【精選】中學(xué)生作文匯編六篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文 篇1

　　生活就像一條小河，不停地流淌著，記憶就像一張大網(wǎng)，隨時(shí)捕捉著生活中各種各樣的事。其中有一件事在我的腦海里留下了深深的烙印。每當(dāng)我想起這件事就非常感動(dòng)，嘴邊常會(huì)浮起一絲絲笑意，就像踩著一朵幸福的云。

　　記得那是幾年前的事了，那時(shí)我家還住在大慶。暑假的一天，我和同學(xué)們?cè)谛�區(qū)一家輔導(dǎo)站參加完補(bǔ)習(xí)一起回家，我們幾個(gè)好朋友在我家樓下依依惜別后，我就登上了我家居住的樓層。當(dāng)?shù)搅思议T口我才發(fā)現(xiàn)忘了帶鑰匙，爸爸媽媽還沒(méi)有下班回家，這可急壞了我。這可怎么 辦呢？我就像熱鍋上的螞蟻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　就在我著急的時(shí)候，對(duì)門的一位老爺爺出來(lái)了，他問(wèn)清緣由后就讓我上他家里等家長(zhǎng)回來(lái)。

　　說(shuō)實(shí)話，雖然我和老爺爺家住一個(gè)樓層，但見(jiàn)面時(shí)我很少和他主動(dòng)打招呼，因?yàn)椋�他家剛搬�?lái)不久，我對(duì)他家的情況不太了解，只知道他每天在小區(qū)垃圾箱旁翻來(lái)找去地?fù)鞆U品。我想他家的生活一定是不富裕。

　　孩子，別站在這等了，快進(jìn)屋坐著吧。正當(dāng)我沉思的時(shí)候，老爺爺親切的話語(yǔ)，又在我耳邊響起。盡管我再三推辭，老爺爺還是熱情地邀請(qǐng)我進(jìn)屋。當(dāng)時(shí)我的腿真的站得很酸了，于是，我就隨著老爺爺進(jìn)了他家。

　　進(jìn)了屋后，老爺爺打開(kāi)電視讓我看，而他不知去廚房忙什么了。我怕父母擔(dān)心，便用手機(jī)給媽媽打了一個(gè)電話，說(shuō)明了此時(shí)的情況，媽媽說(shuō)讓我先在老爺爺家待著，不要亂跑，等下了班就來(lái)接我，晚上加班有可能回來(lái)的晚一點(diǎn) ，讓我別著急。

　　等到晚上五點(diǎn)多了，可爸爸媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我的肚子餓得咕咕直叫。吃飯嘍！老爺爺一邊笑嘻嘻地喊著，一邊端來(lái)了幾道熱騰騰的飯菜。這時(shí)，一股誘人的香味撲鼻而來(lái)，真讓我有點(diǎn)兒垂涎三尺啦！但我有點(diǎn)不好意思動(dòng)筷，畢竟和老爺爺不太熟。爺爺看我有點(diǎn)兒緊張，便親切地說(shuō):孩子，你不用太拘束，你就把這當(dāng)成自己家，快吃飯吧！我再三推讓，可老爺爺非讓我在這吃，為了消除我的緊張和顧慮，老爺爺大口大口地吃了起來(lái)，并把筷孑塞到我的手里:快吃，孩子，可好吃了。看著老爺爺親切的面容，聽(tīng)著他和藹的話語(yǔ)，我拿起筷子也大口大口地吃了起來(lái)。吃飯時(shí)，老爺爺不停地往我碗里夾菜，讓我心里熱乎乎的。

　　吃完飯，我就開(kāi)始寫作業(yè)，不到一會(huì)兒功夫我就寫完了，老爺爺讓我自己先檢查一遍，我檢查完之后，老爺爺又給我仔細(xì)地檢查了一遍。此時(shí)，我看著老爺爺慈祥的面容，我的心里既溫暖又感動(dòng)。

　　過(guò)了大概半小時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了，我趕緊跑過(guò)去，告訴爸媽我吃完飯了。爸爸和媽媽聽(tīng)說(shuō)我在老爺爺家吃完飯并寫完作業(yè)，對(duì)老爺爺感激不盡。

　　后來(lái)，在爸爸媽媽與老爺爺聊天中得知老爺爺姓張，是大慶油田一名退休老工人。老伴前幾年去世了。在北京的兒女要接他去住，可他就是舍不得離開(kāi)大慶。為了便于照顧父親，他的小女兒就在離她家較近的這個(gè)小區(qū)給他買了一個(gè)二手房，讓父親先住著。老爺爺感覺(jué)每天待著實(shí)在沒(méi)有意思，就想發(fā)揮余熱，做點(diǎn)兒有意義的事兒，于是，就就撿廢品賣錢，資助了大慶當(dāng)?shù)貛讉�(gè)貧困家庭的`孩子，讓他們完成學(xué)業(yè)。

　　得知老爺爺?shù)那闆r后，我的眼眶濕潤(rùn)了，感動(dòng)與敬佩之情油然而升。是啊，這是一位多么可親可敬的退休老工人哪！如果我們社會(huì)上的每個(gè)人，都能伸出熱情溫暖的手，來(lái)關(guān)愛(ài)幫助那些需要幫助的人，這個(gè)世界將會(huì)變得多么美好！

　　這件事雖然過(guò)去好多年了，但每次想起來(lái)都會(huì)感動(dòng)不已，老爺爺所做的一切就像幻燈片一樣在腦海中不停地閃現(xiàn)，而它所融化的那份感動(dòng)，又如絹絹細(xì)流，在心間流淌，成為永恒……

中學(xué)生作文 篇2

　　我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海，也穿過(guò)人山人海；我曾經(jīng)擁有著一切，轉(zhuǎn)眼都飄散如煙；我曾經(jīng)失落失望失掉所有方向，直到看見(jiàn)平凡才是唯一的答案。

　　我曾經(jīng)毀了我的一切，只想永遠(yuǎn)地離開(kāi)；我曾經(jīng)墮入無(wú)邊黑暗，想掙扎無(wú)法自拔；我曾經(jīng)象你象他象那野草野花，絕望著渴望著哭著笑著平凡著……

　　——題記

　　如果說(shuō)人生是這樣一條平凡的路，那么，青春年少的我們正是該勇敢去拼去闖的時(shí)候，也許會(huì)有磕磕絆絆，但只要堅(jiān)持，便能走到最后。

　　當(dāng)你仰望面前的高山時(shí)，你是否想過(guò)退縮或繞路而行？當(dāng)你看到萬(wàn)丈深淵上一根孤零零的獨(dú)木橋時(shí)，你是否因膽怯而躊躇不前？當(dāng)你摔倒在地上時(shí)，你是否貪戀著這一刻的休息而不愿起身？

　　當(dāng)你這樣想時(shí)，你已經(jīng)輸了一半！腳下荊棘再多，只要勇敢去闖，過(guò)去之后再回頭看，其實(shí)也沒(méi)什么大不了的，咬咬牙，也就變成了曾經(jīng)。

　　在這條路上，承載著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夢(mèng)，而我們，則是滿懷希望的追夢(mèng)人。也許你已經(jīng)累的滿頭大汗，也許你已變得傷痕累累，但是，踏上了這條路，又怎么能輕易回頭！如果你不愿堅(jiān)持就只能在途中——被判出局。

　　而那些半途而廢的.人總會(huì)遭人所不恥，等他們年老時(shí)在回顧曾經(jīng)大概也會(huì)后悔吧？

　　我們也曾因挫折一度沮喪頹廢，我們也曾為失敗而傷心流淚，我們也曾望著廣闊的天際憧憬未來(lái)。無(wú)論怎樣都不愿放棄，選擇了奮斗，就要學(xué)會(huì)放下安逸，人生需要奮進(jìn)，即使前方再艱險(xiǎn)，即使終點(diǎn)依舊看不見(jiàn)，心里卻充滿了執(zhí)念。抬起頭，望著藍(lán)天，路旁花兒綻放了笑顏，心里有個(gè)聲音，它說(shuō)：“路再遠(yuǎn)，總會(huì)到達(dá)終點(diǎn)�！�

　　水手面對(duì)著暴風(fēng)雨，永遠(yuǎn)不會(huì)放棄希望；航海家迷失了方向，永遠(yuǎn)不會(huì)就此迷茫；登山者看著眼前聳立陡峭的高山，永遠(yuǎn)不會(huì)停止前進(jìn)的步伐！

　　善始即善終，自己的選擇只能由自己來(lái)承擔(dān)后果。在平凡的路上，不需要膽小怕事，這條路上，亦不需要畏畏縮縮！

中學(xué)生作文 篇3

　　一片冬日的陽(yáng)光微微斜射在冰凍的湖面上，不，應(yīng)該是投在冰冷的雪面上吧！

　　這寒雪，似乎還要沒(méi)日沒(méi)夜的繼續(xù)飄下去，覆蓋了冰面，覆蓋了房頂，覆蓋了滿世界�！扒Ю锉�封，萬(wàn)里雪飄。”用此形容一點(diǎn)不為過(guò)，使人感覺(jué)無(wú)限的凄涼。

　　岸旁幾棵孤零的老樹(shù)，定定的在飄落的大雪中戰(zhàn)栗著。樹(shù)上只剩了幾棵樹(shù)枝，顏色青灰，在一片白色之中，好像用人被線描過(guò)一般，深沉的讓人心悸，細(xì)尋。竟連一星點(diǎn)秋的暗黃也不曾覓得。想尋些夏日之綠，不消說(shuō)，是不可能了。整樹(shù)只剩落了雪的怪異骨干，傷感極至，就像一位在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的古稀老人。而誰(shuí)又曾想到，只在幾個(gè)月前，他還是一位挺著健壯腰身和一身翠綠的充滿活力的青年呢？

　　夏至之時(shí)，草坪上那片郁郁蔥蔥的綠影，這時(shí)在初冬的寒寂之下，也沒(méi)了蹤影，飄然而去——隨著夏走了......那草坪，在大雪的迫壓下，依稀露出一抹他們走過(guò)的痕跡——密密匝匝，黃的凄涼、黃的悲傷的那一大片枯草，便是最好的證明了。一個(gè)挨一個(gè)，一片擠一片，在寒風(fēng)中擁著顫抖。上面落了一層薄薄的雪霜，這景象，在旁邊幾束怪異枝干的映襯下，愈發(fā)的悲慟�？莶莺�雪，亦如之前的老樹(shù)孤徑，相壓成“寒”了。

　　湖面亦被冰封，一層雪壓在之上，就如陸地，除了偶爾露出的幾塊冰，絲毫看不出這是昔日碧波蕩漾的湖，湖中孤島，只有昏鴉，老樹(shù)，枯草停留之上，甚是凄異。一旁小亭上，空無(wú)一物，只有在風(fēng)中愈顯無(wú)力的那副對(duì)聯(lián)——“春風(fēng)大雅能容物，秋水文章未染塵”在亭上搖晃。在這瑟瑟寒風(fēng)之中，只有它，還堅(jiān)守自己的意志吧！春風(fēng)，秋水，看似好像早已成了遙遠(yuǎn)的過(guò)去了，它們什么時(shí)候又會(huì)再次來(lái)臨呢？

　　難道，這里就要被永遠(yuǎn)沉寂在這寒寂，這悲凄之中了嗎？

　　不，且慢，你看，大雪紛飛之中，在那雪下的，不還有堅(jiān)韌的松柏，還仍有暗沉的深綠嗎？你聽(tīng)，大雪飄飛聲中，伴著雪聲緩緩流動(dòng)的，不還有冰下暗流微微的.涌動(dòng)聲嗎？你嗅，大雪冰冷的氣息中，不還有在枯草敗枝下，來(lái)年清新的草香，沁人的花氣嗎？你觸，在那大雪壓迫下的寒冬背后，不還有人們溫暖的鼻息嗎？

　　流！生命的流！這也會(huì)過(guò)去！是的，一切，這寒冬之中的凄涼、悲傷、這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，在來(lái)春溫暖的陽(yáng)光下，不都會(huì)消融，煙消云散嗎？生命還在，綠色還在，希望還在。它們只是在沉睡呀！只要熬過(guò)生命的寒冬，迎接我們的必是萬(wàn)物復(fù)蘇，綠意盎然的春！靜靜的聽(tīng)吧！聽(tīng)這強(qiáng)大的生命之流涌動(dòng)的聲音！生命的嚴(yán)冬也許會(huì)凍結(jié)他的表層，但他的源，他的心卻是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的了。

　　雪漸漸小了，一大片陽(yáng)光透過(guò)烏云，投在了雪地上。

　　雪，停了。

中學(xué)生作文 篇4

　　每當(dāng)看到那幅畫，那個(gè)頎長(zhǎng)的背影似乎又在我的眼前緩緩前行，我又回到了那個(gè)炎熱的夏天。

　　3年前的夏天，新搬來(lái)了一家人。一家三口由于工作變動(dòng)，暫住在這。

　　每天他家都會(huì)在下午傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的琴聲。我也會(huì)準(zhǔn)時(shí)趴在窗口靜靜地聆聽(tīng)。不知是誰(shuí)彈奏出這指尖的音符？

　　終于有一天，我家的門被敲響。原來(lái)是新鄰居家的男人，他邀我去他家玩。我小心翼翼的跟在他后面，來(lái)到他家。一開(kāi)門，一架漂亮的黑鋼琴就跳入我的眼簾。一個(gè)可愛(ài)的.與我年紀(jì)相仿女孩安靜的坐在鋼琴旁。

　　看見(jiàn)我來(lái)了，她沖我一笑。我的緊張感一下子就在這笑容里消失了。

　　原來(lái)她和我同年，居然在同一學(xué)校。感覺(jué)親近了許多。于是我們聊開(kāi)了，談喜歡的音樂(lè)，喜歡明星，喜歡的…

　　夏于是就在我們中快樂(lè)地過(guò)去。

　　可是要上學(xué)了，都沒(méi)有什么時(shí)間玩了，當(dāng)然琴聲也少了。偶爾在晚上，琴聲才會(huì)伴著清風(fēng)吹進(jìn)我的耳朵。琴聲中總伴著我說(shuō)不出的憂傷。

　　一天，來(lái)一陣嘈雜聲。我出去一看，原來(lái)有人在搬家。她突然跑來(lái)塞給我一盤磁帶，和我拜拜手，進(jìn)了車。我看著卡車漸漸遠(yuǎn)去，一頭霧水。媽媽告訴我他家搬走了。

　　我跑到屋里，插入磁帶，熟悉的鋼琴曲從錄音機(jī)里傳來(lái)。黑白琴鍵里的聲音又在我的身邊縈繞。淡淡的情誼慢慢地在空氣里彌漫，我才懂得了有些東西失去后才知道珍惜。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我失意的時(shí)候我總會(huì)拿出這首曲子聽(tīng)�；蛟S它比不上現(xiàn)在的一些流行歌曲振奮人心，但在我心中它確實(shí)最好的一劑良藥。因?yàn)樗�寄托了一個(gè)小女孩純潔美好的友誼祝福。

　　再見(jiàn)了，那個(gè)夏天還有那個(gè)可愛(ài)的小女孩，以及那段美好的回憶。

中學(xué)生作文 篇5

　　初三畢業(yè)那年正好趕上02年世界杯，在之前的一年，中國(guó)男足在老米的帶領(lǐng)下象服了偉哥般破天荒的闖進(jìn)決賽圈。這比公雞下蛋更讓人覺(jué)得稀罕，所以國(guó)人們都普遍今年一定有戲，而男足大爺們的表現(xiàn)也沒(méi)讓人失望。三場(chǎng)比賽270分鐘失9球，而自己一球未進(jìn)，這比進(jìn)一球更難做到，可他們做到了，不可不謂了不起。而且還不僅僅表現(xiàn)在這里。

　　中國(guó)從很久前就是天下第一人口大國(guó)。當(dāng)年日本為什么會(huì)在中國(guó)戰(zhàn)敗呢，原因就是中國(guó)人多��！那鬼子們殺那些老百姓都?xì)⒌檬周浟税�，人也累了。八路軍一�?lái)哪還有精力跟他們打仗。結(jié)果就輸了�。《�50年后中國(guó)的人口都翻了幾番了，達(dá)到了13億。13億是個(gè)什么慨念啊，一人一泡尿就能把某個(gè)東亞島國(guó)給淹了啊。而中國(guó)足球就了不起在這，13億居然就是找不到11個(gè)真正會(huì)或真正在踢球的。跟人家歐洲一比――了不起！

　　中國(guó)在外交上一直都是主張和平共處，平等對(duì)待。而我們的.國(guó)足大爺們更是把這個(gè)貫徹到底，發(fā)揚(yáng)光大。被歐美韓日殺得個(gè)千瘡百孔那也可以說(shuō)是人家太強(qiáng)大了�？墒菍�(duì)上馬來(lái)西亞、新加坡等球踢得比我們還臭的三流球隊(duì)也是非輸即平，也許是我們國(guó)足大爺們想；不行啊，不能贏啊，贏了就對(duì)不起中國(guó)人民啊，對(duì)不起亞洲人民啊，對(duì)不起世界人民�。∮谑峭�往球只要輕輕碰下就可以得分的時(shí)候，一個(gè)哥們掄起一個(gè)大腳，出界。就沖這精神，我們可以對(duì)男足說(shuō)――了不起！

　　中國(guó)足球無(wú)論踢得如何，我們都怨中國(guó)足協(xié)啊。你看他們是多兢兢業(yè)業(yè)啊！三天一小會(huì)，五天一大會(huì)。整天就是研究討論中國(guó)足球風(fēng)格如何如何��；跟哪個(gè)國(guó)家最相象�。阂�請(qǐng)某某名外教啊。吃飽了，喝足了，話也說(shuō)得不能再?gòu)U話了，就一錘敲下：請(qǐng)XX外教。霍金來(lái)了，米盧來(lái)了，阿里汗來(lái)了�？蔁o(wú)論來(lái)的教練名頭大得如何壓死人，中國(guó)隊(duì)就一死亡谷，來(lái)一個(gè)死一個(gè)，來(lái)兩個(gè)死一雙，尸骨無(wú)存，身敗名裂。這不能說(shuō)人家教練差，只能說(shuō)中國(guó)隊(duì)就是一扶不起的劉XX啊！可還真了不起！

　　千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話――了不起，中國(guó)男足！

中學(xué)生作文 篇6

　　又是一個(gè)炎熱的夏天臨放假之前的最后一股熱浪徐徐的襲來(lái)，我坐在講臺(tái)上，煩躁的目光四處飄散，孩子們手上拿著三年級(jí)的數(shù)學(xué)試卷，從他們抓耳撓腮的形態(tài)來(lái)看，這份卷子很難。

　　“小李，有沒(méi)有人作弊？”

　　“張主任，沒(méi)有，您放心�！蔽遗�力向他報(bào)以微笑。

　　這是我大學(xué)畢業(yè)后所監(jiān)考的第一次期末考試，以前一直坐在下面答題的我很不適應(yīng)突然坐在講臺(tái)上，大學(xué)畢業(yè)的分配還沒(méi)有讓我從學(xué)生到教師的角色完全轉(zhuǎn)換。

　　這是一所校風(fēng)嚴(yán)格的學(xué)校，至于到底在考場(chǎng)安放了多少的攝像頭老師們也無(wú)從所知，當(dāng)然，和我一起監(jiān)考的還有學(xué)校里教學(xué)經(jīng)驗(yàn)最為豐富的老師，嚴(yán)老師，像往常一樣，這里作弊不會(huì)被容忍，最殘酷的懲罰等待著他們的接受……

　　嚴(yán)老師從考試看是就一直不肯坐下去，在教室里一直隨意走動(dòng)，像是一定要抓住幾個(gè)作弊的才肯善罷甘休，我早就被三伏天折服，懶洋洋的趴在講桌上，回憶著中午可以吃什么雪糕解暑。

　　比起下面一群抓耳撓腮卻難以下筆的孩子們，我幸福多了。

　　突然，眼前好像有什么東西滑過(guò)，像是一雙眼睛，也許幾微秒太久，讓我仿佛看懂了什么，之后，那雙眼睛有如同刻意躲避般滑了過(guò)去，我不耐煩的收回了目光，重新盯著天花板。

　　一聲小小的嘶紙聲就這樣傳到我的耳朵里，我重新地低下頭，尋找那聲音的來(lái)源，那雙眼睛又不經(jīng)意地滑了過(guò)去，一個(gè)教師正常的心里告訴我，那個(gè)孩子，他想要作弊。

　　抑制不住內(nèi)心的'激動(dòng)，我竟然猛地站了起來(lái)，也許是因?yàn)閯?dòng)作幅度過(guò)大，同學(xué)們對(duì)我投來(lái)詫異的目光，我在同學(xué)們的注視之下明白了自己的沖動(dòng)，只好尷尬的坐下，并向嚴(yán)老師投去一個(gè)眼神，嚴(yán)老師示意我坐下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“同學(xué)們，離考試結(jié)束還有十五分鐘，現(xiàn)在，把你們的草稿紙擺到桌上，并給你們發(fā)一張新紙，如果舊草稿紙有誰(shuí)想扔掉的，可以示意老師幫助你們?nèi)拥�，好了，好好檢查吧�！�

　　我將信將疑的看著旁邊的同事，不知道經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓嚴(yán)老師做出怎樣的選擇，我順手遞給了嚴(yán)老師一摞草稿紙。

　　慢慢的，她的發(fā)紙很快持續(xù)到了那個(gè)男孩哪里，我的目光也隨之注視。“這張紙幫你扔了吧，行嗎。”“啊，行。”那孩子顫抖的回答著，隨后慢慢低下頭。嚴(yán)老師拿起紙，繼續(xù)往前走。

　　“小李，有人作弊嗎？”教導(dǎo)主任伴隨著暑氣沖進(jìn)教室。

　　“啊，主任�！蔽冶煌崎T而入的聲音嚇得不輕，還未從剛才的轉(zhuǎn)折中回過(guò)神來(lái)，對(duì)于教導(dǎo)主任的問(wèn)話竟支支吾吾，無(wú)從回答。

　　“沒(méi)有，主任，還有十五分鐘就要結(jié)束了，密封袋在哪？我們考場(chǎng)好象沒(méi)有。”旁邊傳來(lái)嚴(yán)老師鎮(zhèn)定的聲音。

　　“行，我馬上去拿。”主任推著門把手說(shuō)。

　　“謝謝”嚴(yán)老師報(bào)以一個(gè)微笑。

　　當(dāng)然，考試很快就結(jié)束了，嚴(yán)老師正在密封試卷，教室里的學(xué)生們也都離開(kāi)了教室。

　　“嚴(yán)老師，您為什么不揭穿那個(gè)孩子，讓他受到應(yīng)有的懲罰，明明這對(duì)其他學(xué)生不公平�！薄靶±�，你知道么？每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤，每個(gè)孩子都應(yīng)該有一次被原諒的權(quán)利，人生會(huì)有一念之差，相比把一個(gè)孩子扔進(jìn)泥潭后無(wú)情抽打，不如把那個(gè)孩子拽起來(lái)，并且為他擦去身上的泥土，告訴他世界原諒了你，你不能再跳進(jìn)去，這樣做，更會(huì)讓一個(gè)孩子成長(zhǎng)。

　　其實(shí)，我也曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)學(xué)生，那些年，我也遇到了一位這樣的老師，他把我從錯(cuò)誤中解救，然后告訴我那種痛苦，也許今天的職業(yè)選擇，也全是因?yàn)槟莻�(gè)老師。我也在那個(gè)瞬間明白了嚴(yán)老師的行為。

　　“老師，謝謝您，我錯(cuò)了�！遍T口站著那個(gè)孩子，弱弱地走進(jìn)，站在了嚴(yán)老師面前。他的抽泣聲在那時(shí)與嚴(yán)老師的安慰像是挽救了一個(gè)生命的靈魂走向善念。

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