中學(xué)生的生活作文

時(shí)間：2022-12-05 17:02:24 中學(xué)生作文我要投稿

中學(xué)生的生活作文匯編9篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的中學(xué)生的生活作文9篇，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生的生活作文匯編9篇

中學(xué)生的生活作文篇1

　　童年騙我說(shuō)，青春是暗淡無(wú)光的，沒(méi)有棒棒糖吃，沒(méi)有洋娃娃玩，正如黑色。但真正走進(jìn)青春的起始端，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)青春是美好的，是豐富多彩的。

　　——題記

　　美好的青春起始端就是我們初一學(xué)生所面對(duì)的時(shí)光，它是藍(lán)色的，黃色的，紅色的…… 初一生活是藍(lán)色的，她優(yōu)雅、清新、成熟。剛剛升入初中時(shí)的我們明顯感覺(jué)到，自己再怎么瘋狂，再怎么嬉鬧，也做不到真真的快樂(lè)。在課間十分鐘里，除極個(gè)別男生以外，大多數(shù)同學(xué)都是呆呆地坐在自己的座位上，有的發(fā)呆；有的沉默；有的看《怖客》……等待著下一節(jié)無(wú)聊自己課的`再次到來(lái)。這說(shuō)明了什么？這不正說(shuō)明了我們?nèi)缃裉幵诹怂{(lán)色的成熟時(shí)光里嗎？我們少了份童年時(shí)的頑皮和幼稚，多了些沉穩(wěn)和成熟。

　　初一生活是黃色的，它充滿了個(gè)性，這時(shí)的我們衣著整齊，風(fēng)流倜儻。大多數(shù)同學(xué)總是將自己內(nèi)衣上的漂亮領(lǐng)子翻過(guò)來(lái)，到了周五下午放學(xué)時(shí)分，脫掉校褲，換上自己喜歡的牛仔褲，有些愛(ài)臭美的同學(xué)還會(huì)一天洗兩次臉，摸兩次油。這些做法不就是圖個(gè)個(gè)性，以吸引他人的目光。此時(shí)此刻，就是青春期的最爽顏色——黃色唄！

　　初一生活是紅色的，他熱烈，拼搏，進(jìn)取。面多大大小小的考試，同學(xué)們個(gè)個(gè)認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備考，平時(shí)的逍遙與悠閑都被

中學(xué)生的生活作文篇2

　　生活中，處處都有一些有趣的科學(xué)現(xiàn)象。然而，我們只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的雙眼，一雙敢于實(shí)踐的雙手。那么，所有的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。

　　盛夏，天氣熱的令人煩躁。知了在門外的柳樹(shù)上一個(gè)勁的吵鬧，令人討厭不已。整個(gè)大地都被覆蓋在一波茫茫的熱氣中。然而，原本應(yīng)該在空調(diào)間舒服的享受冷氣的我，卻只能在門口那可憐葉子都被曬卷的大樹(shù)下煩悶地踱來(lái)踱去——空調(diào)壞了。

　　正當(dāng)我蹩著眉頭，苦著一張臉在樹(shù)下“乘涼”時(shí)，爸爸卻笑瞇瞇地教了我一個(gè)法子“你用濕毛巾把身上擦一遍，然后再站在有風(fēng)的巷口試試。”我聽(tīng)了，雖說(shuō)有點(diǎn)不相信這樣就能涼快，但也只能死馬當(dāng)做活馬醫(yī)了。沒(méi)想到，剛擦完身子，一站到通風(fēng)口處，身子便奇跡般的開(kāi)始降溫了，不一會(huì)原本如蒸籠一般大地，瞬間變得涼爽起來(lái)。我眨巴眨巴眼睛，有些不能置信的看著爸爸。然而爸爸只是故作神秘的笑笑，不加言語(yǔ)。然而我卻不死心，不停的纏著爸爸。最后爸爸才給我透露了一點(diǎn)“口風(fēng)”：“你現(xiàn)在如果把溫度計(jì)放在一盆冷水里會(huì)發(fā)生什么？”“溫度下降唄！這種問(wèn)題都要考我，小case啦！”“那如果把溫度計(jì)取出來(lái)呢”老爸瞇著雙眼看著我。“這還不簡(jiǎn)單，當(dāng)然是溫度上升咯！”我不假思索，自信的回答道�！芭�？是嗎？”“難道不是嗎？”我被老爸看的有些心虛，連聲音都不覺(jué)的弱了下去�！澳悄阕鲈囋嚳础�

　　說(shuō)做就做，略微不服的端來(lái)一盆涼水。爾后，爸爸又找出了一支溫度計(jì)。我小心翼翼的把溫度計(jì)插入水里，隨著時(shí)間的推移，溫度計(jì)的示數(shù)不出所料地在往下降，我得意地看著爸爸，“我就說(shuō)吧，溫度會(huì)下降哦！”爸爸不急不緩的地推了推眼鏡“那你再拿出來(lái)試試�！蔽也灰詾橐獾囊恍�，拿出了溫度計(jì)，以為溫度示數(shù)會(huì)按照我的心意往上升。然而，出人意料的是，溫度計(jì)的示數(shù)竟又緩緩地往下降了一會(huì)，然后才慢慢的向上“爬”。我不由得瞪大了眼睛“這是什么情況！”爸爸毫不意外的笑笑，提醒道：“你看溫度計(jì)外面有什么？”我不由的眼前一亮“是小水珠�！睂�(duì)��！曾經(jīng)我在書(shū)上看到過(guò)，水蒸發(fā)的時(shí)候會(huì)吸熱。怪不得我會(huì)感到?jīng)鏊�！“可是，既然水蒸發(fā)可以降溫，為什么還要我站在通風(fēng)的地方呢？”新的問(wèn)號(hào)不由得在我心中冒了出來(lái)，我迫不及待的看向爸爸�！斑@個(gè)嘛，你自己去查吧！不能都是我告訴你，自己得到的答案才會(huì)記得牢”老爸又開(kāi)始賣關(guān)子了。

　　不服輸?shù)奈易匀徊豢戏艞�，于是便打開(kāi)了電腦。向這個(gè)無(wú)所不知的及其提出了我的疑問(wèn)。不一會(huì)，機(jī)智得電腦便不負(fù)重托，給了我一個(gè)合理的解釋“原來(lái)空氣流動(dòng)會(huì)使水的蒸發(fā)變快，而通風(fēng)的'地方則就是所謂的空氣流動(dòng)了�！薄霸瓉�(lái)是這樣”我自言自語(yǔ)道。一想到今天又無(wú)意的收獲了知識(shí)，心中便不由得樂(lè)開(kāi)了花。

　　其實(shí)，我們所說(shuō)的科學(xué)并不是虛無(wú)飄渺的存在。它就隱藏在生活的每個(gè)角落里。我們要用一種無(wú)盡的探索欲去面對(duì)生活中的科學(xué)，并要有一種不明白道理就不罷休的科學(xué)精神。這樣，我們便能夠發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活中的所有現(xiàn)象，都可以用科學(xué)道理來(lái)解釋的。

　　讓我們打開(kāi)心靈的雙眼，探索生活中未知的一切吧！

中學(xué)生的生活作文篇3

　　【摘要】當(dāng)今學(xué)生作文語(yǔ)言華美，文采飛揚(yáng)已是很多老師所推崇的，也是近年來(lái)部分高考滿分作文的共性，面對(duì)這種局面，我們一定要明白真情才是作文的根。作文呼喚真情，為了使語(yǔ)文教育向更高的層次邁進(jìn)，我想不管如何討論，不管什么要求，怎么評(píng)價(jià)，有一點(diǎn)是我們語(yǔ)文教育者一定不能忽視的，那就是教會(huì)學(xué)生運(yùn)用真情去寫作。以真人示人，以真情動(dòng)人，以真識(shí)服人，作文就是語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)踐，同時(shí)也是目前檢測(cè)語(yǔ)言運(yùn)用的手段，但說(shuō)假化，說(shuō)空話的現(xiàn)象卻在學(xué)生中普遍存在，這也就說(shuō)明真情語(yǔ)言的運(yùn)用對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，本文就怎樣指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用真情語(yǔ)言來(lái)寫作提出了幾點(diǎn)看法。

　　【關(guān)鍵字】真情觀察能力鼓勵(lì)

　　巴金先生說(shuō)：我們寫作，只是因?yàn)槲覀冇性捯f(shuō)，有感情要傾吐，我們用文字表達(dá)我們的喜怒哀樂(lè)。作文無(wú)非是為表達(dá)自己的感情，交流彼此的感情而記下來(lái)的話。情乃作文之生命，作文之靈魂。無(wú)情，則再美的文字也是蒼白無(wú)力，再嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)也會(huì)不堪一擊，再豐富的內(nèi)容也會(huì)索然無(wú)味。所以，我們迫切呼喚作文的真情回歸，鼓勵(lì)學(xué)生寫真話，訴真情。當(dāng)前，作文教學(xué)的現(xiàn)狀另人擔(dān)憂。由于適應(yīng)和升學(xué)的需要，導(dǎo)致作文如八哥學(xué)語(yǔ)，學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相似、思想一律，甚至連情感也沒(méi)有多大差別。學(xué)生害怕、厭倦寫作，把作文當(dāng)成承重的負(fù)擔(dān)，望文生畏，感嘆：作文難，難于上青天。寫作文變成了一種搜腸刮肚，絞盡腦汁的苦差事，這樣擠出來(lái)的作文也就是令老師頭痛的無(wú)病呻吟，難堪之作。這樣的惡性循環(huán)的結(jié)果必然是學(xué)生怕寫，老師煩改。那么怎樣走出這樣的壞圈呢？

　　第一，指導(dǎo)學(xué)生懂得蓄情是作文的基石。

作文不是空船，它承載著思想和情感，船內(nèi)必須有新貨，有真貨，這種貨的儲(chǔ)備是作文的基石，它依賴于對(duì)生活的觀察和感悟。文貴在情真。感情真摯是衡量作文內(nèi)容的一條重要標(biāo)準(zhǔn)，它要求作者或描寫美麗事物和環(huán)境，或鋪敘美好親情和友誼，或關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)熱點(diǎn)，做到以情動(dòng)人。那么，怎樣才能寫出感情真摯的文章呢？主要是教學(xué)生細(xì)致地觀察生活，讓他們?cè)谝庾约旱纳�，留意周圍的親人，同學(xué)的生活，這樣記憶深處往往寫作的材料也就有了。并且讓他們寫自己，親人，同學(xué)，他們往往也樂(lè)在其中，興趣也就有了。我在教學(xué)中做過(guò)這樣的試驗(yàn)，讓學(xué)生以親情為話題進(jìn)行語(yǔ)文課前三分鐘演講，啟發(fā)他們寫自己的父母親，回憶父母平時(shí)如何關(guān)心自己的事，結(jié)果很多學(xué)生的作文都把平時(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)寫的真實(shí)感人，其中一個(gè)學(xué)生在作文里這樣寫到：我每次周六回家媽媽總是做了很多我愛(ài)吃的菜，我看到媽媽操勞的臉龐，我為自己在學(xué)校不努力學(xué)習(xí)就感到羞愧，為了讓媽媽高興，我每次吃媽媽作的飯都吃的自己走不動(dòng)為止，這種感情多質(zhì)樸，也多感人，把一個(gè)真誠(chéng)而又質(zhì)樸的孩子性格刻畫(huà)出來(lái)了，也真誠(chéng)的表達(dá)了孩子對(duì)媽媽的感激之情。生活是寫作的動(dòng)力，興趣產(chǎn)生的土壤，只有在豐富多彩的生活中，調(diào)動(dòng)學(xué)生有寫作的需要，才會(huì)有寫作的沖動(dòng)，就會(huì)把不同的體驗(yàn)，自己的苦惱與歡樂(lè)表達(dá)出來(lái)，讓作文成為心靈的載體。因?yàn)閷懽鲬?yīng)是情感的自由釋放。對(duì)學(xué)生的寫作自由，教師應(yīng)該加以必要的保護(hù)，對(duì)他們的獨(dú)特體驗(yàn)和個(gè)性化的表述，教師應(yīng)該給予充分尊重。盧梭告誡我們：兒童是有他特有的看法、熱情和感情的；如果用我們的看法、熱情和感情去取代，那簡(jiǎn)直是愚蠢的。對(duì)于初涉文墨的孩子，要首先告訴他們作文應(yīng)講求率真，崇尚真誠(chéng)，同時(shí)我們也要以一個(gè)孩子所能有的精神感悟?yàn)榈拙€。葉圣陶早就指出：作文要說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話，說(shuō)自己的話，而不能只思索作文的`法度、技術(shù)等等問(wèn)題而不去管文字的原料思想、感情等等問(wèn)題。顯然，一切的語(yǔ)言表達(dá)技巧和謀篇布局的本領(lǐng)，如果與情感比較起來(lái)，顯然應(yīng)該放在其次的位置。蓄情才是關(guān)鍵，我們可以培養(yǎng)學(xué)生寫周記，寫日記的習(xí)慣，教他們懂得思考和感悟生活中的美和真情。

　　第二，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟真情是文章的靈魂。

情是文章的靈魂，貫穿于寫作的始終，是文章的必備血脈，作文如果沒(méi)有感情，就像人失去了流動(dòng)的血液一樣失去了生命。目前，在學(xué)生的作文中，存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象，寫進(jìn)作文中的人是虛的，事是假的，觀點(diǎn)是強(qiáng)加的，感情是浮泛的，失去了生活的真實(shí)性。這種情況不僅僅出現(xiàn)在應(yīng)付作文的學(xué)生身上，即便有些同學(xué)，作文功底煞是了得，也沒(méi)有養(yǎng)成用心說(shuō)話說(shuō)真話訴真情的習(xí)慣，他們的作文即使極有文采，依然脫不了胡編亂造的弊病，因此難以打動(dòng)人，難以獲得高分。記得前不久我布置了一道話題為情的一篇文章，另人驚奇的是寫的好的并不是那些文采比較好的、語(yǔ)言功底比較強(qiáng)的同學(xué)，反而最終寫得最打動(dòng)人的是一些普通的同學(xué)。這位同學(xué)飽含深情地寫了一篇名為《我的傻媽媽》敘述了媽媽很傻，家里冬天豬要下豬崽，媽媽就搬到豬圈里住，我進(jìn)到豬圈里熏的我直吐，媽媽卻睡在哪里，看著小豬崽，用正話反說(shuō)的手法，把對(duì)媽媽的不理解寫的情真意切，文中還寫到：收麥時(shí)有些人把成捆的麥子丟在路邊不管，媽媽拉麥時(shí)就一捆一捆的裝在車上，拉回連隊(duì)，很多人都說(shuō)媽媽傻，而我也認(rèn)為媽媽傻，因?yàn)椴皇亲约杭依锏柠溩�，是連隊(duì)的，媽媽也不是干部，是個(gè)普通的農(nóng)民，真是管閑事。語(yǔ)言樸實(shí)，但卻令人動(dòng)容�？梢�(jiàn)，文章貴在真情，要寫好文章，一定要養(yǎng)成說(shuō)真話訴真情的習(xí)慣。只有敢說(shuō)真話，肯吐心聲，才能讓讀者感到真誠(chéng)可信，才能使你寫出的那些話產(chǎn)生說(shuō)服力和感染力。

　　在中學(xué)生的生活中感情可謂無(wú)所不在，親情、友情、師生情時(shí)刻洋溢在他們的周圍，而在他們的作文中卻很難發(fā)現(xiàn)這樣真摯感人的感情，不是簡(jiǎn)單粗糙的抒情口號(hào)，就是成批翻版的抒情事例，毫無(wú)真情可言，讀起來(lái)枯燥乏味。家長(zhǎng)、老師普遍反映現(xiàn)在的孩子都是鐵石心腸，他們感覺(jué)不到父母、老師對(duì)他們的愛(ài)，甚至把這種愛(ài)與關(guān)心當(dāng)成理所當(dāng)然。真的是這樣嗎？難道現(xiàn)在孩子的情感神經(jīng)都退化了嗎？可他們也會(huì)自愿幫助缺課的同學(xué)補(bǔ)課，也會(huì)為班級(jí)的勝利歡呼雀躍，也會(huì)把自己省吃儉用的零花錢捐給希望工程。能說(shuō)他們心中沒(méi)有愛(ài)嗎？也許是心中和周圍的愛(ài)太多了，他們疏于感覺(jué)了吧。那么怎樣才能觸動(dòng)他們的情感神經(jīng)，讓他們把愛(ài)表達(dá)出來(lái)呢？我曾經(jīng)在班級(jí)開(kāi)展過(guò)一次我愛(ài)我家老照片的故事的活動(dòng)，在活動(dòng)中每位同學(xué)都講述著自家老照片的故事，開(kāi)心的開(kāi)懷大笑，感動(dòng)的潸然淚下，悔恨的黯然神傷，當(dāng)時(shí)全班洋溢著濃濃的愛(ài)。

中學(xué)生的生活作文篇4

　　經(jīng)過(guò)了六年的小學(xué)生活，我即將畢業(yè)，即將與小學(xué)校園說(shuō)再見(jiàn)，然后走進(jìn)初中的校園，我講接觸到新的老師和同學(xué)，接觸到新的課本新的知識(shí)。小學(xué)的我是熱愛(ài)校園的，我想初中的我同樣是熱愛(ài)校園的。

　　我將會(huì)有新的老師，教給我新的.知識(shí)，那個(gè)時(shí)候，我將會(huì)想起小學(xué)的老師給我的教誨，我將會(huì)積極的在課堂上發(fā)言，積極的和老師交流。

　　我將會(huì)有新的同學(xué)，我們將會(huì)用最快的速度成為好朋友，那個(gè)時(shí)候，我會(huì)想起，小學(xué)的同學(xué)也是一樣快樂(lè)。我們將會(huì)以其學(xué)習(xí)，一起生活。

　　我將會(huì)走進(jìn)新的班級(jí)，在哪里我將會(huì)想起，這個(gè)我曾生活了六年的集體，將會(huì)用對(duì)待這里的熱情對(duì)待我們的初中生活。

　　我向往我的中學(xué)生活，我相信我會(huì)在那里長(zhǎng)大，相信我將會(huì)用更多的熱情去迎接我的中學(xué)生活。我將在那里在那里變得成熟，變的懂事，我將會(huì)更多的熱情去挑戰(zhàn)更美好的明天。

中學(xué)生的生活作文篇5

　　生活是五彩斑斕的，作為一名中學(xué)生，我們的生活更精彩紛呈！

　　一聽(tīng)！哨聲響了，拔河比賽開(kāi)始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭(zhēng)氣，首戰(zhàn)告敗。女生都?xì)鈮牧�，喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來(lái)，真沒(méi)勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又?jǐn)[出一副高傲的樣子：“第三名也不錯(cuò)嘛！你們瞧著不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’！”聽(tīng)聽(tīng)，用的是“氣急敗壞”，而且是“英姿”，多可惡！“哼！輸了還有理！自欺欺人，虧你們說(shuō)得出口！”好一陣唇槍舌劍！第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生——包括昨天“口舌大戰(zhàn)”的主將，一齊放開(kāi)了山風(fēng)般奔放的嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的噪音和我們幾個(gè)未參戰(zhàn)的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺(jué)得這是世界上最雄壯的音樂(lè)。它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進(jìn)的歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個(gè)漂亮的“快速仗”，首戰(zhàn)告捷！“噢，噢！我們贏了，我們勝利了！”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無(wú)影無(wú)蹤，代之而來(lái)的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個(gè)集體，為集體爭(zhēng)光就是我們奮斗的目標(biāo)。今天，我們又一次達(dá)到了這目標(biāo)，怎能不高興、不激動(dòng)呢？

　　瞧！我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈？原來(lái)是在上妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。提問(wèn)的時(shí)間到了，同學(xué)們照例活躍地思索著：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問(wèn)題不會(huì)這樣簡(jiǎn)單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另辟捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來(lái)了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文靜靜的'姑娘，此時(shí)全都像換了一個(gè)人，膽大心細(xì)，提出一個(gè)個(gè)新穎而巧妙的問(wèn)題�！扳彙薄鞍�，怎么下課了！時(shí)間過(guò)得真快！”當(dāng)然，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛(ài)思考的學(xué)生……“我特別愿意到六十班上課，因?yàn)橥瑢W(xué)們愛(ài)思考，肯動(dòng)腦筋，敢于提出異議……”聽(tīng)！這就是老師對(duì)我們的評(píng)價(jià)，我們引以自豪的評(píng)價(jià)！

　　“所有的日子，所有的日子都來(lái)吧……”是誰(shuí)在這樣充滿激情地朗頌《青春萬(wàn)歲》？“也許你沒(méi)留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕……”是誰(shuí)這樣深情地唱著《趁你還年輕》？是誰(shuí)伴著《青春曲》的旋律邁開(kāi)了輕盈的腳步？是我們，這是我們的周末晚會(huì)。請(qǐng)來(lái)吧，來(lái)到這里，緊張、疲勞便會(huì)云消霧散。您知道嗎？我們既會(huì)學(xué)習(xí)，也會(huì)生活！時(shí)間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂(lè)、苦惱也隨之而來(lái)。但，我們愛(ài)校園生活，因?yàn)樗腔鹋c詩(shī)一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂(lè)與苦惱；又如萬(wàn)花筒，展現(xiàn)出一個(gè)五彩繽紛的世界……

　　珍惜這所有的經(jīng)歷，珍藏這所有的精彩紛呈。

中學(xué)生的生活作文篇6

　　生活就如白開(kāi)水，平淡之中見(jiàn)真情；幸福亦如白開(kāi)水，純潔清爽暖人心�！�

　　到底什么樣的生活才是幸福的，我一直苦苦尋問(wèn)。幸福是什么，是難過(guò)時(shí)朋友的一句安慰；幸福是什么，是失意時(shí)家人的一聲關(guān)心；幸福是什么，是驚恐迷茫時(shí)的溫柔安撫；幸福是什么，是孤獨(dú)無(wú)助時(shí)的舉手之勞。幸福是一個(gè)微笑，幸福是一個(gè)眼神，幸福是一個(gè)舉動(dòng)。幸福就是生活，最平凡的生活才是最幸福的，而我們往往在幸福中找幸福，這是何等的可悲。

　　我們一直在尋找幸福，卻不知道幸福一直在我們身邊。小時(shí)候覺(jué)得幸福就是有一個(gè)新的書(shū)包，而不知道背上媽媽親手做的布書(shū)包才是我們最幸福的時(shí)候，因?yàn)槔锩嫜b著我們的夢(mèng)想和母親沉甸甸的愛(ài)；青少年時(shí)覺(jué)得幸福就是到繁華的大城市生活，而不知道我們一直在想辦法逃離的家鄉(xiāng)才是最有人情味的，因?yàn)樗懈咐相l(xiāng)親的純樸簡(jiǎn)單；中年時(shí)覺(jué)得幸福是過(guò)上令人羨慕的生活，而不知道平平淡淡的生活才是最幸福的。好不容易活到老年，知道了什么樣的生活才是幸福的，生命卻走到了盡頭。我們一直在尋找幸福中生活，一直在遺憾中度過(guò)。

　　我們是時(shí)常抱怨生命的不公，抱怨我們沒(méi)有沉魚(yú)落雁的美貌；抱怨我們沒(méi)有超人的智商；抱怨我們沒(méi)有巨大的財(cái)富……在抱怨中，我們與幸福沒(méi)有了相遇的機(jī)會(huì)。想想我們平凡得再也平凡不過(guò)的生活，其實(shí)幸福一直存在。和孩子一起打鬧嬉戲，這時(shí)你是否覺(jué)得幸福；和愛(ài)人一起在枕邊談笑親熱，這時(shí)你是否覺(jué)得幸福；和父母一起回首過(guò)去，這時(shí)你是否覺(jué)得幸福。

　　是的，生命總是幸福的，不是苦惱太多，而是我們的視野不夠開(kāi)闊；不是幸福太少，而是我們還不懂追求幸福；憂愁時(shí)，就寫一首詩(shī)；快樂(lè)時(shí)，就唱一首歌；無(wú)論天上掉下來(lái)的是什么，生命總是幸福的。

　　生活是自己選擇的'，幸福也是自己選擇的。什么樣的生活才是幸福的，平平淡淡的幸福才是幸福的，我們不需去追求轟轟烈烈的生活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活才是我們一生的追求。

中學(xué)生的生活作文篇7

　　轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，再過(guò)一個(gè)暑假，我就是一個(gè)中學(xué)生了�；厥走@六年小學(xué)生活的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)，我不僅對(duì)初中生活充滿夢(mèng)想和希望。

　　之前，我看見(jiàn)過(guò)一個(gè)中學(xué)生寫作業(yè)到很晚，我就很害怕，上中學(xué)會(huì)不會(huì)非常累？會(huì)不會(huì)有很多的作業(yè)？會(huì)不會(huì)很枯燥？直到參觀完五十七中我才知道初中生活原來(lái)竟如此豐富多彩。除了主要的那些科目還有很多選修課程，個(gè)個(gè)都很有趣。圖書(shū)館有古今中外的各種名著，在天象廳能看到璀璨的星空，還可以在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)等等。這讓我很期待中學(xué)生活。

　　中學(xué)生活即將開(kāi)始，除了結(jié)識(shí)新同學(xué)、結(jié)交新朋友，也會(huì)學(xué)到一些小學(xué)學(xué)不到的新知識(shí)、新科目：物理、化學(xué)、生物吧、政治……這一個(gè)個(gè)新學(xué)科對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿了新奇和誘惑！化學(xué)，我們將在實(shí)驗(yàn)室里了解各種元素的組成與物質(zhì)結(jié)合的變化：生物，我們將了解大自然中各種神奇的生物；歷史，古代的戰(zhàn)火硝煙將在課本上重現(xiàn)；物理，我們將懂得飛機(jī)、輪船、汽車的運(yùn)行原理……我對(duì)中學(xué)的新學(xué)期新科目充滿了希望。

　　當(dāng)然，與此同時(shí)，我們?cè)谥袑W(xué)也將認(rèn)識(shí)很多新老師。我的'各科老師將會(huì)是誰(shuí)？是女老師？還是男老師？是嚴(yán)厲的？還是和藹的？我的心中不免十分期望。

　　��！我多希望中學(xué)生活有一番和小學(xué)不一樣的圖景��！我有多么懷念生活六年的小學(xué)校園和小學(xué)的好朋友！

中學(xué)生的生活作文篇8

　　暑假我到農(nóng)家樂(lè)游玩，獨(dú)自坐在角落吃著餅干，餅干屑撒了一地，像天女散花一樣。不一會(huì)，一小片黑壓壓的蟲(chóng)子向我“圍攻”過(guò)來(lái)，我著實(shí)被嚇一跳，定睛一看，天吶！是螞蟻！它們井然有序地排著隊(duì)向我爬來(lái)。

　　我看了看腳下，明白了他們是為了我腳下的餅干屑�！昂�，你們這些小螞蟻還想吃天上掉下來(lái)的餡餅？沒(méi)那么輕松！”我靈機(jī)一動(dòng)，用一只腳擋在餅干屑前。只見(jiàn)那領(lǐng)頭的螞蟻將軍立馬站穩(wěn)腳跟，后面的小螞蟻們跟著也停了下來(lái)。只見(jiàn)螞蟻將軍觸角搖來(lái)擺去，給它的小兵們發(fā)出命令。

　　就在我分心那一刻，螞蟻將軍帶著小兵們改變了路線，繞著我的鞋子想到達(dá)目的地�！跋霃奈已燮は绿幼�，沒(méi)門！”我提起腳左三下，右三下來(lái)回?cái)[腳擋住“大軍”，看你們還有什么辦法？

　　螞蟻將軍徹底憤怒了，它的觸角“滋滋滋”不停地發(fā)送信息。緊接著，全體小螞蟻抬起頭仰望著我，最開(kāi)始我以為是它們?cè)谇笄�，眼前出現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面：全體小螞蟻跪在地上求著我說(shuō)：“大人，求你安安好心吧，給我們一條活路吧！你的大恩大德我們永生不忘！”

　　可是，現(xiàn)實(shí)與幻想終究是有差距的.，螞蟻“大軍”開(kāi)始進(jìn)攻了。只見(jiàn)螞蟻將軍加快腳步向我直沖過(guò)來(lái)，我不以為然，一只小小的螞蟻能奈我何？我大可一腳將它們?nèi)糠鬯�，小小的螞蟻算什么！可不一�?huì)我感覺(jué)雙腳麻麻的，好似有東西在皮膚上爬來(lái)爬去，又癢又難過(guò)。低頭一看，哎喲！一鞋子密密麻麻的螞蟻！我大叫一聲連忙跳起，隨著抖動(dòng)，螞蟻一個(gè)又一個(gè)地掉到地上，剛好砸到餅干屑上，螞蟻將軍爬到最大的一塊餅干屑上，得意地?fù)u著那對(duì)觸角，向我威脅。

　　這時(shí)天下雨了。我對(duì)天大喊一聲“天助我也！”，只見(jiàn)搬好糧食準(zhǔn)備回家的螞蟻們被天上的雨點(diǎn)噼哩叭啦打得落花流水，看著螞蟻們的慘遇，我捧腹大笑。

　　可是，眼下的場(chǎng)景又讓我于心不忍，我用傘遮住它們，只見(jiàn)被雨水沖散的螞蟻又重新聚在一起開(kāi)始搬運(yùn)餅干屑，他們來(lái)來(lái)往往，不怕困難，那般執(zhí)著，有多少人能做到？若我們拿出這股精神，中考、高考又算什么？一句話：“愛(ài)拼才會(huì)贏！”

中學(xué)生的生活作文篇9

　　美麗的玫瑰送走了冬日的雪霜，迎來(lái)了春風(fēng)愛(ài)的洗禮；澄澈的清泉送走春日的含蓄，迎來(lái)了夏日的奔放；時(shí)光老人的腳步漸漸遠(yuǎn)走；微風(fēng)拂過(guò)，我記憶的相冊(cè)又被頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)，歷歷呈現(xiàn)在眼前。

　　我的校園生活如四季輪回猶如春日的平淡，猶如夏日的.奔放，猶如秋日的思念，猶如冬日的嚴(yán)寒。

　　春日——友情之花初放

　　新的學(xué)校，新的面孔，但也正是在這里，我認(rèn)識(shí)了我的最好的朋友。驀然回首，我們?cè)嗌俅卧谒奚崂镎f(shuō)笑，曾多少次在一起大聲讀課文，曾多少次在下課時(shí)一起呼吸新鮮空氣，曾……許多的許多，這學(xué)期讓我體會(huì)到了友誼的快樂(lè)。

　　夏日——課堂奇遇

　　又是英語(yǔ)課，思想早就開(kāi)了小差，跑到九霄云外去玩了，“啪”的一聲清脆而又響亮的巴掌聲將我的思緒又拉回了課堂，原來(lái)是“picture”這單詞到現(xiàn)在還有人不會(huì)讀，大難臨頭嘍，正納罕著，只見(jiàn)侯老師轉(zhuǎn)頭在黑板上寫了幾個(gè)大字，仔細(xì)一看“picture”被諧音為了“皮褲衩”，搞得全班都樂(lè)開(kāi)了花，這等記憶方法，太使人忍俊不禁了。

　　秋日——家之回憶

　　“我愛(ài)我的家愛(ài)我的爸爸和媽媽……”當(dāng)這首耳熟能詳?shù)母枨诙吙M繞，心中家的影子又浮現(xiàn)在眼前，一陣“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的凄涼酸楚又回蕩在心間。

　　冬日——重返校園

　　熟悉的校車，擁擠的身影，回頭看，媽媽把我送上了車，正在路旁看我離去，又是12天的煎熬，如處于寒冬中，凄涼，寒冷。

　　我的校園生活就如同四季給我?guī)?lái)不同的感受與體驗(yàn)。

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