(精品)實(shí)用的中學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的中學(xué)生作文8篇，歡迎大家分享。
中學(xué)生作文 篇1
走在那漫長(zhǎng)的人生道路，縱觀全局，世界會(huì)有幾個(gè)人完美無(wú)缺，樣樣精通，又會(huì)有幾個(gè)人一無(wú)是處，碌碌無(wú)為？但在我的社會(huì)觀念下，在我的視線中有一個(gè)人觸動(dòng)了我的心靈，使我形成了新的感悟。
坐在公交車(chē)上，欣賞著車(chē)外的樹(shù)木花草，看著過(guò)往的行人，為他們的亂穿馬路的行為感到可恥，但又為他們的生命擔(dān)心。
一 陣刺耳的剎車(chē)聲，我向前倒了一下又坐正了，掃眼一看馬路上，只見(jiàn)一位雙目失明的近８０歲的.老婆婆，拿著木桿摸索的向?qū)γ孀呷�，恰巧遇到了一位好心人，他雙 手扶著老婆婆，小心翼翼地向前一步步的走，一句句忠告，如“等會(huì)兒，有車(chē)”，讓老婆婆連聲感謝，臉上充滿了燦爛的笑容，笑得是那么甜蜜，那么溫馨，送過(guò)去 了，老婆婆到達(dá)了對(duì)面，“臉上的皺紋顯露出來(lái)，那是笑的皺紋，是美好的象征。那位好心人的一舉一動(dòng)讓我產(chǎn)生了鉆心的痛，面對(duì)旁邊站著的老爺爺，我卻無(wú)動(dòng)于 衷，這點(diǎn)讓我產(chǎn)生了悔恨和羞澀，我真為自己的行為而可恥。于是我起身讓座，原來(lái)老爺爺陰沉的臉，立即充滿了感激的笑，這讓我感到欣慰。我看看那位好心人， 他的臉上充滿了喜悅，但又充滿了憂愁。他看了表，焦急的目光四處播散，晚了。從他的表情可以看出他上班晚了。但他又為什么在時(shí)間緊迫時(shí)去幫助他人呢？這大 概就是讓我觸景生情的原因吧，之所以他就是觸動(dòng)我心靈的那個(gè)人了吧。
漫長(zhǎng)的道路上，我是否還可以見(jiàn)到他的身影？世界上多有像這樣的人，世界會(huì)是更加精彩。這個(gè)人讓我產(chǎn)生了永不可滅的痕跡，他的事跡是我的啟迪的源頭，他讓我產(chǎn)生了新的覺(jué)悟。他讓我的心靈上又添加了一項(xiàng)新的團(tuán)體組織――愛(ài)。
中學(xué)生作文 篇2
夜幕降臨，我一個(gè)人坐在院子里仰望天空，星星在不停地閃耀著，更加襯托出了夜晚的寧?kù)o與安詳。
我輕輕閉上了雙眸，幻想的翅膀飛向安靜的夜空……
我看見(jiàn)了天庭，正在高興之時(shí)卻看到了一個(gè)長(zhǎng)相丑陋的人。噢，原來(lái)是豬八戒，他自從陪著唐僧西天取經(jīng)之后因又犯了天規(guī)，于是被罰到天牢里去做苦役。他一見(jiàn)了我就滿臉堆著笑，這讓我看著很不自在，他說(shuō)：“玉蘭花神，看著俺老豬以前陪唐僧西天取經(jīng)的`份上，這次的神仙考試給我批個(gè)高分怎么樣？”我聽(tīng)后心想：哼！擺明了是要走后門(mén)，我才不會(huì)與你同流合污！可是呢，這樣拒絕了，他的面子也不好，想完后我就說(shuō)：“豬老弟，我只是考官而已，至于改分，這項(xiàng)任務(wù)是由托塔李天王和四海龍王負(fù)責(zé)的，你求我也沒(méi)用！”豬八戒發(fā)現(xiàn)說(shuō)服不了我，就氣呼呼地走了。考試終于到了，我見(jiàn)豬八戒遲遲答不上來(lái)，暗想道：等成績(jī)一發(fā)下來(lái)，我就向玉帝告發(fā)你！幾天后……成績(jī)公布了，豬八戒竟然考了第一，升級(jí)為二品元帥，我很驚訝就去問(wèn)龍王問(wèn)他是不是改錯(cuò)了，要知道豬八戒可是目不識(shí)丁呀�？晌覄傋叩介T(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)里面有人說(shuō)：“龍王這次要不是你，俺老豬怎么可能第一呀！”“哪里，哪里元帥，客氣了，只是這錢(qián)的事……”“給，以后這箱金子就歸你了。”“那我就恭敬不如從命了！”“哈哈哈哈……”
我剛想進(jìn)去卻摔了一跤，我又跌回了現(xiàn)實(shí)中去，當(dāng)我再次睜開(kāi)眼時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)天上的星星一閃一閃地好像也在為我剛才的幻想感到憤怒。是呀！當(dāng)今社會(huì)上也會(huì)有像北海龍王、豬八戒樣的人，所以，我們從小就要抵制這種歪風(fēng)邪氣，宏揚(yáng)正氣。
中學(xué)生作文 篇3
在43世紀(jì)，在太原市中心，有一座電腦住宅。
剛進(jìn)裝有警報(bào)裝置的大門(mén)，就會(huì)有一個(gè)機(jī)器人跑出來(lái)，對(duì)你說(shuō)：“對(duì)不起，您是陌生人，不得進(jìn)入�！边@時(shí)，只有主人下達(dá)可進(jìn)入的命令，機(jī)器人才會(huì)把你請(qǐng)入住宅。來(lái)到住宅門(mén)前，會(huì)有一張五彩繽紛的神奇地毯，它飛了起來(lái)，擺動(dòng)著毛茸茸的“手”，讓您參觀住宅的各個(gè)房間。
進(jìn)入住宅，你便可以見(jiàn)到夢(mèng)一般的客廳。客廳里，桌椅、茶幾等都是由電腦控制的家具。而沙發(fā)，卻是“月亮”，浮在空中，距離地面僅為30厘米。地板中一個(gè)不經(jīng)意之處，有一塊突起的磚，只要踩上去，就可以輕而易舉地穩(wěn)穩(wěn)居于“月亮”上，在沙發(fā)上，有一個(gè)精致的輪盤(pán)，這個(gè)輪盤(pán)是用于調(diào)節(jié)角度的，也可以調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度�？蛷d還不止這些呢！如果想要其它東西，可以對(duì)茶幾右下角的微型電腦說(shuō)出你所想取的東西及其所需放置地點(diǎn)，隨后物品便會(huì)隨著電腦定位準(zhǔn)確放置。實(shí)用程度以及精確度都為5星！
走上二樓，向左邊漫步，就是廚房，附及餐廳。進(jìn)入廚房，正對(duì)的桌子上擺放著一本電子烹飪書(shū)。每打開(kāi)一頁(yè)，都會(huì)有動(dòng)態(tài)的模擬示范影像，下面還有文字注釋。餐桌上會(huì)有隨機(jī)餐具。飯后，電腦管家會(huì)命令清潔工具將餐桌收拾得干干凈凈。
飽餐一頓后，向右看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)很溫馨的標(biāo)記。沒(méi)錯(cuò)！此處正是臥室。走進(jìn)去吧，床單是極富親和力的淡色。床單下面有一個(gè)比較敏感的`感應(yīng)器。當(dāng)主人上床后，感應(yīng)器會(huì)立刻將數(shù)據(jù)輸入電腦，電腦經(jīng)過(guò)分析后，控制播放器播放催眠曲，使主人昏昏入睡。此時(shí)，住宅內(nèi)所有電器全部關(guān)閉，門(mén)窗自動(dòng)關(guān)閉。
不過(guò)，在睡覺(jué)前先上三樓吧！那里有浴室嘞！浴室中，水的開(kāi)放時(shí)間、溫度都由電腦恒溫掌握。主人也就隨時(shí)可以告訴浴室的電腦管理處洗浴的時(shí)間和水的溫度。到時(shí)，就盡情享受吧！
電腦住宅是多么新奇!讓我們來(lái)到未來(lái)的港灣，搭乘上夢(mèng)想的小船，在高科技的海洋中徜徉！
中學(xué)生作文 篇4
媽媽?zhuān)艺娴暮孟雽?duì)你說(shuō)說(shuō)心里話。就拿這次期末考試來(lái)說(shuō)吧。你說(shuō)也說(shuō)過(guò)我我了，還說(shuō)這事情過(guò)去就不再提，可你一直提，你在我小學(xué)時(shí)就說(shuō)到初中給我買(mǎi)一部手機(jī)，可是到了初中我都等了一年多了都沒(méi)等到，你連提都沒(méi)提過(guò)。有一天我等不及了，向你說(shuō)了一句，媽媽我想買(mǎi)一部手機(jī)，你卻那我這次成績(jī)說(shuō)看你考的成績(jī)?cè)僬f(shuō)學(xué)校也不讓拿手機(jī)。
當(dāng)時(shí)我就想頂撞你一句，小學(xué)時(shí)你說(shuō)給我買(mǎi)手機(jī)也沒(méi)加條件，再說(shuō)學(xué)校不讓拿，我回到家就不能拿了嗎？再說(shuō)我出去一趟遠(yuǎn)門(mén)去同學(xué)家至少和你有個(gè)聯(lián)系。
當(dāng)時(shí)我也不敢頂撞你一句，因?yàn)槲抑喇?dāng)時(shí)我如果要這么說(shuō)，你肯定有好多種理由來(lái)反駁我，再說(shuō)我如果頂撞你怕傷了你的心。
你有沒(méi)有想過(guò)我的感受，你每天到晚讓我學(xué)習(xí)，我該上初二，你讓我學(xué)什么，作業(yè)如果寫(xiě)完我真的不知道該學(xué)什么了，我只能被逼著學(xué)舊課本。
此時(shí)此刻我的心已經(jīng)碎了，因?yàn)槟阏f(shuō)話不算數(shù)，我希望我20xx年的'生日禮物是我媽媽給我的一個(gè)大驚喜。我也希望我父母知道一諾千金的含義。
中學(xué)生作文 篇5
綿綿細(xì)雨，絲絲輕風(fēng)，花草的蔥蘢，和著秋天果實(shí)的清香，彌漫在空氣里。滿目秋果，我心卻依然空落。
立窗前，看窗外，天藍(lán)云白，一大朵與我對(duì)視的云絮，轉(zhuǎn)瞬四散，找不到蹤跡，感覺(jué)被冷落一角，轉(zhuǎn)身只與風(fēng)語(yǔ)。
風(fēng)過(guò)耳，輕輕柔柔，沙沙私語(yǔ)，似昨夜夢(mèng)里你繞耳的呢喃。
昨夜的夢(mèng)依然清晰，幸福陶醉，深情沉淪。只是在你轉(zhuǎn)身的剎那，不經(jīng)意間觸碰了那朵在月光下盛開(kāi)的花，眨眼間凋零，花瓣紛紛飄落。
我于是在早上急急的去看那朵花，是燦爛盛放后的疲累，即將凋落的樣子。我心驟然一緊，一股悲涼，心底升騰。幾多疑惑，腦際盤(pán)旋。是她在夜里經(jīng)歷了什么呢？還是到了凋落的期限？是秋過(guò)早的涼�。窟�是什么輕觸了她的豐盈？
我仿佛看見(jiàn)片片葉瓣，重重的摔在地面，喘息著，悲鳴著，在我眼前脫色、枯干，隨風(fēng)揚(yáng)去。無(wú)法挽回的愛(ài)情就像這即將凋零的花朵，輕輕一碰，花瓣就簌簌飄落。
凋謝是每朵花的宿命，雖然年年歲歲花相似，但也終不是這一朵。
心事，如秋之瑟風(fēng)，漫卷輕紗，無(wú)邊無(wú)涯，我聽(tīng)著你的歌，回味生命中最美最痛的這一季輪回，望著滿地零落花瓣一樣的幸福碎片，凄然地流淚。
我仿佛聽(tīng)到你迫近又飄遠(yuǎn)的足音，我知道，你已不在路上，只在我夢(mèng)里。
從這個(gè)秋到那個(gè)秋，季節(jié)的腳步不快不慢，不大不小，不差分毫。可是心靈的季節(jié)為什么這樣凌亂無(wú)序，春花、夏雨、秋風(fēng)、冬雪，率性而來(lái)，隨意而去。平靜的心海要接受季節(jié)的突變、無(wú)期的.潮汐一次次沖擊、拍打。
憂郁的花還是漫開(kāi)了，在這張潔白的素簽上，只是再多的辭藻、再繁華的色彩，都蓋不住心底的悲嘆。
回望一路，怯怯盛開(kāi)，燦爛綻放，落寞凋零，逃脫不了程序化的命運(yùn)。此情此景，更虛幻了秋的凄迷。
似一種宿命在空氣里緩緩地流動(dòng)，朦朦朧朧，又清晰存在，捉不到，卻感覺(jué)在。想看清，想聽(tīng)清，卻只聽(tīng)見(jiàn)靈魂在顫動(dòng)。
溫潤(rùn)如玉的心語(yǔ)，潑灑在這涼薄的秋，想放飛心的去向。卻被這凄涼的秋雨粘連了翅膀。
心境漫步蒼涼，要怎樣的跋涉才能跨越那無(wú)盡的清寒，要怎樣的陽(yáng)光才能溫暖冰冷的心扉。只有面對(duì)著滿天的蒼茫，在記憶中找尋逝去的那一輪明亮的秋陽(yáng)。
你從那個(gè)天高云淡的秋陽(yáng)里走來(lái)，在這個(gè)落花成冢的秋雨中離去。
一切化為曾經(jīng)，只留下落花飄零的痕跡。
中學(xué)生作文 篇6
九月的天氣，洋溢著浮躁，初三滋味。開(kāi)學(xué)了，初三了……初三是什么滋味了？ 酸。桌上還有一串葡萄，我欣喜地跑過(guò)去，大咬一口。呀，怎么這么酸呢？酸得我說(shuō)不出話來(lái)。初三也是這樣罷...“沖刺的時(shí)候到了，不要像以前那樣貪玩了，學(xué)生要有學(xué)生的樣兒�！崩蠋煹挠�(xùn)話。學(xué)生的樣兒是什么？是整天坐在書(shū)桌前與公式定理打交道嗎？ 甜。結(jié)束了初二的路途，站在初三的起跑線上。初三，應(yīng)該是充滿樂(lè)趣的吧。初三的我，應(yīng)該用勤奮、吃苦、堅(jiān)強(qiáng)來(lái)走過(guò)這條路，在這最緊張的時(shí)候譜出最優(yōu)美的樂(lè)章送給我關(guān)心我的人們，讓它成為我少時(shí)甜美的回憶。 苦。甜甜的蘋(píng)果吃到最后一口，才發(fā)現(xiàn)它的種子是苦的，嘴里一片苦味。初中生活的最后一年了，應(yīng)該也是這樣的`吧？“一年一年時(shí)間時(shí)間飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了”，初三了，迎接我們的是各種各樣的苦惱：作業(yè)，考試，中考…… 辣。辣椒雖辣，但能提神；挫折雖惡，但能勵(lì)志。初三的生活，興許有許多挫折，如辣椒般刺痛心底。不過(guò)，沒(méi)有困難與挫折怎么能取得進(jìn)步？咬咬牙，困難就過(guò)去了。 酸甜苦辣，初三是這樣；成長(zhǎng)，也是這樣。 9.16
中學(xué)生作文 篇7
美的力量不亞于思想的力量，深刻的思想可以成為常識(shí)，只有一件事是永恒的，那就是美。以下是草房子讀后感，歡迎閱讀和關(guān)注。
這學(xué)期，我讀了曹文軒寫(xiě)的一本書(shū)，叫做《草房子》，書(shū)中主要寫(xiě)的是桑桑、禿鶴、紙?jiān)隆⒓?xì)馬、杜小康一生難忘的六年小學(xué)生活。
在《草房子》這本書(shū)中，最令人難忘的人物是禿鶴。他本應(yīng)該是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，但他卻因?yàn)樗粚こ５念^腦而被嘲笑。因此，禿鶴變得倔強(qiáng)，自尊心強(qiáng)。但在一次表演中，禿鶴不懼嘲笑，扮演了一個(gè)壞人的角色，為學(xué)校增添了榮譽(yù)，他再次融入了集體。是的，禿鶴雖然外表丑陋，但他有一顆愛(ài)集體的心。因此，在關(guān)于禿鶴的.最后一段中，曹x道“純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上最英俊的少年……”。
在《草房子》這本書(shū)里，我最喜歡的角色是桑桑，桑桑是這本書(shū)里的小英雄。他調(diào)皮搗蛋，惹是生非，卻贏得了油麻地人的喜愛(ài)，這是為什么呢?這是因?yàn)椋?dāng)紙?jiān)卤粍e人欺負(fù)的時(shí)候，桑桑勇敢的站出來(lái)保護(hù)紙?jiān)�，他的勇氣讓我們敬�?當(dāng)秦奶奶孤單的時(shí)候，他陪伴在她身邊，讓秦奶奶不再孤單。桑樹(shù)幫助了無(wú)數(shù)的人，是一個(gè)真正善良、勇敢、活潑、可愛(ài)的男孩。因此，桑桑贏得了油麻地人的喜愛(ài)。
美的力量不亞于思想的力量，深刻的思想可以成為常識(shí)，只有一件事是永恒的，那就是美。
我愛(ài)曹文軒《草房子》的這本書(shū)。
中學(xué)生作文 篇8
生命，對(duì)每一個(gè)人都是公平的，每個(gè)人都只有一次。當(dāng)它屬于我們的時(shí)候，我們應(yīng)該盡全力讓生命散發(fā)出耀眼的光芒。
燈光閃爍，掌聲雷動(dòng)，盡管這不是最豪華的舞臺(tái)，盡管沒(méi)有太多的聚光燈，但這里有一群因可愛(ài)而美麗，因堅(jiān)持而耀眼的生命。他們用身體、動(dòng)作、表情書(shū)寫(xiě)著自己的輝煌。這便是舞者。
剛開(kāi)始，我總是不太習(xí)慣去了解這些用肢體語(yǔ)言說(shuō)話的舞者，害怕聽(tīng)到那一個(gè)個(gè)催人淚下的故事，看到那一張張辛酸的面龐和一道道深深的傷口。但當(dāng)我看到舞臺(tái)上那充滿希望的眼神和優(yōu)美的舞姿時(shí)，當(dāng)我也成為他們中的一員時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我是多么的'愚昧無(wú)知，多么的幼稚。雖然“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。但是這是他們的選擇，是他們的愛(ài)好。既然從心理喜歡舞蹈，便不會(huì)去在乎臺(tái)下的辛酸，永遠(yuǎn)呈現(xiàn)在大家面前的，是他們刻苦的結(jié)果，是他們最美麗的一面。
一直感動(dòng)，感動(dòng)于那份甜甜的笑，感動(dòng)那追尋夢(mèng)想的渴望。在那個(gè)屬于自己的斑斕的舞臺(tái)上，舞者伴著音樂(lè)，似乎給我們描述著他們內(nèi)心的世界。從舞姿中，講訴著快樂(lè)、傷心、憂愁、寂寞……
我看見(jiàn)了舞者的成功，舞者的執(zhí)著。舞者的堅(jiān)韌、舞者的微笑。但他們?cè)?jīng)的絕望，曾經(jīng)的灰心、曾經(jīng)的失落、曾經(jīng)的淚水卻無(wú)法得知。但我相信，舞者們會(huì)成功，因?yàn)樾挠卸啻�，舞臺(tái)就有多大。
我們無(wú)法選擇生命，但可以創(chuàng)造生命，我們無(wú)法得知我們將要遇見(jiàn)什么，但我們可以用身軀撐起希望的明天。
敬畏生命，敬畏這平凡的美麗。
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