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中學(xué)生作文

時(shí)間:2023-09-16 07:33:28 中學(xué)生作文 我要投稿

實(shí)用的中學(xué)生作文精品[4篇]

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的中學(xué)生作文精品[4篇]

中學(xué)生作文 篇1

  偶然心血來(lái)潮,順路在一家小花店挑了兩枝同顏色的含苞待放的康乃馨,帶回家插在瓶里,擺放在一側(cè)的書(shū)桌上,給這個(gè)冷清的屋子點(diǎn)綴些暖色、,也算是有了點(diǎn)生機(jī)。

  我用手沾了水,隨意甩上點(diǎn)點(diǎn)圓潤(rùn)的水珠,原本耷拉的康乃馨半柔半嬌的舒展身姿,微微顫動(dòng),像是一幅出浴美人畫(huà)卷。不過(guò),我更認(rèn)為倒像不諳世事,未出閣的女兒家,一看她小姑娘似的.雙頰飛上兩朵紅云,面若桃花那羞答答的神態(tài),我就滿心歡喜。

  我把玩著它們,愛(ài)不釋手。很好奇康乃馨是什么香味,就湊近聞了聞。沒(méi)聞出什么,再把兩朵花并在一起,把臉貼在中間微合之處,用力的嗅了嗅,終于從空氣中尋覓出兩三絲細(xì)細(xì)的淡淡的清香。令人無(wú)法用文字形容,撲面迎來(lái)了一種微涼里夾雜著初春的青草味,令人混沌沉重的腦袋呼的一下子就清醒了,神清氣爽,沁人心脾。仿佛令人上癮般,閉上眼,我又陶醉在微風(fēng)過(guò)處,縷縷清香,仿佛是來(lái)自遠(yuǎn)方古寺的鐘磬聲,無(wú)形的隨著花兒的顫動(dòng)一波一波傳向遠(yuǎn)方。

  它越是這樣我就越發(fā)好奇,急切的想要揭開(kāi)它隔著重重霧靄的神秘的面紗。

  看那“人面桃花”,仿佛是上帝親手雕琢似的,每一片微曲花瓣上周邊都有許許多多的鋸齒形,最外邊的花瓣綻放開(kāi)來(lái),中間的最柔軟的花瓣緊緊簇?fù)碓谝黄,等待最美盛開(kāi)的時(shí)刻。若是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,一抹桃紅就突兀的映入眼簾,絕對(duì)比純潔粉嫩的桃花、吹雪爛漫的櫻花更深入人心。

  花雖嬌嫩柔弱不堪,卻能給我?guī)?lái)那么多意想不到的驚喜。我想,世間萬(wàn)物但凡衍生出來(lái),這個(gè)世界必將有其之所作為。

  點(diǎn)評(píng):這一篇帶著哲理意味的抒情散文。淡淡的文字,如訴家常的口吻,給讀者帶來(lái)一種親切的感覺(jué)和清新的愉悅。小作者用記敘的手法,將“我”與康乃馨的互動(dòng)娓娓道來(lái)。擬人、比喻等修辭的運(yùn)用,使得康乃馨嬌嫩柔弱的形象栩栩如生。對(duì)花瓣的細(xì)節(jié)刻畫(huà),襯托出它驚艷的魅力。

  結(jié)尾處點(diǎn)明中心思想,直抒胸臆。蘊(yùn)意深深。

中學(xué)生作文 篇2

  對(duì)我來(lái)說(shuō),你是我青春歲月中最靚麗的一道風(fēng)景線,我的青春歲月也因你的出現(xiàn)而精彩!

  ——題記

  那段有關(guān)青春的歲月,是朦朧的,多愁善感的,而我在這段歲月中,遇見(jiàn)了你,于是,我的青春因你的出現(xiàn)而變得多姿多彩。我愿意珍惜,珍惜那段時(shí)光中的美好。

  你是一杯醇香的茶,能解渴,也能解毒,還能提神醒腦。在失意沮喪時(shí)你能給人送上安慰;在志得意滿時(shí)你能給人明訓(xùn)警示;在不幸的時(shí)候,你會(huì)第一個(gè)伸出溫暖之手;在幸福的時(shí)候,你又會(huì)第一個(gè)送來(lái)溫馨的祝福。你香得恬淡,香得內(nèi)斂,香飄飄地路過(guò)我的青春歲月,成為我青春歲月中的風(fēng)景線。

  你是這個(gè)世界上最懂我的人,開(kāi)啟我的心智,滋潤(rùn)我的心靈,將我變成有思想有道德的少年。在某個(gè)春野的路旁,你是否有個(gè)夢(mèng)想,春來(lái)初夏的輕語(yǔ)喚醒了我沉睡的高中夢(mèng);四月,帶著初夏的斑斕,你又給了我美麗的感嘆。一雙薄翼,揮動(dòng)不來(lái)的夢(mèng)想,追趕春天的花朵,用熱情吻開(kāi)夏天的秘密。那是一雙薄翼,卻給我加足了馬力,去追尋夏日的驕陽(yáng)和三年前埋下的夢(mèng)想。你瀟灑地路過(guò)的青春歲月,成為我青春歲月中的風(fēng)景線。

  你是一粒粒自信自□,經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)風(fēng)雨歷練的歲月,長(zhǎng)成了一種關(guān)愛(ài)幸福的花朵,在我無(wú)助的時(shí)候?yàn)槲宜蛠?lái)安慰,在我煩悶的時(shí)候送來(lái)歡笑。你開(kāi)在我的青春向陽(yáng)的主干道上,慢慢地發(fā)芽開(kāi)花。于是,青春路上便開(kāi)滿了友情、親情的花兒。你開(kāi)滿我的青春歲月,成為我青春歲月的風(fēng)景線。

  我會(huì)一直守候著你,就為那段青蔥歲月,就為讀你成為了一種習(xí)慣,因?yàn)槟阋殉闪宋仪啻簹q月中一道靚麗的風(fēng)景線。

  你就是我最喜歡的《中學(xué)生閱讀》,你是我初中生涯中最好的益友,你伴我成長(zhǎng),一路上給我溫暖,給我激情,讓我從懵懂走向成熟。在你的.引領(lǐng)下,我的作文水平日日益提高,我寫(xiě)的作文多次獲校級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)的一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),最近,我寫(xiě)的一篇“學(xué)雷鋒、講文明、比奉獻(xiàn)”征文在《XX日?qǐng)?bào)·文教專(zhuān)刊》上發(fā)表。這些成績(jī)的取得,不能不說(shuō)是與你相遇、相識(shí)、相知的結(jié)果。

  感謝你,《中學(xué)生閱讀》,是你路過(guò)我的青春歲月,讓我的青春熠熠生輝,精彩不斷;感謝你,《中學(xué)生閱讀》,是你路過(guò)我的青春歲月,讓我的人生也因你而精彩!

中學(xué)生作文 篇3

  廣告是什么?廣告就是廣而告之。我們身邊有很多各種各樣的廣告,有介紹商品的、有傳播文化,還有社會(huì)公益廣告等等,簡(jiǎn)直是五花八門(mén)、豐富多彩!比如,電視廣告就是讓每位觀眾,知道一些宣傳產(chǎn)品的好處,或者一些道理。

  廣告無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有,就象是帶有色彩和聲音的空氣一樣包圍著我們。你瞧,那輛在大馬路上飛馳而過(guò)的公共汽車(chē)就穿著一件漂亮的廣告衫呢!車(chē)站旁,各種各樣的廣告輪流播放著。人們?cè)诳措娨晞〉臅r(shí)候,也不時(shí)插進(jìn)幾條廣告,讓人看的心急如焚,一點(diǎn)也不過(guò)癮!當(dāng)然,也有很多非常好的廣告。其中,我最喜歡的是一條璞存昕為迎接奧運(yùn)而拍攝的公益廣告——我相信。在優(yōu)美的`音樂(lè)背景下,電視畫(huà)面上出現(xiàn)了我們身邊很多文明的行為,有時(shí)候文明就只是10厘米的距離,有時(shí)候,文明就只是一張紙的厚度,一雙扶持的手;一個(gè)手勢(shì)、一點(diǎn)耐心就多對(duì)別人的一份體諒和關(guān)愛(ài)……。

  讓電視機(jī)前的我,感覺(jué)心里就象打開(kāi)了一盞燈,明亮起來(lái),熱情起來(lái),似乎文明就在我身邊,在生活中觸手可及。同時(shí),我也相信,電視機(jī)前的所有人都會(huì)深深感動(dòng)。而我最不喜歡的廣告是曼妥斯口香糖廣告。里面兩個(gè)演員的行為很不文明,畫(huà)面不優(yōu)美。他們搞怪的行為,讓電視機(jī)前的觀眾對(duì)這個(gè)產(chǎn)品有抵觸情緒,不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)廣告而喜歡它,但也許會(huì)因?yàn)檫@個(gè)廣告而記住它。還有的廣告詞使用了諧音。比如,一個(gè)賣(mài)襯衫的廣告,廣告詞就是“兆本衫……”,讓我捧腹大笑的同時(shí),也很擔(dān)心,這樣會(huì)不會(huì)讓正在學(xué)習(xí)的小同學(xué)們誤解呢?五彩繽紛、形形色色的廣告,讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)、開(kāi)闊了眼界。好的廣告,精美的制作讓我賞心悅目,不好的廣告,卻讓人避之不及。

中學(xué)生作文 篇4

  吾乃本班一中等生也。中等生苦惱之多,卻無(wú)從訴說(shuō),謹(jǐn)作此篇發(fā)泄。

  每到發(fā)試卷,便是我苦惱之時(shí),我的成績(jī)總不如小蘭、小麗的好,所以我當(dāng)然不會(huì)被列入表?yè)P(yáng)之列,被老師抬到天上去。我的成績(jī)也沒(méi)有小明、小剛那么壞,當(dāng)然也不會(huì)被老師列入批評(píng)之列,被罵得摔進(jìn)地獄。既得不到表?yè)P(yáng)也受不到批評(píng)的我,坐在被遺忘的角落,看到的只是那不屬于我的笑臉與嚴(yán)厲的目光。我多想讓老師注意我一下啊,。于是我在冥思苦想中突然靈機(jī)一動(dòng),計(jì)上心來(lái)。

  妙計(jì)一:據(jù)我分析,如果真的要讓老師喜歡,得到表?yè)P(yáng),就必須發(fā)憤學(xué)習(xí),考進(jìn)前三名。于是我開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí),狂做練習(xí),上課是一分一秒也不敢放松。終于,我在單元測(cè)驗(yàn)時(shí)得到90分之多(我可從來(lái)沒(méi)得過(guò)),心想這下表?yè)P(yáng)是逃不掉了,嘿嘿,我可樂(lè)死了?墒浅煽(jī)公布時(shí),我才發(fā)現(xiàn),全班競(jìng)有3個(gè)滿分,5個(gè)99分,10個(gè)98分及若干個(gè)97分,而我那可憐的90分—還是中等。

  于是,一計(jì)不成,再生一汁—妙計(jì)二:我發(fā)現(xiàn),要說(shuō)努力學(xué)習(xí),你努力,他也努力,永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭,這樣還不如違一次紀(jì),雖說(shuō)是苦肉計(jì),可好歹也能被批評(píng)一下,起碼能讓老師記起咱班里還有一佳呀。于是第二天,我便開(kāi)始不做作業(yè),望著人家忙忙碌碌,心里也有些怪癢癢的,可為了一個(gè)批評(píng),也就豁出去了。果真,第二天上讀報(bào)課,老師向我的位置走過(guò)來(lái)了,我心中一陣狂喜,想這招總算奏效?衫蠋熥叩轿业奈恢茫⑽促|(zhì)問(wèn)欠交作業(yè)的事,而是探過(guò)頭來(lái)看著我的'校牌,然后問(wèn):“李姿佳,你同桌呢,怎么沒(méi)來(lái)?”見(jiàn)此情形,我差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái),心里頓時(shí)涼了大半截,暗罵這榆木腦瓜的老師為什么不懂一個(gè)中等生的心。更令人可氣的是,他竟忘了我的名字!

  就這樣,兩條“妙計(jì)”夭折了,我心里也不再想入非非,但苦惱還是如大石般壓在心頭,好沉哪。后來(lái),我偶然看到《唉,優(yōu)等生哪》和《差生的煩惱》兩文,不由得心中大喜—原來(lái)優(yōu)等生和差生也有那么多的煩惱!于是心里也就平衡了許多,那塊石頭也漸漸輕松地落了地。

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