精選中學(xué)生作文400字匯總五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中學(xué)生作文400字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文400字 篇1

　　我今年12歲，是個(gè)女孩子。中等個(gè)子，胖胖的體形，大大的腦袋，圓圓的'臉，寬寬的額頭，最精彩的要屬那雙又黑又亮的眼睛了。這就是我的模樣，一個(gè)在班里也算得上是個(gè)漂亮的姑娘。

　　我是個(gè)急性子，有一次，抄作業(yè)的時(shí)候，數(shù)學(xué)作業(yè)很多，我急著要回家。我三下舞五除二就把作業(yè)抄好了，回到了家，我把作業(yè)拿出來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)題目抄少了，我拿起電話找劉紫艷問(wèn)作業(yè)。經(jīng)爸爸再告訴我不要粗心，我聽(tīng)了爸爸的話，我改正了粗心的毛病。

　　我喜歡唱歌，我還在網(wǎng)上下載了好多歌曲，有《童話》、《酸酸甜甜就是我》、《歐若拉》等流行歌曲。音樂(lè)能讓我從緊張的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)。當(dāng)我悲傷的時(shí)候，我聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)就不會(huì)悲傷。音樂(lè)給我?guī)��?lái)了許多歡樂(lè)。

　　我還有一個(gè)愛(ài)好——讀書(shū)。每天一放學(xué)回家，就會(huì)拿起一本書(shū)看起來(lái)。我最?lèi)?ài)看的書(shū)有《安徒生童話》、《格林童話》、《365夜》、《一千零一夜》……我每次都看得津津有味�？磿�(shū)使我增強(qiáng)了想象力。

　　這就是我，一個(gè)聽(tīng)話，愛(ài)唱歌，愛(ài)看書(shū)的小女孩，你喜歡我嗎?

中學(xué)生作文400字 篇2

　　靜寂地倚在窗前，窗外是一抹陰郁的綠，帶著些秋日疲老的昏黃，稀零的花兒徒留悲傷地掛在枝頭，屈服地等待著它的宿命——樹(shù)的不挽留的到來(lái)。一陣風(fēng)起，宛若穿過(guò)我的身體，緊隨著是漫天花絮，我閉上眼，往事?lián)涿娑鴣?lái)……

　　昨夜，是朦朧的黑夜，不知何時(shí)何因，悄悄隕落了滿天的流星，撒落了多少悲哀……

　　寂黑的天幕宛如我的心境一般暗淡無(wú)光，我呼喚她，她卻沒(méi)有回答，我追問(wèn)她為什么不應(yīng)答，“你叫我從來(lái)就沒(méi)有好事，難道不是嗎”，她說(shuō)話了，卻比沒(méi)有說(shuō)更可怕，隨即是沉默，風(fēng)一般窒息的沉默；死一般駭人的沉默……讓我不敢回想下去，又打開(kāi)了雙眼。

　　眼前的.大樹(shù)，吃力地屹立在群體中，綠衣披掛的背后是一顆怎樣蒼白的心，當(dāng)現(xiàn)實(shí)難以繼續(xù)，無(wú)以訴說(shuō)衷腸，它，又會(huì)怎樣排解憂傷？

　　窗外，幾只蝴蝶在留連，纏綿，來(lái)來(lái)回回，上上下下，纏繞出一串解不開(kāi)的愁結(jié)，婆裟的樹(shù)影間透出幾聲呢喃，是在長(zhǎng)歌當(dāng)哭，譜唱一曲憂傷，還是，在傷心的角落，一場(chǎng)爭(zhēng)吵有悄悄拉開(kāi)了序幕？

　　門(mén)邊，傳來(lái)漸行漸近的腳步聲。我回過(guò)臉，納入眼簾的身影證實(shí)了確實(shí)是她，她漸漸的走近，走近挨著我坐下，拉開(kāi)了話題，只是沒(méi)有人提到過(guò)去，既然過(guò)去了，就讓它過(guò)去吧。又何需強(qiáng)挽留呢

　　窗外，樹(shù)林間籠罩了一層光亮，仿佛綠色的模樣，不知道是天照亮了樹(shù)，還是樹(shù)映襯了天，或許它們也懂的相互幫助的幸福吧。

中學(xué)生作文400字 篇3

　　冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？冬天走了，春天已經(jīng)來(lái)了。

　　被冰凍的溪水、江流已迫不及待的奔騰著，發(fā)出悅耳的清鳴聲，似乎在感謝春光賦予他們鮮活的生命力；孤傲的草苗經(jīng)過(guò)春的洗禮，悄悄的探出綠油油的小腦袋，感受春的氣息；大雁歸來(lái)，歡快的鳴叫著，告訴人們春天來(lái)了，它們也回來(lái)了。一切顯得勃勃生機(jī)，一切顯得春意盎然，一切都令萬(wàn)物煥然一新。這都是她的功勞，是她的光輝帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了溫暖。

　　春雨貴如油，一點(diǎn)都不假。當(dāng)春雨來(lái)臨之際，我漫步在石子路上，傾聽(tīng)風(fēng)在我耳邊的訴說(shuō)，鳥(niǎo)兒歡快的歌謠，感受大地的親密呵護(hù)，擁抱春的生機(jī)。它來(lái)了，悄無(wú)聲息的來(lái)了，不帶一絲風(fēng)、一個(gè)閃電，單槍匹馬的來(lái)了。我伸出雙手，任由如絲如線雨滴落在我的頭發(fā)上、手上、衣服上……空中彌漫濕潤(rùn)的氣息，我深呼吸，好舒服~一切煩憂拋到了九霄員外，我沉醉其中，卻不知春雨已經(jīng)變得密集起來(lái)，猶如一根根針整齊的傾泄而下，但卻不像其他的雨，猛烈的沖下來(lái)，而是如飛絮般輕柔，微潤(rùn)。

　　雨停，風(fēng)來(lái)，使我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，好家伙，他是在關(guān)心我嗎？是怕我受動(dòng)故意起風(fēng)的嗎？也許是吧，我竟不覺(jué)得冷，有什么冷的`呢？這是春天的禮物啊，我怎能謝絕他的好意呢？

　　春，謝謝你帶給我的快樂(lè)，謝謝你賦予萬(wàn)物生命活力，在這個(gè)春意盎然的季節(jié)，我獨(dú)留在草叢之間，坐在樹(shù)下，傾聽(tīng)你的訴說(shuō)，感受你的撫摸。春，我的朋友。

中學(xué)生作文400字 篇4

　　一串串的紫色花兒，每次經(jīng)過(guò)，你總不吝惜你的味道，悄悄的灑遍我們的全身，以至于我們每次嗅到你的味道就讓我們想起發(fā)生在你盛開(kāi)季節(jié)的故事。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，它帶著馨香飄進(jìn)記憶；再近點(diǎn)，它就帶著嗆得人流淚的刺激霸占我的思緒。從來(lái)沒(méi)深究你到底是什么花兒，其實(shí)這也不沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槟阍谖业挠洃浝锔�深蒂固，你不僅代表那個(gè)季節(jié)，更是我們的過(guò)去，過(guò)去的故事。

　　開(kāi)學(xué)的季節(jié)又到了，看到背負(fù)父母期望，由父母陪伴來(lái)報(bào)道，開(kāi)心快樂(lè)的.莘莘學(xué)子，空氣中飄忽的綠色味兒讓我似乎又回到了那個(gè)忙碌的季節(jié)

　　身邊除了他沒(méi)有其他親人我們提前到校報(bào)道，那時(shí)候?qū)W校還沒(méi)有接新生的場(chǎng)地，我們悄悄的來(lái)，然后被安排在一家旅館里，休息了兩天才有新生陸續(xù)報(bào)道，看到其他新生都是一家人陪伴，說(shuō)實(shí)話我心里并沒(méi)有落寞感，只是覺(jué)得我比他們都堅(jiān)強(qiáng)，我可以一個(gè)人打理我自己的事情，不需要父母操心。那個(gè)時(shí)候一切都是新的，空氣中的味道都因?yàn)閷W(xué)校有很多樹(shù)木而分外清新，深呼吸著校園的空氣，我知道我的未來(lái)再一次在這里起步，心里那種期許混著自由在心里格外清晰，格外明亮。

　　有句話“嗅覺(jué)比味覺(jué)更容易讓人留下深刻的記憶”， 在你的生活中似乎有很深刻，很久遠(yuǎn)的因?yàn)槲兜蓝�留下的難忘的故事嗎？

中學(xué)生作文400字 篇5

　　《窗邊的小豆豆》是一本很早很早的書(shū)，當(dāng)時(shí)還是第二次世界大戰(zhàn)前東京的故事。我覺(jué)得《窗邊的小豆豆》這本書(shū)沒(méi)有用到很多的修飾詞，基本上只是白白的把事情寫(xiě)了出來(lái)。一個(gè)小女孩在一年級(jí)的時(shí)候就被退學(xué)了，長(zhǎng)大后變成了一名著名的作者，這時(shí)誰(shuí)敢想象的到呢。

　　巴學(xué)園的小林宗作老師為這位調(diào)皮的小女孩墊上了至關(guān)重要的一步，《窗邊的`小豆豆》里有許多有趣的情節(jié)，還有許多傷心的故事，比如說(shuō)：《洛基不見(jiàn)了》、《秦明死了》這些故事。看到這些故事我感到人生總是會(huì)有離別，但也會(huì)有新的相遇。里面有一篇文章還提到了重男輕女的問(wèn)題，我雙手贊成小林宗作先生的想法，我認(rèn)為不僅僅是人類(lèi)都應(yīng)該去尊敬，所以生命都值得去尊敬、去敬畏。

　　小林宗作先生的教育方針我認(rèn)為才是所以孩子喜歡的方式，他讓孩子們?nèi)ヌ镆把�、九品佛哪里去散步，讓孩子們�(nèi)ビ靡浑p眼睛去發(fā)現(xiàn)大自然。其中小豆豆的同班同學(xué)了有兩位換有殘疾的同學(xué)，小林宗作先生專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了適合他們的項(xiàng)目、活動(dòng)。我覺(jué)得小林宗作先生心很好，秦明、小豆豆他們都是其他學(xué)校不要的學(xué)生，而小林宗作先生卻把他們留下了。

　　這么書(shū)讓我們看到了天真無(wú)邪的童真，也讓我看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的一些殘酷，我喜歡這本書(shū)。

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