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中學(xué)生作文

時間:2023-11-19 12:49:19 中學(xué)生作文 我要投稿

中學(xué)生作文5篇【優(yōu)秀】

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的中學(xué)生作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)生作文5篇【優(yōu)秀】

中學(xué)生作文 篇1

  我們小組有這么一個人:他個子不高,胖乎乎的,一張肉嘟嘟的臉,兩只小眼睛,自稱“囧”彬,你們知道他是誰吧?沒錯,他就是周永彬。

  我第一次看見周永彬,他從外貌上給我的第一印象是一個矮矮胖胖的小胖墩。按我的經(jīng)驗,小胖墩一般都有些懶。可周永彬這個小胖墩可不懶。記得第三周的星期五下午,輪到我們班打掃清潔區(qū)衛(wèi)生,老師帶包括我在內(nèi)的所有組長去看我們班的清潔區(qū),并告訴在教室的同學(xué)把自己座位底下的垃圾給掃一掃。我心想:壞了,我的座位下可有不少垃圾呢!可當我回來時,座位下卻是干干凈凈。一問才知道,是周永彬幫我掃干凈的`。這可讓我對他另眼相看呢!和周永彬相處幾日后,我發(fā)現(xiàn)他不僅人勤快,還挺幽默,愛開玩笑。我們剛被分到一個組時,他自我介紹說:“我叫周永彬,你們連續(xù)念我的名字,是不是像“囧彬”?我們以前班上的同學(xué)都這么叫我”。經(jīng)他這么一說,我就牢牢記住了他,可另外兩名同學(xué)的名字我怎么也記不清,“囧”彬靈機一動,一本正經(jīng)地說:“這簡單,你們把自己的名字寫在便利貼上,再貼在額頭上不就行了嗎?”。他這么一說,我們?nèi)齻人都捧腹大笑,可不是嗎?把便利貼貼在額頭上,別人還以為我們在演僵尸呢!

  “囧”彬除了說話幽默,演技還很高超。上次我們上《安恩與奶!愤@一課時,老師要找一名同學(xué)扮演屠夫,我把“囧”彬上上下下仔細打量了一番,你別說,他矮矮胖胖還真有一點像屠夫呢。于是,我就讓“囧”彬舉了手。他可真不辜負我的期望,那語言,那神情,那動作,可真活靈活現(xiàn),“喂,這頭母牛多少錢?”,語調(diào)吊兒啷當;衣服半披在身上,服裝也有屠夫那種隨意的味道;歪三扭四地站在那兒,頭歪著,匆匆摸了摸牛,又匆匆用藤杖敲了敲牛角,動作更是體現(xiàn)了屠夫的精明利落。讓人感覺是一個真正的屠夫在哪里。

  別看“囧”彬胖胖的,他卻是個細心的人,一次我做數(shù)學(xué)題,剛寫完答案,正準備交給老師時,他只瞟了幾眼,就說:“組長,你寫掉了一個負號。”我一看,還真是的,立即加上了負號。心里更加佩服他,掉了一個負號都逃不過他的法眼。

  這就是我們組的“囧”彬,有了他,我們組就平添了一股生氣;有了他,我們組就多了一份歡笑;有了他,我們組就充滿活力!

中學(xué)生作文 篇2

  我讀了幾米的 《月亮忘記了》發(fā)現(xiàn)書中文字并不多,但它敘述了月亮無意間從天上掉了下來。被一個小男孩兒收養(yǎng)了,在他的細心呵護下,月亮漸漸地恢復(fù)了體力。男孩兒為了幫月亮找回記憶,把月亮帶到樓頂上。帶到火車上。帶到車頂上……月亮漸漸大了起來。男孩和月亮之間已經(jīng)有了很深的感情。但是天下沒有不散的宴席,在依依不舍中月亮被狂風吹到了天空,回 到了自己的家園!

  讀了這個故事讓我懂得了一個道理:每個動物都要生活在自己的環(huán)境中,這樣它們才能健康?鞓返爻砷L。就好像小鳥應(yīng)該自由的在天空中飛翔,而不該被人關(guān)在籠子里。老虎也應(yīng)該在森林里,不應(yīng)該在動物園中成了人們觀賞的動物!

  “看見的,看不見了。夏風輕輕吹過,在瞬間消失無蹤。記住的,遺忘了。只留下一地微微晃動的迷離樹影!

  友誼是什么?我還不知道。但是,“月亮忘記了”卻只用了一點文字和大量圖片,把友誼簡簡單單的說了出來。 “月亮忘記了”創(chuàng)作于“9.21”大地震前夕的故事,充滿創(chuàng)意與奇想。藉由掉落人間的月亮和小男孩的友誼,照亮了現(xiàn)實和人心中的黑暗。輕柔的敘事,像月光,溫暖而有力量。此后,當我們仰望天空,那些無言的時刻,都能看到高舉著黃橙橙的`月亮站在都市叢林中的小男孩,掛著微笑的臉。

  這個故事,并不是那么生動,把人物寫得活靈活現(xiàn)。可是,它卻照亮了人們心中最深處的黑暗,讓我們深深地“讀”懂了友誼。希望這件事能讓勇敢地孩子遇到,讓他們感受到友誼的力量……

中學(xué)生作文 篇3

  1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。

  2.脈絡(luò)分明,層次感強,敘氣說井然有序,纖毫不亂。

  3.詳略得當,主次分明,思路清晰。精挑細揀,素材似為主題量身定制。

  4.敘述詳細具體,細節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

  5.以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

  8.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實,又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。

  9.事件過程描述詳細具體,內(nèi)容雖多但有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

  11.環(huán)境描寫客觀真實,環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的`來龍去脈。

  12.神態(tài)描寫生動傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物言談舉止具有鮮明獨特的個性。

中學(xué)生作文 篇4

  讀完《假小子戴安》這本書,我的心情跌宕起伏。我被故事的主人公,堅強而又脆弱的戴安打動了。這本書是一部描寫少女成長的心理小說。這本書滲透了我們孩子的“愛情教育”,強化了我們的性別意識。

  這本小說的主要內(nèi)容是:戴安有著謎一樣的身世。她從小就和未婚媽媽戴小荷相依為命。她的爸爸只出現(xiàn)在她的想象里,性格倔強的戴安硬把自己變成粗野強悍的假小子,但是她的內(nèi)心比誰都要脆弱。直到有一天一個陌生男人的出現(xiàn)徹底打破了她寧靜的生活,那個人就是戴安素未平生的`父親……

  戴安知道真相后,常常表面裝出一副滿不在乎的樣子,可是總在一個小角落一個人流淚,她不向別人知道自己脆弱的一面。但是“假女子”李小俊和戴安的朋友都知道戴安的無助,一直默默地安慰戴安,讓“假小子”又回來了。

  我喜歡戴安的性格:堅強不服輸,從不讓別人看出自己脆弱的一面,重義氣,常常為“哥們兒”打抱不平,跌倒了再爬起來。

  讀了這本書,我百感交集:做一個護家的孩子難,做一個沒有父親的孩子更難!今后,我要以戴安為榜樣,選擇堅強、學(xué)會堅強,不怕苦,不怕難。對于學(xué)習、生活中的困難,努力去戰(zhàn)勝它!

中學(xué)生作文 篇5

  (一)這紅色,不如轟轟烈烈的高原紅,沉默無言的紅褐,而是一種高貴的紅,略帶紫,又帶點令人沉寂的深色。葉脈處是一種偏棕的綠,繼而朝葉片漫延,由綠到黃,再到紅。這紅楓,似有一種無言的韻,高貴雅致的葉——令人沉醉。

 。ǘ┧恢隉o名的植株。小摘一段莖葉,由草綠,一步步浙深成墨綠,似嬰兒在成長的樣子。葉片是尖而小的,袖珍的.葉兒使人忍不住去垂憐。不知道如何去形容它——大概,是像“人生”吧。

 。ㄈ┯浀迷谀膬阂姷竭^它,可又不記得哪兒了。葉子微微凸起,極富立體感。整片葉子自中間的葉脈對稱分開,好似雙生子一般,相同,卻又不同,葉子上有著些白色的花紋,星星點點地散布著,在葉上組成或點或線或面的形狀——是的,兩邊依舊對稱,卻又有所不同。這葉,有種神奇的美感。

 。ㄋ模┻@葉子的莖可真是奇特。剛摘下,便迸出牛奶一般的汁液,如純潔的少女。白色的汁液和草綠色的莖相比對,竟讓人感受到一種春的魅力。似幻,似霧。

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