精選中學(xué)生作文匯編八篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文 篇1

　　我初中是在另一個城市上的，離里上百公里，只能住校。幾乎美半個學(xué)期才回家一次，偶爾會主動和家里通電話，卻從來沒有寫過一封家書。

　　“烽火連三月，家書抵萬金”，一開始，我并沒有在意這句詩的妙處。等讀了《傅雷家書》后，才覺得這句詩的深刻含義。

　　《傅雷家書》是由傅家的185封家書組成，大部分是傅雷暨夫人寫給遠(yuǎn)在大洋彼岸的兒子傅聰?shù)男�。讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對人生的如此認(rèn)真和對子女的'如此關(guān)愛而感動萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細(xì)，無不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解，而此書中對我印象最深的是加強(qiáng)個人修養(yǎng)。從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。

　　有些家書簡短，有些家書洋洋灑灑上萬字，但是無不體現(xiàn)了傅雷的對兒子、女兒鼓勵、信賴、表揚(yáng)、建議、關(guān)心和愛。通過書信，和兒子女兒交流感情，暢談天下事。而反觀自己，連電話都懶得打，更何況是寫信了，好像自己也從來沒有想父母，主動關(guān)心父母。

　　讀完后，我默默流淚，不僅是被傅家的書信感動，更是為自己疏忽父母的感情而留下了愧疚的淚水。我立刻拿起筆，給爸爸媽媽寫上一封家書。

中學(xué)生作文 篇2

　　老人在朋友家里看到一個花瓶，便覺精美絕倫，而當(dāng)朋友將花瓶贈送給自己后，卻發(fā)現(xiàn)原來并不精美。

　　花瓶還是那個花瓶，只是老人此時已經(jīng)擁有，花瓶從遠(yuǎn)在天邊變成了近在咫尺，花瓶的美麗也在老人的眼中漸漸變淡。生活中，類似老人的人數(shù)不勝數(shù)，我們總是認(rèn)為風(fēng)景“那邊”獨(dú)好，而當(dāng)我們疲于奔命的追逐到手后，又往往發(fā)出“不過如此”的感嘆。為什么隔著時空人們覺得美麗，而沒有了距離反倒美感頓失呢？

　　距離產(chǎn)生美源于對未知的期待。生活中充滿了未知，而人類的獵奇心理又引領(lǐng)著人們?nèi)ヌ剿�，而這種期待謎底被揭開的激動心情更無形中為事物蒙上了一層美麗的面紗。古時元宵節(jié)的燈謎大會，參加者絡(luò)繹不絕，而且這項(xiàng)活動一直流傳至今仍煥發(fā)著無限活力，廣受人們的歡迎，或許那份對謎底的期待與熱情早已掩過了對燈謎本身的意義。王安石在《游褒禪山記》一文中對“悔其隨之而不得極夫游之樂”充滿了遺憾，相信他一定認(rèn)為未至之處必是風(fēng)光無限的，因?yàn)槟欠輰ξ粗�的期待與憧憬更為這份美麗加增了一絲朦朧與浩渺，遙不可及讓美因期待而綻放。

　　距離產(chǎn)生美源于對美好的想象�！对娊�(jīng)》中河畔男子見到在水一方的伊人，便油然而生“窈窕淑女，君子好逑”的感嘆。但因“求之不得”，故“寤寐思服，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，越發(fā)多了對女子美好的傾慕。相信此時女子在男子的想象世界中一定是“婉若游龍，翩若驚鴻”的洛神般美麗的，繼而，男子又想象“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”，我們看到在男子的想象中女子的容顏愈發(fā)熠熠生光。漢代李夫人的哥哥用一首“北方有佳人，遺世而獨(dú)立。一顧傾人城，再顧傾人國”勾出了漢武帝對這位絕世佳人的想象，使其成功來到武帝身邊，并集萬千寵愛于一身。那首傳世詩歌實(shí)在是功不可沒。距離牽動著想象，想象為美麗添彩，于是美麗愈發(fā)嬌艷。相信老人驚羨于花瓶的美麗時，其間也不乏添加了幾分想象的因素吧。

　　距離產(chǎn)生美源于對事物的占有欲。錢鐘書說“城里的人想出來，城外的人想進(jìn)去”，這不僅僅是用來比喻愛情的。城里太喧囂，城里的人就想去與世隔絕的'地方；大山深處太荒涼，那里的青年人瘋狂涌入大都市。這個世界好像就是一個悖論，都在幻想從自己呆夠的地方到別人呆夠的地方�？赡苁侨说牧痈�性吧，總是對自己得不到的事物有著強(qiáng)烈的占有欲，一如老人對于花瓶。猶記《詩經(jīng)·氓》中那個“蚩蚩”的男子，為得到心愛的女子，假意“抱布貿(mào)絲”，實(shí)則“匪來貿(mào)絲，來即我謀”，此時的男子自然是誠懇的，因?yàn)檫�沒得到心儀的女子。而一旦得到后，便“士貳其行”“二三其德”，女子的美麗在男子眼中因新鮮感的消失也漸漸褪色。這大概也是《鍘美案》經(jīng)久不衰的原因之一吧，因?yàn)檫@現(xiàn)象太普遍了。

　　距離產(chǎn)生美，拉近了距離，我們是否能以一種寬容與珍惜的態(tài)度來接受現(xiàn)在可能有些瑕疵的美呢？不要像老人那樣，徒發(fā)“現(xiàn)在看來并不太精美”的感嘆。

中學(xué)生作文 篇3

　　尊敬師長是我們每個學(xué)生必須具有的禮貌。老師把我們引導(dǎo)上了正確的道路，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，無不滲透著師長的心血。因此，我們應(yīng)該對師長有禮貌。

　　尊敬師長，首先要學(xué)會尊重他們的勞動，上好每一節(jié)課程，老師布置的家庭作業(yè)要按時完成。這樣，使老師傳授的知識在我們身上開出燦爛的.花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。這就是最好的尊敬師長的行動，也是對師長精神上最大的安慰，讓老師覺得對我們的付出是值得的。

　　古人言，一日為師，終身為父。一個人是永遠(yuǎn)也不會忘記自己的啟蒙老師的。我們的成長過程就如一場接力賽，沒有小學(xué)老師傳給你第一棒，你就不可能進(jìn)入中心，反而今后前進(jìn)也會困難重重。

　　老師講題是如果教學(xué)上犯了一些錯誤，我們應(yīng)該積極并熱情的提議出，不應(yīng)該在下面竊竊私語，有的同學(xué)故意借這個機(jī)會出老師的“洋相”，這種思想是完全錯誤的。

　　上課時，不要戴圍巾或帽子，夏天不要只穿背心，這是對老師的極不尊重。還有一點(diǎn)就是如果有事，要去辦公室跟老師商量的，進(jìn)去之前要喊報告，經(jīng)老師同意方可進(jìn)入，如談話時老師站著，你一定不能坐著，要和老師一起站著交談。說話時要雙眼直視老師，態(tài)度要真誠，這樣會讓老師和你交談得更加融洽。

　　以上例子都是尊重師長的表現(xiàn)，這類的方式還要很多，關(guān)鍵是看你有沒有這種想法。

中學(xué)生作文 篇4

　　我在公交車上靠窗的位置坐著，到了一站，車要停了，我朝窗外不經(jīng)意地一瞥。

　　一位老大娘邁著蹣跚的步伐，一步一步向車站走來。那是一張布滿皺紋的臉，眼睛時亮而暗，干枯的手上提了個編織袋，那袋子雖然不大，看起來她提著挺吃力的。后面跟著一個小伙子，想必是她的`兒子，小伙子提著行李，臉上有些汗水，一路風(fēng)塵仆仆的模樣。這時，老大娘轉(zhuǎn)過頭，伸手要拿兒子手上的行李，兒子看著母親，眼睛閃爍了一下，張張嘴，但是沒有遞過行李，幾番堅持之后，母親終于收回了手。

　　我看著這一幕，還來不及想些什么，車停了，那對母子隨人流擠向入口，兒子一邊顧及行李，一邊留了足夠的空間讓他的老母親上車。我默然看著，車上只有一個空位了，在我座位的旁邊，不知道為什么，在擁擠的車內(nèi)，沒人坐下。那小伙子拿著行李，不假思索地讓老母親坐在那空位，他則在旁邊擠著。母親想要站起來，但是，兒子不肯坐，母親只好作罷。

　　車啟動了，我看著窗外的風(fēng)景劃過，心中浮想聯(lián)翩：在日常生活中，我們?nèi)绱思?xì)膩地關(guān)愛過自己的父母嗎？我們只是拼命地向他們索取，而且泰然處之，我們?yōu)樗麄兏冻鲞^什么？如果我們都像這孝子般……我低嘆了一聲。車又要到站了，我站了起來，擠過人群，到了出口，回頭看，那小伙子坐在了我先前的位置，他把行李放在座位下，拿過母親手上的編織袋。

　　我下了車，離家還有一段距離。我在路上想了很多，如那母親久經(jīng)風(fēng)霜的臉龐，如那兒子堅定淡然的眼神，如父母對我不求報答的愛……

　　想著想著走到了家門口，拿出鑰匙開了門，母親正在洗碗，看到我，她微笑著招呼道：“小寶貝，餓了吧，馬上就開飯啰！”

　　看著母親日漸蒼老的臉，我想說些什么，但是又不知說什么好。我默默地走進(jìn)房間，放下書包，忽然心中一熱，感覺有一滴溫?zé)岬臏I劃過臉頰，再也止不住……

中學(xué)生作文 篇5

　　“賣豆花，賣豆花……”每當(dāng)我聽到這熟悉的吆喝聲，便想起了兒時的溫馨時刻……

　　暑假回到外婆家，酷熱難耐，外婆看著我滿頭大汗的樣子，很是心疼。一天下午，老屋門外響起了“賣豆花，賣豆花……”的吆喝聲，外婆急急忙忙地朝門外走去，好奇的我跟在外婆的身后走到老屋門口。只見外婆大聲遠(yuǎn)處賣豆花的阿伯，還踮著腳不停地?fù)]著手，我揪揪外婆的衣襟開心的說：“外婆，你是要給我買豆花嗎？”

　　“嗯，乖孫女，外婆買豆花給你解暑！”外婆捏了捏我的小臉。

　　“可是，豆花不是熱的嗎？”我撓了撓頭，“怎么解暑�。俊蓖馄派衩氐貨_我笑了笑，沒有回答。

　　買了一杯豆花后，外婆便領(lǐng)著我走回老屋。

　　背已微駝的`外婆帶著我來到老屋的井旁，將水桶放入井中，她費(fèi)力地舀起一桶水，略顯吃力地用繩子將桶拉上來，只見還在井里的桶像一位醉漢，搖搖晃晃。從井沿提出桶時，由于水太重，年老的外婆身體不由得微微向后傾。我心疼地看著外婆，她的額頭上布滿了汗珠，水桶拉上來后，她彎著腰，扶著墻壁，大口大口地喘著氣。過了一會，外婆拿來一個大碗舀起半碗水，然后小心翼翼地將那杯豆花放入冰涼的井水中。我十分疑惑：“外婆，你這是干什么呀？”

　　“我給豆花降溫呀，這樣我的寶貝孫女喝起來就不會燙著小嘴巴了！”外婆摸了摸我的頭。

　　就這樣，外婆不停的換著碗中的水，一遍一遍。原先冒著熱氣的豆花漸漸地變成了安安靜靜的白玉，泛著誘人的光。

　　外婆拿起那杯豆花，插入吸管，遞給我喝。我貪婪地吮吸著，像一只小蜜蜂一樣吮吸著幸福、美味的花蜜。那沁涼的豆花滑入我的口中，猶如一份甜蜜滑入心間，漫天的暑氣瞬間消散了。我高興地對外婆說道：“外婆真聰明，豆花很好喝哎！外婆辛苦了，外婆也要喝一口！”

　　外婆欣慰地笑了，吮吸了一口杯中的豆花，摸著我的臉蛋說道：“嗯，真的很好喝！以后外婆天天買給你喝，好不好啊？”

　　我一邊吮吸著杯中的豆花，一邊拼命地向外婆點(diǎn)頭。

　　于是，每天下午，我和外婆一起在老屋門口等待著賣豆花的阿伯，有時，錯過了，我和外婆便一起踮著腳，向遠(yuǎn)處揮手大聲呼喚，宛若在呼喚一份溫馨與快樂。

　　“賣豆花，賣豆花……”

　　愿那溫馨一刻能伴著時光的流逝與我永相隨：讓我去買豆花，提井水，冰豆花，然后攙著年老的外婆一起吮吸著這份幸福與甜蜜……

中學(xué)生作文 篇6

　　放在心里的東西，不能忘，更不想忘�！�—題記

　　晚風(fēng)吹過河面上的最后一波漣漪，夕陽收起它最后一束余暉，秋雁目送最后一只歸雁。獨(dú)立湖邊，月光如水，靜靜地流瀉在我身邊我感到了心沉水底的清涼，引起了對你無盡的思念，曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我看著你的背影匆匆離去，如今，遠(yuǎn)在他方的你，還好嗎？

　　記得那個黃昏，我和你又像往常一樣在公園玩耍。一路上，再也沒有往日的嘻嘻哈哈，就這樣靜靜地在公園的路上走著，走著。終于，你打破這令人窒息的沉默。我們盡量“輕松”地交流著，盡量避免“離別”的字眼，往日伶牙俐齒的我竟是如此的`木訥！走到樹下，樹影婆娑，晚風(fēng)襲來，凋零了一地秋葉，你彎下腰拾起了兩片，一邊遞給我，一邊說：“喏，這是‘幸運(yùn)葉’，會給你帶來好運(yùn)的�！笨粗�你認(rèn)真的表情，我只覺得鼻子酸酸的。秋葉啊，為什么總在不經(jīng)意間，撩起憂傷的愁思？

　　時光如流水般消逝，轉(zhuǎn)眼間，夕陽已經(jīng)墜了下去，一顆顆耀眼的星星鑲嵌在夜色濃重的空中，一閃一閃的，似乎在述說著什么。接下來便是離別，我送你去車站，晚風(fēng)吹落樺樹的葉兒，在空中飄轉(zhuǎn)，飄轉(zhuǎn)。此時，隨著“嗚—”的一聲，車到了，我看著你上車，坐了下來，一切都是那么簡單，我站在車外，不知道該說些什么，呆呆地站在那里，如同一棵在風(fēng)中搖曳的樹。又伴著“嗚—”的一聲，一股黑煙向空中噴涌而去，逐漸消散了，你也在我的視線里，逐漸化作一道背影，握著手中的“幸運(yùn)葉”，心潮不禁洶涌澎湃起來，淚水在眼中打轉(zhuǎn)兒，看著漸行漸遠(yuǎn)的背影，在它消失在天際的那一刻，我終于按耐不住我心中的所謂的“理智”，喊著“兄弟，保重”，先前跑去�？v使一切都已成為徒然。

　　如今，我仍然保留著那片“幸運(yùn)葉”，記得分別時，你曾告訴我“一星隕落，暗淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天；一水消逝，干涸不了整個河流；一友離去，改變不了命運(yùn)前程。即使我走了，但你也應(yīng)該愛自己，愛生活，要相信我，我們?nèi)羰怯芯�，終能相見�！�

　　仰望天空，空中依舊月色溶溶；低看湖泊，湖面仍然平靜如初，你已離去，我會像你說的，愛自己，愛生活，我堅信，有緣，我們終會相見。

　　心中想著你，只因心里裝著你；心里放不下你，因?yàn)樵��?jīng)兄弟情深。如今你已離去，只好把你作一道心痕，抹在心間，時時思，時時憶，時時念……

中學(xué)生作文 篇7

　　不要陶淵明“采菊東籬下，悠然見南”山的隱居生活——太孤獨(dú)了；不要曹操“老驥伏櫪，志在千里”為理想奔波的生活——太辛苦了，陽光燦爛的日子作文。想要的只是簡簡單單而不乏味，有你，有他而不喧鬧的學(xué)習(xí)生活。

　　——題記

　　我理想中的學(xué)習(xí)生活三部曲是：

　　早晨，金黃色的太陽從地平線上升起的時候，我的學(xué)習(xí)生活也開始描繪。聽，那一間間富有文化氣息的教室里傳來了同學(xué)們的瑯瑯書聲，“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心�！边@難道不是我們莘莘學(xué)子的真實(shí)寫照嗎？看，那一間間整潔明亮又富有歡樂的教室里傳來了老師的ABC，XYZ。老師們開心的授課，學(xué)子們快樂的學(xué)習(xí)，共同為美好的生活歡唱，譜寫出一個個美麗的音符。

　　中午，和煦的太陽高掛在那湛藍(lán)的天空中。聽，宿舍里傳來了優(yōu)雅的歌聲，琴聲同學(xué)們愉快的嬉戲著�？�，操場上，籃球，排球，羽毛球同學(xué)們你爭我奪，盡享體育的歡樂，友誼的可貴，團(tuán)結(jié)的力量，唯美好的生活而歡呼，譜寫出一曲動感的旋律。

　　傍晚，“勞累”了一天的太陽慢慢地“躲”在地平線下了。一群群學(xué)生拉著同學(xué)的手在那美麗的街道上瀟灑地走著。校園里，同學(xué)們和老師在美麗柔軟的草坪上談著天，說著地，盡享和諧的歡樂。

　　一天的`學(xué)習(xí)生活就這樣快樂的結(jié)束了，莘莘學(xué)子帶著一天的感悟與新知進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。留著希望，等待著明天的到來。

　　美麗的校園，我的家，我的學(xué)習(xí)生活因你而絢麗多彩，燦爛輝煌！

　　一直以來，喜歡寫一些憂傷的或者稱之為有些寂寞的文字，在自己的世界里怡然自得。某一天，突然想起一些凌亂的思緒，寫那么一篇有些陽光張揚(yáng)的文字，在這個盛夏的光影無處不在的季節(jié)，讓我也唱一首贊美詩吧，盡管我是個天生五音不全的人。

中學(xué)生作文 篇8

　　針對中學(xué)生作文的現(xiàn)狀及其心理，我整理了一下，學(xué)生作文中存在的問題有以下幾個方面：

　　第一、理解不深，審題不慎。學(xué)生在審題時沒有作深刻的思考，大多”蜻蜓點(diǎn)水”，停留在事物的.表面。不注意題目的時間。不注意題目的地點(diǎn)。不注意題目的人稱，不注意題目的范圍。以至于作文離題、跑題。

　　第二，積累淺薄，選材不精。學(xué)生在平時的語言、生活、思想上的積累貧瘠，作文所選素材不能突出中心，致使作文內(nèi)容不充實(shí)，干癟枯燥，活像一個瘦弱貧血的病人。

　　第三，認(rèn)知膚淺，立意不高。即便占有了大量材料，因?yàn)閷ι�活的理解不深，思想過于狹隘，情趣不夠高雅，加上所選素材或陳舊，或不夠精當(dāng)。文章缺少新意，沒有思想上的深度、廣度。

　　第四，內(nèi)容多雜，構(gòu)思不巧。沒有通篇構(gòu)思的意識，不管有不有益于中心主題，為了作文，為了湊夠字?jǐn)?shù)，只要沾邊都拿來一用。第五，書寫盲目思路不清。寫作文時提筆就寫，隨想隨寫，任意想像，天馬行空。

　　第六，刻意模仿，套作抄襲。學(xué)生把以往閱讀和抄背過的精彩文章根據(jù)自己作文題目的要求重新拼裝起來，運(yùn)用別人的語言表達(dá)別人曾表達(dá)的東西。

　　第七，堆砌詞藻，華而不實(shí)。為了讓文章光彩照人，或?yàn)榱藝W眾取寵，故弄玄虛，隨意濫用詞語，結(jié)果空話一堆，讓人費(fèi)解。有的

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