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精選中學(xué)生作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生作文 篇1
爽朗的天空，和煦的清風(fēng)，還有開(kāi)得正燦爛的山花，無(wú)不流淌著濃濃的春意。就在20xx年4月3日，一零一五班在年級(jí)組組織的大型遠(yuǎn)足拉練活動(dòng)“生命之旅”中，以飽滿的精神風(fēng)貌，頑強(qiáng)的精神意志及豐富多彩的文藝表演，圓滿完成了這次挑戰(zhàn)。
聽(tīng)到來(lái)返路程近乎于馬拉松的路程長(zhǎng)度時(shí)，大家都有些腿軟，絲毫不相信自己有那個(gè)能力。然而，在老師的鼓舞下，年級(jí)組的支持下，以及大家對(duì)未知的向往的驅(qū)使下，我們踏上了看似漫漫的路途。去時(shí)大家滿懷著興奮，一路唱著歌，揮舞著班旗，拍攝著沿途的田園風(fēng)光。終于，功夫不負(fù)有心人，在歷經(jīng)兩個(gè)多小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉之后我們到達(dá)了目的地——中華鱘館及河心公園。今天天氣很舒適，絲絲涼爽的`清風(fēng)拂過(guò)水面泛起層層漣漪，更是讓我們心波蕩漾。歇息了一番之后，我們滿懷期待地進(jìn)入中華鱘館。在講解員的引導(dǎo)下，我們對(duì)中華鱘這種國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物有了更加深入的了解。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的放松了心情之后，我們踏上了返回的路。雖然雙腿酸痛，但是我們成群結(jié)隊(duì)的走著，在彼此的鼓勵(lì)下克服了困難，回到了學(xué)校。
通過(guò)這次生命之旅，我們了解到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。并且我們也學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)迎刃而上而不是望而卻步，否則我們永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)成功的彼岸。有時(shí)候我們的潛力是無(wú)限的，只要我們相信自己，團(tuán)結(jié)一心，就沒(méi)有無(wú)法攀登的高山！
中學(xué)生作文 篇2
閱讀生活�！伴啞�，需用眼瀏覽，記錄�！白x”，需用心品味，沉淀。閱讀生活便是用眼、用心記錄難以忘懷的心情，捕捉曇花一現(xiàn)的精彩時(shí)刻，品其精髓，悟其芬芳。
閱讀生活，需品味生活。
生活好比一首《漁舟唱晚》，你可以從中品出潺潺流水的婉約清麗，從中品出漁翁獨(dú)釣的孤獨(dú)凄涼，也可以從中品出舟穿重山的磅礴大氣……每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和不同于他人的想法，都會(huì)從生活中品出一番獨(dú)一無(wú)二的味道來(lái)。因?yàn)槠肺渡畹姆比A，張擇端才有了《清明上河圖》。因?yàn)槠肺渡畹念嵟媪麟x，三毛才有了《撒哈拉的故事》。因?yàn)槠肺渡畹男了�，老舍才有了《駱駝祥子》。生活是藝術(shù)的源泉，我們從生活中信手拈來(lái)一枝花，便能綻放照亮整個(gè)世界的燦爛。
閱讀生活，就需體驗(yàn)生活。
生活就是一段經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才能找到它的精彩。我就親眼見(jiàn)證過(guò)體驗(yàn)所帶來(lái)的驚喜。我爸爸是一個(gè)國(guó)畫(huà)愛(ài)好者，往往為了創(chuàng)作一幅作品而到處游山玩水，不亦樂(lè)乎，我常常不屑于他的`“荒廢”，而他依然樂(lè)在其中，還說(shuō)“靈感往往是在享受之時(shí)不經(jīng)意出現(xiàn)。”就這樣，我們登上了雄偉的泰山，覓到了一際浩瀚。攀上了壯美的雁蕩山，尋得了一脈大氣。游過(guò)了絢麗江南，采得了一絲雅致。終于，爸爸就在這些自然造化之中，體驗(yàn)出了一份滄桑。他借助這份來(lái)之不易的感受，繪制出了一幅蒼涼的《禽棲寒木圖》，我不由為畫(huà)面的渾厚而驚嘆，也為體驗(yàn)的魔力而驚喜�？磥�(lái)，體驗(yàn)生活也是閱讀生活的一種重要方式��！
閱讀生活，更需沉淀生活。
生活就像一杯清茶，一盞美酒。喝茶時(shí)切忌操之過(guò)急，剛沖泡好的茶還漂浮著茶葉，倘若此時(shí)就飲，苦澀茶葉全進(jìn)了嘴，既不文雅，又破壞了氣氛。應(yīng)耐心地靜待葉子全沉入了底，泡出了清香后再舉杯抿一口，多香醇呀。美酒也需要久久靜置方能更顯清冽。生活更是如此，需要泡出味道，沉淀出精華。詩(shī)人李白就精通沉淀之道。在無(wú)風(fēng)月夜，李白手持美酒佳釀，頭頂明月清輝，只身來(lái)到幽幽深山中，乘興飲酒賞月，卻感嘆生活的喜怒無(wú)常，物是人非。斗轉(zhuǎn)星移，大自然亙古不變，依然神秘幽美。時(shí)間讓曾經(jīng)年少輕狂的他從中沉淀出了一份豁達(dá)，一份灑脫。于是世間才有了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁詩(shī)賦。這就是沉淀，將輕浮轉(zhuǎn)化為厚重，讓胸懷變得曠達(dá)寬廣。
捕捉那一閃即逝的精彩，品其精髓，悟其芬芳，享其樂(lè)趣，便能閱讀生活，閱讀人生。
就讓我們駕一小舟，于霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，去閱讀那悠閑自得的心境吧！
中學(xué)生作文 篇3
作為一名小科學(xué)家的我，有幸和楊利偉叔叔以及其他幾名科學(xué)家再次登上月球，去探索月球上到底有沒(méi)有適合人類(lèi)生活的地方和水。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的飛行，我們終于到達(dá)了月球。這時(shí)，我們競(jìng)看見(jiàn)了一幕動(dòng)人的情景：一只雪白的兔子正在一棵桂樹(shù)旁跳來(lái)跳去，還有一位美如天仙的女子也在跳舞呢!
我見(jiàn)了，大驚失色：“難道世上真的有神仙嗎?”科學(xué)家曾智博叔叔不管三七二十一，迫不及待地拿出了相機(jī)“嚓——嚓——嚓——”拍下了幾張精美的照片。
當(dāng)我們正當(dāng)以為發(fā)現(xiàn)了神仙的'時(shí)候，曾叔叔大吃一驚。原來(lái)我們看到了只是幻覺(jué)而已。正當(dāng)大家沮喪時(shí)，我卻看見(jiàn)了一個(gè)物品，我們想去拿，可是它很滑，怎么也抓不到。還是曾關(guān)驕?zhǔn)迨鍏柡Γ靡路惶拙吞鬃×怂�。我們小心翼翼地打開(kāi)了它，里面居然是一顆浸在水里的鉆石。
這時(shí)，里面又傳出了一陣聲音：“你們好!我是月球的國(guó)王。月球是除了地球以外唯一一個(gè)有生命的星球。在5600萬(wàn)年前，因?yàn)橛钪姘l(fā)生了一次史無(wú)前列的大爆炸，因?yàn)榭諝馄嫒保瑢?dǎo)致了我們星球生物絕種，所以在最后關(guān)頭，我們把一顆鉆石和幾毫升水以及一個(gè)留聲器放在一個(gè)包內(nèi)，希望有緣人能發(fā)現(xiàn)，并表明月球是有資源的，這個(gè)包我放在了月球的最高處，所以沒(méi)被淹死，希望你們能把地殼鉆開(kāi)，獲得豐富的資源，也希望你們好好珍惜這些資源……”
大家聽(tīng)了，半信半疑，于是干脆開(kāi)始鉆一個(gè)洞。沒(méi)想到，里面競(jìng)噴出一道噴泉，于是我們科學(xué)家測(cè)了測(cè)這水，競(jìng)是淡水!我們太開(kāi)心了，連忙回去匯報(bào)總部。
主席聽(tīng)說(shuō)后，大大地稱(chēng)贊了我們，并要給我們一大筆豐厚的獎(jiǎng)金�？晌覀冋f(shuō)：“我們只希望能好好珍惜資源，沒(méi)了資源，我們連命也會(huì)沒(méi)的，再多的資源又有什么用呢?”主席聽(tīng)了連連點(diǎn)頭……
于是，他又在各國(guó)發(fā)表了自己的演講。各國(guó)政府首腦聽(tīng)后，都覺(jué)得現(xiàn)在不好好珍惜資源，到了月球上也這樣，那要再多的資源又有什么用?所以聯(lián)合國(guó)作出了決定：不再移民月球。
中學(xué)生作文 篇4
在當(dāng)代，一部分中學(xué)生開(kāi)始有了厭學(xué)情緒，大家都叫它“厭學(xué)癥”。為什么大家會(huì)有厭學(xué)的情緒呢?盡管現(xiàn)在的社會(huì)中一直在號(hào)召減負(fù)、減負(fù)，但是，減負(fù)得到了應(yīng)有的結(jié)果了嗎?在我看來(lái)，減負(fù)雖會(huì)給一些學(xué)生帶來(lái)好處，但是大多數(shù)的學(xué)生并沒(méi)有得到減負(fù)的“優(yōu)待”，反而身上的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。怎么會(huì)有這種情況呢?
一方面，現(xiàn)在，學(xué)校里、班級(jí)里，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。在每次的考試中，都會(huì)“跑”出兒匹“千里馬”。成績(jī)沒(méi)考好的，不僅會(huì)受到同學(xué)們異樣的眼光，老師的'批評(píng)，還會(huì)受到家長(zhǎng)的特別待遇。這樣，自己的心中也出現(xiàn)了自卑心理�？粗矍皶�(shū)桌上的書(shū)一天天增高，卷子一張張地加厚，同學(xué)們的腦子時(shí)刻處在緊張狀態(tài)。這樣，會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)好處嗎?
另一方面，還在于自己的家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)沒(méi)見(jiàn)你玩一會(huì)兒，就開(kāi)始嘮叨：“怎么還玩呢?某某每天都復(fù)習(xí)到十二點(diǎn)呢，人家還準(zhǔn)備考省重點(diǎn)呢!……”一串串的話語(yǔ)傳到了我們的耳朵，迫使我們又開(kāi)始看那永遠(yuǎn)也看不完的學(xué)習(xí)資料。有的同學(xué)，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，上課說(shuō)了兒句閑話，碰上有的老師，第一句話就是：“打電話把家長(zhǎng)叫來(lái)!”唉，回家免不了又是一頓批。同學(xué)之間，今天你鬧了矛盾，明天又和別人鬧了別扭，心情總是有不好的時(shí)候，這又成了我們心里的一個(gè)負(fù)擔(dān)�，F(xiàn)在，中學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來(lái)越大，越來(lái)越多。在我看來(lái)，同學(xué)們依然背著重于泰山的負(fù)擔(dān)。這種沉重的擔(dān)子不知到何時(shí)才能消除?
中學(xué)生作文 篇5
冬天的寒風(fēng)歇了，春天的東風(fēng)接過(guò)了旗幟，開(kāi)始奔跑�？蛇@春天，既沒(méi)有“春色滿園關(guān)不住”，也沒(méi)有“萬(wàn)紫千紅總是春”，有的僅是略顯蕭條的“草色遙望近卻無(wú)”。
家里的花該敗的早敗了，該開(kāi)的還在醞釀，一片頹唐之色，似要將這春的美好吸盡再?lài)娪慷觯@艷一把，相比剛將花兒買(mǎi)回來(lái)時(shí)的盎然生機(jī)，家中現(xiàn)可謂是死氣沉沉。我拿起門(mén)鑰匙，一邊把玩一邊出門(mén)去買(mǎi)花。
花店里的花兒不似家中的頹敗，開(kāi)得好極了，推門(mén)入內(nèi)，香氣繚繞，花兒們爭(zhēng)奇斗艷，選好了想要的百合，正在結(jié)賬，聽(tīng)見(jiàn)人聲喧雜，我問(wèn)店員：“這外邊是怎么了？”店員似乎是見(jiàn)怪不怪，絲毫沒(méi)有減下手中的動(dòng)作，回答道：“哦，他們呀，估計(jì)又是在吵架呢，路這邊的王大媽和路那邊的張阿姨，吵了幾十年了。”說(shuō)完，將打包好的花遞給我，面帶微笑說(shuō)：“歡迎下次光臨。”
不知怎的，我竟走上前去湊熱鬧，只見(jiàn)張阿姨在路這邊對(duì)王大媽破口大罵，仔細(xì)一聽(tīng)，事情的來(lái)龍去脈便浮現(xiàn)在眼前，原來(lái)啊，王大媽將洗菜的水外倒，沒(méi)成想濺到了張阿姨的門(mén)前，張阿姨生氣了，拎了一盆水倒了回去，這才吵了起來(lái)�？戳藭�(huì)兒，覺(jué)著和潑婦罵街沒(méi)什么兩樣，就回家去了。
過(guò)了一個(gè)星期，百合敗了，可這花就是不開(kāi)，我就又去了那家花店，沒(méi)進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了上次吵架的阿姨和大媽手挽著手去逛街，我頓時(shí)一臉的驚詫?zhuān)M(jìn)了店，問(wèn)店員，店員告訴我：
“他們街坊幾十年了，從搬過(guò)來(lái)就開(kāi)始吵，吵著吵著就成了朋友，估計(jì)是兒女都在外面上班，家里就她們孤零零的，吵吵才有點(diǎn)兒生氣�！�
我似乎明白了，家中的花為何呈現(xiàn)一種江河日下的'風(fēng)景了。
我們一家子在外上學(xué)的上學(xué)，上班的上班，從來(lái)沒(méi)人給花澆過(guò)水，施過(guò)肥，全憑天意�；丶抑螅医o花澆了水，施了肥，松了土，靜待它們開(kāi)放。
周六，我回到家中，嗅到了一縷花香，我以為是媽媽買(mǎi)了花回來(lái)，走到陽(yáng)臺(tái)一看，花兒該開(kāi)的都開(kāi)了，紅的，粉的，黃的，白的……聚在一起，一朵，兩朵，三朵……一簇，兩簇，三簇……似瀑布般，呵，真是美不勝收。雖沒(méi)有“千朵萬(wàn)朵壓枝低”，但也頗有種“紅杏枝頭春意鬧”的風(fēng)光。
花和人一樣，在生命中害怕孤獨(dú)，害怕冷淡，人需要吃飯，需要親人，花亦如此，花期雖短，但花艙中，裝滿生命的酒釀，張滿了帆，在生命的長(zhǎng)河中并肩流淌，組成了萬(wàn)花燦爛的瀑布。
又見(jiàn)花開(kāi)，如此甚好！
中學(xué)生作文 篇6
誠(chéng)信，翻開(kāi)字典也許你已走過(guò)多少個(gè)春秋，然而備受矚目的你依舊煥發(fā)青春與活力，為人們講述著新的發(fā)展歷程。
最美媽媽見(jiàn)孩子從高樓墜落，奮不顧身雙手救下“新”的小生命。有人說(shuō)她借機(jī)炒作，她并未反應(yīng)激動(dòng)。她道出了自己平凡樸實(shí)的心聲，一顆當(dāng)時(shí)只充滿救人的心靈不僅包容了世界也使說(shuō)她的`人自慚形穢。無(wú)論是最美麗的鮮花，雷鳴般的掌聲還是閃耀的舞臺(tái)，人們的歌頌或許都不是她期待的，在她的內(nèi)心深處是為小生命的健康狀況而擔(dān)憂，為的是世間的誠(chéng)信而自豪，是一種透著狹小但卻深厚，平凡但卻持久的感動(dòng)。
最美司機(jī)突遇‘飛來(lái)橫禍’堅(jiān)持靠路邊停車(chē)，他趴倒在方向盤(pán)上永遠(yuǎn)離開(kāi)了而車(chē)內(nèi)乘客全部安然無(wú)恙。出殯的現(xiàn)場(chǎng)盛大而肅穆，當(dāng)?shù)卣疄槠渑e哀，杭州市民‘傾巢’出動(dòng)。最美司機(jī)將責(zé)任傳給每個(gè)人，將誠(chéng)信傳給我輩后來(lái)。他書(shū)寫(xiě)的不是世人目光聚焦的場(chǎng)面，而是一份真誠(chéng)，對(duì)人民的誠(chéng)信，對(duì)后人的勉勵(lì)。創(chuàng)造的感動(dòng)因而得到升華，凝聚。
回首往事；一年級(jí)拾金上交，五年級(jí)禮貌他人可都難真正做到誠(chéng)信。調(diào)查當(dāng)你付錢(qián)為你好友買(mǎi)票時(shí)，若中巨獎(jiǎng)該怎么做。有人選擇平分，有人選擇不告訴朋友，也有人選擇告訴對(duì)方或沒(méi)有選擇。且不說(shuō)孰對(duì)孰錯(cuò)，我們對(duì)人生不同的理解會(huì)決定我們行為處事的不同。有選擇沒(méi)有選擇本身就是你心中的誠(chéng)信。
誠(chéng)信，引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)，與時(shí)代對(duì)話。
中學(xué)生作文 篇7
天空廣闊，是因?yàn)樗萘袅嗣恳黄撇�，不論其美丑�?/p>
高山雄偉壯觀，是因?yàn)樗萘袅嗣恳粔K巖石，不論其大��；
大海浩瀚無(wú)際，是因?yàn)樗萘袅嗣恳黄嘶�，不論其清濁�?/p>
寬容是幸福的開(kāi)闊地，是和諧生活的起跑點(diǎn)；是人與人之間溝通的橋梁；是體現(xiàn)個(gè)人品質(zhì)的前提。寬容別人，就等于珍惜了因?qū)捜輨e人所得的幸福。
去年的冬天，不，是去年冬天里動(dòng)人的一幕，至今，使我難以忘懷，想抹也抹不去。
天很冷，空中還飄起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，花兒早已匆匆凋謝，葉兒早已匆匆落下，雁兒早已匆匆南飛，路上行人也匆匆，仿佛時(shí)間也只是個(gè)過(guò)客而已，一切都變得匆匆忙忙。
盡管天有多冷，街上行人仍然很多，我和朋友買(mǎi)完?yáng)|西后都希望趕快回家，也許今天的原因，我們都抱著向前跑，可沒(méi)走幾步，我撞到了一位爺爺，我心想拉他起來(lái)再走，可朋友說(shuō)：快走吧！被家人看見(jiàn)了，還不借此機(jī)會(huì)敲詐你一筆��！我剛想走，可聽(tīng)見(jiàn)了老爺爺在那痛吟了幾聲，我不忍心這樣離開(kāi)，我做不到逃避責(zé)任，可我害怕真的像朋友說(shuō)的那樣，該怎么辦？我沒(méi)有錢(qián)，我不想被父母罵，可我更不想把爺爺仍在寒冷的街上。我的心很糾結(jié)，我感覺(jué)到我遇上一個(gè)難題，可自己惹的禍就應(yīng)該自己扛。
我拉起了老爺爺，看他很痛苦的樣子，我的心好難過(guò)，我一次又一次的給他道歉，一遍又一遍的對(duì)不起可老爺爺一句話也不回我，我越來(lái)越擔(dān)心，我不知道自己在害怕什么。終于，老爺爺說(shuō)了一句：姑娘，要上課了吧？嗯我急忙應(yīng)了一聲。那快去上課了吧，我好多了，沒(méi)事了我有些驚呆了，我以為老爺爺至少也要向我要點(diǎn)醫(yī)藥費(fèi)什么的，可他卻什么也不要，還讓我趕快去上課，我不知道自己應(yīng)該高興還是應(yīng)該難過(guò)。老爺爺抱著自己受傷的腳，寬容了一個(gè)糊涂而又不小心的女孩，在使我非常感到，我怎么想不到，一個(gè)老人還有這么一顆善良的心。姑娘，你還發(fā)什么愣��？快去上課了，可別遲到了，年輕人要好好學(xué)習(xí)，不要像我們‥
他省略了后面說(shuō)的話，可我知道他想說(shuō)什么。就這樣我回家了，我的腳步不再匆匆忙忙，而是重得讓我抬不起來(lái)。
一次不幸，我得了重感冒，我不得不請(qǐng)假住進(jìn)了醫(yī)院，可這病像是針對(duì)我似的，一直都不會(huì)好，一天，我在病房里躺在，媽媽帶了一位護(hù)士進(jìn)來(lái)，說(shuō)是要幫我打液滴，我有些不想，可有躲不過(guò)，我就只好服從。這個(gè)護(hù)士拿出吊針，同時(shí)也拿起我的左手，看她找血管的樣子，我就知道她是新來(lái)的'，因?yàn)樗辉趺从薪?jīng)驗(yàn)，可看她小心的樣子，果然媽媽告訴我說(shuō)她是來(lái)實(shí)習(xí)的。她在我的手背上扎下第一針，沒(méi)扎中，還涌出了很多血，我以為是意外，所以沒(méi)有說(shuō)什么，她看我很平靜，又接著扎下第二針，可第二針扎下去，我的手背已經(jīng)發(fā)青。平日時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的血管，今天突然變凸起來(lái)了，針尖怎么扎不進(jìn)血管了顯然她害怕了，沒(méi)有信心了。看著她那明亮的眼睛突然變得紅潤(rùn)了，我不得不裝作輕松的一笑：沒(méi)關(guān)系，我不疼的，你不要著急。
伴隨著一陣疼痛，針再次扎了進(jìn)去，這時(shí)，我手背上的血管條條綻出，手也隨之脹起來(lái)，胳膊開(kāi)始麻木起來(lái)，我只能忍著一陣比一陣的劇痛，暗暗的不斷說(shuō)服自己，沒(méi)關(guān)系，會(huì)好的。新護(hù)士都會(huì)出點(diǎn)差錯(cuò)的��！這次應(yīng)該可以了，我默默的期待著可是，她還是抽出了針。又怎么了？我有些失望，看護(hù)士紅著臉，手無(wú)足措的樣子，我真想說(shuō)，給我換個(gè)吧！可我突然想起，老爺爺不也抱著受傷的腳寬容了我嗎？我想豁出去了，你總不能把我的手扎成馬蜂窩把！我像大人一樣的說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，你繼續(xù)扎吧。我的鼓勵(lì)使他鎮(zhèn)靜了下來(lái)。
隨后，針第四次扎入。只見(jiàn)一股殷紅的血涌出來(lái)，啊，太好了！她擦擦臉上的汗，很客氣的說(shuō)：謝謝你。護(hù)士那濕潤(rùn)的眼睛再次變得明亮了，她輕松的笑了，我很高興也忍著疼痛寬容別人，我覺(jué)得特別開(kāi)心，特別幸福。我們難道不應(yīng)該珍惜這種由自已鐘下的幸福嗎？寬容，能使我們彼此減輕痛苦，能使人與人之間變得和諧。從這兩件事中我感悟到一顆寬容豁達(dá)的心是何等的可貴。寬容，能融化心頭的冰霜，驅(qū)散眉宇的愁云。常言道：‘‘忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。唯有寬容別人才能得到別人的寬容，讓我們都以一顆寬容的心去對(duì)待他人吧！那么，這個(gè)世界變得美好、和諧將是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。
中學(xué)生作文 篇8
書(shū)，是一面放大鏡，透過(guò)它我探尋世界的奧秘；書(shū)，是一枚指南針，有了它我不會(huì)迷失前進(jìn)的方向；書(shū)，還是一艘搏擊海浪的船，帶我遨游在知識(shí)的海洋，引我駛向成功的彼岸；書(shū)，更是我親密的伙伴，伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng)每一日。
我是個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，除了學(xué)習(xí)功課，平日里最喜歡看書(shū)、買(mǎi)書(shū)。逛書(shū)店對(duì)我有著無(wú)法抵御的魅力，書(shū)店里那如山如海、各門(mén)各類(lèi)的書(shū)深深地吸引著我，那芬芳四溢的書(shū)香總是令我流連忘返……這不，周末里，我和好朋友王翊宇、洪瑞婕又快樂(lè)地相約著一起逛書(shū)店。一路上，我們眉開(kāi)眼笑，唧唧喳喳像鳥(niǎo)兒一樣興奮地談?wù)撝粫?huì)先看哪本書(shū)？哪本書(shū)內(nèi)容好看？買(mǎi)哪些書(shū)……快樂(lè)的心早已飛到了書(shū)叢中。
到了書(shū)店門(mén)口，我們便迫不及待地推開(kāi)門(mén)旋風(fēng)般地奔了進(jìn)去，迎面而來(lái)的濃郁書(shū)香立刻包圍了我們……一排排書(shū)柜就像一條條長(zhǎng)龍，上面整齊地排列著各式各樣、琳瑯滿目的書(shū)籍。書(shū)店里人頭涌動(dòng)，一位位讀者在書(shū)海中盡情暢游，如饑似渴地翻閱著書(shū)籍。他們有的站著，有的靠著，有的蹲著，有的坐著，有的索性趴在地上……我們?nèi)讼嘁曇恍σ部鞓?lè)地加入了逛書(shū)、看書(shū)的行列，分別尋找各自鐘愛(ài)的“目標(biāo)”去了。
我近期迷上了小說(shuō)故事，很快便找到“目標(biāo)”，眼前密密麻麻、各種各樣的小說(shuō)，我看看這本，又翻翻那本，本本愛(ài)不釋手，恨不得一下子全部都看盡，“這本要買(mǎi)，這本也要買(mǎi)，還有這本……”我抱著書(shū)一本一本不愿放手�！巴蹊螅靵�(lái)！《綠山墻的安妮》在這。”一旁看書(shū)的媽媽沖我招手，那可是我此行的一個(gè)“重點(diǎn)目標(biāo)”，“來(lái)了”抱著一堆書(shū)我三步并作兩步蹦到媽媽身邊，“太好啦！我要先看！”把手里挑好的書(shū)遞給媽媽?zhuān)瑥目诖统龉鋾?shū)店前擬好的要買(mǎi)回家的書(shū)目清單：“媽媽?zhuān)陀袆谀鷰兔φ引R這些書(shū)啦。謝謝好媽媽?zhuān) 蔽覍?duì)媽媽甜甜地綻開(kāi)笑臉，“你這孩子，有書(shū)看什么都不顧了……”媽媽搖著頭輕聲說(shuō)著，無(wú)奈地幫我找書(shū)去了。而看書(shū)心切的我早已抽出書(shū)，席地而坐，翻開(kāi)書(shū)像一匹餓狼一樣狼吞虎咽地讀起來(lái)，我讀得津津有味，不一會(huì)就深深地進(jìn)入了書(shū)中主人公安妮的美妙世界——“悠閑的曠野”、“紫羅蘭的山谷”、“森林女神的水泡”……鄉(xiāng)村里的每一處地方都被充滿童真童趣，極富想象力的安妮取了一個(gè)又一個(gè)極具浪漫色彩的名字。安妮雖然長(zhǎng)得丑又鬧事又闖禍，但她卻像個(gè)快樂(lè)的小精靈：每天早起打開(kāi)窗戶，呼吸那新鮮的空氣，在草坪上采一些野花，或者用心傾聽(tīng)清晨的聲音，不是很美妙嗎？再趴在窗臺(tái)上幻想一個(gè)新奇的故事，構(gòu)思一個(gè)綺麗的王國(guó)，那么這一天的生活不就更有樂(lè)趣了嗎？……自打安妮來(lái)到了綠山墻農(nóng)舍，整個(gè)鄉(xiāng)村似乎都變了，就好像吹進(jìn)了一股前所未有的夢(mèng)幻般的清風(fēng)，打破了寧?kù)o、安逸，人們開(kāi)始與這個(gè)積極樂(lè)觀的小姑娘一同去享受生活……我沉浸在書(shū)中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事中，像著了魔似的，癡癡地看著，看著。不知不覺(jué)書(shū)店的燈光忽地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)在這里讀了很長(zhǎng)時(shí)間了。我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)酸疼的脖子合上書(shū)，也學(xué)得《竊讀記》中的林海音一樣，咽了一口唾沫，把所有的`知識(shí)吞進(jìn)了肚子里。準(zhǔn)備起身的時(shí)候，突然聽(tīng)到“呵呵”一聲，我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是不遠(yuǎn)處的王翊宇笑出了聲，我看到他正在看一本《幽默故事》，怪不得會(huì)笑出聲來(lái)。再回頭望向捧著一本厚厚的書(shū)也正專(zhuān)心致志看的洪瑞婕，不時(shí)也會(huì)抿著嘴淺笑嫣然。“這么樂(lè)呵？”一旁王翊宇的妹妹趴在地上看起了繪本畫(huà)，也許是圖片太有趣了，竟然讓她樂(lè)得小腦袋一晃一晃的。媽媽們也聚在一起，身旁放著挑選好的一堆書(shū)，各自抱著不同顏色封面的書(shū)看得癡了醉了……“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這是多少古人名人給書(shū)作過(guò)的絕妙比喻，那醉在其中的快樂(lè)不言而喻！
時(shí)間總在我們?nèi)朊詴r(shí)飛逝，我們戀戀不舍離開(kāi)書(shū)店，抱著買(mǎi)到的一本又一本的書(shū)喜笑顏開(kāi)，滿載而歸。每一次快樂(lè)逛書(shū)店都令我意猶未盡，一次次逛書(shū)店就像一次次快樂(lè)的旅行：在書(shū)海旅途中我快樂(lè)如風(fēng)，輕嗅花香，聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)；在書(shū)海旅途中我快樂(lè)如燕，翱翔藍(lán)天，親吻白云；在書(shū)海旅途中我快樂(lè)如鹿，越過(guò)森林，青山綠水掠過(guò)我的眼簾……
中學(xué)生作文 篇9
其實(shí)，每個(gè)人一開(kāi)始的命運(yùn)是一樣的，但也是不一樣的，在關(guān)鍵時(shí)刻每個(gè)人的選擇是不同的，所以命運(yùn)也有所不同。選擇，這個(gè)詞對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，像個(gè)與我們打了很多交道的朋友，當(dāng)然在我們生活有許多選擇，即使一時(shí)感覺(jué)選擇錯(cuò)了，也可以回頭，只要是還來(lái)得及，不晚。
在七年級(jí)暑假，有一天，媽媽突然對(duì)我說(shuō)讓我上三中，我聽(tīng)了后笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)銊e開(kāi)玩笑了！”媽媽一臉嚴(yán)肅讓我很害怕，當(dāng)然不是害怕她打罵我，而是我怕他真讓我離開(kāi)學(xué)校。但可怕的話語(yǔ)始終還是逃不了的，媽媽一本正經(jīng)的說(shuō)：“我沒(méi)有開(kāi)玩笑，是當(dāng)真的。”我滿臉疑惑問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁�？我在光明上的好好的，我不想去三中，媽媽不去行不行呀？”媽媽說(shuō)：“你看看你的成績(jī)，尤其是數(shù)學(xué)，讓我無(wú)法不做這個(gè)決定，我已經(jīng)跟你爸爸商量好了，你務(wù)必一定要去。”聽(tīng)了媽媽的話，我知道這樣下去是不可能的了。我跑進(jìn)了自己的房間，躺在床上，回憶起自己的'老師、朋友、同學(xué)與她們一起走過(guò)的道路�？捎窒氲介_(kāi)學(xué)同學(xué)們看不到我，我將離你們而去，可我無(wú)法選擇。
在三中呆了將近半個(gè)學(xué)期。我每天騎著車(chē)上學(xué)，放學(xué)的路上被那風(fēng)吹亂的我的頭發(fā)，充滿了我的袖子，思緒也想一團(tuán)亂麻。剪不斷，理還亂。我一直在想：我該往哪走？是前進(jìn)還是后退？左轉(zhuǎn)還是右轉(zhuǎn)？我是進(jìn)退兩難。既然如此，我任由它吧，就聽(tīng)天由命吧�？晌铱傆X(jué)得我走的這條路是永遠(yuǎn)走不到盡頭的路。有天，我抬頭望了望那湛藍(lán)的天空，看見(jiàn)了一只鳥(niǎo)兒，它本市一直往前飛，可不知怎地，繞了一圈又返回去了，大概是發(fā)現(xiàn)自己飛的路錯(cuò)了吧�？戳诉@一幕讓我豁然開(kāi)朗，為什么我不可以再回去呢？我選擇錯(cuò)誤的路，應(yīng)及時(shí)回頭改錯(cuò)呀！
于是我又如自己的心愿，回到了光明。
這是我一輩子做的最聰明的選擇。命運(yùn)是掌握在自己手中，選擇也是如此，會(huì)改變一個(gè)人一生的命運(yùn)，決定著一個(gè)人的命運(yùn)。
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