中學(xué)生作文5篇【優(yōu)】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)生作文 篇1

　　今天早晨，我、媽媽和爸爸“三口之家”興致勃勃地去天章塔游玩。

　　天章塔坐落在嵊州城關(guān)鎮(zhèn)謝慕山山巔，俗稱花田塔。她是我們嵊州的風(fēng)水塔，據(jù)說(shuō)，因?yàn)橛辛怂�，我們嵊州城關(guān)鎮(zhèn)才邪氣不侵、惡魔不入。她與西北方同樣立在山巔上的艇湖塔遙相呼應(yīng)。組成了嵊州一道美麗的風(fēng)景線。

　　我們走在路上，談著塔，望著塔，想著塔，十分開(kāi)心。

　　走過(guò)一條條彎彎的小山路，爬過(guò)一座座光光的小山坡，我們出汗了，尤其是我的媽媽，氣喘吁吁的，汗珠兒直流。

　　“巴噠——巴噠”往地上掉。我呢，也解開(kāi)外衣，盡量讓身體里的熱氣跑到外面來(lái)。還是爸爸有耐力，他倒大氣不喘，大步大步地走，好象成心要把我們丟在后面似的。

　　沒(méi)多久，我們終于來(lái)到天章塔下。

　　天章塔，真像一個(gè)歷盡滄桑的老人，班斑駁駁的軀體，迎風(fēng)抖擻的枯草，灰不溜秋的顏色，似乎向人們?cè)V說(shuō)著什么。可她倔強(qiáng)地毅然地挺立著，好象向人們?cè)V說(shuō)著不屈才能永存的真理！

　　天章塔是磚砌的樓閣式建筑，現(xiàn)在有六層，高達(dá)19米，平面是正六角形。底層的西面開(kāi)著門，從第二層開(kāi)始每層都設(shè)有門窗。爸爸告訴我說(shuō)：“天章塔已經(jīng)有幾百年的歷史了。你看，連塔頂也長(zhǎng)出松樹(shù)了！”我仰頭一看，果然看見(jiàn)一顆松樹(shù)，只見(jiàn)它“遒勁迎風(fēng)立，臨空現(xiàn)抖擻”。真讓我肅然起敬！

　　望著天章塔，又回頭看看山腳下一幢幢高聳入云的`整齊的洋房，一排排各具特色的現(xiàn)代化的工廠，我懂得了一個(gè)道理：時(shí)代前進(jìn)了，而前進(jìn)的時(shí)代永遠(yuǎn)是歷史的延續(xù)。天章塔是歷史的見(jiàn)證，她告訴人們：不要忘記歷史，更不要忘記現(xiàn)在；只有牢記歷史，從歷史里汲取教益，才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。我們就是要在認(rèn)識(shí)歷史中為創(chuàng)造美好的未來(lái)而努力學(xué)習(xí)！

中學(xué)生作文 篇2

　　學(xué)，習(xí)，這兩個(gè)字，我認(rèn)為是有著不同的含義，學(xué)，是指上課時(shí)的學(xué)，而習(xí)，是指下課后自己的復(fù)習(xí)。然而只有這兩個(gè)字結(jié)合起來(lái)了，我們才能真正的學(xué)習(xí)好！

　　學(xué)，正所謂學(xué)，就是只上課時(shí)的學(xué)，我們應(yīng)如何對(duì)待上課時(shí)的學(xué)呢？——我們要認(rèn)真對(duì)待。有些同學(xué)上了課左瞧右看，一點(diǎn)學(xué)習(xí)的樣子也沒(méi)有，這樣的學(xué)就是不認(rèn)真的學(xué)，理所當(dāng)然的，他也不會(huì)學(xué)好了。

　　習(xí)，正所謂習(xí)，就是指下課后的復(fù)習(xí)，我們應(yīng)怎想復(fù)習(xí)呢？怎樣復(fù)習(xí)才是最好的復(fù)習(xí)呢？首先，我們要先確保上課時(shí)老師讓記得東西都記全了，上課時(shí)也認(rèn)真聽(tīng)講了，這樣才能復(fù)習(xí)好。我們下課后，要一字不差的把老師上課說(shuō)過(guò)的.重點(diǎn)，難點(diǎn)背下來(lái)。一些需要了解的地反復(fù)也要反復(fù)讀上幾遍，真正的復(fù)習(xí)好。

　　學(xué)和習(xí)，這兩個(gè)字只有合二為一，變?yōu)閷W(xué)習(xí)時(shí)，我們學(xué)習(xí)的效率才可以提高上去，我們的成績(jī)也才可以提高上去，那么，我們就讓他們合二為一，是我們的學(xué)習(xí)成績(jī)飛速提高吧！�。�

　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一:李欣鈺

中學(xué)生作文 篇3

　　在浩瀚的宇宙中，有一家醫(yī)院。一天，一位令人意想不到的患者，走進(jìn)了這家醫(yī)院。他就是宇宙中的大帥哥，我們的母親——地球。

　　他剛剛走近醫(yī)院大門，火星和水星兩兄弟就看見(jiàn)了他�；鹦邱R上對(duì)地球說(shuō)：“地球老弟，你不是我們宇宙中的大帥哥嗎，怎么變成這般模樣了？”“是��！”水星馬上付和到，“你來(lái)醫(yī)院干嘛，你生病了嗎？”地球聽(tīng)到這一個(gè)個(gè)問(wèn)題，傷心地回答道：“都是那些人類把我害成這般模樣。”

　　地球走進(jìn)醫(yī)院，他先去了血液科，月球醫(yī)生接待了他，月球醫(yī)生告訴他他的血液已經(jīng)混濁不清，已經(jīng)不像以前那樣清澈透明。之后他又去了皮膚科，木星一聲接見(jiàn)了他，木星醫(yī)生問(wèn)他：“你怎莫會(huì)弄成這樣？”面對(duì)木星醫(yī)生的不解，地球又一次傷心地回答：“都是那些人類到處的隨便亂開(kāi)墾土地，蔡海我變成這樣�！薄鞍�！”木星醫(yī)生無(wú)奈的感嘆了一聲

　　天王星院長(zhǎng)知道后馬上與地球談話。天王星院長(zhǎng)對(duì)地球說(shuō)：“你都已經(jīng)這樣了，如果還不采取行動(dòng)你的'身體會(huì)吃不消的，我們趕快采取行動(dòng)吧！”地球聽(tīng)了以后堅(jiān)定的說(shuō)：“不行！他們都是我的孩子�。∥也荒軅�害他們！”天王星院長(zhǎng)聽(tīng)后非長(zhǎng)感動(dòng)，有對(duì)地球說(shuō)：“但你的身體也很重要，我們只有像人類發(fā)處警告。”地球回答說(shuō)：“那好吧，不過(guò)不能傷害他們�！�

　　就這樣，天王星院長(zhǎng)向人類發(fā)出了警報(bào)。

中學(xué)生作文 篇4

　　鷹飛過(guò)，天空留下了它的痕跡；魚(yú)漫溯，水中留下了它的痕跡；遠(yuǎn)不及時(shí)間的無(wú)痕，只剩下回憶。

　　我來(lái)到了老屋的門前。“吱呀”“吱呀”是老屋的門特有的聲音，陳舊的聲音喚醒了我的回憶。

　　時(shí)間是有情的，亦是無(wú)情的。輕輕地拂過(guò)回憶，卻不見(jiàn)有絲毫的痕跡。猶如風(fēng)吹靜后的湖面，沒(méi)有一絲漣漪。

　　門前懸掛著的風(fēng)鈴，搖一搖，依舊如當(dāng)初那般動(dòng)聽(tīng)。只是少了，那個(gè)搖動(dòng)風(fēng)鈴的你。

　　站在老屋的門前，看著老屋的門，又想起了你。

　　那年的我，調(diào)皮，不懂事，也不聰明，是哪里的'壞孩子的代表。我常常在外面調(diào)皮搗蛋，你也不會(huì)責(zé)怪我，只是微微嘆氣。用著寵溺的口氣說(shuō)：“婷婷，今天下午做炒米糕，你不要亂跑好不好？”我懵懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　然而，即使是有美味的米糕，也抵擋不住我身為兒童的天性-玩，你也不會(huì)訓(xùn)斥我。

　　記憶的閘門被打開(kāi)，撿拾起一條條彩色的回憶。印象中的你，面容更加清晰。

　　是的，只是印象。你離去了那么久，留給我的，只有回憶。

　　老屋很老，也很舊。散發(fā)著陳舊的味道。這味道，更是引起我的回憶。許是受不了這陳舊的味道和溫馨的回憶�！�—回憶縱是美麗，但它也只是回憶。

　　我漫步走到菜地，那顆顆的紅棗依舊是那么的討喜。只是物是人非沒(méi)了那個(gè)為我摘栆的你。菜地里的蔬菜，沒(méi)了你的打理，卻依舊是長(zhǎng)得那么茂密。我想撇開(kāi)回憶。腦中卻不斷浮現(xiàn)，那年你摘菜時(shí)，溫暖有理的背影。

　　讓我誤以為，你還年輕，能陪我走過(guò)一生。

　　然而一生太長(zhǎng)，時(shí)間終是帶走了你。在我的心底，留下了痕跡。

　　七年，不短。但我仍是記住了你。

　　我離開(kāi)了老屋，告別了回憶，卻沒(méi)有讓時(shí)間抹去那抹痕跡

中學(xué)生作文 篇5

　　用我的文字寫(xiě)過(guò)爸爸，寫(xiě)過(guò)媽媽，寫(xiě)過(guò)同學(xué)，寫(xiě)過(guò)朋友，卻好像惟獨(dú)遺忘了自己……

　　其實(shí)我并不了解自己，于是我開(kāi)始學(xué)著自己慢慢去了解……在安靜的時(shí)候，我喜歡獨(dú)自去感受自己的心情，梳理自己的成長(zhǎng)，沿著我走過(guò)的路途，我突然間發(fā)現(xiàn)，我長(zhǎng)大了……

　　從小到大，身邊都會(huì)有帶給我溫暖和感動(dòng)的人，我從心底里去愛(ài)他們……

　　每個(gè)人的小時(shí)侯是那樣的脆弱，可是上帝總是會(huì)派很多天使去保護(hù)他們，于是孩子身邊有了呵護(hù)他長(zhǎng)大的爸爸媽媽，有了疼愛(ài)他的家人，那種無(wú)私的愛(ài)滋潤(rùn)著我們，成長(zhǎng)……爸爸媽媽永遠(yuǎn)都是我心中的天使。

　　后來(lái)我上了幼稚園，在我的腦子里開(kāi)始有了“朋友“這個(gè)概念，朋友會(huì)陪你一起玩過(guò)家家，會(huì)在你被人欺負(fù)的時(shí)候?yàn)槟愦虮Р黄�，�?huì)在自己只有兩顆糖的情況下分給你一顆。我開(kāi)始學(xué)會(huì)要用自己的'心真誠(chéng)地珍惜每一個(gè)朋友。

　　然后我上了小學(xué)，在那里又有了一些新的伙伴。也就是在那里，我認(rèn)識(shí)了大頭，我們每天一起上學(xué)一起放學(xué)，她成了我從小時(shí)侯一直到現(xiàn)在最好的朋友，還記得那條回家的小路，總是會(huì)充斥著我們的歡聲笑語(yǔ)，突然覺(jué)得很懷念那個(gè)時(shí)候的友情，透明得讓我感動(dòng)……。大頭，你知道嗎？我直到現(xiàn)在還是習(xí)慣把心事說(shuō)給你聽(tīng)，就算你什么意見(jiàn)都不發(fā)表，我也會(huì)覺(jué)得很安心。。這就是你的魔力哦，可是這些話我從來(lái)也沒(méi)對(duì)你說(shuō)過(guò)，你大概不知道吧。我只希望我們永遠(yuǎn)都是好朋友。

　　說(shuō)說(shuō)小白吧，我現(xiàn)在的朋友當(dāng)中，他是認(rèn)識(shí)我時(shí)間最長(zhǎng)的，用他的話說(shuō)，我們熟得都快變質(zhì)了……幼兒園的時(shí)候我們就同班，小學(xué)也同班過(guò)，還成了我的同桌，唯一的記憶就是他那時(shí)侯經(jīng)常欺負(fù)我，后來(lái)初中又是同班，從那時(shí)開(kāi)始，就由他欺負(fù)我變成了我欺負(fù)他，有的時(shí)候真的覺(jué)得他很煩，我們之間也有過(guò)很多的矛盾，可是畢竟認(rèn)識(shí)了這么多年，也就算了。從小學(xué)到我離開(kāi)那個(gè)城市，關(guān)于我們之間的流言蜚語(yǔ)從來(lái)沒(méi)斷過(guò)，我討厭這樣，他不是我喜歡的那種男孩，所以我反感那些話……可是我依然當(dāng)他是我的好朋友，我知道他也應(yīng)該是這樣想的。

　　初二，那時(shí)侯很簡(jiǎn)單也很感動(dòng)，在我不開(kāi)心的時(shí)候會(huì)有人遞給我一個(gè)畫(huà)著粉紅色羽毛的豬逗我笑，在我快樂(lè)的時(shí)候會(huì)有人唱<<簡(jiǎn)單愛(ài)>>給我聽(tīng)，在我站在廣播室窗邊覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)候會(huì)有人在對(duì)面樓陽(yáng)光般的沖我微笑，大聲喊著我的名字，在我毫無(wú)防備的情況下，這樣一個(gè)人闖入了我的記憶……也是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了粉紅色，喜歡上了豬，喜歡上了阿JAY，喜歡上了陽(yáng)光的味道。那時(shí)侯的感情很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，沒(méi)有任何的打擾，也沒(méi)有任何其他人了解，只是在兩個(gè)人的心里，如同糖果般很甜很甜。沒(méi)有任何形式上的束縛，盡管最后已經(jīng)忘了是怎樣結(jié)束的，那也很美。大概因?yàn)槟菚r(shí)侯的我們都還沒(méi)有長(zhǎng)大，那只是成長(zhǎng)路上的一個(gè)花園般的驛站……

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