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【推薦】中學(xué)生作文集合六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的中學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生作文 篇1
花開有聲，用，#傾聽；草長有聲，用心良苦；水滴有聲，傾聽有徑。為了傾聽他的心跳，她付出了一滴淚。——題記
甘露之恩
當(dāng)她還是一株草，他每天都用甘露澆灌她，精心地照顧她。無微不至的呵護使她得以幻化人形。而他，卻在一個風(fēng)高月黑之夜悄然而去。
“他最近怎么沒來？”絳珠仙子焦急地問花仙子。
“神英侍者已下凡投胎，去經(jīng)歷那人間的`恩愛情仇了。”
“啊，他怎么如此急迫？”絳珠仙子淚灑衣襟：“我也要隨他而去。當(dāng)我只是一株草時，他真心待我，如今我也要跟隨他，把一生的眼淚都還給他�！�
為了傾聽他的心，她孤注一擲。
初次相逢
“寶玉，快來見見你林妹妹�！辟Z母笑著向?qū)氂裾姓惺�。寶玉歡快地飛進大廳，撲進賈母懷里�！斑祝窟@妹妹好面熟，我見過。”
“休得胡說，黛玉與你素未謀面，何來相識之說？”
寶玉撓撓頭，難為情地笑著：“這就怪了！聽說妹妹尚且無字，不如叫顰顰，如何？”黛玉點點頭。
為了傾聽他的心聲，她若癲若狂。
黛玉葬花
風(fēng)呼呼地吹著，暴雨過后，瀟湘館里一片狼藉，枝殘葉落。
落紅點點，一瓣一瓣又一瓣，刺痛了黛玉的眼睛。哪堪落花被玷污？要讓它們“質(zhì)本潔來還潔去”，“一環(huán)凈土掩風(fēng)流”。（引用，文學(xué)色彩濃郁）那時，黛玉潸然淚下，于是，她追問：“天盡頭，何處有香丘？”輕托錦囊一個，落花盡入。花冢前，她喃喃道：“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”
為了傾聽花開之聲，她悲葬落花。
淚已竭盡
室外月影婆娑，室內(nèi)孤燈一盞。遠處榮國府內(nèi)隱隱約約傳來寶玉與寶釵大喜的樂聲。病床上黛玉氣若游絲，淚水無聲地淌下來。突然她猛地坐起來，右手直指前方，噴出一口鮮血，用盡全力叫著：“寶玉，你好�！比缓笥冶塾譄o力地垂下去，整個人都癱倒了。
為了還他一滴淚，她耗盡一生傾聽。
中學(xué)生作文 篇2
今天是20xx的第一場雪，這一幕讓我終生難忘啊!
今天吃完午飯，我們在餐廳外站隊，忽然有一片雪落到了我的鼻子上，后來我又看見一片雪落到地上，此時，別的同學(xué)也看見雪了，我大聲喊叫：“下雪啦!下雪啦!”其他同學(xué)也同樣說：“就是下雪了，就是下雪了�！蔽以詾檫@場雪沒過多久雪花就不下了，結(jié)果事實并不是我想的.那樣，雪是越下越大，下午第一節(jié)課剛剛下課，同學(xué)們就迫不及待的想看看外面變成什么樣了，我剛剛出門，一片白雪，甚至有的地方都結(jié)成了冰，有的同學(xué)隨手抓起一把雪開始打雪仗、有的同學(xué)在雪上滑冰。
今天我就是不能忘掉。
中學(xué)生作文 篇3
每當(dāng)清明節(jié)來臨之際總耐不住思念想寫一些懷念母親的文字，卻又不知從那里開始。母親離開我們已經(jīng)十四年，多少次在夢中見到您——-母親：您還是那樣慈祥地微笑。
母親為我們這個家傾注畢生心血，在我三歲時父親因病撒手人寰，扔下哥哥、姐姐和我，靠著母親微薄的工資根本養(yǎng)育不我們?nèi)齻�子女。母親和繼父從新組織家庭，1966年繼父又因突發(fā)腦出血撒手人寰，扔下兩個弟弟一個妹妹，當(dāng)時小弟弟才三歲。真是難以想象當(dāng)時母親那悲痛欲絕的心情。母親您為養(yǎng)育六個兒女承受人世間的多少苦難。當(dāng)您竭盡全力把兒女們都拉扯大，本是您應(yīng)該生活得更幸福一些，應(yīng)該得到兒女更好的孝敬，可以更加開開心心的享受兒孫繞膝的更多天倫之樂的時候，可您竟然撒手人寰匆匆而去。1999年3月2日是個平常的日子，然而，對于我們來說是個悲痛、天塌下來的日子，因為這一天至親至愛慈祥的母親終于忍受不住疾病的折磨，靜靜的離開我們。從母親患尿毒癥的那天起我就害怕這一天會到來，但是，我卻從沒有想到這一天會來得如此急速，如此匆忙！我想，一定是母親不忍再拖累我們，所以就這樣匆匆地走。您離開的那個夜晚，是那么的寒冷。母親啊，任憑兒女們怎樣搖動您，您也一動不動；任憑兒女們怎樣千呼萬喚，也換不回您的一聲回應(yīng)。母親啊，你知道嗎？那時兒女們是多么期望能夠從死神手中把您奪回來，讓我們永遠生活在一起。但是母親您還是去，看到您的臉那么蒼白，那么消瘦，不再有往日的容顏，兒女們的心像刀割一樣。
我知道在這個世界上，我們永遠失去母親的關(guān)愛，失去母親的`叮嚀；再也看不到母親的音容笑貌、慈愛的目光。悲傷的心情，無法用語言來表達？千言萬語也訴盡心中的傷痛。兒女們只有用淚水送別您，用淚水告慰您遠逝的英靈！也讓淚水去撫慰心中的傷痛，但是任淚飛如雨也表達不盡對您深深的依戀和思念之情。
中學(xué)生作文 篇4
一、積累材料是寫作的前提
長期以來，語文教師習(xí)慣將作文題目一出，然后簡單地談?wù)剬懽鞯乃悸�，剩余的時間讓學(xué)生去寫。但是，寫什么呢?很多學(xué)生搜腸刮肚，東拼西湊，應(yīng)付了事。有的學(xué)生在作文課上甚至一籌莫展，任憑時光流失，往往遭到老師一番訓(xùn)斥。殊不知，“巧婦難為無米之炊”，學(xué)生之所以無從下筆，原因就是大腦一片空白，無話可說。因此，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成積累材料的習(xí)慣，從根本上解決“寫什么”的問題。只有這樣，學(xué)生才能在作文的時候左右逢源、得心應(yīng)手。
積累材料無非有兩大途徑：一是直接積累，二是間接積累。
所謂直接積累，就是向生活學(xué)習(xí)，投身生活，觀察生活，把自己在日常生活中耳聞目睹的事用文字記錄下來，把自己思想感情的歷程記錄下來。對中學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)提倡寫日記，至少應(yīng)該堅持寫周記，把自己每天或每周感觸最深的事記下來，保存好。這樣，日積月累，就能獲得許多自己親身經(jīng)歷的材料，寫起作文來大腦就不會一片空白了�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”。為什么同樣經(jīng)歷了某種生活，有的同學(xué)寫起來特別順手，有的同學(xué)卻抓耳撓腮?關(guān)鍵是前者善于積累，后者疏于積累。
所謂間接積累，就是通過閱讀、摘抄、背誦等手段，間接地從書籍、報紙、雜志、音像制品、互聯(lián)網(wǎng)等媒體上獲得寫作材料。其中，以閱讀書籍最為常見。貴州省桐梓縣四中，把積累材料專門作為一個課題來研究，擬定了積累材料的實施方案。其中有一條是舉行積累材料評比活動與展覽會，每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校根據(jù)材料積累登記本，分年級進行評比并給予獎勵。未這樣做之前，該校沒有一個學(xué)生在報刊上發(fā)表過作品，也沒有一個教師在報刊上發(fā)表過論文。而在實施此項活動的三年間，學(xué)生在省內(nèi)外報刊上發(fā)表文章40余篇，參加省內(nèi)外語文學(xué)科各種賽事獲獎近80人。語文教師在省內(nèi)外刊物上發(fā)表教學(xué)論文40余篇。這個事實讓人看到了積累材料，特別是閱讀積累的好處，它的確對寫作幫助太大了。
學(xué)生有了材料，寫作時就會情到文至、思到章出，徹底改變過去作文的那種“無米下鍋”的窘迫情況。
二、科學(xué)訓(xùn)練是寫好作文的必由之路
如果說“積累材料”是為了解決“寫什么”的問題，那么，“科學(xué)訓(xùn)練”就是為了解決“怎么寫”的問題。如何對學(xué)生進行科學(xué)的訓(xùn)練，從而提高他們的作文水平呢?至少應(yīng)包括以下幾種基本的途徑和方法。
第一，仿寫和片段訓(xùn)練�！皩W(xué)習(xí)”一詞在《禮記·月令》里解釋為：“學(xué)，效。習(xí)，鳥頻起飛�！睂W(xué)是使人獲得知識、有所啟示、提高認識的過程；習(xí)是反復(fù)不斷地效法或模仿他人的行為，是使知識得到鞏固、技能達到熟練程度的過程。
初中學(xué)生初學(xué)寫作，應(yīng)提倡模仿；即使模仿得比較機械，也不要輕易否定。特別是他們對說明文、議論文比較陌生，更適合用仿寫來達到學(xué)會寫作這些文體的目的。片段訓(xùn)練則比寫一篇文章更具可操作性。中學(xué)生生活積累有限，而讓學(xué)生進行環(huán)境、場面、四季、人物外貌、語言、動作、心理等片段訓(xùn)練則比較現(xiàn)實，也可增強他們寫好作文的信心。片段訓(xùn)練實質(zhì)是分解訓(xùn)練。先分解，后綜合，才能得心應(yīng)手，才能達到出神入化的境界。
第二，以說促寫。從一個人的成長過程來看，是先學(xué)會說話，后學(xué)會識字，進而用文字來表情達意。相比而言，“說”要比“寫”容易。這是因為“說”往往伴隨著表情、動作等輔助手段表情達意，而“寫”卻只是借助文字。讓學(xué)生多說、以說促寫的辦法確有實效。具體訓(xùn)練方法是：先說后寫，寫了再改，改后工整地抄下來。例如，針對《我聽到的一個故事》這個作文題，我讓學(xué)生先說，要求把時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果“說”清楚之后再寫、再改，最后寫出了較成功的`文章。
第三，持之以恒，嚴格要求，養(yǎng)成反復(fù)修改和書寫規(guī)范的好習(xí)慣。毛澤東早就說過：“語言這東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可�！边@個“苦功”實際上含有持之以恒、反復(fù)學(xué)習(xí)、嚴格要求的意思。作為老師則要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成反復(fù)修改和書寫規(guī)范的好習(xí)慣。要求學(xué)生每次作文一定要打草稿且要反復(fù)修改。以文字為載體的作文比以聲音為載體的說話其優(yōu)越性表現(xiàn)在哪兒呢?我以為突出表現(xiàn)在前者可以從容反復(fù)地修改，更全面、準(zhǔn)確地表達比較復(fù)雜的意思。魯迅先生在談寫作經(jīng)驗時說，文章寫好后，要至少看兩三遍，竭力把可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。大作家尚且如此，作文訓(xùn)練更應(yīng)如此。教師指導(dǎo)學(xué)生譽寫作文時，應(yīng)當(dāng)要求他們書寫規(guī)范，不寫繁體字、異體字和已廢止的簡化字。多、詞典，把字寫正確，不寫錯字。現(xiàn)在許多老師要求學(xué)生正式作文時不得有一處胡涂亂改，不允許用更正紙和修正液在正式作文上改，這是應(yīng)該提倡的。這是文字的“基本功”訓(xùn)練，不能馬虎。
老師批改作文時則應(yīng)堅持“鼓勵為主，不動大體”的原則，只要內(nèi)容健康，語言通俗、流暢，就可給予肯定，讓學(xué)生有成功感。
綜上所述，積累材料是寫好作文的前提，科學(xué)訓(xùn)練是寫好作文的必由之路。牢牢抓住這兩點，扎扎實實地落實這兩點，中學(xué)生的作文水平就一定能逐步提高。
中學(xué)生作文 篇5
生活像一把無情刻刀，改變您的模樣。歲月拿著尖刀，在您的額頭和眼角精心雕刻著，于是，您的眼角出現(xiàn)了皺紋，但您從沒埋怨過，只是一直用行動默默地告訴我，為了我，青春不算什么。
媽媽，您還記得嗎？我十二歲那年冬天，由于我體質(zhì)太差，所以手上全都凍傷了，那傷口看起來很可怕。當(dāng)時，我問您“媽媽，我的手好痛呀！”我想去醫(yī)院，但您當(dāng)時在上班，早出晚歸，沒有時間，就對我說：“嶸兒，媽媽沒有時間，這個星期五媽媽放假再帶你去醫(yī)院�！闭f完，媽媽便急匆匆的去上班了。之后由于我把手上的傷口又弄傷了，造成了細菌感染，所以一直都沒有把我的手醫(yī)好，這件事，其實是我的錯，但您一直把責(zé)任怪到自己頭上，一直為我的手，東奔西跑。媽媽，您還記得嗎？是您，讓我知道了母愛的偉大。
媽媽，您還記得嗎？初三由于我的基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)成績很糟糕，根本就沒有希望考高中，連老師都告訴我，要想考一個好的高中就必須很努力很努力，當(dāng)時的我由于很懶惰，所以，我想到了放棄，于是，我準(zhǔn)備到放假了再告訴您我的想法。但當(dāng)我回到家看到您用疲憊的身軀為我做飯洗衣衣，我忽然明白了逃避不是方法，所以我選擇了面對。媽媽，您還記得嗎？是您讓我知道了遇到困難，即使再辛苦，也不能放棄。
媽媽，您還記得嗎？為了讓我有更好的`學(xué)習(xí)情況，您放棄了您以前的工作，到宜城找了一份辛苦的工作，每天晚上看到您那疲憊的身軀，我都會讓您放棄，別干了，但您一聽我這么說，都會用堅定的語氣告訴我：“萬事開頭難，別因為一點小事就放棄”。媽媽，您還記得嗎？是您讓我知道了堅持。
我最親愛的媽媽，這些事，您都還記得嗎？
一路上有你
中學(xué)生作文 篇6
星與星的接近，心與心的相連，帶給我皎潔的安慰，帶給我真摯的友誼。
世界如此之大，我占的僅是一席之地，多我不多，少我亦不少，一直不明白自己的價值是什么，也許沒有任何意義，身旁的人兒多才多藝，而我有的僅是平凡，那簡單的平凡一直伴著我。
那種情思又一次出現(xiàn)，是一個月朗星稀的夜晚，月色皎潔，透過窗前的落地玻璃窗灑進，間隔著些許樹影，灑下了遍地的斑駁，只覺有冷郁的寒氣透了進來。我站在窗口，看著那完美的月亮和稀稀疏疏的星星，不禁的想：星星是那樣的平凡，有什么資格去與月亮爭奪天空，應(yīng)該安安分分地做著自己的配角，何苦去做不可能的嘗試呢？想著，竟不自主地呢喃出聲，
臥室門發(fā)出一陣輕微的響聲，不由轉(zhuǎn)頭，對上了她晶亮的黑眸，她不言，我不語，只是一同沐浴在月特有的柔美中，許久，她握上了我的手，輕聲地說；“感受到這種光亮了嗎、它不僅僅是月亮帶來的，還有星星，它們以其微小的身軀散發(fā)著微弱的的光，雖是微小，卻讓漆黑的天幕充溢著零星的光芒，即使它們不像月亮，常被人提及，既使它們會被云兒遮住，被人遺忘，但它們有其獨特的美，天空是絕不可缺少它們的。”她頓了頓，握緊我的手，舉起說道：“你也一樣�！�
兩人相視而笑，拉起了雙手，我是幸運的，因為我擁有一個交心的人，陪我哭，陪我笑，伴我走了很多年，卻是不變的友誼，抬眸看天，只見兩顆靠的很近很近的.星……
又是幾年，長大了，煩惱也愈漸增加，我喜歡上了看天上的星星。隨著大火般的晚霞燒盡，空氣變得水晶般透明，深藍的夜幕便會降臨，給人最美的遐思。漸漸地，漸漸地，我好似在明白：每晚不一定都可以看見月亮的身影，可是星星，只要愿意去觀察，它會毫不吝嗇地闖入你的視線里。
每次看天，總會看見那熟悉的兩顆星，依舊緊靠，它們仿佛在夜幕上勾起了兩個純潔的笑臉，一個是我，一個是她，對視著，即使此刻彼此不能相伴，卻也能互相思念，共同看著兩顆星。
兩顆星的相連，兩顆心的相連。
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