定會(huì)用這一個(gè)爐子和三個(gè)碗創(chuàng)造出美好的

　　生活的�！�

　　打那起，爸爸睡得比狗晚，起得比雞晚，日復(fù)一日不停的干活，只要能賺錢的活兒，爸爸總是想方設(shè)法去做。從開個(gè)小店開始，到開游戲廳，后來(lái)還做過(guò)糧食生意等。爸

　　爸總沒(méi)有停下來(lái)的意思，一直不停地忙著。這樣，日子一天一天地過(guò)去了，爸爸給我家創(chuàng)造的財(cái)富越來(lái)越多。

　　有一天，爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“我要到羅江批發(fā)一些貨，今天，你一個(gè)人在家吧！”說(shuō)著，爸爸騎著自行車去了。路上，刮起了大風(fēng)，下起了大雨，爸爸卻還在路上。直到一

　　個(gè)坡上，突然，自行車鏈掉了，爸爸一下子摔下來(lái)，摔掉了兩顆大門牙，后來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“爸爸當(dāng)時(shí)完全可以沒(méi)事的，但是，他為了保護(hù)批發(fā)貨物的錢，摔掉了門牙

　　的�！卑职志瓦@樣為了這個(gè)家，不要命似地干著。

　　現(xiàn)在，爸爸創(chuàng)造出了財(cái)富，使我和媽媽過(guò)上了好日子，但卻留下了蒼白的頭發(fā)，難道這樣不是我的驕傲，不是我們家庭的驕傲嗎？

　　爸爸，我只想告訴你，現(xiàn)在，我和媽媽過(guò)得好了，請(qǐng)你靜下心來(lái)休息一下，暫時(shí)放下工作，好好地休息一下……

中學(xué)生作文 篇2

　　1.記述類

　　詞雅文練，寫景生動(dòng)。布局新穎，用詞簡(jiǎn)達(dá)。娓娓細(xì)說(shuō)，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)行文灑脫，趣味雋永。淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄。

　　平鋪直敘，亦有情韻。簡(jiǎn)潔流暢，意義深長(zhǎng)。言近旨遠(yuǎn)，不同凡味明察秋毫，描述生動(dòng)。內(nèi)容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來(lái)可喜。敘述緊湊，扣人心弦。

　　婉轉(zhuǎn)流利，真實(shí)不虛內(nèi)容充實(shí)，文字流利。優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩。據(jù)實(shí)敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫景生動(dòng)。

　　布局順當(dāng)，描寫逼真。語(yǔ)多贅余，文欠生動(dòng)。內(nèi)容貧乏，錯(cuò)字太多。收結(jié)過(guò)早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。

　　遣詞造句，行云流水�？虅澣胛�，栩栩如生取材不凡，運(yùn)筆如飛。詞義從容，雅見情韻。清新流暢，自然有致。取材豐富，文字生動(dòng)。頗富幽默，筆調(diào)輕松

　　自然順暢，有條不紊。

　　2.抒情類

　　炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。結(jié)構(gòu)完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩(shī)意。憤慨之情，流于翰墨。

　　文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。盡情發(fā)抒，言詞無(wú)礙明暢開朗，氣勢(shì)壯麗。輕松有趣，頗具題意。辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達(dá)，意亦周到。

　　抒情懇切，一氣呵成用詞切當(dāng)，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達(dá)，雄深雅見。詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語(yǔ)不明析。

　　文句生澀，未能達(dá)意。草率成偏，殊少意義�？鞓�(lè)之狀，耀然紙上。選詞失當(dāng)，譬喻不切認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不切題意。文辭生硬，未能達(dá)意。含意空虛，句亦欠順。

　　3.論說(shuō)類

　　用詞妥切，議論精當(dāng)。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細(xì)心求證，絲毫不茍。筆力勁健，見解不凡措辭得體，立論公正。繁簡(jiǎn)適當(dāng)，層次分明。

　　句句有力，字字精辟。入情入里，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達(dá)豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。詮釋明確，措辭順當(dāng)。說(shuō)理調(diào)暢，議論允當(dāng)。

　　文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠(yuǎn)大。脈絡(luò)分明，有條不紊。徒多費(fèi)詞，毫無(wú)精義。文從字順，言簡(jiǎn)意賅。內(nèi)容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢。

　　析論不明，語(yǔ)多欠詳。結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。語(yǔ)多重復(fù)，文欠調(diào)暢。選詞失當(dāng)，意不明朗用詞欠妥，語(yǔ)氣不貫。析論不明，語(yǔ)多欠詳。識(shí)見不高，文句生澀。

中學(xué)生作文 篇3

　　我的奶奶今年已經(jīng)70多歲了，可是，看上去依然很顯年輕。

　　如果，單從她的面容看上去，誰(shuí)也不會(huì)相信她已經(jīng)超過(guò)70歲了，最多也就60剛剛出頭而已。奶奶雖然很顯年輕，但是，額頭和眼角處，也已經(jīng)有很多條皺紋了。奶奶的頭發(fā)，看上去那是特別的好，烏黑濃密，閃閃發(fā)亮，就好像是噴了發(fā)油一般，光澤潤(rùn)滑。奶奶擁有這樣一頭的黑發(fā)，年輕人看到后，都羨慕不已，并且都會(huì)問(wèn)奶奶是如何保養(yǎng)的。奶奶的回答簡(jiǎn)單明了，多吃蔬菜，少吃肉，早睡早起，勤鍛煉。這就是奶奶半輩子，所總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。這十四個(gè)字，我現(xiàn)在都已經(jīng)是倒背如流了。奶奶的眼睛不大不小，但是，卻是雙眼皮。鼻子高高挺挺的，嘴巴略顯有些小巧。那兩條黑黑濃濃的眉毛，可以算得上是兩片柳葉。臉上雖然有些皺紋，但是，皮膚依然白皙。我想，奶奶在年輕的時(shí)候，肯定也是一個(gè)大美女呢！

　　我記得，在我很小的時(shí)候，奶奶和我說(shuō)在她年輕的時(shí)候，她還是村花呢！村里的那些帥小伙們，整天圍著她轉(zhuǎn)。不是主動(dòng)幫她挑水，就是主動(dòng)幫她放牛，或是給牛割草吃�？墒�，那些人在奶奶眼里，都不算什么，奶奶沒(méi)有一個(gè)能瞧的上的。當(dāng)時(shí)，奶奶和我說(shuō)著說(shuō)著，臉上就露出了甜甜的微笑。奶奶和我說(shuō)起了她和爺爺?shù)膽賽凼�，不由得心里美滋滋的。奶奶告訴我，爺爺曾經(jīng)是下鄉(xiāng)的知識(shí)青年。不僅，人長(zhǎng)得俊俏，而且，知識(shí)淵博。在奶奶看來(lái)，任何事情都難不倒?fàn)敔敚�也沒(méi)有什么難題，是爺爺不知道的。奶奶說(shuō)她和爺爺最初相識(shí)，還是因?yàn)�，爺爺教奶奶識(shí)字呢！奶奶小時(shí)候，根本就沒(méi)有讀過(guò)書，所以一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。爺爺來(lái)到村子里之后，就主動(dòng)說(shuō)教奶奶識(shí)字。奶奶當(dāng)時(shí)對(duì)爺爺這個(gè)外來(lái)的知識(shí)青年，也是頗有好感，所以就爽快的答應(yīng)了。這樣爺爺和奶奶就互相認(rèn)識(shí)了，在以后的日子里，爺爺都會(huì)以教奶奶識(shí)字為由，主動(dòng)找奶奶聊天。因?yàn)�，其�?shí)在爺爺?shù)谝惶靵?lái)到村子里，見到奶奶那一刻起，他就對(duì)奶奶一見鐘情，心生愛慕了。奶奶和我說(shuō)到這兒的時(shí)候，臉上的笑容更是比蜜還要甜，樂(lè)的自己都合不攏嘴了。

　　奶奶和我說(shuō)著，說(shuō)著。就突然摸著我的頭，溫柔的對(duì)我說(shuō)：“孩子，等你將來(lái)長(zhǎng)大了，找老公的時(shí)候，就一定要找，像你爺爺這樣的好男人�！蔽也缓靡馑嫉貙�(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，奶奶，我不要找什么老公嗎！我要一輩子都陪在爺爺、奶奶身邊�！蹦棠虛崦�著我的頭，笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，真是個(gè)傻孩子�！边@時(shí)，我笑呵呵的拉著奶奶的手，苦苦的哀求道：“好奶奶！好奶奶！再和我講講您和爺爺，年輕時(shí)候的故事吧！我很喜歡聽�！蹦棠痰謸醪蛔∥业陌�求，只好對(duì)我說(shuō)：“好吧！好吧！”這時(shí)的我，豎起兩只耳朵，聚精會(huì)神地聽奶奶講年輕時(shí)候的往事。

　　奶奶對(duì)我說(shuō)，沒(méi)過(guò)多久，奶奶就把我們?nèi)粘��?huì)用到的字，就全都學(xué)會(huì)了。這下爺爺可沒(méi)有什么借口，再去主動(dòng)的找奶奶了。當(dāng)時(shí)，奶奶也還在疑惑，為什么一連好幾天爺爺都不來(lái)找她了呢？其實(shí)，在爺爺心里也是焦急萬(wàn)分，爺爺在想，用什么辦法再去主動(dòng)的接近奶奶，找奶奶聊天呢！爺爺終于想出了一個(gè)好辦法，那就是，他要教奶奶做菜。因?yàn)�，爺爺在城里的時(shí)候，曾經(jīng)學(xué)過(guò)廚師，所以，那是燒得一手的好菜。這一天，爺爺來(lái)到了奶奶的家門口，爺爺剛一張口說(shuō)出了他的想法，奶奶就迫不及待的答應(yīng)了。奶奶對(duì)爺爺說(shuō)：“好啊！好�。≌�好我還愁我做菜不好吃呢！這下不用愁了，有一個(gè)專業(yè)的廚師來(lái)教我，問(wèn)題就迎刃而解了。我先謝謝你了�！边@時(shí)，爺爺連連對(duì)奶奶說(shuō)：“不要客氣，不要客氣，我很樂(lè)意幫助你的，只是希望你不要嫌棄我就好�！蹦棠虒�(duì)我說(shuō)，她當(dāng)時(shí)高興還來(lái)不及，怎么會(huì)嫌棄爺爺呢！其實(shí)，在心里早已樂(lè)開了花。就這樣，爺爺每天都會(huì)，按吃飯的時(shí)間，主動(dòng)的去找奶奶，教奶奶做菜。做好之后，兩個(gè)人就開始品嘗了。奶奶和我說(shuō)著，說(shuō)著，臉上又露出了甜甜的笑容�？上攵�知，奶奶和爺爺在一起的'時(shí)候，那是何等的甜蜜幸福��！

　　奶奶告訴我，爺爺和奶奶一定終身，還是因?yàn)橐患�事呢！我聽到這兒，連忙迫不及待地追著奶奶問(wèn)：“奶奶快說(shuō)，奶奶快說(shuō)，到底是什么事啊！”這時(shí)，奶奶的臉上的表情變得似乎有些嚴(yán)肅。奶奶說(shuō)那一次，雨下得很大，奶奶家的房子有一角，忽然間就坍塌了，一根原木掉下來(lái)，正好砸在了奶奶的腿上。奶奶的腿被原木死死地壓著，根本就沒(méi)有辦法動(dòng)。眼看著雨越下越大，房子幾乎就要全部坍塌了。就在這時(shí)候，爺爺及時(shí)趕到了。爺爺奮不顧身，冒著生命危險(xiǎn)沖到了屋子里去。連忙搬走壓在奶奶腿上的原木，然后，抱起奶奶快速地向屋外跑去。就在他們沖出房間的那一刻，整個(gè)房子都倒塌了。在這件事情發(fā)生沒(méi)過(guò)多久后，爺爺就對(duì)奶奶說(shuō)出了心里藏了好久的話，爺爺希望奶奶能永遠(yuǎn)和他在一起。奶奶對(duì)我說(shuō)，面對(duì)一個(gè)為了救自己，連生命都不要的人，還有什么理由去拒絕呢！于是，爺爺和奶奶就順理成章的在一起。

　　現(xiàn)如今，我回憶起奶奶給我講的這些故事，我心里也真是羨慕不已呢！小說(shuō)里，男女主人公的愛情故事，就真實(shí)的上演在了爺爺和奶奶身上。我在心里默默的祝福爺爺奶奶，過(guò)完了金婚，再迎接鉆石婚。

中學(xué)生作文 篇4

　　每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)。為了能是自己在舞臺(tái)上表演的盡善盡美，我們是費(fèi)盡了功夫。誰(shuí)也不愿自己活的邋遢的不成樣子，誰(shuí)都希望自己的將來(lái)會(huì)一片光明。

　　但是有成功就會(huì)有失敗。在這個(gè)舞臺(tái)上，我們都會(huì)遇到窘迫、緊張的時(shí)候，這使我們?nèi)砸�抬起頭繼續(xù)自己的表演。不能因一時(shí)的`失誤而放棄了所有。我覺得正因?yàn)闃O少的不完美才是人生變得更加的絢麗。

　　挫折，每個(gè)人都會(huì)遇到，在于我們自己的承受能力！不要看到別人有多好自己就要羨慕，再聯(lián)想到自己的種種不是！其實(shí)人生有多樣的色彩，每個(gè)人都在演繹自己的角色。該是怎樣的我們無(wú)力去改變！社會(huì)畢竟就是這個(gè)樣子！

　　不做老板也不是很重要！重要的是自己在演繹的角色中得到快樂(lè)、得到承認(rèn)！我不想有多抱怨。人生就是這樣。多彩多姿。不要為一些不開心的事而放棄多彩的生活。每個(gè)領(lǐng)域都有自己的頂點(diǎn)，不做到最好也要做到很好。每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，舞臺(tái)或大或小，在于自己。不在乎大，只在乎夠我施展。

　　不管舞臺(tái)精不精彩，第一是要學(xué)會(huì)做人。

中學(xué)生作文 篇5

　　如果說(shuō)桂林是一個(gè)生命體，那么漓江絕對(duì)是桂林的靈魂。

　　乘竹筏而下，可以欣賞到楊堤翠竹，浪石風(fēng)光，童子拜觀音，九馬畫山等著名景點(diǎn)，讓人有種置身于畫中的感覺。這里水平如鏡，清澈澄碧，綠竹護(hù)堤，山巒，翠竹，藍(lán)天，白云倒影在碧水之中，真是山水一體，水天一色。漓江兩岸山峰挺拔，形態(tài)萬(wàn)千，江岸的堤壩上，終年碧綠的鳳尾竹，似少女的裙裾，隨風(fēng)搖曳。最美妙的還是山峰的倒影，幾分朦朧，幾分清晰，江面竹筏點(diǎn)點(diǎn)，從山峰倒影的畫面上流過(guò)，真有“分明看見青山頂，船在青山頂上行”的意境。

　　給我印象最深的`還屬“九馬畫山”了。它在漓江東岸畫山村附近。它五峰連屬，臨江石壁上，青綠黃白，眾彩紛呈，濃淡相間，宛如一幅神駿圖，因有九馬畫山之名。九馬栩栩如生，神態(tài)各異，或臥或立，或奔或躍，或飲江河，或嘶云天，正是“馬圖呈九道，奇物在人間”。

　　浪石風(fēng)光，在漓江左岸林蔭翠海中，可見青磚黛瓦村舍依江而立，叫做浪石村。

　　黃布灘，得名是因?yàn)闉┑子幸粔K米黃色的大石板，似一匹“黃布”。漓江山色美，美在倒影中，漓江倒影要數(shù)黃布灘最美麗，最迷人了。

　　在這里，我們見證萬(wàn)年前桂林人的生活，品味靈山秀水后歷史的滄桑與厚重。在這里，我們一起見識(shí)現(xiàn)代社會(huì)原始部落的粗獷，感覺率真淳樸的土人帶給我們神秘和玄奇。

　　不到長(zhǎng)城非好漢，不到漓江真遺憾。漓江游定會(huì)讓你流連忘返，終身難忘。

　　朋友，你不想感受一下這人間仙境，領(lǐng)略這人間美景嗎？

中學(xué)生作文 篇6

　　有一種品格，歷經(jīng)五千多年的沖刷侵蝕仍舊光彩奪目；有一種修養(yǎng)，跨越二十個(gè)世紀(jì)的血雨腥風(fēng)依然褶褶生輝；有一種美好，貫穿無(wú)數(shù)個(gè)日夜的浮沉更替照舊璀璨耀眼。它就是尊嚴(yán)！尊嚴(yán)，是每個(gè)人生存的基礎(chǔ)，是推動(dòng)每個(gè)人不斷前進(jìn)的動(dòng)力，是支撐大廈拔地而起的有力支柱。

　　沿著歷史的長(zhǎng)河逆流而上，一個(gè)個(gè)為了尊嚴(yán)而戰(zhàn)的先賢向我們款款走來(lái)。

　　為了尊嚴(yán)，他投江以死明志。

　　獨(dú)立岸邊，被君王疏遠(yuǎn)，被佞臣陷害，單憑一己之力如何喚醒腐朽麻木不仁的統(tǒng)治集團(tuán)，又怎能撐扶將傾的楚國(guó)大廈？他滿心都是悲憤。面對(duì)世俗的`排擠，他沒(méi)有低頭，他知道，心志高潔不是他的錯(cuò)，他用最無(wú)奈也是最悲壯的方式來(lái)證明他的尊嚴(yán)。汨羅江水緩緩流淌，帶著屈原不屈的尊嚴(yán)。

　　為了尊嚴(yán)，他始終傲然挺立。

　　貧賤不移，富貴不淫，威武不屈，這是他崇高人格的寫照。他經(jīng)受住了血與火的考驗(yàn)，抵御住了功名與富貴的誘惑，舉一枝漢節(jié)，奔走在茫茫大漠，逐一群羔羊，游蕩于寒沙衰草，在富貴享樂(lè)的誘惑下，他把尊嚴(yán)詮釋得淋漓盡致。為了尊嚴(yán)，留胡19載的蘇武不俯首、不變節(jié)，他如梅花綻放于寒冬，芳香遠(yuǎn)飄。

　　為了尊嚴(yán)，他堅(jiān)定理想情操。

　　高唱“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的他曾是帝王面前的紅人，卻又屢屢遭疏遠(yuǎn)貶滴。也曾郁郁不得志，但又唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”他明白，他的尊嚴(yán)在于明白自己的使命，不對(duì)權(quán)勢(shì)低頭，他的尊嚴(yán)，被盡數(shù)寫進(jìn)他的詩(shī)里，得到后世的無(wú)數(shù)贊嘆。

　　尊嚴(yán)，如一盞明燈，能讓人們看到挺直的脊梁；如聳立的高山，能讓人們感受到莊嚴(yán)的心靈；如高昂的進(jìn)行曲，能讓人們聽到英雄的悲壯。旅程漫漫，讓我們?cè)诼猛局?選擇尊嚴(yán)，撣去遮蔽雙眼的黃塵，在生命里，踏出一路芳華！

中學(xué)生作文 篇7

　　很多的人都曰自己缺失了童心，我感到有一絲“好笑”。

　　在說(shuō)出“童心”這兩個(gè)字之前，先要思考一下“童心”究竟是什么。

　　在很多人的心中，“童心”已轉(zhuǎn)化為某些特定的意象了，堆沙子，或是別的什么。這些意象才不叫“童心”�！巴�心”我覺得是種在那孩童心中的那種思想。孩子在沙灘上堆那沙子，或許正是他們心中某一種奇特思想的.產(chǎn)物，旁觀者云：是山！是塔！仿佛是用我們僅知的有限的事物規(guī)律去剖析那無(wú)限多的奇異怪狀，腦子里只有世界上已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的事物。真是不自量力了！

　　我們這樣武斷地去看“童心”，定義它，這本身就是個(gè)錯(cuò)誤。

　　很多人以為童心已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。真的如此嗎？我看我們把童心限定得實(shí)在太死了。童心難道真的只有孩子可以有嗎？不，我看“童心”也可以是一種行為方式，一種人生觀，價(jià)值觀。陶淵明在《五柳先生傳》中寫到的五柳先生的生活作風(fēng)，實(shí)際也是一種童心。因?yàn)樗�把那種社會(huì)上普遍形成的規(guī)矩看得很淡�？梢哉f(shuō)，那就是在自己的身邊構(gòu)造了一個(gè)新的世界，他自己則用那個(gè)世界的秩序來(lái)生活。李白大詩(shī)人說(shuō)，自己是要“明朝散發(fā)弄扁舟”的，那扁舟怎么“弄”，或許大詩(shī)人有他自己的看法，可以正經(jīng)地，或也可以“從流漂蕩，任意東西”，“童心”在這個(gè)角度來(lái)講是一種行為上的自由，從眾人認(rèn)為單調(diào)簡(jiǎn)樸的事物中，賦予它更多的更奇妙的意義。

　　所以，只要有那顆天性熱愛自由的心，我想“童”的天真爛漫，誰(shuí)都可以有的吧。只是我們自己把自己定位了，埋藏了自己的本真，世界上的“小孩”才這么少。

　　不知那些口口聲聲說(shuō)自己已失了童心的，是否是那些精通世故者為自己開脫責(zé)任呢？

中學(xué)生作文 篇8

　　“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，一個(gè)人的生命應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥……”

　　回首過(guò)去，如果讓我找一段符合這位偉大的蘇聯(lián)戰(zhàn)士的論述的生活，我會(huì)選擇高三，因?yàn)楦呷�，我那樣充�?shí)，那樣充滿激情，那樣精彩！

　　快升高三的時(shí)候，心中充滿恐懼，不敢想象那會(huì)是怎樣的生活，自己會(huì)有多么大的壓力。然而當(dāng)自己真正踏入高三，卻發(fā)現(xiàn)高三的生活雖緊張卻很有節(jié)奏，不是雜亂的蠶絲，而是有序的蛛網(wǎng)。

　　早晨一睜眼，充實(shí)精彩的生活便拉開序幕。

　　有沒(méi)有早操？如何安排洗漱時(shí)間？早仔細(xì)讀那些東西？便穿衣服便在頭腦中安排著這些：緊湊，連貫。

　　數(shù)學(xué)。語(yǔ)文。歷史。政治。自習(xí)……課表總是很有秩序。既不讓人因?yàn)檫B排課而生膩，又有自習(xí)時(shí)間，能充分發(fā)揮我們的自主性。每一節(jié)課，老師們也都是精神抖擻，聲音總是那么洪亮，態(tài)度總是那么認(rèn)真，即使是自習(xí)，老師們一樣端坐講臺(tái)，等待著我們的提問(wèn)。老師、同學(xué)是一個(gè)整體，共同在高三的舞臺(tái)上盡歌盡舞。

　　每當(dāng)一天的“戰(zhàn)斗”結(jié)束，想想腦中自己的收獲，看看被自己認(rèn)真完成的一想想作業(yè)，一種勞后獲收的喜悅感頓上心頭。

　　總是哼著歌走進(jìn)教學(xué)樓，那種因?yàn)閮?nèi)心充實(shí)而溢出的快樂(lè)，似有一種孩童的天真，又有一種年輕的銳氣。隨著一段悠揚(yáng)的音樂(lè)聲，宿舍樓的一個(gè)個(gè)窗戶想眨眼睛一樣變黑，躺在床上，沐浴在皎潔的`月光下，微笑：在臉上，也在心上。

　　高三的每一天總是充滿動(dòng)力，每一天總有心潮澎湃的時(shí)刻。

　　“我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘……”高三第一天，張雨生那持久嘹亮的歌聲響徹教學(xué)樓。大家都明白這是讓我們從一開始就充滿信心，對(duì)未來(lái)充滿希望。

　　“燦爛星空，誰(shuí)是真的英雄？沒(méi)有人能隨隨便便成功！”這是伴我們一年的歌曲，它總能催人奮進(jìn)，給人持久的力量。

　　“相信自己，奧奧奧奧奧…相信自己……”反復(fù)的吶喊，讓我們堅(jiān)定信念，堅(jiān)定自己腳下的路。

　　“拍拍身上的灰塵，振作疲憊的精神……”我們陷入低谷，一樣有歌聲把我們激勵(lì)。

　　“狂風(fēng)一樣舞蹈，掙脫懷抱，我要飛得更高，飛得更高…”或許是因?yàn)樵谌f(wàn)物復(fù)蘇的春季聽到這歌聲，它顯得格外的豪放，每一次都倍受鼓舞！

　　“狹路相逢勇者勝，高考在即拼者贏”這是老師為我們精心設(shè)計(jì)的對(duì)聯(lián)，我們對(duì)著他集體宣誓，喊出那句“舍我其誰(shuí)”橫批，每個(gè)人都無(wú)比激動(dòng)！

　　當(dāng)然，在間隙中，我們也有自己的娛樂(lè)，也有輕松時(shí)刻。得天獨(dú)厚的，我們學(xué)校里有一座小山，山上又有幾座建筑，春夏時(shí)節(jié)，山上郁郁蔥蔥，我們一起爬山，一起登寶塔，一起去看桃花，沉浸在那春色與春香之中，是那樣的每秒；我們一起去看電影，看《鬼子來(lái)了》，盤長(zhǎng)江試驗(yàn)的那個(gè)日本人那樣愚蠢，同學(xué)們被逗得哈哈大笑，前仰后合。那笑燦爛，沒(méi)有一絲瑕疵，沒(méi)有一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。

　　而且，在朝夕相處中，我們建立了純潔、真摯的友誼，就如并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友之情，大家在一種良性的競(jìng)爭(zhēng)中 共同前進(jìn)，時(shí)有唇槍舌劍的激烈辯論，是由真心真意的談心排憂，相互之間沒(méi)有晦澀，的是真實(shí)。每每想起，都是那樣的溫暖。

　　在激情與奮斗中，我們學(xué)會(huì)了理性的思考，我們從焦灼走向成熟，我們撫平身上的棱角，走上了“那并不陡峭的高度”擁有了那“明亮而不刺眼的光輝”那“圓潤(rùn)而不膩耳的音響”我們共同發(fā)出感慨：精彩的高三！

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