【推薦】初中學(xué)生作文匯編五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的初中學(xué)生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中學(xué)生作文 篇1
我的愿望到底是什么呢？這個(gè)問(wèn)題真的困擾了我好長(zhǎng)時(shí)間，別看這只是一個(gè)幻想，可是它卻包含著許多含義。
我的愿望是在天空中自由自在地飛翔，當(dāng)然了，這只是一個(gè)虛幻的而又無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愿望，可是，這個(gè)簡(jiǎn)單幼稚的詞語(yǔ)卻包含著無(wú)法理解的含義。
飛……這是我們?nèi)祟?lèi)的愿望，白鴿會(huì)飛，于是白鴿象征著和平；那么如果人類(lèi)會(huì)飛，那飛會(huì)象征著什么呢？這是一個(gè)代表和平的字，然而，它也象征著自由自在，不受拘束的.生活，一旦掙脫了放風(fēng)箏的線(xiàn)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)外面的世界其實(shí)很大。
初中學(xué)生作文 篇2
世界萬(wàn)物百怪千奇，每個(gè)人的喜好各自不同。有些人喜歡聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，隨著音符哼哼唱唱；也有些人喜歡動(dòng)腦益智，在楚河漢界里一爭(zhēng)勝負(fù)；此外，還有些人則喜歡從事游泳、打球等等動(dòng)態(tài)的活動(dòng)。不論是靜態(tài)或動(dòng)態(tài)，每個(gè)人只要發(fā)自?xún)?nèi)心產(chǎn)生興趣，就會(huì)投注全副心力，樂(lè)此不疲。而我的喜好則是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，至于為什么，且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
幼兒園之前，爸爸總是抱著我坐在藤椅上閱讀英語(yǔ)報(bào)紙或雜志，還不識(shí)字的我喜歡在報(bào)刊上指指點(diǎn)點(diǎn)，讓爸爸大聲念出每個(gè)英語(yǔ)字，指揮爸爸發(fā)出聲音的游戲，讓我樂(lè)在其中，漸漸地，換成我開(kāi)始念出不同的英語(yǔ)字母，不管念對(duì)或念錯(cuò)，爸爸總是不厭其煩陪我玩，不知不覺(jué)，“玩”英語(yǔ)就變成我的最?lèi)?ài)。看到爸爸可以聚精會(huì)神享受閱讀英語(yǔ)的樂(lè)趣，讓我也想要學(xué)好英語(yǔ)，想要和爸爸一樣，自由自在的閱讀英語(yǔ)。
一開(kāi)始，爸爸念了很多兒童讀物給我聽(tīng)，聽(tīng)完了故事，我會(huì)重新說(shuō)一次給爸爸聽(tīng)；遇到不懂的字，爸爸會(huì)耐心為我講解；有了爸爸的幫助，讀書(shū)并沒(méi)有我想象中的困難；然后我開(kāi)始自己閱讀進(jìn)階讀物，自己漫游在書(shū)海里，一本接著一本，不停的探索新奇的世界。
在這個(gè)過(guò)程中，我遇到一些困難，第一個(gè)困難是聽(tīng)得懂英語(yǔ)卻不知道如何正確拼字，于是，爸爸做了一堆字卡讓我每天練習(xí)，慢慢推敲拼字的規(guī)則，我終于克服了拼字錯(cuò)誤的難關(guān)；其次，我遇到的.第二個(gè)困難是中文和英語(yǔ)的字義沒(méi)辦法連結(jié)，我很容易忘記英語(yǔ)單字的中文意思；關(guān)于這點(diǎn)，爸爸說(shuō)：別著急，慢慢來(lái)；只要每天持續(xù)閱讀，在閱讀英語(yǔ)的同時(shí)也不要忽視對(duì)于中文的學(xué)習(xí)，等到中英語(yǔ)的能力都嫻熟了，這個(gè)難題就可以迎刃而解；因此，我按照爸爸的說(shuō)明，每天大量閱讀自己感興趣的中英語(yǔ)書(shū)籍，讓閱讀變成一件享受的事。
我很感謝爸爸的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，被爸爸夸贊是我最享受的時(shí)刻，所以每一次我都會(huì)盡全力來(lái)挑戰(zhàn)自我；此外，每當(dāng)我把英語(yǔ)故事朗讀給全家人聽(tīng)時(shí)，看到全家人聽(tīng)得津津有味的神情，更是我最大的驕傲。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅可以提升自己的能力，還可以開(kāi)拓視野，增進(jìn)自己的世界觀。最近，我參加了小桃子英語(yǔ)競(jìng)賽，得到了不錯(cuò)的成績(jī)；更在競(jìng)賽的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了許多和我一樣深?lèi)?ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的朋友，可以一起切磋琢磨。我深深覺(jué)得，學(xué)習(xí)英語(yǔ)實(shí)在妙趣無(wú)窮；我希望自己可以持續(xù)下去，將來(lái)有一天可以超越爸爸，成為真正的英語(yǔ)高手。
初中學(xué)生作文 篇3
我家花園里，種著許多各種各樣的植物。金桔樹(shù)、南瓜藤、冬瓜藤，最好看的還是得數(shù)桂花樹(shù)了，來(lái)過(guò)我家的人都稱(chēng)好。
樹(shù)干筆直的桂花樹(shù)就立在墻邊，兩米多高的個(gè)子，比我年紀(jì)還大呢！
我是家里的”福神”。因?yàn)閶寢屨f(shuō)我出生的'那一年，多年載的桂花樹(shù)頭一次開(kāi)，家里人都說(shuō)是我?guī)?lái)花香，帶來(lái)福氣。
桂花樹(shù)她那細(xì)長(zhǎng)婀娜的”舞姿”，比千手觀音還多的”手”上長(zhǎng)著更多的“手“一個(gè)枝丫連著一個(gè)枝丫，一根枝干接著一根枝干，小枝上的葉子呈墨綠色，綠得亮眼。雨過(guò)天晴，層層疊疊的綠葉被陽(yáng)光反射出的閃光十分奪目。
夏末秋初，桂花的幾個(gè)葉子總會(huì)圍著好幾個(gè)“小姑娘“，艷黃的花苞散發(fā)著清香。流連園內(nèi)，吟一首美妙的小詩(shī)，坐在藤椅上，那滋味簡(jiǎn)直不敢想象。能聞見(jiàn)撲鼻而來(lái)的香味。園子里”散養(yǎng)”的兔子在那個(gè)時(shí)候，品味著美味的兔糧，聞著桂花香，那悠閑的樣子
豐盛的秋分時(shí)節(jié)是桂花開(kāi)得最為旺盛的一段時(shí)間。即使躺在床上，也，真舒服。
進(jìn)入秋末，桂花”大舉凋零”。一陣風(fēng)吹來(lái)，滿(mǎn)地的黃花揚(yáng)了起來(lái)，清香永不散去。
隆冬即將來(lái)到，桂花已不再發(fā)芽，但記憶中的桂花永遠(yuǎn)那么美！
初中學(xué)生作文 篇4
友誼是那空中輕飄飄的云，它一定會(huì)化作一場(chǎng)及時(shí)的雨；友誼是一場(chǎng)淅瀝瀝的小雨，它必將會(huì)匯成潺潺的溪流；友誼是條潺潺的溪流，它最終會(huì)流進(jìn)浩瀚的大海；友誼是一片汪洋大海，它會(huì)托起那艘希望之船！——題記
我和陳明是好朋友，真可以說(shuō)是形影不離，這不，我們一起去學(xué)校，就哼起來(lái)了：“啦——啦——啦——！我是賣(mài)報(bào)的小行家，不到天明去賣(mài)報(bào)，一邊走，一邊叫，今天的新聞?wù)嬲茫邆�(gè)銅板就買(mǎi)兩份報(bào)！……”
到了學(xué)校我迫不及待的將，我剛做好的小木船從書(shū)包里拿了出來(lái)！引來(lái)了一群同學(xué)的圍觀，誰(shuí)知意外降臨，我心愛(ài)的小木船成了兩半了！
我大吼著：“�。∈钦l(shuí)！是誰(shuí)把我的小船弄壞了？”我的眼睛里淚珠還在打轉(zhuǎn)！
教室里猛地安靜了片刻，與此同時(shí)，在熙熙攘攘的人堆里出來(lái)了一個(gè)人，她用羞愧的語(yǔ)言說(shuō)道：“是我”！一看是我整天朝夕共處的陳明，真的！我發(fā)怒了，不管三七二十一朝他吼去：“陳明，你想干嘛？這可是我辛辛苦苦的做出來(lái)的�。 �
說(shuō)著，我朝她走過(guò)來(lái)，他在一點(diǎn)一點(diǎn)的往后退，“喀——嚓——”一聲！我的小船連“肢體”都沒(méi)了！他更慘了！順手我將她的小木船仍在地上，狠狠地踩了幾腳！
事后，我真的是左思右想，想來(lái)想去，我覺(jué)得我那天做的真的有點(diǎn)過(guò)了頭，想當(dāng)面對(duì)她說(shuō)聲：“對(duì)不起”！可是我總是開(kāi)不了口！那些天，我真的好孤獨(dú)！真的好希望再和她一起上下學(xué)、一起哼著那首賣(mài)報(bào)歌、一起和她探討知識(shí)的奧秘……
一天我在家里收到了這樣一個(gè)郵件！我很好奇，打開(kāi)一看里面是一個(gè)小木船，而且那個(gè)木船跟
上次陳明給我弄碎的那個(gè)木船一模一樣！我真的很感動(dòng)！抱起木船，我看到有這樣一張卡片！
上面寫(xiě)著幾行字，大概是這樣的：
你好！
我是陳明，在這些天我真的想了很多很多，在睡夢(mèng)中，我嘴里時(shí)常的念著：不要怪我，千萬(wàn)不要怪我！我真的是一不小心才給你弄掉的！真的'很對(duì)不起！在我那夢(mèng)中都是你的影子：我給你的小木船弄壞時(shí)你憤怒的罵我；我們一起上、下學(xué)一起高興、一起悲傷；我們經(jīng)常在一起……
懇求你原諒我！
看到這兒，我的心都要碎了，與此同時(shí)我的面前又出現(xiàn)了那熟悉而又陌生的面孔，那是——陳明！
以后，我們之間并沒(méi)有意思的矛盾，朝夕共處，一起上、下學(xué)、一起哼著那首古老的歌！“啦——啦——啦——，我是賣(mài)報(bào)的小行家……”
……
友誼，如珍珠一般，需要的是你、我、他！一起貫穿、共同穿綴，那樣它才能連成一串項(xiàng)鏈，一串最無(wú)價(jià)、最璀璨的項(xiàng)鏈！友誼就是這樣，它很脆弱、但也很稀有，我們要好好保護(hù)它，保護(hù)那份屬于自己的友誼！
初中學(xué)生作文 篇5
誰(shuí)心中都有自己的夢(mèng)想，我這個(gè)天真的女孩也不除外。雖然上天對(duì)我略有不公，但我不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是微小而巨大的，只是一個(gè)小小的夢(mèng)想，就可以讓我燦爛地過(guò)完一生。我的夢(mèng)想就是讓自己以及全天下所有像我一樣的孩子可以不受異樣的眼光而快樂(lè)成長(zhǎng)。
從小到大，我在父母的百般呵護(hù)下成長(zhǎng)。在家里，我向來(lái)都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。有父母的細(xì)心照顧、有哥哥的疼愛(ài)，即使是我無(wú)理取鬧，哥哥也遷就著我。上了學(xué)才知道快樂(lè)并不是永久的，小朋友們都用好奇的眼光看著我，不過(guò)并沒(méi)有對(duì)我惡言相向，畢竟那時(shí)我們都是小孩子，沒(méi)有那種思想與看法。
到了學(xué)校這個(gè)小社會(huì)，我才發(fā)現(xiàn)自己與別人不太一樣。每當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)校，我總能聽(tīng)見(jiàn)或看見(jiàn)別人在議論我，當(dāng)時(shí)我心里就在想：“和他們多說(shuō)說(shuō)話(huà)就可以讓他們不議論我了？”。當(dāng)我每次試著去他們旁邊的時(shí)候，他們總是躲著我。記得有一次我正在前面走路，忽然后面叫了一聲“歪嘴”，我左右一看就我一個(gè)人，我就扭頭問(wèn)后面的人：“你喊誰(shuí)呢？”他立馬回了一句：“難道我前面還有其他人么？”我問(wèn)他：“你為什么叫我歪嘴？”他說(shuō)：“因?yàn)槟阕煊腥毕�。”�?tīng)完這句話(huà)，我的眼淚馬上就掉了下來(lái)。我雖然和他們不一樣，但他們也不能把我和其他人接觸的權(quán)利給剝奪了呀！我想天底下肯定有和我一樣的小朋友吧，那他們?cè)撛鯓由钅兀克麄円欢ㄏ牒推渌∨笥岩粯�！這樣的話(huà)，就能和他們有著一樣的生活、一樣的快樂(lè)，永遠(yuǎn)沒(méi)有“外號(hào)”。被歧視的童年，我們這么微小的夢(mèng)想難道就實(shí)現(xiàn)不了么？
這個(gè)夢(mèng)想在普通人眼里是那么的微不足道，只要是一份稱(chēng)心如意的禮物或者是一句自己非常滿(mǎn)意的話(huà)，就能高興起來(lái)了。然而這些東西或者那些話(huà)對(duì)我們這些唇腭裂兒童來(lái)講，雖然能帶給我們表面的'開(kāi)心，但永遠(yuǎn)不能給我們心靈上永遠(yuǎn)的怡悅。我們多希望醫(yī)療水平能夠達(dá)到非常高的水平，因?yàn)檫@樣的話(huà)，我們身體上的缺陷也就被彌補(bǔ)了。這樣，我們才能得到心靈上永久的快樂(lè)，也只有這樣，我們才能擺脫其他人的歧視，才能真正過(guò)上和其他人一樣的生活。我的夢(mèng)想就是讓自己以及天下的所有像我一樣的孩子可以不受異樣的眼光而快樂(lè)成長(zhǎng)。沒(méi)有歧視地世界是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，每個(gè)人都怡然自樂(lè)，我們互敬互愛(ài)，彼此地心貼在一起。我們開(kāi)心地生活在一起，開(kāi)心地坐在一起聊天玩游戲，可以無(wú)所隔膜地在一起，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在一起，那樣的世界該多好呀。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的唇腭裂兒童呼吁大家：“請(qǐng)不要再去傷害我們了，我們也是人，也不想整天活在一個(gè)被別人嘲笑和歧視的生活里，給我們一個(gè)正常的生活環(huán)境吧，不要讓我這個(gè)微小的夢(mèng)想永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了。
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