中學(xué)生作文

時(shí)間：2023-06-11 08:32:42 中學(xué)生作文我要投稿

【必備】中學(xué)生作文錦集十篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文10篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】中學(xué)生作文錦集十篇

中學(xué)生作文篇1

　　站在青春的門檻上，眼前掠過無數(shù)道風(fēng)景：有“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊雄渾的美景，有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日美景，但在我眼中，唯有媽媽給我做鞋的情景最美。

　　從小到大，母親都是我心中最可依賴的人，母親喜歡為我做布鞋，她總說做的鞋厚實(shí)、舒服。記憶中，母親坐在小板凳上，我坐在母親的'膝頭，用指甲慢慢地刮著眉眼，昏黃的燈光下，母親仿佛罩上了一層淡淡的黃暈，母親微笑著，可卻在一刻不停地忙碌著。燈光下的她仿佛是一個(gè)仙女，正在編織月宮中的綢緞，好想時(shí)間在這一刻停止，讓這道風(fēng)景線永刻于我的心頭。

　　上了初中，生活變得充實(shí)了，回家的次數(shù)也少了，但每天回家最喜愛做的事情還是伏在母親的膝頭看母親做鞋。我總是喜歡和母親講講學(xué)校里發(fā)生的事，母親總是微笑著，昏黃的燈光灑落于心頭。--生活，原來是如此的美好！有時(shí)和母親說話累了，便倚靠在母親的膝頭休息一會兒，迷迷糊糊中，看著母親在穿針引線，心中常常涌動起一陣陣感動與依戀。

　　母親這道風(fēng)景線不僅給予了我美，也給予了我許多做人的道理。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到挫折即將灰心喪氣時(shí)，我的眼前便會浮現(xiàn)出母親為我連綿不斷地插針、拉線做鞋的情景，我暗暗地對自己說：拿出母親做鞋的堅(jiān)韌、執(zhí)著精神，我就一定會成功；每當(dāng)我心情浮躁的時(shí)候，母親穿針引線的情景又仿佛告訴我：做人一定要腳踏實(shí)地，要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，這樣，人生的旅途中才不會有迷霧、徘徊的時(shí)候有時(shí)，我覺得母親不僅是在做鞋，她更像是在做一篇關(guān)于人生的大文章呢。

　　自我出生以來，母親已為我做了無數(shù)雙鞋，千言萬語也道不盡我對母親的愛。

　　母親，我愿做您手中的一根針輕輕，被您握于手中，穿著你，也穿著我；母親，我愿做您穿針的一根線靜靜，纏繞在您的指上，連著你，也連著我；母親，我愿做您頭上的一根白發(fā)悄悄，生長為您的一絲心痛，疼著你，也疼著我。--母親，無論怎樣，您永遠(yuǎn)是我眼中最美的一道風(fēng)景。

中學(xué)生作文篇2

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，不僅可以激發(fā)學(xué)生的思考，并在寫作中分析解決寫作困難的問題，還可以豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生的思維能力不受限制，加深對語文知識的理解能力，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。本文主要探索高中作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，并提出有效的建議和對策。

　　一、通過范文仿寫培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

　　眾所周知，青少年時(shí)期的學(xué)生普遍存在閱歷淺的特點(diǎn)。因此，高中語文教師應(yīng)該給學(xué)生尋找一些優(yōu)秀的寫作模板，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行范文的仿寫，并啟發(fā)學(xué)生的寫作思維。例如蘇教版高中語文課文《江南的冬景》，這是一篇文字優(yōu)美、充滿家鄉(xiāng)情感的課文。語文教師在講解這篇課文時(shí)，學(xué)生通過感受作者所想表達(dá)的思想，然后讓學(xué)生進(jìn)行文章段落的仿寫。文中有這么一段話：“我生長江南，兒時(shí)所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書，寫寫字的人的最惠節(jié)季，但對于江南的冬景，總覺得是可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，”學(xué)生可以依據(jù)上述語句特點(diǎn)模仿并描寫自己家鄉(xiāng)的美景。例如描寫河北的美景：“我生長在河北的一個(gè)小鄉(xiāng)村，尤其是家鄉(xiāng)的楊樹，雖然是我們家鄉(xiāng)極為普通的一種樹，然而對它的印象深刻；長大以后，更加明白了楊樹所代表的堅(jiān)毅品格……”顯然，這種仿照優(yōu)秀例文的寫作訓(xùn)練方法，不僅讓學(xué)生的思維活躍了起來，還能增強(qiáng)學(xué)生寫作的想象力和創(chuàng)造力。

　　二、通過寫作訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造行思維

　　在高中寫作教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，可以讓學(xué)生在寫作中激發(fā)靈感，從而寫出情感豐富的作文。為了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，教師可以通過以下幾種方法進(jìn)行訓(xùn)練：

　　1.寄物抒情法俗話說：“寫作源于生活，高于生活�！睂懽鞯闹饕康氖鞘惆l(fā)作者的情感，描繪世界的美好。因此，語文教師實(shí)施寄物抒情法可以有效培養(yǎng)學(xué)生的寫作情感。高中語文教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，選擇一些相應(yīng)的素材，讓學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)情感進(jìn)行寫作。

　　2.述說法采用述說法可以有效鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，語文教師可以利用課前或者課下的時(shí)間，或者利用多媒體技術(shù)，給學(xué)生提供訴說交流的機(jī)會。學(xué)生廣泛參與訴說交流活動，例如演說、辯論這些實(shí)踐活動，可以逐漸提高學(xué)生的思辨能力。

　　3.聯(lián)想法聯(lián)想法是一種鍛煉學(xué)生心理想象力的方式，豐富的.聯(lián)想可以使作文變得生動精彩，也可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的作文想象能力，高中語文教師應(yīng)該讓學(xué)生堅(jiān)持不懈地進(jìn)行聯(lián)想法的寫作鍛煉。例如：高中語文教師可以依據(jù)高中蘇教版課文《像山那樣思考》，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，學(xué)生就可以像樹那樣思考、像河流那樣思考等等進(jìn)行作文的寫作。

　　三、通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

　　寫作創(chuàng)作的靈感大部分來源于生活實(shí)踐，來源于社會。因此，高中語文教師必須重視實(shí)踐教學(xué)的方法，認(rèn)識到只有在實(shí)際生活中才能學(xué)習(xí)到書本以外的知識。高中語文的實(shí)踐教學(xué)方法也能培養(yǎng)學(xué)生的社會思維，為寫作打好思想基礎(chǔ)。例如在學(xué)習(xí)蘇教版高中語文《一花一世界》這篇課文時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課外活動，真正走向外面的世界。語文教師可以抽出一天的實(shí)踐帶領(lǐng)學(xué)生在附近公園、組織郊游等實(shí)踐活動。通過實(shí)踐的教學(xué)方式，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

　　總而言之，高中語文作為高中最基礎(chǔ)的學(xué)科，提高學(xué)生的寫作創(chuàng)造性思維非常重要。因此，高中語文教師要通過合理的教學(xué)模式，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，利用實(shí)踐、仿寫優(yōu)秀例文等方法培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和實(shí)踐能力，最終提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)創(chuàng)造性思維能力。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]趙曉春.高中語文作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)[J].散文百家(新語文活頁),20xx(03):79.

　　[2]陳軼俐.高中語文作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)[J].語數(shù)外學(xué)習(xí)(高中語文教學(xué)),20xx(09):62.

中學(xué)生作文篇3

　　記得日本前首相田中角榮的座右銘是他母親教導(dǎo)他的一句話﹕“別人向你借的錢﹐你可以忘記﹔你向別人借的錢﹐一定不能忘記�！薄皠e人向你借的錢﹐你可以忘記”不難理解﹐那么﹐“你向別人借的錢”﹐為什么“一定不能忘記”呢﹖我想﹐一是按時(shí)還人家的錢﹐是誠信社會對人們的基本要求﹔二是要記住人家借錢給自己的恩典﹐知恩圖報(bào)。中日文化同源﹐由此可見一斑。

　　知恩圖報(bào)應(yīng)是為人處世最起碼的道德準(zhǔn)則。知恩不報(bào)的人歷來被人詬病﹐而忘恩負(fù)義﹐以怨報(bào)德的人更為人不齒。內(nèi)地改革開放以來﹐一部分人靠辛勤勞動率先富裕起來﹐一部分人由于種種原因還處于貧困狀態(tài)。有的富人解囊?guī)椭F人﹐使他們度過難關(guān)﹐受到社會的肯定和贊揚(yáng)。然而﹐有的受助對象的表現(xiàn)卻讓人寒心。

　　據(jù)《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道﹐鎮(zhèn)江“精華書社”老板巫某﹐為幫助貧困學(xué)子﹐二○○五年九月自掏三萬元一次性資助一百名即將跨入大學(xué)校門的寒門學(xué)子。春節(jié)之前﹐許多客戶紛紛給他發(fā)賀卡或短信以示祝福。然而﹐在所有收到的賀卡和短信中竟然沒有一張一條是他曾經(jīng)幫助過的大學(xué)生的。

　　巫老板特別強(qiáng)調(diào)﹐他資助這些大學(xué)生“并不是想得到什么回報(bào)”。那么﹐巫老板想得到一張賀卡或一條短信(或一個(gè)電話﹑一封信)是不是過分之求呢﹖我看不是。據(jù)筆者觀察﹐那些資助貧困學(xué)子的人因?yàn)橘Y助這條紅線相牽﹐覺得自己和資助對象“親”了許多。

　　深圳歌星叢飛傾自己所有資助數(shù)百名山區(qū)的貧困孩子上學(xué)﹐直到身患癌癥仍不改初衷。許多孩子深情地稱他“爸爸”﹐他也把那些孩子視為自己的子女。巫老板和他資助的一百名大學(xué)生之間的感情也許沒有叢飛和他的“子女”們那樣深﹐但他掛牽著這一百名大學(xué)生是無疑的﹐尤其是春節(jié)前想到他們﹐更讓人有“每逢佳節(jié)倍思親”的感覺�；谶@一點(diǎn)﹐該過年了﹐他想得到他資助過學(xué)生的一張賀卡﹑一條短信或一個(gè)電話﹑一封“家書”﹐應(yīng)在情理之中。然而﹐他什么也沒得到。

　　行文至此﹐我又想起去年十二月二十八日《中國婦女報(bào)》報(bào)道的“女嫌母丑”的`事﹕母親田麗(化名)有一天到學(xué)校參加家長會﹐回家的路上﹐女兒劉亭(化名)突然對她說﹕“老師都說你沒我長得漂亮﹐你以后不要來學(xué)校了�！碧锱總臉O了﹐下決心上北京整容。為什么會出現(xiàn)這些令人寒心﹑傷心的現(xiàn)象呢﹖在鎮(zhèn)江市政協(xié)會上﹐一些民營企業(yè)主說﹐現(xiàn)在學(xué)校忽視了傳統(tǒng)的道德教育。一些孩子變得不怎么懂事了。一些大學(xué)生不僅不懂得理解父母﹐且對別人的幫助也顯得有些麻木。這些議論也許是以偏概全﹐即使如此﹐也足以振聾發(fā)聵﹕等到道德淪喪到人們見怪不怪﹑麻木不仁時(shí)﹐恐怕災(zāi)難就要臨頭了。

　　最近﹐亞洲秘書長龍永圖在南京作報(bào)告說﹐我們雖然還不是很富﹐但也要開始學(xué)做成熟的富人。龍永圖舉例說﹕香港富豪李嘉誠請客人午餐時(shí)都是每人一盤熱騰騰的飯菜﹐十分鐘就用餐完畢﹐一點(diǎn)也不浪費(fèi)﹐毫無疑問﹐李嘉誠是成熟的富人。他的成熟不僅表現(xiàn)在他日常生活的節(jié)儉上﹐更表現(xiàn)在他自己的大部分財(cái)富用在社會公益事業(yè)和慈善事業(yè)上。他曾說﹐一個(gè)人富而有博愛之心﹐才是真富貴﹐否則就是富而不貴�！安⿶壑摹彼淖肿憧梢詫懸徊看髸o但核心恐怕就是一個(gè)“德”字。無德的富人難免為富不仁。

　　我很欣賞龍永圖“學(xué)做成熟的富人”的高瞻遠(yuǎn)矚之見﹐欣賞之余﹐不揣冒昧﹐還想補(bǔ)充一句﹕窮人也應(yīng)該做成熟的窮人。窮人怎樣才算成熟﹖我想核心的內(nèi)容也應(yīng)是一個(gè)“德”字。人窮是暫時(shí)的﹐而擁有良好的“德性”是永存的。古人云﹐不患位之不尊﹐而患德之不崇﹐套用這句話﹐我們可以說﹐不怕暫時(shí)不富﹐卻怕窮而失德。窮而失德﹐后患無窮。青年洪戰(zhàn)輝感動中國﹐就因?yàn)樗烁F志不短﹐人窮不忘應(yīng)盡的社會責(zé)任。

　　對于那一百名巫老板資助過的貧窮大學(xué)生來說﹐“成熟”的道路也許還長﹐那就不妨從“知恩圖報(bào)”開始﹐這里﹐筆者并非要他們馬上對恩人“涌泉相報(bào)”﹐他們能給巫老板發(fā)個(gè)短信﹐打個(gè)電話或?qū)懛庑艌?bào)個(gè)平安﹐也就夠了──巫老板原本“并不想得到回報(bào)�！�

中學(xué)生作文篇4

　　路很長很長

　　我沒有辦法探索

　　世界的邊緣

　　只可以慢慢地

　　走著

　　卻不知道是

　　命運(yùn)的玩笑還是

　　上天的饋贈

　　你出現(xiàn)在我的視線里

　　并打亂我的`生活

　　開始依賴你

　　自己總是說不在乎

　　你也對我見怪不怪

　　其實(shí)我們都知道

　　只是不想說而已

　　怎么過的

　　我自己也不明白

　　只知道

　　每一天都和你在

　　打鬧嬉戲中度過

　　不管那些流言蜚語

　　我們都知道也都明白

　　或許上天不想讓我們

　　安安靜靜

　　安排了一場鬧劇

　　我們也跳入陷阱去了

　　其實(shí)我們都知道

　　只不過在長大

　　根本不該把問題

　　想的那么復(fù)雜

　　其實(shí)真的很簡單

　　誰對不起誰

　　你說我

　　我說你

　　其實(shí)我們都明白

　　不該有太多奢求

　　那根本不屬于我

　　落葉歸根

　　燕雀歸巢

　　好多事情

　　不如不講明白

　　因?yàn)?/p>

　　其實(shí)我們都知道

中學(xué)生作文篇5

　　從小到大，我們都是沐浴著父母的愛長大的。特別是那首《世上只有媽媽好》的歌反映了我們離不開父母的愛。

　　小時(shí)，我們在學(xué)走路，難免會有些磕磕碰碰，正當(dāng)我們嘴巴一撅，眼睛一紅的時(shí)候，母親和爸爸就會立刻來到我們身邊，關(guān)切的說：寶寶乖，不哭哦。說著，還搞個(gè)鬼臉出來逗我們笑。這是母親對我們的呵護(hù)愛。

　　到了兒童時(shí)代，正是我們童性大發(fā)的時(shí)候，也是父母最勞累的時(shí)候。那是剛上學(xué)的時(shí)候，作業(yè)也不多，作完老師安排的那一點(diǎn)作業(yè)，便開始瘋玩起來，父母也沒什么可說的。可那時(shí)的多么像一張白紙��！你認(rèn)真對他，它就會成為一幅絢麗多彩的圖畫；相反，如果你亂涂亂抹的話，他就會變得骯臟不堪。那時(shí)的父母雖然怕我們?nèi)旧喜涣剂?xí)性，但是也不會呵護(hù)的太到位，緊接著，迎之而來的正是父親的棍棒愛。

　　10—12歲的時(shí)間段是少年時(shí)代，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那時(shí)的.父母會監(jiān)視我們的一舉一動，挑出毛病，幫我們改正。那時(shí)的父母已經(jīng)不會再用呵護(hù)愛和棍棒愛了。摔傷了，涂點(diǎn)藥后便不再過問，是他們不愛我們了嗎？不是，是他們知道不能太寵著我們。是為了我們好，爸爸不打我們了是怕我們長大了以后報(bào)復(fù)他嗎？不是，是怕在我們心里留下陰影。父母親棍棒的愛和呵護(hù)的愛轉(zhuǎn)變成了嘮叨的愛。父母常在我們耳邊嘮叨的一句話就是：孩子，你除了學(xué)習(xí)，別無他選。父母是想讓我們好好學(xué)習(xí)，將來賺大錢給他們享福嗎？不是！父母只是想讓我們長大了，找到一份不薄的工作，不要太辛苦，而他們從未顧及到自己，一心只為我們的將來著想。

　　同學(xué)們，不要認(rèn)為父母打你、罵你是不愛你，其實(shí)他們非常愛你，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你對他們的愛！要記住，世上只有爸媽好哇！

中學(xué)生作文篇6

　　這幾年來，人們經(jīng)常談起的話題應(yīng)該就是”誠信“了，人們都希望能得到他，可得到他的人卻十分稀少。所以，誠信是十分重要、珍貴的。從很小時(shí)候起，父母和老師就教我們要做一個(gè)誠實(shí)的人，但是真正得到它人很少。試問一下，誰從小到大沒有對別人說過一句謊話?這一點(diǎn)不光我們做不到，許多成年人也是做不到的。

　　”狼來了“的故事大家肯定都聽過，那個(gè)孩子因?yàn)槿宕蔚厝テ垓_別人，失去了誠信，因此付出了巨大的代價(jià)�，F(xiàn)在，沒有了狼，可誠信也在逐漸減少，比如有的同學(xué)不寫作業(yè)每天對老師撒謊，不是”作業(yè)忘帶了“就是”作業(yè)記錯(cuò)了“，無論如何都能找到一個(gè)完美的借口，就算謊言被識破，也只是機(jī)械地對老師說一聲”老師，對不起，我錯(cuò)了，我再也不敢了“，可下次還是會習(xí)慣性的.撒慌。那些拋棄了誠信的人們，你們?yōu)榱俗约阂粫r(shí)的享受去想方設(shè)法地欺騙別人，提心吊膽，擔(dān)心被別人識破，你們累不累啊?

　　又聽到過這樣的一個(gè)故事：古時(shí)候，一戶人家，孩子很不聽話。一次，父母要出門，他又耍起了性子，那孩子的母親對他還說：”孩子，你只要今天乖乖的在家呆一天，等我們回來就吃肉�！昂髞�，這個(gè)孩子聽了話，按照他父親說的去做。他的父母回到家，父親就燒水、磨刀準(zhǔn)備殺豬。孩子的母親說：”我只是隨口說說罷了，何必當(dāng)真?“父親說：”孩子還小，我們要為他樹立起榜樣，我們現(xiàn)在欺騙他，他以后不就會學(xué)我們?nèi)テ垓_別人嗎?“古人么都有這樣的誠信意識，為什么我們現(xiàn)代人就沒有呢?

　　我渴望真誠，渴望人與人之間的坦誠相待。我渴望誠信，渴望人與人之間的簡單相處。我渴望誠信，渴望每個(gè)人能擁有一顆美好的心。我渴望誠信，渴望我們每個(gè)人都能擁有誠信。

中學(xué)生作文篇7

　　有這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)三歲寶寶非常喜歡聽媽媽講故事，特別是富有真情的人間故事。有一次，她的媽媽就講到：“從前有一個(gè)小女孩養(yǎng)了一只貓，那時(shí)候，那只貓很可愛很可愛，不過就好比小老虎一樣愛玩，調(diào)皮的很，但小女孩還是很愛它。有一次小貓被一塊板壓著起不來了，好像快死了。但這個(gè)小女孩四處尋救，因?yàn)椴恍⌒牡羧肓松钛�，生死未卜。剛好就在這時(shí)小貓得以獲救，但它回到家找不到主人就開始四處尋找，終日沒喝一口水，沒吃一口飯，甚至長途跋涉到遠(yuǎn)處去求神保佑。果真，皇天不負(fù)苦心人，最終還是讓小貓找到了它的主人，從此小貓與小女孩不離不棄地生活在一起，要哭一起哭，要笑一起笑……”說到這，小寶寶竟淚雨潸然地說到：“媽媽，謝謝您講這么好聽的故事給我聽，我會記住的，我一定乖乖長大，做一個(gè)善良、有愛心、正直明理、知恩圖報(bào)、熱愛自然的.人�！闭f到此，小寶寶的媽媽抱著小寶寶，感動地說：“對，寶寶，你這樣做是對的�！闭f著說著，兩人抱在一起哭了……

　　等到小寶寶長大了，皇上經(jīng)常光臨一間的客棧的老板聘用了她，不久她成為了母儀天下的皇后娘娘，她的媽媽和她養(yǎng)的小貓被送進(jìn)宮中，從此享大清福了。

　　沒錯(cuò)，童話果真美麗與珍貴，希望我們愛護(hù)人與自然之間的那份和諧，那份純真的愛，也希望我們?yōu)槟菢拥男枪狻⒛菢拥牟屎琰c(diǎn)綴更美麗的光芒……

中學(xué)生作文篇8

　　上帝是公平的也是吝嗇的，她只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜，生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友，日日夜夜守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

　　生命是唯一的，是寶貴的'，世界因?yàn)橛辛松兊镁省?/p>

　　在大街上，常常會看到有些青年一只手騎車，甚至是兩只手全放開騎車，各種各樣的車闖紅燈的現(xiàn)象，車禍往往都是這樣發(fā)生的。當(dāng)車禍發(fā)生后，你一生最珍貴的東西可能會失去。如果撞得輕的話，也會給你帶來不必要的麻煩。如果什么事也沒發(fā)生，那只能是好運(yùn)了，但不一定好運(yùn)次次照顧你。

　　昨天下午，我與朋友約好一起去書店，可就在等紅綠燈時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一群人圍在人行道旁。于是我們好奇地湊過去。真是一看嚇一跳：地上倒著一輛自行車，車前輪已經(jīng)扭曲變形，地上還躺著一個(gè)人，他已昏迷不醒。聽旁邊的人說，是一輛汽車闖紅燈，把正在過馬路的騎車人撞倒后逃逸了。傍晚時(shí)我們又從那里過，人和車已經(jīng)不在了，只有那車禍的痕跡，一條長長的剎車線和幾個(gè)自行車上的螺絲釘還殘留在地上，還有那一灘血。俗話說：“寧停三分，不搶一秒�！蔽覀兤匠６颊J(rèn)為這是小事，但是小事總是會像蟻穴潰堤一樣釀成慘案。這一點(diǎn)，在這場車禍中便被充分地體現(xiàn)出來了。車禍其實(shí)隨時(shí)都在我們的身邊，只有一層薄薄的紙隔開。如果我們違反了交通規(guī)則，就好比我們捅破了這張紙，于是車禍就能隨時(shí)和我們來個(gè)“親密接觸”了。

　　讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧！

中學(xué)生作文篇9

　　中學(xué)生作文：熱門話題

　　步入初三，體育中考成了我們的熱門話題目，我們也隨之忙碌了起來。

　　（一）

　　在體育老師的吩咐下，同學(xué)們紛紛帶來了各種體育器材，來準(zhǔn)備自己所選的項(xiàng)目。

　　星期五的體育課馬上就到了，我一邊起身，準(zhǔn)備向門口走去，一邊催促仍在寫作業(yè)的同學(xué)：“排隊(duì)了，排隊(duì)了。”

　　“啊，下節(jié)是體育課，你們準(zhǔn)備練什么？”

　　“我要練乒乓球，你呢？”

　　“真巧，我也一樣“”

　　“聽說體育中考很難啊，你有把握嗎？”

　　“我沒有，你肯定是小菜一碟�！�......

　　隨著體育課的到來，同學(xué)們所練的項(xiàng)目，成了整個(gè)班的熱門話題。

　�。ǘ�

　　鈴鈴鈴……。體育課拉開了序幕�！叭w向右轉(zhuǎn)，體育委員帶隊(duì)跑三圈”體育老師一聲令下，翔馬上帶隊(duì)，繞著操場跑了起來。第一圈，全班同學(xué)都在一個(gè)方陣，勻速前行著，同學(xué)們都嬉嬉哈哈，有說有笑的；到了第二圈，這個(gè)方陣被分解成了三部分，第一方陣，個(gè)個(gè)像老虎，仿佛全身有使不完的力氣，爭先恐后；第二方陣，是一些熊貓、企鵝，雖然體力不支，但仍在堅(jiān)持著，第三方陣，是陷在泥地里的水牛們，艱難地向前移動著，只能眼睜睜看著前面的同伴越跑越遠(yuǎn)。我在第二隊(duì)，想努力追上，可雙腿沉重，仿佛灌了鉛一般，我一邊揮汗，一邊竭盡全力追趕前面的同學(xué)。邊上的同學(xué)一邊追，一邊聊著：

　　“翔，慢點(diǎn)跑�！�

　　“跑步怎么也這么難呀。”

　　“加油啊，跑快點(diǎn)啊”

　　跑步過程中，同學(xué)們展開了他們自己的熱門話題。

　�。ㄈ�

　　結(jié)束了漫長的三圈，同學(xué)們馬上投入到自選項(xiàng)目中去了。

　　馬上，一部分同學(xué)占據(jù)了體育辦公室前的空地，一邊跳繩，一邊數(shù)數(shù)，一部分同學(xué)則占據(jù)了那面墻壁，開始打乒乓球，“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)......”瞬間，體育辦公室就被“圍城”了，我只好另尋墻壁。

　　路過跳遠(yuǎn)的場地，一大群同學(xué)圍住了那里。

　　“這滿分怎么可能有人跳過去。”

　　“就是太難了�！�......

　　這時(shí)一名身穿藍(lán)色校服，黑色球鞋的蔣同學(xué)走了過來，他先目測了一下距離，又說了句：“你們讓一讓。”又把雙腳并排放在了起點(diǎn)線后，雙眼看了看那所謂的難于上青天的滿分線，縱身一躍，像一只靈敏的.兔子竄了出去，身體穩(wěn)穩(wěn)的落在了滿分先前面。在場的同學(xué)們都驚呆了，隨之鼓起了掌。

　　“哦，健安太厲害了�！�

　　“好牛逼啊。”......

　　校園的操場上熙熙攘攘，不同的場地上回響著不同的熱門話題。

　　走在回教室的路上，身體異常疲憊，周圍的同學(xué)們談起了自己的夢想。

　　“我想當(dāng)兵，但跑三圈我就不行了�！�

　　“我想當(dāng)建筑工人，可我這體質(zhì)還是算了吧�！�......

　　接下來，是一片沉默。

　　“現(xiàn)在開始努力，以后還有機(jī)會。”

　　這一句話如雷貫耳，久久回蕩在我的耳邊。在一片歡笑聲中，熱門話題落下了帷幕。

中學(xué)生作文篇10

　　不要陶淵明“采菊東籬下，悠然見南”山的隱居生活——太孤獨(dú)了；不要曹操“老驥伏櫪，志在千里”為理想奔波的生活——太辛苦了，陽光燦爛的日子作文。想要的只是簡簡單單而不乏味，有你，有他而不喧鬧的學(xué)習(xí)生活。

　　——題記

　　我理想中的學(xué)習(xí)生活三部曲是：

　　早晨，金黃色的太陽從地平線上升起的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)生活也開始描繪。聽，那一間間富有文化氣息的教室里傳來了同學(xué)們的瑯瑯書聲，“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心�！边@難道不是我們莘莘學(xué)子的真實(shí)寫照嗎？看，那一間間整潔明亮又富有歡樂的教室里傳來了老師的ABC，XYZ。老師們開心的授課，學(xué)子們快樂的學(xué)習(xí)，共同為美好的生活歡唱，譜寫出一個(gè)個(gè)美麗的音符。

　　中午，和煦的太陽高掛在那湛藍(lán)的天空中。聽，宿舍里傳來了優(yōu)雅的歌聲，琴聲同學(xué)們愉快的嬉戲著�？矗賵錾�，籃球，排球，羽毛球同學(xué)們你爭我奪，盡享體育的歡樂，友誼的可貴，團(tuán)結(jié)的力量，唯美好的生活而歡呼，譜寫出一曲動感的旋律。

　　傍晚，“勞累”了一天的`太陽慢慢地“躲”在地平線下了。一群群學(xué)生拉著同學(xué)的手在那美麗的街道上瀟灑地走著。校園里，同學(xué)們和老師在美麗柔軟的草坪上談著天，說著地，盡享和諧的歡樂。

　　一天的學(xué)習(xí)生活就這樣快樂的結(jié)束了，莘莘學(xué)子帶著一天的感悟與新知進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。留著希望，等待著明天的到來。

　　美麗的校園，我的家，我的學(xué)習(xí)生活因你而絢麗多彩，燦爛輝煌！

　　一直以來，喜歡寫一些憂傷的或者稱之為有些寂寞的文字，在自己的世界里怡然自得。某一天，突然想起一些凌亂的思緒，寫那么一篇有些陽光張揚(yáng)的文字，在這個(gè)盛夏的光影無處不在的季節(jié)，讓我也唱一首贊美詩吧，盡管我是個(gè)天生五音不全的人。

【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：