【實(shí)用】中學(xué)生作文集合四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中學(xué)生作文 篇1

　　喜歡北方鄉(xiāng)下的冬天，一入冬整個(gè)鄉(xiāng)間就裹著一陣陣的北風(fēng)慢慢的進(jìn)入了冬眠，田野和村莊都變得安靜起來(lái)。淺淺的霜白隱去了秋末的蕭殺展示著初冬的肅穆，連樹(shù)上的枯枝也顯的端莊了。

　　趁著天邊還有些墨灰的暮光，女人們麻利的洗漱收拾好了屋里院里，早早上炕哄睡了孩子，暖烘烘的炕火把女人的臉都烤紅潤(rùn)了。女人順手拿起剛納了一半的鞋底忙活起來(lái)。白色棉線在女人手里重新獲得了生命，生動(dòng)的在鞋底上穿插跳躍。趕到下雪前得讓孩子們穿上新棉鞋，小孩兒長(zhǎng)的快，就跟開(kāi)春后拔節(jié)的麥苗一樣，女人不由的在頭發(fā)上又磨了兩下針。天色漸漸的暗了，北風(fēng)一陣緊似一陣的刮起來(lái)，吹得院子里那棵老棗樹(shù)嘩啦啦的亂顫，不時(shí)有枯枝清脆折斷聲，駕著風(fēng)晃蕩蕩的落在地上。女人側(cè)著身子聽(tīng)外面的`動(dòng)靜，熟悉的腳步聲由遠(yuǎn)而近，在冬天的夜里猶為清析。院子里的狗旺旺叫了起來(lái)，堂屋傳出老人的呼喝聲，男人隔著窗戶(hù)和他爹娘搭了句話，就呲喝著進(jìn)了自己屋，“吱呀”一聲把寒冷擱在了門(mén)外。

　　桔黃色的燈光暖暖的映出女人安穩(wěn)忙碌的樣子，男人點(diǎn)燃了一袋煙和女人面對(duì)面坐著，時(shí)不時(shí)的用粗糙的大手撫摸著熟睡的孩子，黝黑的臉龐隱隱有些羞澀的自豪。紅焰焰的小火團(tuán)伴著一縷縷細(xì)煙在男人面前忽閃、飄散。夫妻倆輕聲細(xì)語(yǔ)的叨論著田里的白菜啥時(shí)候拉回來(lái)、托遠(yuǎn)方表叔給老人買(mǎi)的皮帽子咋還沒(méi)信兒……夜深了，不知道什么時(shí)候風(fēng)停了，窗外零零星星的雪花靜悄悄的飄落下來(lái)，小心翼翼的給熟睡的村莊蓋了一層薄薄的被子，冬天在某個(gè)夜晚就這樣開(kāi)始了。

中學(xué)生作文 篇2

　　每到秋季，隨處可見(jiàn)一場(chǎng)場(chǎng)歡快的樹(shù)葉雨隨風(fēng)飄零，它們宛如一只只金黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞，搖曳生姿。但唯獨(dú)松樹(shù)依舊直直的立在那里，一動(dòng)不動(dòng)。

　　松樹(shù)是鋒利的。它的葉子尖尖的，就像一根根鋒利的針一樣。如果你不小心碰到它的葉子，就像被蜜蜂蜇了一下，有點(diǎn)微微的疼痛。等到秋風(fēng)一吹，松樹(shù)就立刻換上了一件油亮亮的衣服，顯得更加結(jié)實(shí)挺拔，沒(méi)有一絲要凋落的痕跡。它還會(huì)結(jié)出了一些松果，這是松鼠們最喜愛(ài)的'食物，有的松鼠在樹(shù)上活蹦亂跳，有的在摘松果，有的東奔西跑，有的爬上爬下，全都精神十足。

　　松樹(shù)是勇敢的。它有著很結(jié)實(shí)的外殼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它宛如一座綠色的寶塔威嚴(yán)的屹立在那里。秋天，涼風(fēng)一吹。別的樹(shù)葉都枯黃的掉落了，唯獨(dú)松樹(shù)卻沒(méi)有掉落一片葉子，依然在秋風(fēng)中站立著。無(wú)論刮風(fēng)、下雨和下雪，它都會(huì)用它堅(jiān)強(qiáng)勇敢的身軀奮力的頂住大風(fēng)、對(duì)抗大雨和大雪。

　　松樹(shù)是威嚴(yán)的。它有著嚴(yán)肅的表情，敏銳的目光，就像一位威嚴(yán)的戰(zhàn)士正昂首挺胸的站在那里守衛(wèi)著我們的家園。一年四季，它不知疲倦的注視著我們，保衛(wèi)著我們，用它堅(jiān)韌和不屈的性格戰(zhàn)勝了一切困難，用它堅(jiān)持不懈的毅力渡過(guò)了一載又一載風(fēng)雪夜。松樹(shù)成為了我們每一個(gè)人心中學(xué)習(xí)的榜樣。

　　如果有人問(wèn)我：在美麗的秋天，為什么唯獨(dú)喜愛(ài)秋天的松樹(shù)？我會(huì)告訴它，因?yàn)樗蓸?shù)有一種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)，是它教會(huì)我遇到困難要勇往直前，不能畏懼，我要做一個(gè)擁有松樹(shù)品質(zhì)的人，做一個(gè)迎難而上、堅(jiān)強(qiáng)不屈的人！

中學(xué)生作文 篇3

　　我們漂流著，奔跑著，行走著，等待著，我愿意再努力一點(diǎn)，來(lái)帶領(lǐng)著身后的伙伴一起前進(jìn)，一起翱翔。

　　——題記

　　從小學(xué)起，我便被老師選為班干部，從此我也成了老師同學(xué)眼中的“好學(xué)生”“榜樣楷模”就這樣走上了一條“不歸路”。

　　中隊(duì)長(zhǎng)，大隊(duì)長(zhǎng)，班長(zhǎng)，掛著這些名稱(chēng)聽(tīng)上去很風(fēng)光，面子倍足，但只有真正體驗(yàn)過(guò)才知曉其中的難處。

　　當(dāng)老師不在的時(shí)候，班干部們首要任務(wù)就是管理好班級(jí)紀(jì)律，每個(gè)班總有那么幾個(gè)不聽(tīng)管教的調(diào)皮男生，當(dāng)你很?chē)?yán)肅的點(diǎn)他的名字時(shí)，他不見(jiàn)一點(diǎn)收斂，甚至?xí)�嬉皮笑臉的給你來(lái)一句：叫我干什么？每當(dāng)我遇到這種狀況時(shí)，總是生氣卻又無(wú)奈，只能尷尬的站在那兒。記得有一次我在管理早讀紀(jì)律，男生A不僅不讀書(shū)還影響他人，我提醒他幾句，他不服，頂了回來(lái)，正值青春期的我們自尊心總是很強(qiáng)，我一時(shí)覺(jué)得被拂了面子，便和A面紅耳赤的爭(zhēng)論了起來(lái)，這下可好，引得執(zhí)勤老師當(dāng)眾批評(píng)了班級(jí)，而我也被老師狠狠批了一頓，我當(dāng)時(shí)真是委屈的要命，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊。但也沒(méi)辦法。誰(shuí)讓我是班干部呢，不管怎么委屈難堪，都要為班級(jí)大全著想，不能斤斤計(jì)較啊，我們可是被寄予了重任呢。

　　但這也不是沒(méi)有好處的，至少多年的班干生涯，也培育了我不愛(ài)計(jì)較不喜追究的性格，別人講了句什么不好聽(tīng)的話也不會(huì)生氣什么的，過(guò)個(gè)幾天就忘卻了吧。

　　在班級(jí)管理方面，還有一點(diǎn)就是和同學(xué)間的相處問(wèn)題，再打個(gè)比方吧，就像我們管理一片混亂的班級(jí)時(shí)，可能點(diǎn)了X的.名字，他會(huì)很不服氣的說(shuō)，Y也講話了，你怎么不管他？班干們可能會(huì)很無(wú)辜的反駁，我沒(méi)看到啊，你先別講了行嗎？這時(shí)一場(chǎng)口舌之爭(zhēng)又會(huì)上演，然后兩人不歡而散，下了課后和解也扯不下面子，就那么僵持著，也許日后會(huì)好轉(zhuǎn)，但當(dāng)一個(gè)班干，不能處理好和同學(xué)間的關(guān)系是很糟糕的。此外，當(dāng)你管紀(jì)律時(shí)，好朋友也講話了，那又如何是好呢，點(diǎn)也不是不點(diǎn)也不成，真是豬八戒照鏡子——兩邊不是人啊。

　　作為一個(gè)班委，我們必須學(xué)會(huì)拋掉一些所謂的面子問(wèn)題，課上是課上，就像老師經(jīng)常說(shuō)的，課上的問(wèn)題別帶到課下，所謂管理也是這個(gè)道理，若我們執(zhí)著于自己的面子，也只會(huì)和同學(xué)鬧的不痛快。

　　要當(dāng)一個(gè)好班委，必須有一副能擔(dān)起責(zé)任的肩膀。六年級(jí)時(shí)我曾有幸被老師選為“班長(zhǎng)”，當(dāng)時(shí)自己還不懂得班長(zhǎng)的作用，以為頂多管管同學(xué)之類(lèi)的，但是我發(fā)現(xiàn)，不管什么事，立即叫班長(zhǎng)。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我們班紀(jì)律不佳，你還認(rèn)為他會(huì)板起臉將肇事者叫出門(mén)外狠狠訓(xùn)斥嗎？不，相反，一聲“班長(zhǎng)”就定了負(fù)責(zé)人“班長(zhǎng)你們班很亂啊，要加強(qiáng)管理啊，不能一味放縱…。”剛開(kāi)始我不能理解，明明是別人的錯(cuò)為什么講我？但也逐漸明白了，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)啊，班長(zhǎng)是干嘛的？就是來(lái)帶領(lǐng)班級(jí)越來(lái)越好的。

　　因?yàn)槭前嚅L(zhǎng)，所以必須學(xué)會(huì)承擔(dān)。

　　五年級(jí)的時(shí)候，一次學(xué)校大隊(duì)委競(jìng)選我落選了，一時(shí)不能接受這個(gè)結(jié)果，當(dāng)我走回班級(jí)時(shí)，覺(jué)得世界都黑暗了，等待著別人的嘲笑和幸災(zāi)樂(lè)禍，但班里同學(xué)像約好了似的，絕口不提失敗，甚至平時(shí)很皮的同學(xué)對(duì)我說(shuō)了聲加油。由此可見(jiàn)，當(dāng)一個(gè)干部也能收獲更多的感動(dòng)呢。

　　在這幾年的學(xué)習(xí)生涯中我與班干不離不棄，這其中我也有想放棄過(guò)，想退縮過(guò)，但最后也都這么過(guò)來(lái)了。這決定也讓我收獲良多。

　　那么就讓我和它且行且珍惜地相處下去了吧，不管再累再忙都不怕。

中學(xué)生作文 篇4

　　在人生的每個(gè)階段，我們都需要扮演各種不同的角色。兒時(shí)，我們是父母眼中被疼惜的孩子，總想長(zhǎng)大后能有一番作為，可是沒(méi)有任何人的成長(zhǎng)道路是一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到各種挫折和打擊，使我們陷入成長(zhǎng)的困境；畢業(yè)以后，我們參加工作，既想在工作中一展拳腳，又想搭載現(xiàn)成的平臺(tái)展現(xiàn)自我，可是現(xiàn)實(shí)殘酷，沒(méi)有不勞而獲的成果，于是我們陷入猶豫的困境中；成家以后，為人父母，我們總想給予孩子所有關(guān)懷和呵護(hù)，可是不能領(lǐng)略父母一片苦心的孩子總會(huì)在叛逆時(shí)期做出許多不理智的事情，使我們又被陷入矛盾的困境中，總之，好像許多事情都不能順利解決，可是，無(wú)論面對(duì)的'是什么，最后的結(jié)果始終取決與我們面對(duì)它的態(tài)度與做法，只需盡到各自人生角色中的職責(zé)，真實(shí)的面對(duì)自己，始終保持一顆積極的心，就算圍城的困境再高，總能創(chuàng)造與演繹出精彩美好的人生。

　　透過(guò)《圍城》這本小說(shuō)，讓我領(lǐng)略到它不僅僅是“城中的人想出去，城外的人想沖進(jìn)來(lái)”的婚姻法則、更深層次的反映的是事業(yè)、生活這座圍城所給予的束縛和磨礪。書(shū)中方鴻漸與蘇文紈、唐曉芙、孫柔嘉的感情糾葛，令其陷入感情的圍城中。而在三閭大學(xué)這座事業(yè)的圍城中，充斥著爾虞我詐、明爭(zhēng)暗斗，令本性善良卻怯懦的方鴻漸不堪忍受，但當(dāng)他離開(kāi)那里，面對(duì)的卻是一個(gè)集父母的封建思想，家庭的責(zé)任，事業(yè)的衰敗，多層混雜的社會(huì)大圍城之中，讓他更加覺(jué)得無(wú)所適從，本就無(wú)材的方鴻漸也只會(huì)牢牢地屈服于這只手，逆來(lái)順受的承受朋友的施舍，義無(wú)反顧得踏入愛(ài)情陷阱，事業(yè)低谷。所以也就有了最后的悲涼結(jié)局。

　　從婚姻是“圍城”，到最后映射人生是“圍城”。真正要闡明的就是：人生本就是一座大圍城，誰(shuí)都逃不出無(wú)盡的壓力和束縛，永遠(yuǎn)要在無(wú)形的圍墻下過(guò)完一生。既擺脫不了如此的命運(yùn)，就只在于處在每一個(gè)階段，你是否竭盡所能，始終保持著一顆積極的心去創(chuàng)造這座城池里的異彩，精彩的活在當(dāng)下。假如你始終想著去沖出圍城，那你永遠(yuǎn)只能獨(dú)守空城，更加失去了生命的價(jià)值。

　　生活需要能量來(lái)處理好繁瑣的家庭事物，工作需要靈感來(lái)攻克難點(diǎn)，精神需要寄托來(lái)激勵(lì)人心的潛能，不要抱怨，不要消極，敢于面對(duì)人心的弱點(diǎn)，堅(jiān)持該有的態(tài)度和責(zé)任，正面直視那看似堅(jiān)不可摧實(shí)際不堪一擊的困境，相信，只有自己才能完整演繹出人生最真實(shí)的精彩。

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