中學生作文3篇(實用)
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的中學生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學生作文 篇1
我喜歡閱讀清晨的白霧，它在太陽出來的瞬間，迅速變得晶瑩光亮，而后漸漸消散，閱讀瞬間。那一瞬間是我之最愛，因為就在披上陽光的瞬間，白霧的生命便得到了升華……
我喜歡閱讀昏暗的天邊掛著的朝霞，它也只是在太陽露出笑臉前的瞬間披上了七彩，使自己變得富有活力與情感……
我喜歡閱讀雨后天上的彩虹，在那令人心有余悸的風雨中極其漫長地等待著，它在中天的一現，宛如西施的回眸一笑，雖然很快消失，卻留給人無盡的遐思……
我喜歡閱讀流星，喜歡閱讀它在蒼茫的夜空中忽然劃過的瞬間。它留下一條光亮而美麗的弧線在天際，同時也留下一條明亮而多彩的弧線在人們的腦海中……
我也喜歡閱讀轉瞬即逝的朝露，變幻不定的浮云，匆匆繁榮過的草木，潺潺流淌過的清泉小溪，還有海浪洶涌時的風暴……
我更希望閱讀人生，閱讀人生中如曇花一現般的光輝瞬間……
我喜歡閱讀孔子給六歲孩童讓路的瞬間，它讓我讀懂了偉人偉大之所在……
我喜歡閱讀秦王李世民說：“水能載舟，亦能覆舟”的瞬間，我從中感悟到了帝王之豪氣、帝王之遠見卓識……
我喜歡閱讀慷慨激昂的交響曲在貝多芬靈感的火花中撞擊的瞬間，那是一股無法用言語形容的急速翻飛、升騰的`云浪，是一種狂熱乃至瘋狂的熱戀……
深邃的星空因流星的飛逝更顯生機，浩瀚的大海因浪花的翻騰更顯活力，美麗的曇花因瞬間的綻放更顯美麗。這些短暫的點綴使得生命的歷程更顯得彌足珍貴。我喜歡閱讀，尤其是這些生命中短暫的、輝煌的瞬間。
中學生作文 篇2
冰雪融化，一個純潔的少女沉浸在她的夢想中，燦爛地微笑著。
楊柳佛面，一個花季的少女展示著她的青春。
奔放夏日，一個活力的少女表現著活力的一面。
碩果金秋，一個成熟的少女等待著她的收獲……
春夏秋冬，她總是用一個微笑對待人生，她的一顰一笑在她的人生軌跡上留下一個又一個的足跡。
一、爭先為“王”
爸媽在我身上寄存希望，我的偶像是鄧亞萍，我一直向往著她那份堅毅，登山是我的`愛好之一，在山腳下深呼吸兩口，彎曲的路道阻礙不了我前進的腳步；筆直的臺階擋不住我前進的夢。登上黃山不禁大聲喊道：“萬事難開頭。”
我愛我的姓——王，事事以它作為勉勵，事事希望超越別人。
二、藝術
畫畫是我的愛好。高興的，拿起筆順筆畫了起來，把快樂的心情都展示在圖畫中，白紙、墻上都留有我的“杰作”。不愉快時，把不好的心情都發(fā)泄在畫中，我的畫雖然沒有齊白石爺爺的栩栩如生，也沒有毛爺爺的蒼勁有力，但我很愛惜它，視它為我的“掌上明珠”。當取得成功時，我也會像女孩子那樣說說笑笑，蹦蹦跳跳，但我不會向有的女孩子去炫耀自己，因為我時刻記著“驕傲使人類行”。
這就是我，一個充滿生機的我；這就是我，一個用自己清澈的心去感染別人的我；這就我，一個在眾多女孩子中不容易發(fā)現的我。
中學生作文 篇3
我家庭院門間的屋檐下佇有兩個燕窩，左邊一個，右邊一個。幾年前的一天，有幾只燕子飛到我家院內的電線上，好似一幅跳動的五線譜，經過認真考察后，便商量決定在此安家，于是便銜上軟草和泥筑巢，我多此一舉，似乎太礙事啦，便丁了兩個釘子，中間用身子纏好，一邊出他們一臂之力，可燕子不領情，他們并沒有在此借勢筑巢，而是自立更生，硬是靠自己飛啦數不清的來回，建好啦自己的家園，燕子們盡情享受明媚的春光，嬉戲追逐，快樂的生活著，很快燕子有啦愛的結晶，孵出啦小燕子，雛燕每天待在窩中張開杏黃小嘴等候母親來喂食。老燕則是很有責任感不知疲倦去覓食，然后再飛回來喂孩子，就這樣，燕子們和和美美，安享天倫之樂不知不覺中雛燕變長大啦出窩啦，在老燕的帶領下，練習飛翔的本領。
秋天到啦，待天氣漸漸變涼之際，燕子便歸心似箭，到南方過冬去i啦。我想，燕子啊，來春你還能找回到家的路嗎？令我驚喜的是，第二年春天，燕子們便如約回來啦，它們歡快叫者，來到自己的家。感覺真好。
我不禁在想，燕子啊，你還是去年的你嗎？后來我便把燕子安家的`事講給母親聽，母親說，燕子是很有靈性的，喜歡紅火的地方，燕子來這里安家，說明這里脈氣旺，我聽了，心里掠過一陣快意，是啊，又有誰不希望身居福地、生活幸福呢！燕子啊，你雖然沒有牡鵑那樣大的名氣和其在文學史上的地位，但是，燕窩卻是非常有名的。對了，說到燕窩，我想多說兩句，真正的上品燕窩，營養(yǎng)豐富是難得補品，之所以說燕窩珍貴是海邊的金絲燕常食水中之魚，吐出胃液和血去筑窩，當然這樣的燕窩便非同一般了。
又是一年秋來到，燕南飛，燕南飛，燕叫聲聲心欲碎，目送遠去的燕影，心中便期盼來年的早春了。
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