中學(xué)生作文

時(shí)間：2023-07-24 12:59:10 中學(xué)生作文我要投稿

中學(xué)生作文4篇[集合]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文4篇[集合]

中學(xué)生作文篇1

　　蝸牛是自卑的，他一直是這樣。緩緩地蠕動(dòng)圓圓的身子，觸角彎彎地垂下。

　　“媽媽，為什么小鳥(niǎo)姐姐沒(méi)有殼，而我們卻要背負(fù)著這么沉重的殼子呢？”小蝸牛低低的問(wèn)。

　　“因?yàn)樾▲B(niǎo)有天空保護(hù)，她可以依靠天空呀�！蔽伵寢屛⑿χ鴵崦挠|角。

　　“媽媽，那蚯蚓弟弟怎么也沒(méi)有殼，我們卻要背負(fù)這么沉重的殼子呀？”小蝸牛緩緩地退到一邊，聲音有些顫抖。

　　“因?yàn)轵球居写蟮乇Ｗo(hù)，他可以依靠大地呀。”蝸牛媽媽的聲音依舊那么溫柔平和。

　　“那我們?cè)趺崔k，我們靠誰(shuí)保護(hù)呀？”小蝸牛的聲音中滿是重重的憂傷。

　　蝸牛媽媽的聲音更加堅(jiān)定有力了：“所以我們有殼呀。就算沒(méi)有人保護(hù)我們，但我們有堅(jiān)硬的殼呀�？孔约罕Ｗo(hù)，不是更好嗎？”

　　小蝸牛抬起頭，暖暖的笑了。

　　毛蟲(chóng)是自卑的.，她一直是這樣。粗胖的身體消沉地拱拱，桑葉也吃不下。

　　“姐姐，為什么我們要吐這么多絲呀？”小毛蟲(chóng)團(tuán)成一團(tuán)，悶悶地說(shuō)。

　　“這是為了以后要作繭呀。”毛蟲(chóng)姐姐吐了很多絲。

　　“為什么以后要作繭呀？”小毛蟲(chóng)輕輕地問(wèn)。

　　“因?yàn)樽骼O會(huì)變成蝴蝶，會(huì)飛啦�！�

　　小毛蟲(chóng)作了繭。在一片厚重的白色絲繭中掙扎了許久，終于沖向了高空。她問(wèn)姐姐：“為什么我們變得這么漂亮，卻要那么深刻地疼呀？”

　　“疼得越深刻，自己的姿態(tài)和顏色就越漂亮�！苯憬慊卮�。

　　小毛蟲(chóng)看了看自己的蝴蝶翅膀，自豪地笑了。

　　我曾是自卑的，很久一直是那樣。胖胖的身體搖搖晃晃，眼鏡沉重地一架。

　　我是一只蝸牛，但我不嫉妒人家。只有用自己的力量造的小殼，才是踏實(shí)又溫暖的家。

　　我也是一只毛蟲(chóng)，努力地吐絲結(jié)繭，承受偌大的痛苦，只為自己能有一翅沖天的時(shí)刻。

　　我知道，無(wú)論是一只蝸牛還是一只毛蟲(chóng)，都不要在意你面前的陰影，那是因?yàn)樵谀愕谋澈�，有一片燦爛的陽(yáng)光。

中學(xué)生作文篇2

　　記得日本前首相田中角榮的座右銘是他母親教導(dǎo)他的一句話﹕“別人向你借的錢﹐你可以忘記﹔你向別人借的錢﹐一定不能忘記。”“別人向你借的錢﹐你可以忘記”不難理解﹐那么﹐“你向別人借的錢”﹐為什么“一定不能忘記”呢﹖我想﹐一是按時(shí)還人家的錢﹐是誠(chéng)信社會(huì)對(duì)人們的基本要求﹔二是要記住人家借錢給自己的恩典﹐知恩圖報(bào)。中日文化同源﹐由此可見(jiàn)一斑。

　　知恩圖報(bào)應(yīng)是為人處世最起碼的道德準(zhǔn)則。知恩不報(bào)的人歷來(lái)被人詬病﹐而忘恩負(fù)義﹐以怨報(bào)德的人更為人不齒。內(nèi)地改革開(kāi)放以來(lái)﹐一部分人靠辛勤勞動(dòng)率先富裕起來(lái)﹐一部分人由于種種原因還處于貧困狀態(tài)。有的富人解囊?guī)椭F人﹐使他們度過(guò)難關(guān)﹐受到社會(huì)的肯定和贊揚(yáng)。然而﹐有的受助對(duì)象的表現(xiàn)卻讓人寒心。

　　據(jù)《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道﹐鎮(zhèn)江“精華書(shū)社”老板巫某﹐為幫助貧困學(xué)子﹐二○○五年九月自掏三萬(wàn)元一次性資助一百名即將跨入大學(xué)校門的寒門學(xué)子。春節(jié)之前﹐許多客戶紛紛給他發(fā)賀卡或短信以示祝福。然而﹐在所有收到的賀卡和短信中竟然沒(méi)有一張一條是他曾經(jīng)幫助過(guò)的大學(xué)生的。

　　巫老板特別強(qiáng)調(diào)﹐他資助這些大學(xué)生“并不是想得到什么回報(bào)”。那么﹐巫老板想得到一張賀卡或一條短信(或一個(gè)電話﹑一封信)是不是過(guò)分之求呢﹖我看不是。據(jù)筆者觀察﹐那些資助貧困學(xué)子的人因?yàn)橘Y助這條紅線相牽﹐覺(jué)得自己和資助對(duì)象“親”了許多。

　　深圳歌星叢飛傾自己所有資助數(shù)百名山區(qū)的貧困孩子上學(xué)﹐直到身患癌癥仍不改初衷。許多孩子深情地稱他“爸爸”﹐他也把那些孩子視為自己的子女。巫老板和他資助的一百名大學(xué)生之間的感情也許沒(méi)有叢飛和他的“子女”們那樣深﹐但他掛牽著這一百名大學(xué)生是無(wú)疑的﹐尤其是春節(jié)前想到他們﹐更讓人有“每逢佳節(jié)倍思親”的感覺(jué)�；谶@一點(diǎn)﹐該過(guò)年了﹐他想得到他資助過(guò)學(xué)生的一張賀卡﹑一條短信或一個(gè)電話﹑一封“家書(shū)”﹐應(yīng)在情理之中。然而﹐他什么也沒(méi)得到。

　　行文至此﹐我又想起去年十二月二十八日《中國(guó)婦女報(bào)》報(bào)道的“女嫌母丑”的事﹕母親田麗(化名)有一天到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)﹐回家的路上﹐女兒劉亭(化名)突然對(duì)她說(shuō)﹕“老師都說(shuō)你沒(méi)我長(zhǎng)得漂亮﹐你以后不要來(lái)學(xué)校了�！碧锱總臉O了﹐下決心上北京整容。為什么會(huì)出現(xiàn)這些令人寒心﹑傷心的現(xiàn)象呢﹖在鎮(zhèn)江市政協(xié)會(huì)上﹐一些民營(yíng)企業(yè)主說(shuō)﹐現(xiàn)在學(xué)校忽視了傳統(tǒng)的道德教育。一些孩子變得不怎么懂事了。一些大學(xué)生不僅不懂得理解父母﹐且對(duì)別人的幫助也顯得有些麻木。這些議論也許是以偏概全﹐即使如此﹐也足以振聾發(fā)聵﹕等到道德淪喪到人們見(jiàn)怪不怪﹑麻木不仁時(shí)﹐恐怕災(zāi)難就要臨頭了。

　　最近﹐亞洲秘書(shū)長(zhǎng)龍永圖在南京作報(bào)告說(shuō)﹐我們雖然還不是很富﹐但也要開(kāi)始學(xué)做成熟的富人。龍永圖舉例說(shuō)﹕香港富豪李嘉誠(chéng)請(qǐng)客人午餐時(shí)都是每人一盤(pán)熱騰騰的飯菜﹐十分鐘就用餐完畢﹐一點(diǎn)也不浪費(fèi)﹐毫無(wú)疑問(wèn)﹐李嘉誠(chéng)是成熟的富人。他的`成熟不僅表現(xiàn)在他日常生活的節(jié)儉上﹐更表現(xiàn)在他自己的大部分財(cái)富用在社會(huì)公益事業(yè)和慈善事業(yè)上。他曾說(shuō)﹐一個(gè)人富而有博愛(ài)之心﹐才是真富貴﹐否則就是富而不貴�！安⿶�(ài)之心”四字足可以寫(xiě)一部大書(shū)﹐但核心恐怕就是一個(gè)“德”字。無(wú)德的富人難免為富不仁。

　　我很欣賞龍永圖“學(xué)做成熟的富人”的高瞻遠(yuǎn)矚之見(jiàn)﹐欣賞之余﹐不揣冒昧﹐還想補(bǔ)充一句﹕窮人也應(yīng)該做成熟的窮人。窮人怎樣才算成熟﹖我想核心的內(nèi)容也應(yīng)是一個(gè)“德”字。人窮是暫時(shí)的﹐而擁有良好的“德性”是永存的。古人云﹐不患位之不尊﹐而患德之不崇﹐套用這句話﹐我們可以說(shuō)﹐不怕暫時(shí)不富﹐卻怕窮而失德。窮而失德﹐后患無(wú)窮。青年洪戰(zhàn)輝感動(dòng)中國(guó)﹐就因?yàn)樗烁F志不短﹐人窮不忘應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。

　　對(duì)于那一百名巫老板資助過(guò)的貧窮大學(xué)生來(lái)說(shuō)﹐“成熟”的道路也許還長(zhǎng)﹐那就不妨從“知恩圖報(bào)”開(kāi)始﹐這里﹐筆者并非要他們馬上對(duì)恩人“涌泉相報(bào)”﹐他們能給巫老板發(fā)個(gè)短信﹐打個(gè)電話或?qū)懛庑艌?bào)個(gè)平安﹐也就夠了──巫老板原本“并不想得到回報(bào)。”

中學(xué)生作文篇3

　　夏日，陽(yáng)光很是耀眼，似乎有點(diǎn)灼人，空氣中，浮動(dòng)著不少灰塵，“霧騰騰”的一片，吸進(jìn)鼻腔有種難聞的味道。

　　我獨(dú)自一人，匆匆忙忙地走在回家地路上，一邊連聲抱怨這該死的天氣，一邊流著汗、著急地邁著步子。離家似乎愈來(lái)愈近了，我臉上掛著的笑容也愈發(fā)地清晰起來(lái)，“再過(guò)一座橋就到家啦……”我在心里暗暗地想。

　　這是座正在鋪造的橋，先不說(shuō)橋面又小又窄，到處坑坑洼洼，就來(lái)橋頭也是崎嶇不平，兩邊還堆滿了足足十幾米高的巨石，供人行走十分不方便。我快到橋頭時(shí)，看到一位老人坐在輪椅上，輪子被高低不平地橋面絆住了，只見(jiàn)他身體努力地向前傾，兩只手，一只握緊扶手，另一只使勁滾動(dòng)著輪子，汗水早已沾濕了他的衣襟，顯出努力的.樣子。可那輪椅仿佛故意作對(duì)似的，忽前忽后，就是不肯越過(guò)那道“坎兒”。

　　我見(jiàn)了，想順便過(guò)去幫他一把，可看見(jiàn)就在不遠(yuǎn)處的家，便打消了這個(gè)念頭，收回剛剛邁出的步子，繼續(xù)調(diào)轉(zhuǎn)方向，朝家走去。我離那位老人越來(lái)越近了，在我經(jīng)過(guò)他身邊的時(shí)候，我不由地加快了自己地腳步，撇過(guò)頭去，生怕他會(huì)看見(jiàn)我似的，不敢抬頭。可走過(guò)去沒(méi)幾步路時(shí)，我又猶豫了……

　　“這樣好么？雖然，我確實(shí)沒(méi)有必要去幫助他，但就這樣視而不見(jiàn)嗎？……”我停下了腳步，總覺(jué)得心里有些不安，再轉(zhuǎn)過(guò)頭去，那個(gè)老人仍然在不停地努力著。我轉(zhuǎn)前轉(zhuǎn)后看了又看，最終還是決定，去幫他一下。

　　我慢慢走到他跟前，輕聲叫了一句：“爺爺，別著急，我來(lái)幫你吧，你要去哪？”他先是一愣，然后支吾著說(shuō)：“我過(guò)了橋就到了……可卡在這里了�！蔽易叩剿砗螅f(shuō)：“行，我送您過(guò)橋吧！”沒(méi)等他回答，便推起了輪椅，不試不知道，沒(méi)想到竟然不起作用，又試了幾次，還是如此，豆大的汗珠從額前滾落下來(lái)，老人說(shuō)：“小姑娘，謝謝你，你回家吧，我自己來(lái)……”我打斷他的話：“沒(méi)事的，這樣吧，你用一點(diǎn)力，我們一起試試看。”說(shuō)著，集齊力量，使勁一推，成功了！輪椅到了橋中央，我松開(kāi)手，說(shuō)：“老爺爺，我走咯！”

　　他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我輕輕抬起頭，拭著臉上的汗水，淺淺地沖他一笑……“謝謝你啊，小姑娘！”他微瞇著眼說(shuō)道。

　　抬頭，淺笑，多么平凡地動(dòng)作�。∠娜盏娘L(fēng)已經(jīng)退去了那般炎熱，留下的，只有溫存的喜悅……

　　抬頭，淺笑……

中學(xué)生作文篇4

　　同學(xué) 們，你們一定也有過(guò)讓座的經(jīng)歷吧，但是這樣壯觀的讓座場(chǎng)面你們一定沒(méi)見(jiàn)過(guò)。車上的那一瞬間，令我深深地感動(dòng) 了。

　　一個(gè)星期天早晨，我在車站等車，準(zhǔn)備去少年宮。幾分鐘后，車按時(shí)到了。車門一開(kāi)，我像一匹脫僵的野馬沖上去，眼睛向車上快速一掃。啊，只有一個(gè)座位了，到少年宮還要很長(zhǎng)的時(shí)間，我非搶到它不可！我三步并做兩步跑到了座位上，享受著勝利的.喜悅。

　　隨著車子不斷向前行駛，車上很快就人滿為患，連一只影子都飛不進(jìn)來(lái)了�！皳洹钡囊宦暎囬T又一次打開(kāi)了，上來(lái)了一位老爺爺，他白發(fā)蒼蒼，滿臉皺紋，幾塊肉似乎擠在了一起，一只手上一大袋東西，另外一只手拄著拐杖，嘴里呼哧呼哧直喘氣。

　　“撲”的一聲，車門關(guān)上了，車子緩緩地行駛起來(lái)。不好，老爺爺像個(gè)不倒翁一樣在車廂里東倒西歪。啊，車上這么擠，一定不會(huì)有人讓座的，我還是把座位讓出來(lái)吧。我“騰”地從座位上跳下來(lái)。

　　“老人家……”

　　“老爺爺……”

　　突然，車廂里熱鬧起來(lái)，一下子站起來(lái)好多人。頓時(shí)，車?yán)锟粘隽艘淮笃�。最后，還是坐在老爺爺身邊的一位叔叔成功讓了座。

　　啊，多么讓人激動(dòng)的一瞬間��！

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