中學(xué)生作文8篇【精選】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的中學(xué)生作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
我是一個(gè)美術(shù)生。一次,美術(shù)老師跟我說要做一幅關(guān)于節(jié)約,環(huán)保的美術(shù)作品。當(dāng)時(shí),我絞盡腦汁也想不出。在回家的路上,我邊走邊想:怎樣做出一個(gè)好的作品呢?忽然,一個(gè)被人扔掉的水瓶出現(xiàn)在我的眼簾,有一個(gè)古靈精怪的想法闖入我的腦!獮槭裁床挥眠@些水瓶來作一幅畫呢?回到家,我立刻動(dòng)起手來,這些在別人眼里無用的廢水瓶,在我眼里卻是多么有趣,多么有用。在經(jīng)過我的小手的工作之后水瓶變成一個(gè)有創(chuàng)意的.作品,一幅美麗的畫:水瓶渣變成了白云,瓶蓋變成了太陽(yáng)和花蕊,水瓶身變成了透明的飛機(jī)。
把畫交給美術(shù)老師時(shí),她的眼里充滿了驚喜和贊嘆!
我的畫如愿以償?shù)孬@得了獎(jiǎng)項(xiàng),可是這是我卻聽到同學(xué)們的質(zhì)疑:“不就是用一些破水瓶嘛?有什么好獲獎(jiǎng)的!”,“對(duì)咯對(duì)咯,一些垃圾做的畫,也是‘垃圾’!”,“對(duì)!一些破水瓶做的畫都能獲獎(jiǎng),那我的作品也能獲獎(jiǎng)啦!”……
垃圾!那些水瓶是垃圾!我的心被擠滿了大大的問號(hào)——這些水瓶是垃圾?不!它們并不是垃圾!
從小,我們?cè)诔鞘猩畹暮⒆颖淮笕斯噍敼?jié)約,環(huán)保的知識(shí),可是在用到“節(jié)約、環(huán)!睍r(shí)我們有用它嗎?繪畫時(shí),畫錯(cuò)了一點(diǎn)就用一張嶄新的紙,這是節(jié)約、環(huán)保嗎?吃飯時(shí),在桌子上,碗里殘留一些米粒不吃干凈,這是節(jié)約、環(huán)保嗎?明明知道自己家有許許多多新奇又漂亮的玩具和文具,可是看到一些更加漂亮,更加吸引你的玩具,卻又要吵著媽媽爸爸要買,這是節(jié)約,環(huán)保嗎?如果我們真正有節(jié)約、環(huán)保的意識(shí),便不會(huì)這樣做了,那樣的話,畫畫時(shí),大樹會(huì)因?yàn)槟愎?jié)約一張紙而感謝你;吃飯時(shí),農(nóng)民伯伯會(huì)因?yàn)槟愎?jié)約一顆米粒,把飯吃得一干二凈而開心;買東西時(shí),媽媽會(huì)因?yàn)槟愣,不買無用的東西,不做無謂的浪費(fèi)而欣慰呀!
讓我們真正做到節(jié)約、環(huán)保吧,從身邊做起,從一張紙!一滴水做起!
森林不僅是動(dòng)物的家,同時(shí)它還能綠化增氧、調(diào)節(jié)氣候,是人類賴以生存的條件。然而一棵棵大樹倒下,變成了一張張紙、一雙雙一次性木筷。世界上越來越多的森林變成了一望無際的沙漠,不僅動(dòng)物們會(huì)無家可歸,人類的生存環(huán)境也會(huì)越來越惡劣。如果我們每個(gè)人都從節(jié)約每一張紙、少用一次性木筷做起,久而久之,會(huì)保護(hù)多少森林啊!水,乃生命之泉。世界上水資源并不是無限的,干凈的水資源還十分稀少,雖然我們都能喝到干凈的水源,可是世界上還有很多地區(qū)的人做不到這一點(diǎn)還喝不到干凈的水,還在為干凈的水資源而發(fā)愁呀!所以我們更要珍惜我們的“生命之泉”——水!
我們都明白了節(jié)約,環(huán)保的重要性了吧?現(xiàn)在,我們能用礦泉水瓶做出一件件美麗的環(huán)保作品,能用廢紙做成一本本草稿本、折成一個(gè)個(gè)紙飛機(jī)和紙船;能用廢紙盒做成我們玩游戲的“家”;能用洗過菜的水去澆花……為了茂盛的大樹,為了可愛的動(dòng)物們,為了我們的珍貴的水資源,為了人類更好的生存環(huán)境,我要再次呼吁:現(xiàn)在開始,環(huán)保,節(jié)約從小事做起,從細(xì)節(jié)做起——讓節(jié)約,環(huán)保的精神充滿世界每個(gè)角落吧!
中學(xué)生作文 篇2
我國(guó)文化博大精深,無論是物質(zhì)上的四大發(fā)明,還是思想上的百家爭(zhēng)鳴,我國(guó)文化都凸顯了她的優(yōu)秀。而我國(guó)文化的一個(gè)重要成分,也是漢文化最具魅力的一方面,那便是漢字了。
從半坡出土的陶器上的圖紋到殷商時(shí)的甲骨文,到后來的銘文,漢字在不斷簡(jiǎn)化,不斷普及,它伴隨著我國(guó)文化的發(fā)展,記錄著我國(guó)文化發(fā)展的`歷程,也推動(dòng)著我國(guó)文明的發(fā)展進(jìn)程。有了漢字,我們才能了解祖先們的生活,探索我國(guó)文明的發(fā)展,了解古人的思想,汲取先人的精華,豐富人們的生活。漢字的神奇作用是不可替代的。
有了漢字,我國(guó)文明才會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng);有了漢字,我們的歷史才不會(huì)是一片空白;有了漢字,我們的思想才不會(huì)空虛。漢字有著神奇的組詞能力,幾個(gè)漢字組在一起,便是一種情感的表達(dá)。幾千個(gè)漢字組在一起,便是一篇情感流動(dòng)、思想豐富,能讓人產(chǎn)生共鳴或者是讓人費(fèi)解的文章。在這字與字之間,在這詞于詞之間,傳遞出的已不是一種簡(jiǎn)單的信息,而是人類的種種美妙的感情,形象鮮活的漢字又被賦予了種種情感。于是,漢字便跳到了錦帛上,跳到了竹簡(jiǎn)上,跳到了紙張上。它們帶著人類的情感跳出了人們的腦海,像一個(gè)個(gè)樂符,自由的組合便組成了一片篇篇美文,一卷卷古書,一本本著作。
于是,我國(guó)歷史上便有了這些美妙的樂章:《史記》、《漢書》、《出師表》、《陳情表》、《赤壁賦》·····,一句句,一行行,讀來朗朗上口,讀來意味深長(zhǎng),讀來獲益匪淺,讀來蕩氣回腸。漢字在文章當(dāng)中盡顯奇妙,于是便有了“開卷有益”,便有了“勵(lì)志讀盡天下書”,有了“鑿壁偷光”,有了“囊螢映雪”。炎黃子孫對(duì)漢字的感情是無法形容的,那是一種發(fā)自內(nèi)心的親切,一種由衷的崇愛。
漢字是最優(yōu)秀的藝術(shù)文字,唯有它能發(fā)展成為一門“書法藝術(shù)”,在各位書法家的筆下,神奇的漢字更是魅力四射。
在當(dāng)今全球化迅速發(fā)展的背景下,作為我國(guó)兒女,我們更應(yīng)該熱愛自己的文字,傳承自己的文化,讓漢字這個(gè)我國(guó)文化的瑰寶永爍光輝。是啊,最愛寫的字是那先生教的方塊兒字,橫平豎直,堂堂正正,做人也像它!
中學(xué)生作文 篇3
真是好快,初一結(jié)束了,似乎很驚異,美好的初一就這么戛然而止。哦,是該做個(gè)總結(jié)了。
要說我的初一,似乎有一肚子話要說,卻又不知從何說起。那個(gè)九月,我們突然從最大的小學(xué)生變成了最小的中學(xué)生,仰起頭來看學(xué)長(zhǎng)們匆促的面孔,我們的眼里滿是新奇。好容易找到我的新教室,一個(gè)箭步踩進(jìn)去,呵,里頭都是和我一樣開心又羞怯的新生,大家來得好早,人人都無法一支內(nèi)心的憧憬與興奮。我撫著散發(fā)著油墨香氣的'新課本,看著新同學(xué),在內(nèi)心快樂地大叫一聲:“哦,一個(gè)新起點(diǎn)!”
交朋友好快,也就一兩天吧,我就和同學(xué)們打成一片——一會(huì)兒和女生們聊秘密說上半天,一會(huì)兒扎進(jìn)男生堆逞能?吹阶约号c新班級(jí)完全融合,我真是說不出的高興。
我第一次接觸住宿生,看他們的生活新奇得很,實(shí)在無法想象,和同學(xué)同吃同住,沒有家長(zhǎng)的束縛的感覺是怎樣的爽。
才幾天逍遙一下,老師就給了一個(gè)下馬威——一次數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)讓我們一個(gè)個(gè)敗下陣來。唉,初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容真是不簡(jiǎn)單啊。于是我們明白,要在這片新天地開始新一輪的比拼。我們紛紛拿起筆,努力投入初中的學(xué)習(xí)生活中去。不知從什么時(shí)候起,我們的腳步也開始匆匆,家庭作業(yè)做到好晚。哦,初中,也真是苦!
我所在的班是住宿班,所以晚上要上晚自習(xí)。開始我們很好奇,覺得特別有趣,甚至?xí)ハ鄰?fù)制一下作業(yè)。但是到后來,當(dāng)我們?cè)谕碜粤?xí)手凍得通紅,小腿被蚊子咬得“體無完膚”時(shí),我們知道,成功是有代價(jià)的。
回憶一下那一年的生活吧,我會(huì)揚(yáng)起嘴角微笑起來,真是可愛。
中學(xué)生作文 篇4
愛,就如冬日里的一縷陽(yáng)光;愛,如同沙漠里的一點(diǎn)甘露。愛給了我們幸福的源泉。
愛就在我們生活中,要看你如何去閱讀那份愛。然而,就在那天我懂得了如何去閱讀那無私、偉大份愛。
在大多數(shù)家庭中,都是慈母嚴(yán)父,而在我家卻不大一樣。當(dāng)你受傷時(shí),總是媽媽來安慰和撫平你的傷口。但我的媽媽卻會(huì)批評(píng)我為什么會(huì)受傷?為什么這么不小心?下次還能不能犯這樣的錯(cuò)誤?
當(dāng)你取的好成績(jī)是,媽媽會(huì)開心的表?yè)P(yáng)你,但我的媽媽卻會(huì)說,一次考得好并不是每次都能考好,好成績(jī)是要保持的'。
媽媽的這些表現(xiàn),讓我十分的困惑,甚至讓我十分不喜歡她。而這些感覺經(jīng)過那次談話后全部都煙消云散了。
記得是在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)期末考試取得了優(yōu)秀的成績(jī)。我興高采烈得回去告訴媽媽,而媽媽卻還是那句話。這時(shí),我“爆發(fā)”了,大聲的說道:“你能不能不要每次都只這一句話,就不能表?yè)P(yáng)我一下嗎?”
聽到這些話后,媽媽好像并沒有很驚訝,反而好像是在意料之中的,而這時(shí)我的眼淚“簌簌”落下。
“我每次不表?yè)P(yáng)你,是因?yàn)榕履銜?huì)驕傲,會(huì)自信過頭。你每次受傷我不安慰你,是因?yàn)槲液湍惆职质遣豢赡芘隳阋惠呑拥模傆幸惶炷銜?huì)離開我們,與其讓你那是讓你來不適應(yīng),不如讓你早些獨(dú)立。你現(xiàn)在也長(zhǎng)大了,應(yīng)該明白這些道理了。知道嗎.......?”
就這樣我和媽媽談了1個(gè)多小時(shí)。
漸漸,我明白了媽媽對(duì)我的那份嚴(yán)厲的愛。與其他媽媽不同的,卻一樣無私,偉大的母愛。
有人說過:”真正的愛如河流,愈深愈無聲;真正的愛是清泉,是綠洲,是無私付出,是生命對(duì)生命的一種恩澤。
我也讀懂啦這份愛。
中學(xué)生作文 篇5
琴鍵上一顆顆跳動(dòng)的音符,高音笛像是優(yōu)雅的芭雷舞者踮著輕快的小碎步走入了低音部的和諧。舞臺(tái)上,身穿一襲黑色禮服的指揮家正沉醉於這美麗的音樂,手上的指揮棒順著音符的律動(dòng)形成圓滑的弧形,臉上掛著滿滿的自信和從容。
她,是我的老師,也是我生命知的知音。
小學(xué)高年級(jí)時(shí),我加入了學(xué)校的直笛隊(duì)。還記得第一次見到老師時(shí)那種緊張、難耐的心情?偸谴┲笱b的指導(dǎo)老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)學(xué)生十分有耐心的老師。雖然起初,我和老師之間的互動(dòng)并不多,但在每次的團(tuán)練之后,心中對(duì)老師的敬佩和崇拜卻不停的增升。留著一頭浪漫長(zhǎng)卷發(fā)的老師,身上總是散發(fā)出一股自信的氣息。而且她并沒有立下許多制式的規(guī)定,卻不時(shí)教導(dǎo)我們"自律" 的重要性;她并沒有交付給我們繁重的作業(yè),反而給了我們充足的時(shí)間去發(fā)揮創(chuàng)意、表現(xiàn)自我。
在一次考試失利后,傷心的我獨(dú)自躲到了排練室里哭泣。不久后,我隱隱約約感受到肩膀上多了一股暖流,回頭一看,才發(fā)現(xiàn)老師默默的站在我身后陪伴我。她輕輕的`問:“怎么了嘛 ?要不要把發(fā)生的不愉快都告訴我呀?”。沒想太多得我便將所有的事都告訴了老師。她并沒有多說什么大道理只是靜靜的聆聽我說的一字一句。從那一刻起,老師在我心中不再只是“老師”,而是一位值得依賴的摯友。
吹出動(dòng)人旋律的她,帶著一抹微笑緩緩得走向我,一身的雅緻烘托出她高雅的心懷。再度拾起指揮棒的她,偷偷地對(duì)我眨了眨眼。那是一種緊密的默契,專屬她和我之間。
直到今日,每當(dāng)我感到徬徨、無助時(shí),我仍會(huì)打電話給那位老師。我們會(huì)聊聊近日所發(fā)生的事情,甚至連一些微不足道的瑣事她仍會(huì)細(xì)細(xì)聆聽著。每和老師通話后,心中的不快、傷感和沮喪彷彿就像是朝日的晨霧一班悄悄散逸在空氣中。
謝謝你,當(dāng)我躲在黑暗的角落時(shí),你就像是一盞明燈照亮我封閉的心田,我不再感到害怕,因?yàn)槲抑滥憧倳?huì)站在我身旁。
中學(xué)生作文 篇6
正月初四那天,我和爸爸媽媽、小伙伴們一起到安吉滑雪。一路上,我和小伙伴們聊這聊那,車子里充滿我們的歡聲笑語。不一會(huì)兒就到了安吉。
吃過中飯,車子往天荒坪開去。到了山上,我們迫不及待地跑下車。哇,山上白茫茫一片,樹上呀,屋頂上呀,地上呀,到處是一片潔白。我們隨著人流來到了滑雪場(chǎng),只見雪地上有許多人穿著雪鞋滑來滑去的,帥氣極了。我看得目瞪口呆,也迫不及待地跑了下去,穿上雪鞋,可是,滑雪可不想輪滑一樣簡(jiǎn)單。我一會(huì)兒摔跤,一會(huì)兒跌倒,幸虧爸爸在我身邊,每次摔跤時(shí)都扶住了我。正在這時(shí),媽媽也穿著雪鞋一搖一擺地來了。媽媽扶住我,爸爸去請(qǐng)教練。
不到一分鐘,爸爸就領(lǐng)著教練回來了。教練把我們推到了平坦的地方,然后對(duì)我們說:“我們現(xiàn)在還剛學(xué),不能從最高的地方滑下來!薄澳窃撛趺椿兀俊蔽摇寢尯吞固巩惪谕暤卣f。“那——我們先學(xué)剎車和基本動(dòng)作怎么樣?”教練問。我們開心地說:“好!
教練說:“滑雪時(shí)身體要稍微向前傾。雪杖用力向后撐!蔽艺罩叹氄f的去做,果然前進(jìn)了許多。“我們?cè)賮韺W(xué)剎車。”教練說,“先做好內(nèi)八字,然后膝蓋稍稍向里傾斜!蔽矣终罩叹毜娜プ觯幌戮妥龊昧?墒俏疫不知道到底是不是真的,于是,我用雪杖用力向后一撐,然后來了個(gè)急剎車,教練說得一點(diǎn)沒錯(cuò),雪鞋馬上停住了。
學(xué)會(huì)了剎車,我們?cè)賹W(xué)滑坡。教練抓住雪杖的另一頭,把我拉上了斜坡,教練把我用力一推,我飛快地沖了下去,教練一說“剎車”,我急忙來了個(gè)急剎車,就這樣,我練了一次又一次。正在這時(shí),教練對(duì)我說:“我們?nèi)プ罡叩腵地方滑下來吧!”我又緊張又激動(dòng),說:“好啊!”教練坐著纜車推著我到了最高的地方。
我站在中間,做好了開始的準(zhǔn)備,教練把我往下一推,我雙手握著雪杖,身體向前傾,雙腿貼著雪杖,飛快地沖了下去。到了終點(diǎn),我做了一個(gè)漂亮的剎車,我心里開心極了。
快樂的時(shí)光總是短暫的,一個(gè)小時(shí)的滑雪時(shí)間很快就到了,我只好換好鞋子,依依不舍地和教練告別。
中學(xué)生作文 篇7
再次走近那幽靜的一隅,映入眼簾的是那棵桃樹。
細(xì)瘦的枝上,還剩三朵芬芳,在風(fēng)中搖曳。幾日前,我曾見過它,滿目灼華。
一樹一樹的花開,燕在梁間呢喃,這充滿了愛與暖的時(shí)節(jié),是人間的四月天,在這個(gè)象征著希望的月份里,我邂逅了那棵桃樹。
那是在四月的前奏曲中,我覓到這處春歸。淺棕色的枝椏中,探出朵朵粉紅色的桃花,嬌艷萬分,紅中還綴著點(diǎn)點(diǎn)翠綠,帶著春天的顏色,恰如晴空中一抹云彩,靈動(dòng)秀麗。春風(fēng)拂面,花香也隨之飄蕩,那香味,摻著甜,花葉沐在晨光中,平添了幾分生機(jī)與活力。單是這份欣欣向榮,便驚艷了歲月吧。我想。
那時(shí),我對(duì)它的印象是繁華滿月,不知孤獨(dú),生在深春,不曉傷春為何物。今日再見,我幡然醒悟——桃花,也有鉛華殆盡的那一幕。
暮色中,曾幾時(shí)花開蔽木的枝椏,已是空蕩蕩的,在風(fēng)中搖曳,好似希望留下點(diǎn)什么。剩下的三朵桃花很艷,艷如碧血所染;很美,美得燦爛,美得凄涼。短短幾日,卻顯得那么漫長(zhǎng),漫長(zhǎng)到那活潑的嫩色也染上了深沉肅穆。幾縷惆悵爬上心頭。人間四月,本是風(fēng)華正茂的季節(jié),卻也是桃花芳菲殆盡的.時(shí)日。
芳草菁菁之時(shí),于桃花,已是葳蕤時(shí)節(jié)。
伴著暮色,我憶起它四月之初的模樣,如斯?fàn)N爛,可時(shí)間一過,又剩下了什么,那人呢?人生是否也是如此,一場(chǎng)盛世繁華之后,便跌入歲月的罅隙,燃作齏粉,黯然無辰!昂簟币魂囃盹L(fēng)拂過,斬?cái)嗔寺拥哪瘋,也終結(jié)了我的胡思亂想,一切都似霽月般明朗。幾朵紅艷的花瓣隨風(fēng)悄然落下,悠悠緩緩,仿佛在與世界作著告別的儀式。不知為何,我總覺得,它們似在微笑著……暮色開始四合,天邊染上紅霞,片片云霞化作絲絮,再化作風(fēng)、化作雨、化作萬物。霞光下的花瓣躺著泥土上,似睡還醒,終究回到了大地母親的懷抱,一切都是那么美好、自然。于是,這一刻,我釋然了。
人的一生,是否也似桃花,有著一始而終的美呢?縱然芳華殆盡,也作鉛華洗盡。返璞歸真后的人生,更顯驚艷,因?yàn)樗鼫貪?rùn)了歲月、沉淀了美好。
人生似如桃花,待你洗盡繁華,世界便再無喧囂,只有一盞清茶、一枝桃花,相伴紅霞。
中學(xué)生作文 篇8
說到“點(diǎn)贊”,最先想到的就是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的一種表達(dá)方式——贊同。但最近又出來一種全新的解讀方式——朕已閱。
為自己點(diǎn)贊看起來似乎有一點(diǎn)自戀,但今日,我不得不為自己點(diǎn)一個(gè)贊!
凜冽的寒風(fēng)呼呼刮著,耳畔只留下狂風(fēng)呼嘯過的聲音,我不禁縮緊了身子,只露出一雙黑色的眸子。
突然我聽到了一陣喧嘩聲,我并不想轉(zhuǎn)頭去看,繼續(xù)走著。嘰嘰喳喳的議論聲仿佛更大了,我終究抵不過自己的好奇心,扭過了腦袋。
只見在一片黑壓壓的人群中,人們繞著什么圍成了一個(gè)圈。透過一條細(xì)縫,我隱隱約約看到了一位老者坐在一輛車前的地上。我不由自主的邁向了老者。突然明白了什么——那是一輛寶馬小轎車,而一位滿頭銀發(fā),飽經(jīng)風(fēng)霜的滄桑老人正斜坐在車前,用雙手支撐著半個(gè)身子想要重新再站起來。
“你這個(gè)老頭子,走路不長(zhǎng)眼。∨,是不是故意撞上來想找我給你賠錢啊!我告訴你,沒門!我沒讓你賠我錢都不錯(cuò)了,這什么人哪……”一位中年叔叔指著老人破口大罵,而老人的頭低得更下去了。這人似乎是寶馬車的擁有者。旁邊的人也小聲嘀咕道:“真看不出來,一個(gè)老人盡然做出這種事來。”“唉,那個(gè)老人家說不定也不是故意的,何必呢?”“真實(shí)活該,管那個(gè)老頭干什么,走了算了》”……辱罵聲,責(zé)備聲,咒罵聲接連不斷,不但不減少,反倒更多了。
我陷入深深的糾結(jié)之中:到底要不要去扶起那個(gè)老人呢?扶?萬一他真壞人怎么辦?不扶?有感覺良心有點(diǎn)過不去。腦海中,仿佛出現(xiàn)了兩個(gè)聲音,一個(gè)說道:“扶什么扶,一看那老頭就是一個(gè)壞人,存心想讓人家寶馬車車主賠錢給他!薄叭シ霭,去扶吧,”另一個(gè)聲音說道,“那個(gè)老人家多可憐!看看他那神情,再看看那緊縮的眉頭,周身散發(fā)出一股失落的氣氛!
我再次抬頭看了看那位老伯伯。那早已斑白的頭發(fā),那如木柴般弱不禁風(fēng)的身子,那不停顫抖的雙臂。我終于理智戰(zhàn)勝利沖動(dòng),慢慢邁出了一小步,再邁出了一大步,最終跨步來到了老伯伯的面前蹲了下來,伸出雙手,說:“老爺爺,來,我扶您起來。”周圍瞬間鴉雀無聲,似乎一根針掉下都聽得到。
老伯緩緩抬起頭來,慢慢伸出雙手,就在他要將雙手縮回去的那一剎那,我緊緊握住了他的.雙臂。老伯雙目猛然睜大,眼神中充滿了驚訝,再是變得激動(dòng),最后全數(shù)化為感動(dòng),眼眶里蓄滿了熱淚。
我并沒有用多大的力氣便將老伯?dāng)v扶了起來,老伯只是點(diǎn)了點(diǎn)頭便轉(zhuǎn)身走了?粗菗u搖欲墜,似要被風(fēng)吹倒的身子,我不由心揪了一下。
我回頭正準(zhǔn)備離去,不料一抬頭便對(duì)上了那位車主的雙目,那位車主滿臉的不可置信,眼神中夾帶著愧疚,我又掃視了一下四周,只見各個(gè)圍觀者臉上浮現(xiàn)了不同程度的驚異愧疚之色。我無奈的嘆了口氣,最終里去了。
現(xiàn)在回想起,我情不自禁的想要為自己點(diǎn)一個(gè)贊。贊我的品德,贊我的行為。我,為自己點(diǎn)下一個(gè)贊!
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