[精華]中學(xué)生作文9篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)生作文 篇1

　　中學(xué)生要心存大事，心有大志，這是一個對我們健康成長有重大意義點題的問題。在這個問題上有一件事使我深受啟發(fā)。

　　去年冬天，我參加了北京市中學(xué)時事競賽。在復(fù)習(xí)一年來的國內(nèi)外大事的過程中，一疊疊報紙、一本本時事雜志向我襲來：一會兒”中導(dǎo)條約”，一會兒又是內(nèi)政。與此同時，期中考試又來湊熱鬧，六本教科書也是書不離手。你一定以為這樣緊張的.生活累透了，煩透了吧？但恰恰相反，我覺得絲毫不煩，生活充實了，眼睛豁亮了，似乎覺得“天下事無可不為者”。結(jié)果，期中考試我取得了年級第七名的好成績。這件事使我認識到：既努力讀書，又關(guān)心政治是十分有益的，它可振奮我們的精神，激發(fā)我們的壯志。

　　過去社會上讀書人流傳這樣的話：“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”，“十年寒窗苦，一日功成名就”。但那只是死讀書，讀死書古時多少書生在封建文化摧殘下，苦嚼面四書五經(jīng)，只有升官發(fā)財。君不見范進、孔乙己之流的可笑可悲嗎？

　　這個時代的中學(xué)生，是未來建設(shè)的主力軍，廣闊天地任你飛騰，如果還死閉于書屋中做“學(xué)問”，豈不又重蹈古人之轍？有時，同學(xué)們在一起議論，有人不知里根、卡梅倫為何許人也。他們的眼光只限于課本。清不耍誤會，我不是否認學(xué)習(xí)文化知識，但一點不關(guān)心國家大事、世界大事，我們的世界狹小了，目光短淺了，只升重點高中啦，上大學(xué)啦，絲毫不為自己的成長與祖國大業(yè)、壯闊前景聯(lián)系在一起，那怎么稱得上是祖國新一代呢？

　　“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，這幅對聯(lián)說得何等好��！周恩來總理不是上中學(xué)就一面努力學(xué)習(xí)了。一面積極領(lǐng)導(dǎo)愛國學(xué)生運動，尋求救國救民的真諦嗎？<毛澤東同志也是在青年時代學(xué)習(xí)時，接受了馬克思主義，以后走上革命道路的。同學(xué)們稱他”身無分文，心憂天下”的人梅。領(lǐng)袖如此我們少年“后生”不更應(yīng)該這樣嗎？

　　心存大事，心有大志；既要努力學(xué)習(xí)，又要關(guān)心國家、天下大事。這樣才能站得高、看得遠。遇事思考發(fā)展智力，增強判斷力。何樂而不為呢？

　　我在學(xué)習(xí)中，深刻體會到書本知識與政治知識相結(jié)合的益處。它像航標(biāo)燈，又像啟明星，照亮了我前進的方向。

中學(xué)生作文 篇2

　　有些同學(xué)可能會感到詫異，“如何做學(xué)生”有何可談？背上書包上學(xué)校，不就是一個學(xué)生了嗎？不錯，但是要做一個真正合格的學(xué)生就不是那么簡單了。在此我著重要談的就是做一個合格的中學(xué)生。

　　一個合格的學(xué)生應(yīng)該是一個品行端正的學(xué)生。品行端正，就意味著他必須是一個具有高尚道德情操、積極進取的人，是一個行為規(guī)范的`人，富有理想的人。法國著名作家雨果：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈�！币粋�充滿愛心的人是永遠不會感到生活的寂寞的。從愛你們身邊的一草一木開始，去熱愛生活中一切美好的事物。

　　懂得珍惜也是合格中學(xué)生的重要標(biāo)志。多少時候我們都是身在福中不知福啊，也就是說，我們并未珍惜那份幸福。在此，我要用一個微弱的聲音盡力地向全體同學(xué)發(fā)出呼吁：珍惜我們的金色年華吧！“莫等閑，白了少年頭，空悲切；”請珍惜我們所擁有的一切美好的事物吧！這樣我們自己漸漸也會變得美好起來。

　　同學(xué)們，伴著新學(xué)期第一輪冉冉升起的太陽，我們每個人都掀開了人生歷程中新的一頁，想想過去，失誤太多，錯過太多，那么，就讓偉大詩人泰戈爾的詩句來喚醒我們的希望“我曾經(jīng)錯過太陽，但不哭泣，否則我將錯過星星和月亮�！备魑煌瑢W(xué)：揚起你的笑臉，把影子拋在身后！

中學(xué)生作文 篇3

　　時光流逝一轉(zhuǎn)眼到了四年級，因為一些陋習(xí)使好字甩了我，由一年級的漂亮字變成了如今的特壞字�？粗�比我小兩歲的好朋友和同班同學(xué)喬冠豪的字，我寫得好比一只小蚯蚓，彎彎曲曲歪歪扭扭，而他們的字則像是鉛印出來的。我很想找回我以前的漂亮字。

　　俗話說：字如其人，人如其字。這個寒假我讓媽媽給我報了一個書法班。進到書法教室第一感覺是靜，第二感覺是不亂動，我進去后大家就像沒看到我一樣，不像我們班一有人進就亂看。坐到老師指定座位上，第三感覺產(chǎn)生了，難堪！他們寫得都是毛筆字，而我不但是硬筆書法，而且還是第一課時。他們寫得很好，可老師說只是差不多，要在我們班早成了書法王了。所以我要好好的向他們學(xué)習(xí)。

　　開始了，老師先改正我的握筆姿勢，接著又寫了一、十、三、工等好幾個字，很平常的幾個字，但老師寫出來的卻很漂亮，我看了十分吃驚，這簡直是印出來的。三、三、三我怎么連個三都寫不好！平時唰唰三下就成了，可是現(xiàn)在看真難看。我照老師講的'靜下心來，坐端正，拿好筆，慢慢的一筆一筆的寫。

　　練字不是一天兩天就能練好的，要堅持，沒有寫不好的字，只要我天天堅持練字，相信終于有一天我也能把字寫得像印出的那樣好。

中學(xué)生作文 篇4

　　我的母親是一位老師，常常跟我們分享教學(xué)的點點滴滴。有一天，我們?nèi)�家在吃晚飯時，母親跟我們講了一件課堂上發(fā)生的事，讓我們很感動，到底是什么事呢？來聽聽看吧！

　　母親是教自然科的，有一次，母親要學(xué)生們分組做報告，題目是“校園植物面面觀”，小組內(nèi)每個人都要有工作，也都要上臺報告。但其中有一組，組內(nèi)有一個身心障礙學(xué)生，名叫阿寬，他既不會畫圖，也不會認字，講話還結(jié)結(jié)巴巴的，好像什么事也不會做；組員們紛紛抱怨：“我們怎么那么倒霉？”、“為什么要跟他同一組？他會拖累我們！”——阿寬聽了很難過，都快哭出來了；母親正想要去跟那一組“曉以大義”時，同一組的組長阿仁，拍拍阿寬的肩膀，安慰他說：“沒關(guān)系，我會幫你想辦法的�！�

　　只見阿仁用鉛筆在一張粉彩紙上寫下大大的報告標(biāo)題和組員名字，接著，他對阿寬說：“拿出你的彩色筆，你要負責(zé)描封面的`字，這個工作很重要喔！”阿寬聽了，開始一筆一劃，小心的把鉛筆字都描成彩色字，全組同學(xué)看到阿寬認真的樣子，也不再抱怨了。

　　到了報告那一天，問題又來了，阿寬既不識字，說話又不流暢，要怎么上臺報告呢？母親以為又會有人抱怨，誰知，同一組內(nèi)，有好幾個同學(xué)都說：“讓阿寬報告封面啊，那是他辛苦描的耶！”。當(dāng)阿寬害羞的在臺上結(jié)結(jié)巴巴的說完報告標(biāo)題與組員名字時，全班都報以熱烈的掌聲，笑容像春天的花朵，盛開在阿寬和全班的臉上，淚水則像溫暖的漩渦，在母親的眼中打轉(zhuǎn)。

　　聽完這個小故事，我也感動得快要哭了。母親說：“善意存在每個人的心中，只要愿意多些關(guān)懷與體諒，每個人都可以像阿仁一樣有智慧。”我覺得“關(guān)懷”就像陽光，當(dāng)別人覺得溫暖快樂時，自己也會分享到同樣的溫暖和喜悅。

中學(xué)生作文 篇5

　　青春美麗事 進入中學(xué)，便是進入了青春期�？墒沁M入了青春期后，煩惱便也開始漸漸增多了。我的煩惱事可多著呢！

　　“我最近比較煩，比較煩，比較煩————”聽著歌曲，呆呆地坐在課桌上。我最近真的比較煩，一大堆的事情向我襲來，都快把我壓垮了。真不知道別的同學(xué)是怎樣度過的。

　　正如中年婦女年過三十，便有皺紋爬上眼角。這青春痘也不知不覺的爬上了我的額頭。青春本應(yīng)是美好的，但因有了這顆小痘痘，我的美好時光便都成了煩惱時光。時不時地總想拿鏡子照照它，看看它的情況。我可視它為“敵人”哦。

　　搜尋著怎樣同這個“敵人”展開作戰(zhàn)。往日沉默的我便不停地穿梭于同學(xué)之間，討教他們的“青春秘笈”。同學(xué)們都毫無保留地教我“習(xí)武”。我也特別好學(xué)，目的就是為了早日跟這顆小痘痘Say拜拜！

　　作戰(zhàn)方案一：去痘洗面�？上疵婺痰膬r格不便宜。要我兩個星期的零用錢——50塊。我有點心疼，猶豫了。如果買了這洗面奶，也就意味著要跟“梅梅”，“三加二”等等我的最愛說再見了�？墒俏业男囊庖褯Q，一定要打敗這該死的`小痘痘。于是狠下心來，買下了這瓶洗面奶，我懷著又喜又憂的心，開始使用了它。每天洗完臉后，我都會拿著鏡子左照照，右照照，看看小痘痘是否知難而退了。但是，好像并沒有這么順利。它的旁邊反而又多了一個小痘痘。啊~~~我真是叫苦不堪。沒辦法，第一步，作戰(zhàn)失敗。

　　作戰(zhàn)方案二：買“去痘靈”。我心想：這化妝品還是不行，帶有美容成分，下不了狠招。于是想來一招更狠的，直接買藥治它，我最

　　討厭吃藥，想必它也一定不喜歡吧！嘿嘿，我又去藥店買了“去痘靈”，藥一到手，我便迫不及待地猛往額頭上抹。我滿懷期待的等待著這次作戰(zhàn)的成功。我每天都靜靜地等待著它的“變身”，但它好像是吃了“定身丸”似的，一點變化也沒有。我氣憤到了極點，恨不得馬上擠掉它，它怎么就那么喜歡我的額頭呀！但我不得不宣布，第二步，作戰(zhàn)失敗。

　　此時的我已是筋疲力盡，再無時間精力去管它，為了它，我既浪費了時間，又浪費了金錢。然而我也豁然開朗，青春不也正是因為有了這些煩惱而變的美麗嗎？所以我欣然接受這兩個小痘痘。

　　青春的煩惱多又多，許多的第一次叫我手忙腳亂。想想，如果你把所有的精力都放在它們身上，那么你的付出也太大了。不如學(xué)學(xué)我，欣然的接納它們。不要去管它們，就可以了。等到它們的“壽命”盡了，自然也就會離開了，還是讓一切都順其自然吧！

中學(xué)生作文 篇6

　　其實，每個人一開始的命運是一樣的，但也是不一樣的，在關(guān)鍵時刻每個人的選擇是不同的，所以命運也有所不同。選擇，這個詞對我們學(xué)生來說并不陌生，像個與我們打了很多交道的朋友，當(dāng)然在我們生活有許多選擇，即使一時感覺選擇錯了，也可以回頭，只要是還來得及，不晚。

　　在七年級暑假，有一天，媽媽突然對我說讓我上三中，我聽了后笑著對媽媽說：“媽，你別開玩笑了！”媽媽一臉嚴(yán)肅讓我很害怕，當(dāng)然不是害怕她打罵我，而是我怕他真讓我離開學(xué)校。但可怕的話語始終還是逃不了的，媽媽一本正經(jīng)的說：“我沒有開玩笑，是當(dāng)真的�！蔽覞M臉疑惑問媽媽：“為什么？我在光明上的好好的，我不想去三中，媽媽不去行不行呀？”媽媽說：“你看看你的成績，尤其是數(shù)學(xué)，讓我無法不做這個決定，我已經(jīng)跟你爸爸商量好了，你務(wù)必一定要去�！甭犃藡寢尩脑�，我知道這樣下去是不可能的了。我跑進了自己的`房間，躺在床上，回憶起自己的老師、朋友、同學(xué)與她們一起走過的道路�？捎窒氲介_學(xué)同學(xué)們看不到我，我將離你們而去，可我無法選擇。

　　在三中呆了將近半個學(xué)期。我每天騎著車上學(xué)，放學(xué)的路上被那風(fēng)吹亂的我的頭發(fā)，充滿了我的袖子，思緒也想一團亂麻。剪不斷，理還亂。我一直在想：我該往哪走？是前進還是后退？左轉(zhuǎn)還是右轉(zhuǎn)？我是進退兩難。既然如此，我任由它吧，就聽天由命吧�？晌铱傆X得我走的這條路是永遠走不到盡頭的路。有天，我抬頭望了望那湛藍的天空，看見了一只鳥兒，它本市一直往前飛，可不知怎地，繞了一圈又返回去了，大概是發(fā)現(xiàn)自己飛的路錯了吧�？戳诉@一幕讓我豁然開朗，為什么我不可以再回去呢？我選擇錯誤的路，應(yīng)及時回頭改錯呀！

　　于是我又如自己的心愿，回到了光明。

　　這是我一輩子做的最聰明的選擇。命運是掌握在自己手中，選擇也是如此，會改變一個人一生的命運，決定著一個人的命運。

中學(xué)生作文 篇7

　　在生活中，當(dāng)別人遇到困難時，固然需要幫助，但是，要切記，給予不是同情，不要將同情看做給予，也不要將給予當(dāng)做同情�！�—題記

　　“贈人玫瑰，手有余香�！边@是所有人都知道的道理。當(dāng)你給予其它人幫助時，自己不僅會感到心情愉悅，被幫助的人也會感到欣慰。

　　同情和給予的區(qū)別，也僅僅在一念之差，我聽過這樣一個故事。

　　在一個大雪紛飛的冬天，寒風(fēng)凜冽。醫(yī)院門口排了長長的隊伍，一個頭發(fā)花白的老人蹲在角落里，凍得瑟瑟發(fā)抖，這時，旁邊走來一個年輕人，用手拍拍老人的肩膀說道：“老大爺，天這么冷，進屋去等等吧！”那老人沒有說話，繼續(xù)呆在那里。幾個小時過去了，那年輕人又過來了：“老大爺，趕緊進屋去吧！”老人依然不語。這是一個大漢氣勢洶洶的從醫(yī)院里走了出來，手里拿著棉被，護士拼命阻攔著，可還是無濟于事，年輕人見了，急忙攔住大漢，那大漢急了，抓住了年輕人多脖領(lǐng)道：“你眼睛是不是瞎了，他都已經(jīng)凍了幾個小時了�！�

　　讀到這里，事情大概弄明白了，年輕人的做法不過是一種憐憫，同情，而大漢的`做法，則是真正給予老人關(guān)愛。

　　當(dāng)人們在幫助他人時，往往將同情當(dāng)做是給予，但是換個方向想想，如果你是被幫助的人，別人同情你，你會接受嗎？當(dāng)你面對需要幫助的人的時候，你會怎么做？

　　教師評語：這是一篇議論文。文章語言流暢，內(nèi)容完整，作者用“贈人玫瑰，手有余香”引入論題，用短小精悍的語句闡發(fā)自己的觀點，立意淺顯而耐人尋味，論證層次清晰，富有哲理。

中學(xué)生作文 篇8

　　在學(xué)校里，有一些同學(xué)都有自己一個固定的喜歡的明星。

　　追星有沒有錯要看自己把握的程度有多大了，把握好了會給自己一個極好的幫助；把握的不好有時會給你帶來一個不小的傷害，讓你很郁悶。

　　追星的中學(xué)生有的收集一些關(guān)于這個明星的一些貼畫或者去查這個明星的個人資料，這個有時會給自己很大的好處，有的會讓自己不能自拔，一個人要是過于崇拜這個明星。會在學(xué)習(xí)上有影響。要是把握的'好，這個明星有時會成為我們的一種動力或者是一種目標(biāo)，一個激勵自己的方向。他這個明星便會幫助我們， 這個動力也會讓我們考出一個好成績。

　　這種行為。會使我們陶冶但更多的是傷害，傷心，和郁悶。

　　追星的火候把握好了，會對我們有益，但追星的火候把握不好那就慘了。那就是百害就有一益，那就是遇到這種情況我們會怎沒辦，我們會怎沒解決這個挫折，怎麼沒去調(diào)整這個心態(tài)，所以， 這個問題值得去想一下。

　　當(dāng)然，這個問題把握好了，有時也會給我們帶來一些益處。

　　總之，不管怎沒樣，追星要有個度，不要耽誤了學(xué)習(xí)。最好是你的學(xué)業(yè)完成以后，有了一個安定的生活和有了一份穩(wěn)定的工作后再去追星 。

中學(xué)生作文 篇9

　　時間如逝水一般從掌心里不經(jīng)意的流過，現(xiàn)在回想起來，中學(xué)時代還未結(jié)束就已經(jīng)換了兩個班主任。那些老師的記憶便自然而然的放在心里，至今也不曾改變。

　　第一個教我們的是畢老師，是我認為最負責(zé)的一位老師；第二個教我們的便是王老師，她也是使我改變最大的一位老師。

　　王老師剛到我們班的時候，只是因為身高，就已經(jīng)受盡了同學(xué)們的嘲笑�，F(xiàn)在回想起來，真是感覺對不起她。她是那種很有忍耐力的人，班級里再吵，她也不會大發(fā)脾氣，只是淡淡地說：“大家安靜一點。”

　　第一次和她近距離的說話，是在教師辦公室里。她坐在凳子上，手里拿著我的作業(yè)本，很認真的看著我、告訴我，如果以這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，我很可能連高中都考不上了。然后，她緩緩的站起來，仔細地為我講解每一道錯題，她矮矮瘦瘦的背影在那時卻顯得如此的偉岸，至大。那一刻，我發(fā)現(xiàn)，身高已經(jīng)不再重要，重要的是，我有一個很好的老師。就像一瀉清泉，滋潤我的軀體，還有我的心靈。經(jīng)過了很長一段時間的考驗，我終于獲得了一次班級第一名。也許，這在那些好同學(xué)眼中沒有什么，對他們來說的家常便飯，對我來說這就是前所未有的榮譽了。拿著那張考卷，我也從心中找到了屬于自己的自信，不管前面的路會怎樣，我永遠記得那時的自豪與驕傲。

　　第二次和她近距離的說話，是在教室里。期中考試的成績讓所有人乍舌，包括我自己。我竟然連平均分都沒有上。深深的無奈、悲傷，還有驚異頓時充滿了我的心。過了一會，老師在講臺上叫我的名字，我拖著沉重的'步伐走去，我知道，這一次考試，我讓所有人失望了。情況并不是我像我想的那樣，老師依然無聲的拿出我的考卷，問我，是哪一部分沒有做好，想怎么改進之類的話。沒有刻意的加重，沒有厲聲的責(zé)怪，也沒有憤怒的感情，但每一句教誨都足以讓人銘記于心。

　　現(xiàn)在，和王老師一起走過了一個學(xué)期，他的身影仍然準(zhǔn)時穿梭在教室和辦公室間；她的腳步仍然迅速有力；她的記憶也仍然在我的心中。相信將來微笑著回首，老師的記憶便會從沉淀的往事中浮出來，像一首無聲的歌，一篇無字的詩稿，沉默，卻滿含愛。

　　上寶中學(xué)初三:詹迅

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