【熱門】中學(xué)生作文合集五篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)生作文 篇1

　　終于在炎熱的夏日中迎來一個清爽的夜晚。我們幾個小朋友，講著美妙的神話故事�？晌覅s望著深藍(lán)如海的夜空出神。

　　透過天邊淡淡的云絮，我一眼望入了"月宮"。身著白如蓮花蓬蓬裙的嫦娥姐姐摘下了幾片雪白的云朵投入了人間。只見幾匹白馬駕著羽毛做的車來到了我們身邊。只聽馬兒微笑著對我們說："走，一起去夜空逛逛吧！"我們便爭先恐后的擁上了"羽毛車"。

　　我看見一群小仙子手拿仙棒，在空中隨意的畫著，畫出來的卻是一幅幅美麗的"星圖"。當(dāng)她們看見我們這些客人的到來時，便跳起了美麗動人的迎客舞。星星也隨這搖擺，組成了一個又一個美麗的星座圖案。

　　閃爍耀眼的星星在夜空中跳躍，翻騰，用它們的熱情表達(dá)出對客人的喜愛。忽然，一只星星跳得太高興了，一不小心在空中劃過一道美麗的弧線，變成流星飛逝，幫人們實現(xiàn)一個個美麗的愿望。

　　欣賞過熱情又美麗`動人的舞蹈，我們便直接去了嫦娥姐姐居住的"廣寒宮"。宮內(nèi)，到處的東西都銀光閃爍，整個月宮都是由水晶冰鉆制作而成。我們看見月亮上的玉兔在冰清玉潔的桂樹林中嬉戲，玩耍。穿過玉樹，終于見到了嫦娥姐姐。她披著一頭又黑又亮的.長發(fā)正在欣賞玉樹的冰晶花，花兒是透明的，卻閃爍這七彩的光澤，太漂亮了！并散發(fā)這一種它特有的芳香！我們向姐姐道謝，謝謝她邀我們來夜空玩耍，姐姐說，不用謝！像你們這種天真`可愛的孩子能來夜空陪我，我實在太高興了！過了一會兒，姐姐對我們說："時間不早了，該送你們回家了，否則爸爸媽媽會著急的。"我們不舍的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　在回來時，路過銀河邊，只見星星飛舞組成的字樣成了：歡迎下次再來！好朋友！我們也同樣超夜空大喊：我們一定會再來！朋友們！

　　轉(zhuǎn)眼間，我們回到了原地，只聽他們幾個說："故事講完了，都回家吧！"我抬頭看了看星空，心里暗暗發(fā)誓：一定要遵守諾言！好好學(xué)習(xí)！飛上天空與朋友再會！

中學(xué)生作文 篇2

　　時間總是那么的快過，許多事情已經(jīng)隨著我的成長而忘記，但有一件事使我終身難忘。

　　記得那時候，我在育博學(xué)堂學(xué)英語，老師讓我去參加學(xué)校舉行的口語大賽，我激動地答應(yīng)了老師。我在家里緊張地準(zhǔn)備著，生怕表演時出了差錯。為了表演好，我真是煞費(fèi)苦心，到了比賽的那一天，我十分緊張地踏上了到育博學(xué)堂的路，走進(jìn)了學(xué)堂，我們班的老師笑容滿面地把我領(lǐng)到了她的辦公室，對我說：“這是你在育博學(xué)堂的第一次比賽，你一定要發(fā)揮出你的真正水平�！边呎f邊給我戴上七號的牌子。比賽開始了，我心里忐忑不安，怕令老師失望。

　　我看到其他的高年級大哥哥大姐姐表演的那么繪聲繪色，我有些自卑，輪到我上場了，我一緊張，把我的.中文名字和英文名字給說倒了。引來滿堂哄笑，我更加緊張了，但轉(zhuǎn)念一想，反正已經(jīng)走上了這個演講臺，不管怎樣，我要鎮(zhèn)靜。把水平發(fā)揮好。好容易下了臺，我想這次結(jié)果恐怕不會好，沒希望拿獎了。

　　此時我垂頭喪氣地蹲在一旁，腦海中一片空白。校長開始頒獎了，我依然沒有精神，但我還是很注意傾聽這個頒獎結(jié)果。只聽校長說：“三等獎……沒有我，二等獎……沒有我”我徹底失望了，一等獎只有三個人，那么多高手，怎么會有我呢？“一等獎：杜藝琳……”我突然眼前一亮，激動地跑上了領(lǐng)獎臺，媽媽也露出了自豪的笑容。剛要走出育博學(xué)堂時，校長把我叫住，說：“你得了一等獎的原因就是處亂不驚，發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)�！毙ｉL還引導(dǎo)我跟外教做了簡單地口語交流，我心里有說不出的高興。

　　這件事雖然過去很久了，每當(dāng)我想起這件事時，心中就充滿了自信，這件事告訴我：任何時候都要鎮(zhèn)靜，只要有信心去做，就能做好一切事情，相信自己，一定會贏！

中學(xué)生作文 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)分析】

　　1、根據(jù)新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系低年級“樂于表達(dá)”，訓(xùn)練學(xué)生對寫話的興趣，能樂于表達(dá)自己看到的、聽到的、想到的事物；

　　2、能夠把句子寫完整、通順；

　　3、能運(yùn)用好學(xué)過的詞語造句；

　　4、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用“。？！”等標(biāo)點(diǎn)符號。

　　【學(xué)習(xí)者分析】

　　1、學(xué)生是7－8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；

　　2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許；

　　3、學(xué)生能夠根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事，并樂于表達(dá)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)分析】

　　傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級開始進(jìn)行作文教學(xué)，其實小學(xué)一年級的語文教學(xué)就開始重視作文教學(xué)了，然而小學(xué)生的語文功底差、觀察能力低，更沒有組織和駕馭用語言的能力。常常是條理不清、詞不達(dá)意、牛頭不對馬嘴。 教學(xué)的重難點(diǎn)：

　　1、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合；

　　2、“重視文本”根據(jù)課文內(nèi)容積累好詞、好句；

　　3、及時修改作文，加快思想交流；

　　4、培養(yǎng)學(xué)生自我修改能力；

　　5、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。

　　【教學(xué)過程設(shè)計】

　　一、啟發(fā)回憶，確定寫作素材；

　　1、談話啟發(fā)

　　師：同學(xué)們，你們肯定有很多朋友。誰能說一說，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同學(xué)、鄰居、親戚，有小朋友，也有大朋友。

　　生：我有十分熟悉的小伙伴。

　　師：除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎?

　　生：有!自然界里的花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽，這些也是我們的朋友。 師：這些有生命的動植物，和人類共同生存在這個地球上。我們應(yīng)當(dāng)像

　　看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護(hù)它們。 師：說一說，你們喜歡哪些動物朋友，你對它知道些什么?

　　2、交流歸納

　　1親自喂養(yǎng)、接觸過的動物，如金魚、貓、哈巴狗、小雞、小鴨?? ○

　　2到動物園、○海洋世界觀察過的動物，如老虎、孔雀、海龜、各種魚類??3在電視(動物世界)和書本上了解到的動物。 ○

　　3、明確要求

　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示 ，弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。

　　二、師生互動、描摹觀察

　　1、畫一畫

　　選擇你喜愛的一種動物，把它的外形簡要畫下來，把自己當(dāng)成“動物世界”

　　的解說員，準(zhǔn)備向別人介紹。

　　2、說一說

　　師：你畫的什么，能向別人介紹一下嗎?

　　生：我家養(yǎng)著一只小花貓，它的'頭上有兩只耳朵，兩只眼睛，身上長著

　　四條腿，還有一條尾巴。

　　師：你講得很清楚�？墒�，如果前面不說是貓，你們能知道所講的是什

　　么動物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵，兩只眼睛，四條腿，一

　　條尾巴”的動物多著呢!

　　生：我知道了，要注意動物的特征，找出動物之間的不同點(diǎn)來。師：你的領(lǐng)悟很好，能舉個例子嗎?

　　生：比喻說，雞的嘴巴是尖尖的，鴨的嘴巴是扁扁的，小豬的嘴巴是圓

　　圓的。鳥類的爪，獸類的蹄，貝類的殼，魚類的鱗，它們的外形和

　　作用是不一樣的。

　　師：這是采用與其他動物進(jìn)行比較的方法，還可以用什么方法把動物描

　　述得更加具體形象呢?

　　3、 師生歸納

　　4、 小組交流

　　三、評改延伸，深化習(xí)作感受

　　1、 小組評改；

　　1讀一讀：○邊讀邊把錯別字和用錯的標(biāo)點(diǎn)改過來，把拗口的句子改通順。

　　2評一評：哪部分寫得欠具體，表達(dá)不準(zhǔn)確，相互提議改一改。 ○

　　3想一想:自己的感情表達(dá)充分嗎，還可以怎樣抒發(fā)自己的真情實感. ○

　　2、 班級交流如何寫作物作文。

　　【教學(xué)反思】在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，經(jīng)了解有幾方面的原因：1、覺得無內(nèi)容可寫，亂編的多。2、語言積累少，干巴巴的，難以寫具體。3、對周圍事物沒有留心觀察。4、缺乏想象力。5、題材千篇一律，難以表達(dá)真情實感。

　　針對以上問題，如何來提高農(nóng)村孩子的寫作能力呢？下面談?wù)劚救说膸�點(diǎn)看法。

　　一、 激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

　　1、讓學(xué)生寫熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣。作文命題應(yīng)開放，出寬題，緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

　　2、以成功的喜悅，激發(fā)寫作欲望。要使學(xué)生堅持不懈地自覺作文，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣，滿懷樂趣地去學(xué)習(xí)。

　　3、開展形式多樣的作文活動，激發(fā)寫作興趣。學(xué)生好奇心強(qiáng)，愛表現(xiàn)，形式多樣的習(xí)作活動能調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣。

　　二、 從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合。

　　閱讀是吸收，寫作是表達(dá)，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生從閱讀中汲取營養(yǎng)，利于學(xué)生從讀學(xué)寫，促進(jìn)寫作能力的提高，這也是作文教學(xué)的基本途徑。

　　1、 從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。

　　2、 聯(lián)系課文，適當(dāng)摹仿，仿中求創(chuàng)。中外作家歷來強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造，但在寫作中可以適當(dāng)摹仿。

　　3、 加強(qiáng)朗讀背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)語感。

中學(xué)生作文 篇4

　　人們都說“父愛如山，母愛如水”，媽媽對我的愛用水來表達(dá)再合適不過了，雖然媽媽沒有什么驚天壯舉，但是，媽媽對我做的那些小事卻總縈繞在鐵心頭。

　　還記得那是一年夏天，那時正是處在逆反時期的我，總是因為一些小事和媽媽“天翻地覆”。有一天，我又因為自己晚上睡覺要給錢，而媽媽不讓這件小事吵了起來，我“獅子大開口”說：“自己睡一晚上１０元�！眿寢屨f：“不行，最多只能５元�！蔽矣挚抻拄[，最后把媽媽氣得拿起腰帶就往我身上打來，我更是“鬼哭狼嚎”了起來，甚至想過離家出走。待媽媽氣消了點(diǎn)，便要去做飯，我大聲地喊道：“別做飯，我不吃！”“哦？那我出去了�！薄叭�唄�！眿寢寗傄�走，我從冰箱里拿起了一個干饅頭就啃了起來，媽媽看到了立刻把饅頭奪了回來。我大聲哭喊起來：“還給我，給我！”就在這時，我看見媽媽的眼睛里竟噙著淚花，身子也稍微顫抖了一下，說：“你想吃什么？我去買�！薄拔沂裁匆膊怀�！”我賭氣地說道。媽媽放下饅頭就走了。這時，責(zé)備的淚水從我的臉頰流下來，我深深地在心里自責(zé)道：當(dāng)初就不應(yīng)該跟媽媽發(fā)火，都吵成這樣，還關(guān)心我要吃什么，真是太不應(yīng)該了！邊想邊流著眼淚，眼淚像雨點(diǎn)一樣掉下來，當(dāng)時的心情真不知該怎樣形容。不一會兒，媽媽就回來了，她溫柔地說：“我給你買了你最喜歡吃的.漢堡包哦！”

　　從那次起，我就再也沒和媽媽吵過，就再也沒抱怨過媽媽，因為我知道母愛不管怎樣都不會改變，母愛永遠(yuǎn)不會動搖。

　　我欠媽媽的我可能一輩子都還不清，但是我一定要去努力：從小就好好學(xué)習(xí)，用功讀書，將來回報社會，回報母親，讓母親為我驕傲，讓我去孝順母親！

中學(xué)生作文 篇5

　　13歲的差距，很遠(yuǎn)也很近。從遺傳學(xué)說的角度來看，我和面前的這個小孩的基因是極為相似的。但我們的出生，相隔了一個時代。

　　你還小，甚至還不會獨(dú)立行走。但你喜歡扶著我的手臂，大跨步地往前邁步。你扶著我的時候，從不膽怯，只管毫無畏懼的向前走。再過不久，他就會走會跳了，就可以在我的前方蹦跶了。

　　小孩，等等我，等我來好好愛你。

　　我承認(rèn)，在你出生以前，我自己都不認(rèn)為我會是個好姐姐�？赡苁且驗橐粋�小女孩的自私，我不希望出現(xiàn)第二個小孩來分享家人對我的關(guān)愛。但當(dāng)你出生的那一刻，我對他所有的敵意和抵觸都在那一剎那間消失了。我的腦子里只剩下了一個念頭：

　　小孩，等我來好好愛你。

　　我承認(rèn)，我像男孩子一般粗枝大葉的性格，有時不能像父母一樣無微不至的照顧你。我有時沒把你看好，讓你一頭撞到了墻上；有時沒試試粥的溫度，就粗線條的把勺子塞進(jìn)你的嘴里把你燙的直哭。但是小孩，請你耐心的等一等。

　　我開始觀察保姆照顧你時的動作；有意無意的.留心給你喂奶時奶瓶傾斜的角度；歪著腦袋看怎么把你肉乎乎的胳膊塞進(jìn)衣服的袖子里。我喜歡看你笑，便賣力地做著鬼臉。盡管有時會把你嚇哭。

　　但是小孩，請你耐心的等一等，等我來照顧你。

　　你扶著我的肩膀，在我的懷里蹦跶。我看著你那多出了四顆大白牙的笑容，突然想到了將來。再過幾年，我就會迎來我的成年禮。再過幾年，我們的父母也會慢慢老去�；蛟S將來你的家長會，會是我參加；或許將來你學(xué)騎單車，會由我來教；或許將來你的人生，會由我和父母共同伴你成長……

　　現(xiàn)在的我，在多數(shù)人看來，也還是個十幾歲的孩子。但我會為了自己，也為了你而努力。我會變得有能力，有資格去陪你長大。我想讓你，擁有最快樂的童年。我想讓你，因為有一個愛你的姐姐而自豪。

　　小孩，你等等，等我來好好愛你。

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