實(shí)用的中學(xué)生作文常用（9篇）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　中國(guó)，是具有五千年悠久歷史和燦爛文化的文明古國(guó)。中華民族，屹立在世界的東方，散發(fā)著溫文爾雅，落落大方的幽雅氣質(zhì)。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我們承上啟下，肩上擔(dān)負(fù)著祖國(guó)建設(shè)的重?fù)?dān)，是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)。在這飛速發(fā)展的社會(huì)，我們不僅要有高技能，更要有高素質(zhì)。

　　五尊，五不，五遠(yuǎn)離，做為祖國(guó)的新鮮血液，我們更有責(zé)任去作好。

　　俗話說(shuō)，“人，一撇一捺，寫起來(lái)容易做起來(lái)難�！蔽覀円�常思考，我在做什么，我是不是應(yīng)該這樣做。怎樣做人，一百個(gè)人，有一百種說(shuō)法，但做人的基點(diǎn)就是做一個(gè)文明的人。細(xì)節(jié)往往體現(xiàn)出人的品質(zhì)。見到師長(zhǎng)，一聲親切的問(wèn)候，見到長(zhǎng)輩，一聲溫暖的叮嚀，面對(duì)殘疾人，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……細(xì)微之處的.舉動(dòng)體現(xiàn)著風(fēng)度，渲染著心靈！

　　文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的幫助，是不小心撞到對(duì)方時(shí)對(duì)不起，是自覺(jué)放到垃圾箱的垃圾，是有人隨地吐痰的制止，文明是種修養(yǎng)，一種享受。

　　五尊，五不，五遠(yuǎn)離是對(duì)我們最基本的要求，是文明禮儀的冰山一角，我們有什么理由做不到呢？

　　我們從小生活在鮮艷的五星紅旗的呵護(hù)下，中國(guó)共產(chǎn)黨保護(hù)我們茁壯成長(zhǎng)。紅旗飄飄，我們應(yīng)當(dāng)懷著崇敬、莊重的心情，瞻仰我們的五星紅旗！

　　人與人的交往就像一面鏡子，要想得到別人的尊重，首先就要尊重別人！每個(gè)人都是平等的，總統(tǒng)與工人也只是分工不同，任何人都有屬于自己的思想、人格，這是神圣而不可侵犯的。我們要保持對(duì)他人的尊重，捧著一顆真心去換另一顆真心，創(chuàng)造和諧友好、互敬互重的和諧社會(huì)。

　　當(dāng)你看到剛剛打掃干凈的教室，被同學(xué)的廢紙弄臟；一塵不染的馬路，粘上一口濃痰。同學(xué)們，你是不是感到憤怒與惡心呢？是的，這些不自覺(jué)的惡習(xí)，讓人心煩，讓人討厭。我們已經(jīng)是中學(xué)生了，這種低級(jí)的錯(cuò)誤不可以再犯了！在我們進(jìn)入巨野一中后，拿到的第一本書就是《中學(xué)生文明守則》。中學(xué)生，學(xué)守則，講規(guī)范雖然是老話題，但我們卻不能忘記，要把文明守則，牢牢印在心里，時(shí)時(shí)謹(jǐn)記！

　　少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，梁?jiǎn)⒊�這百余年前的感嘆最直接地告訴我們，我們這一代的孩子對(duì)祖國(guó)的盛衰是多么的重要。人之初，性本善。我們是祖國(guó)的種子，為了自己，為了將來(lái)，一定要遠(yuǎn)離煙、酒、毒品和一切邪惡。別讓黑暗踐踏了我們純潔的心靈，把一切污濁，擋在我們身外！

　　我們像那八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充滿著活力與希望，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)善良、純潔、受人尊敬的好青年！

中學(xué)生作文 篇2

　　今天是星期日，也是我來(lái)到華校的第一個(gè)周末，對(duì)于一個(gè)新學(xué)校，對(duì)于一個(gè)中學(xué)生，我充滿了喜悅和憧憬，但更多的卻是迷茫。上一周，我剛剛?cè)谌肓诉@個(gè)新的集體，雖然有些不太適應(yīng)，但我知道，我只能去適應(yīng)環(huán)境，而不能讓環(huán)境來(lái)適應(yīng)我自己。在這短短的華校的四天生活之中，我懂得了很多，不僅僅是知識(shí)方面的，還有規(guī)范、做人的方面�！叭A老師”教育我們?nèi)デ笳�、求善、求美，老老�?shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，做一名遵紀(jì)守法、品學(xué)兼優(yōu)的合格的一名華校的中學(xué)生。

　　對(duì)中學(xué)生和小學(xué)生的要求不一樣，中學(xué)生要以更加嚴(yán)格的行為準(zhǔn)則來(lái)要求自己，而不是再像小學(xué)生那樣。不過(guò)回想起來(lái)，還是小學(xué)的那段時(shí)光最令人懷念，我現(xiàn)在甚至想回到三個(gè)月前，那時(shí)雖然忙碌但是親切，失去了數(shù)學(xué)老師拿著棍子給我們上課，講評(píng)考卷，沒(méi)有了語(yǔ)文老師讓我們默寫課文并罰我們抄課文的日子還真不習(xí)慣。那時(shí)候總想：快一點(diǎn)考試，做一名中學(xué)生多好�。‖F(xiàn)在想起來(lái)還真幼稚。小孩子總是想當(dāng)大人，至中學(xué)的第二天我才明白媽媽為什么說(shuō)小孩子最好了。他們能為了一本新書合不攏嘴；能為了一件玩具擺弄上兩個(gè)小時(shí)；能為了一個(gè)電視節(jié)目前仰后合；能為了一個(gè)手電筒研究三兩個(gè)小時(shí)。孩子的'確是無(wú)憂無(wú)慮的……

　　聽不見殷老師罵人，看不見黃老師發(fā)火，總覺(jué)得缺了些什么，我知道那叫思念，思念過(guò)去那美好而又忙碌的時(shí)光。我總想再聽一次殷老師用正宗的丹陽(yáng)話說(shuō)一遍：吃了忘狗屎的你！

　　不對(duì)，我好像忘了些什么。瞧我這腦子，年紀(jì)大了腦袋都不……啊呀！不好，想起來(lái)了，今天十點(diǎn)半要到校，現(xiàn)在十點(diǎn)十五了。我得趕快走了。總之，在這中學(xué)生活之中，我一定再接再厲，勇攀高峰！

中學(xué)生作文 篇3

　　沐浴在早晨柔和的陽(yáng)光里，我們輕輕地靜靜地走在石板小路上，怕驚擾了那一抹梅花的繽紛，褐色的枝丫就直愣愣地挺立在那兒，擎起一片芳菲艷。

　　還只是初春，梅花開得并不盛，有的枝條稀疏沒(méi)有一朵梅，只有幾個(gè)青澀的花苞掛在枝頭，在最前面的位置探出身去。不過(guò)，也有的梅花盛開了，那白中帶紅的花瓣小心翼翼地捧住中心嬌嫩的花蕊。不知是風(fēng)吹還是雨淋的緣故，有些樹下還散落著花瓣，躺在盤根錯(cuò)節(jié)的枝條下的暗影里，白色的花瓣邊緣是一層淡淡的青，像柳枝抽出的小芽那般嫩綠。她正仰著臉，癡癡地笑，是笑那從枝條間灑漏的陽(yáng)光，還是笑枝頭含苞待放的花骨朵兒？我把她撿起來(lái)，撣去霧般的灰塵，下意識(shí)地放在鼻子前，香味淡淡的，還帶著泥土的芬芳。于是，我又悄悄地將她放回去，她依舊笑得燦爛。

　　這里的每棵樹里都住著一個(gè)美麗的靈魂吧，她們安靜地待在那兒，等待春天。的確，春天來(lái)了，她們就快謝了，但是，在隆冬里拼搏和抗?fàn)幨悄ルy，更是黎明前的黑暗。對(duì)于春，一年的輪回，久違的親切，所以她要開出最美的花朵，以最驕傲的姿態(tài)迎接春天。

　　我們又走進(jìn)溫室花展中心，那里的花顏色艷麗得像火燒云，姿態(tài)各異美不勝收，她們被安置在一個(gè)個(gè)精美的花盆里，但在我的眼里她們多了一份嬌氣，而溫室之外也依然傲然開放的梅，沒(méi)有綠葉的襯托，開在寒風(fēng)里，開在冷雨中。

　　梅花耐寒，本性不張揚(yáng)，紅的艷麗，粉的可愛，黃的燦爛，白的純凈。而那青色花瓣包裹著的是下一片姹紫嫣紅、鳥語(yǔ)花香。

　　山中混雜著美食街飄來(lái)的.各種誘人的香味兒，肉串兒、糍粑、肉夾饃等等的香味兒，卻依然無(wú)法掩蓋梅花的清香，香氣雖不那么濃郁，但空中始終彌漫著縹緲而實(shí)在、沁人心脾的氣息：籠罩著草地，籠罩著藍(lán)天，籠罩在我的心頭，那淡淡的白梅。

　　我站在寒風(fēng)中、陽(yáng)光下，望著無(wú)數(shù)的花苞還有幾朵爭(zhēng)艷的花兒，看她們靜靜地開，陪她們一起燦爛地笑，因?yàn)槲抑�道那花苞里藏著一個(gè)明媚的春天！

中學(xué)生作文 篇4

　　一提盲文，大家肯定要問(wèn)，為什么要學(xué)？我們又沒(méi)有盲，學(xué)什么呀！

　　我說(shuō)，學(xué)習(xí)盲文對(duì)我們很有價(jià)值。

　　開始接觸盲文，我就向老師討教其中的識(shí)字奧秘。原來(lái)，盲人在用手指觸及盲文時(shí)，大腦根據(jù)盲文凸點(diǎn)的刺激與語(yǔ)言中樞發(fā)生聯(lián)系，最后辨認(rèn)出是哪些“文字”，并知道這些“文字”表示的是什么含義。

　　“那，盲文就是幾個(gè)點(diǎn)，該怎么看？”我問(wèn)。

　　“盲文的點(diǎn)，最多有六個(gè)，最少有一個(gè)。盲文是由法國(guó)人發(fā)明的，通過(guò)盲文板、盲文機(jī)、盲文打印機(jī)等可以在紙張上制作出不同組合的凸點(diǎn)，形成64種組合。盲文的點(diǎn)，有的是表示數(shù)學(xué)符號(hào)，有的是表示拼音韻母，有的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……”老師微笑著說(shuō)。

　　哦，的確，盲文形狀古怪，但十分有趣。

　　當(dāng)我了解它們后，開始在紙上畫，在小“格”里臨摹。我像小學(xué)生剛學(xué)習(xí)拼音一樣，一個(gè)字一個(gè)字地照著模板臨摹。“要仔細(xì)，要認(rèn)真�！边@句話時(shí)時(shí)在我腦海里閃現(xiàn)。我把英文字母寫在紙上，先默寫一下我所學(xué)的點(diǎn)字，之后，開始組詞�？梢宦凡⒉豁槙常�一直被絆腳石所阻礙，真是“一山放過(guò)一山攔”��！就用毛筆來(lái)寫盲文吧！我先在宣紙上工整地寫上英文，之后，又規(guī)規(guī)矩矩地寫上盲文。不一會(huì)兒，漂亮的文字在宣紙中開始亮相，我欣慰不已。

　　一開始，看著自己辛辛苦苦寫出來(lái)的字，很欣喜，但過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得，倘若連寫字都是外行，怎么能使閱讀技術(shù)達(dá)到爐火純青的境界呢？于是我開始反復(fù)練習(xí)。

　　我記起了海倫·凱勒，一個(gè)盲聾雙殘的優(yōu)秀女性，通過(guò)自己的努力，不僅完成大學(xué)課程，還成為了一名學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。我要更加努力！

　　在兩天里，我把20個(gè)英文字母的點(diǎn)字都熟練地背出來(lái)了。起初連行的點(diǎn)位都搞不清楚，現(xiàn)在能把難背的點(diǎn)字都背了出來(lái)，就像遇見老朋友一樣。奇妙的是，我如果心里希望在某個(gè)具體時(shí)間（比如每晚七點(diǎn)）心里跳出一個(gè)點(diǎn)字，都能連續(xù)好幾天準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。

　　我終于明白一個(gè)道理：失敗的人，就是那些嘴上說(shuō)“簡(jiǎn)單”，但做不好，又不肯堅(jiān)持的人；成功的.人，不管問(wèn)題多困難，都能堅(jiān)持，并能講究科學(xué)方法的人。

　　現(xiàn)在我的盲文知識(shí)已經(jīng)很好了，離爐火純青也越來(lái)越近了。如果不吃苦，能達(dá)到這樣的水平嗎？我感覺(jué)又大了一歲，成長(zhǎng)了許多，在人生的道路上又上了一個(gè)大臺(tái)階。

　　學(xué)習(xí)盲文，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以提高我們的文化底蘊(yùn)�？鄬W(xué)盲文就是苦練本領(lǐng)，苦練本領(lǐng)就是奮斗人生，奮斗人生就是報(bào)答社會(huì)。觸摸盲文，使我的心更明、更亮。

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　本文很具特色，充分體現(xiàn)出時(shí)代的特點(diǎn)和小作者好奇的心理。內(nèi)容新穎，表達(dá)別致。結(jié)尾警言，尤顯余音裊裊。

中學(xué)生作文 篇5

　　我喜歡年輕和藹的王老師，喜歡善解人意的宋老師，但我對(duì)他們的喜愛之情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及風(fēng)趣幽默的符老師。

　　符老師在那又長(zhǎng)又黑的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，上課的時(shí)候她總是目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們，不讓我們溜號(hào)。她的頭一時(shí)間短發(fā)，過(guò)一時(shí)間又留長(zhǎng)發(fā)，可以說(shuō)變化多端，但沒(méi)有一次重復(fù)的時(shí)候，就像一個(gè)奇妙的多面體，無(wú)論什么發(fā)型都可以搭配起來(lái)，顯得是那么得體而灑脫。

　　上課時(shí)，符老師總是妙語(yǔ)連珠，振振有辭，極有演講才能。每次開始上課，她都先道出幾句引人入勝的開場(chǎng)白，為我們學(xué)習(xí)新課設(shè)下懸念，讓同學(xué)們?yōu)橹�一振，也�?duì)老師頓生崇敬之情。記得有一次，是一個(gè)炎熱的夏天，因?yàn)樘鞖鈵灍�，同學(xué)們?cè)谡n堂都無(wú)精打采。老師看到我們沒(méi)有了學(xué)習(xí)興趣，便馬上想出一條錦囊妙計(jì)，給我們講了個(gè)笑話：“有個(gè)人，他不愛學(xué)習(xí)，整天就知道吃喝玩樂(lè)，后來(lái)不知為什么他突然死了。同學(xué)們，你們知道他是怎么死的嗎？”同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛，有的說(shuō)撐死的，有的說(shuō)樂(lè)死的，但是我們誰(shuí)也沒(méi)有想到，他原來(lái)是笨死的。

　　這時(shí)，我們立刻打起了精神，誰(shuí)也不愿意笨死，都爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的問(wèn)題，生怕別人比自己多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)似的。誰(shuí)也沒(méi)有想到，這堂課是我們開學(xué)以來(lái)最為活躍的.一堂課，也是最有趣的一堂課。這堂課深深地印在了我的心里，不時(shí)地引起我對(duì)它的回憶，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，告誡我不要像那個(gè)人一樣而笨死。

　　符老師是對(duì)我最好的老師。一次在操場(chǎng)上，我做游戲時(shí)受傷了，她把我送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，進(jìn)行包扎；考試我考砸了，她默默地安慰我，鼓舞我繼續(xù)努力，永不放棄。

　　在我的眼里，符老師是多么的偉大啊，她把全部心血都花在我們的身上。我常常暗暗下決心，我要考一個(gè)好的大學(xué)，將來(lái)好報(bào)答符老師。

中學(xué)生作文 篇6

　　世間萬(wàn)物中美的東西有很多，但美的概念在每個(gè)人心中都是不同的，美不僅僅體現(xiàn)在外表，更重要的是心靈美。我們班就有一個(gè)心靈很美的同學(xué)，她就是李紅。

　　李紅，她有一雙水汪汪的大眼睛，宛如泉水般清澈；她還有一個(gè)高挺的鼻子和一對(duì)招風(fēng)耳；那個(gè)櫻桃小嘴粉嫩粉嫩的，紅紅的臉頰上鑲嵌了兩個(gè)迷人的梨窩。那一頭烏黑發(fā)亮的`頭發(fā)總是高高的扎在腦后，平添了一份俏皮。她喜歡穿一身運(yùn)動(dòng)裝，絲毫不矯情做作。只要她從你身邊走過(guò)，就會(huì)讓人有一種沐浴春風(fēng)的感覺(jué)，好似春姑娘能喚醒萬(wàn)物似的。

　　她不僅外貌美，還是我們班的“小才女”、“品德標(biāo)兵”呢？

　　她得過(guò)的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯無(wú)數(shù)。比如：全國(guó)鋼琴大賽的亞軍，少兒圍棋比賽的冠軍，世界工筆重彩的第十八名……可她從來(lái)也不驕傲，不自滿。而是繼續(xù)刻苦練習(xí)，努力查找自己的不足，爭(zhēng)取下次將自己更完美的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　記得有一次，她代表學(xué)校參加了區(qū)里的800米長(zhǎng)跑。在裁判員的一聲號(hào)令下，八名運(yùn)動(dòng)員便像脫韁的野馬一樣飛奔了出去。李紅也不例外，飛快的跑著，一直遙遙領(lǐng)先的她，突然聽見了一聲尖叫，急忙回頭望了過(guò)去，原來(lái)是有一位同學(xué)摔倒了。其他選手也都紛紛回頭，但一心想拿第一的他們，馬上轉(zhuǎn)過(guò)身子朝終點(diǎn)奔去。李紅在心里想：怎么辦？要是我也繼續(xù)跑肯定是前三，但是那位同學(xué)怎么辦？李紅毅然地跑了回去，慢慢的扶起了那位同學(xué)，告訴她：“沒(méi)事，我扶你過(guò)去休息吧�！蹦俏煌瑢W(xué)感激地說(shuō)：“謝謝你�！彼齻兟�慢地向休息室走去，一路上小鳥唱著動(dòng)聽悅耳的歌曲，花兒小草隨著清風(fēng)朝著她們搖擺跳舞。賽場(chǎng)上的彩旗也幫忙指引方向。她們邊說(shuō)邊笑地走進(jìn)休息室。李紅拿出醫(yī)藥箱，仔細(xì)地為同學(xué)擦洗著傷口。那位同學(xué)羞愧地看著她說(shuō)：“都是我害了你，讓你沒(méi)能獲獎(jiǎng)�！崩罴t莞爾一笑地說(shuō)：“沒(méi)什么的，獎(jiǎng)杯還可以下次拿，傷口感染可就不好了�！蹦俏煌瑢W(xué)敬佩地說(shuō)：“你的心靈真美�！�

　　李紅總是把溫暖送給別人，她的行為閃爍著耀眼的光芒，真是個(gè)心靈美的人！

中學(xué)生作文 篇7

　　我住的城市從不下雪，記憶卻堆滿冷的感覺(jué)，思念的旺季霓虹掃過(guò)喧嘩的街，把快樂(lè)趕得好遠(yuǎn)。

　　“遠(yuǎn)方有琴，愀然空靈，聲聲催天雨，涓涓心事說(shuō)給自己聽，月影憧憧，煙火幾重，燭花紅，紅塵舊夢(mèng)，夢(mèng)斷都成空�！甭犞�這首歌，一股思念油然而生。

　　昨天你還在拉著我的手聊天，眼神有著前所未有的清明；今天，我們就是兩個(gè)世界的人。

　　我不敢相信這一切，狠狠地打了自己一巴掌，烙得生疼，才發(fā)現(xiàn)這不是夢(mèng)。兩邊的哭泣聲將這世界渲染得格外蒼涼。怔怔落下兩行清淚，一行滾燙，一行憂傷。

　　記憶把我拉回靈魂深處，你牽著我的手在花田里亂跑，你講我高高抱起對(duì)鄰里炫耀說(shuō)：看，這是我小孫女，漂亮吧！其實(shí)那時(shí)的我額頭上有個(gè)大大的紅點(diǎn)，家里人都說(shuō)好煞風(fēng)景真難看，只有你笑呵呵地說(shuō)，沒(méi)事，沒(méi)事。我后來(lái)才知道，在你心里我一直是最可愛的。

　　20xx年，我十歲了。除夕夜，我厚著臉皮到處要紅包。你樂(lè)了，將紅包從我手中奪過(guò)舉舉高了不讓我拿。我又蹦又跳，小嘴一撇，要哭下來(lái)。你急了，又哄又慣，那疼愛勁兒讓哥哥姐姐們看了都嫉妒。我只顧著玩，沒(méi)發(fā)現(xiàn)你正日益消瘦，原本健壯的身子逐漸骨瘦如柴。你卻說(shuō)，沒(méi)事，沒(méi)事。

　　后來(lái)啊，聽爸爸說(shuō)以后要多陪著你，讓你多開心點(diǎn)，一屋子都沉默了下來(lái)，低氣壓讓我有些喘不過(guò)氣來(lái)。你上午剛?cè)チ酸t(yī)院做檢查，難道有什么不好的事?我的心提到了嗓子眼。沒(méi)有人說(shuō)話。你在外面曬太陽(yáng)，陽(yáng)光在你身后投下一片黑影。我跑去問(wèn)你，你只是愛憐地摸摸我的頭，說(shuō)，沒(méi)事，沒(méi)事。我也裝模作樣摸摸你的頭，你哈哈大笑，笑出了一絲淚花。

　　當(dāng)我知道你是癌癥晚期時(shí)，你已經(jīng)躺在病床上了。正值暑假，我一臉住在你那兒十九天。你吸著氧，偶爾對(duì)我說(shuō)說(shuō)話，聲音小如蚊蚋。每當(dāng)有親戚來(lái)探望你，你總是頑強(qiáng)地坐起來(lái)，裝作很好的樣子讓他們不要擔(dān)心。你總說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事�！�

　　那個(gè)晚上，你突然摘了呼吸機(jī)，自己坐了起來(lái)，平躺在床頭，拉著我說(shuō)話。我以為你身體變好了，欣喜若狂，一旁的哥哥卻有些不開心。你和我絮絮叨叨說(shuō)了很多，都是些陳年往事，說(shuō)著說(shuō)著，便不做聲了。我以為你累了睡了，輕輕給你蓋好薄被，哥哥卻突然沖過(guò)來(lái)不讓你睡。你的'眼睜開了一條縫，嘴角淺淺向上，便又緩慢闔上了眼。心電監(jiān)測(cè)儀發(fā)出尖利的叫聲，劃破了夜的寧?kù)o。

　　今年是第五年，我捧著一束花，來(lái)到你的墳前。這五年，我從一個(gè)小孩子長(zhǎng)成了一個(gè)大姑娘，你的墳前也探出了幾朵小白花。你讓我懂得什么叫做珍惜，什么叫做分離。即使陰陽(yáng)兩隔，叫我如何不想你。

　　一路走好，爺爺。

中學(xué)生作文 篇8

親愛的小菲：

　　你好！

　　接到你的來(lái)信，我翻來(lái)覆去看了3 遍，淚水模糊了雙眼。為了救一個(gè)小男孩，你失去了雙腿。然而，同學(xué)們不論刮風(fēng)下雨堅(jiān)持送你上學(xué)，背著你參加活動(dòng)。這是多么純潔的友誼��！

　　小菲，你知道每天早晨，我看見坐在輪椅上的那位大哥哥，你的影子就在我眼前閃過(guò)。我仿佛看見，你正坐在輪椅上艱難地向前移動(dòng)。我奔上去想幫你一把，可是輪椅不見了。我幻想在“六一”國(guó)際兒童節(jié)那天，送給你和世界的殘疾小朋友每人一只神奇的魔術(shù)氣球。小菲，快拉上那長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶，讓我念動(dòng)“咒語(yǔ)”，瞬間，你便會(huì)得到失去的雙腿。渾身輕飄飄的，不但能夠在大地上自由歡樂(lè)地奔跑、跳躍，甚至還可以在天空中翱翔。在病榻上躺了數(shù)月的你，頭一次暢快地歡笑，臉上像涂了胭脂，紅彤彤的，眼睛里閃著興奮的光。瞧！我們的法國(guó)朋友拉比甜甜地笑著，“失而復(fù)得”的手拿著大蘋果向你祝賀；英國(guó)朋友艾莉莎復(fù)生了纖細(xì)白嫩的雙腿，跳著舞慶祝你的康復(fù)。為摯友解除痛苦，這是多么令人自豪的事呀！我想：“這決不是夢(mèng)幻，會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的”。

　　生命，像一艘遠(yuǎn)航的小船，它已經(jīng)駛過(guò)灑滿金光、盛開鮮花的童年海灣，向著布滿暗礁的青年港口疾馳。我們要憑自己的頑強(qiáng)毅力征服一切！小菲，我真想知道，你長(zhǎng)大了，想干什么？我長(zhǎng)大了，要當(dāng)一名藥物學(xué)家呢！

　　你一定聽說(shuō)過(guò)蜥蜴斷尾、海星斷腕的'故事吧！這些動(dòng)物的殘肢再生，是由于它的體內(nèi)有一種特殊的生長(zhǎng)激素，能產(chǎn)生極強(qiáng)的再生能力。今后我們可以在巨蟹座K 星上建立太空實(shí)驗(yàn)站，用電子計(jì)算機(jī)監(jiān)測(cè)儀進(jìn)行科學(xué)研究。生長(zhǎng)激素是一種強(qiáng)烈的催化劑，它含有細(xì)胞分子、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)……等全套增殖系統(tǒng)，它能促使新肢細(xì)胞增生、發(fā)育完善。

　　啊！不久的將來(lái)，我的宏愿便可實(shí)現(xiàn)。小菲，那時(shí)你已是位健康美麗的姑娘了。我要讓“殘疾”二字在人們頭腦中消失，讓全世界的小朋友都愉快地生活！讓我們?cè)?0xx年的第一天熱情擁抱吧！

　　不要悲傷，為我們未來(lái)的事業(yè)而奮斗吧！

　　遠(yuǎn)方的朋友：鄭洋

　　× 年× 月× 日

中學(xué)生作文 篇9

　　遇上你，是我今生的最美好；重逢，是上天給你的錯(cuò)誤�；蛟S，對(duì)于你，我早就不再是愛，那次元旦的吵架，不舍與恐懼同時(shí)在我心里滋長(zhǎng)，舍不得如此美好的你，害怕失去你，恐懼自卑讓我害怕自己會(huì)一個(gè)人走到生命的盡頭。于是，我開始用所謂的愛將你捆綁，我用憂郁掩飾著自己的懦弱。自私的強(qiáng)留，一次次地傷害你，你一次次地原諒。慢慢的，愛已不復(fù)存在，之于你，已是憐憫和寬容，之于我，是罪惡的蔓延。

　　憐憫，是一劑良藥，安慰溫暖著我的心，卻也是我正慢慢服下的毒藥，每次要看透自己的.時(shí)候，幻想欺騙自己，縱容自己去傷害。所謂“一生一代一雙人”，是我自私地綁架，奢望著你能感動(dòng)，能為我駐足停留。

　　在錯(cuò)誤的時(shí)間，于錯(cuò)誤的地點(diǎn)，錯(cuò)誤地相遇了錯(cuò)誤的人，又在錯(cuò)誤的時(shí)間，于錯(cuò)誤的地點(diǎn)離開了錯(cuò)誤的人。無(wú)顏重拾那份失去的愛，再多的感動(dòng)，再多的憐憫，都是一種牽絆，牽絆著你的幸福。

　　如今，完美的結(jié)局已寫好。一場(chǎng)荒唐開始，一段荒唐的故事，一個(gè)荒唐的結(jié)局。

　　我停留在沒(méi)有你的城市。遺憾，在愛的季節(jié)用沉默與懦弱等待；后悔，在離開的時(shí)刻，用錯(cuò)誤與傷害強(qiáng)留。

　　一個(gè)人的離開，兩個(gè)人的解脫。

　　若干年后，成為彼此的過(guò)客，回憶里殘存往事的，會(huì)不會(huì)只有你，而我早已將你淡忘在歲月的流逝中……

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