中學(xué)生作文600字

時(shí)間：2023-04-29 21:47:47 中學(xué)生作文我要投稿

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【熱門(mén)】中學(xué)生作文600字十篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】中學(xué)生作文600字十篇

中學(xué)生作文600字篇1

　　新時(shí)代的中學(xué)生志當(dāng)存高遠(yuǎn)。老師說(shuō)：“有志者處天地之間，當(dāng)學(xué)杜子美，廣廈千萬(wàn)間；須效白香山，謀制萬(wàn)里襲�！蔽覀兝卫斡涀±蠋煹慕虒�(dǎo)，暗自定下遠(yuǎn)大的志向。諸葛亮有言：“非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”我們知道，光有志向是不行的，還要付諸實(shí)踐。只有現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，將來(lái)才能成為真正的棟梁?

　　新時(shí)代的中學(xué)生行在他人前�！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤笔俏覀兊淖毅�，我們雖在“蜜罐子”里泡大，但也懂得為他人著想。看?∥頤悄??湎卵??檬?猶釔攪四囁櫻晃頤遣簧?幌斕毓氐裊俗呃壬系牡�；晤U歉?先誦『⑷米?⑷玫潰晃頤且參???橋龐墻餑選??殘磧械娜嘶崴擔(dān)骸安瘓褪竅氤齔齜繽罰?玫嬌浣甭穡俊背先唬?頤竅不侗硐腫約海?部釋?玫獎(jiǎng)鶉說(shuō)腦捫錚??頤悄諦納畬?duì)租[媲械南Ｍ?俏?鶉舜?タ燉鄭?頤且滄齙攪?

　　這就是我們，有志向也有行動(dòng)的新時(shí)代中學(xué)生。其實(shí)，我們更有自己的新思想。

　　梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中道：“少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)：少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球�！蔽覀円蚕氤晒Γ墒钦嬲某晒s離我們很遠(yuǎn)。我們?yōu)榱丝荚嚥坏貌痪心嘤谛⌒〉慕淌遥n外實(shí)踐只能是“紙上談兵”。我們也有無(wú)限向往，向往課堂外那豐富多彩的世界。我們不想成為精通電磁、電容器而不會(huì)修電燈的物理高材生，更不想成為除了“Hello? 彼擋懷齙詼?浠暗撓⒂錕際愿呤幀Ｎ頤切枰?緇岣?韙?喙刈ⅲ?夢(mèng)頤悄茉謔屎獻(xiàn)隕矸⒄溝幕肪忱鎰倫吵沙?

　　這就是我們，新時(shí)代的`中學(xué)生。有的人說(shuō)我們有個(gè)性，有思想；有的人卻說(shuō)我們是“垮掉的一代”。管他呢?∥頤薔褪俏頤牽?咦約旱穆罰?帽鶉巳ニ蛋?〔還??胂嘈牛

　　我們———新時(shí)代的中學(xué)生———定會(huì)創(chuàng)造精彩的明天！

中學(xué)生作文600字篇2

　　往事如觀流水，來(lái)者如仰高山。紛繁人間千萬(wàn)之事，人身匆匆不過(guò)數(shù)十載。時(shí)光流逝......

　　為了家里的生活，爸爸一年四季在外漂泊。因此，我們很少在一起。外加我又一向不善于表達(dá)，在某些場(chǎng)合從和爸爸鬧得很尷尬。

　　那是一個(gè)冬日的早晨，街燈昏暗，寒風(fēng)刺骨，爸爸一個(gè)人站在車(chē)站旁，看著久未出發(fā)的公交車(chē) 和坐在車(chē)?yán)锏奈摇Ｖ車(chē)€浸在濃濃的夜色中，不遠(yuǎn)處發(fā)出微弱的燈光，由遠(yuǎn)及近。四條街道，孤寂的向遠(yuǎn)方的黑暗里延伸，冰冷的門(mén)市在道旁高傲的站立，給這個(gè)清晨平添一絲寒意。一個(gè)男孩對(duì)著車(chē)窗外的父親喊了一生：‘‘爸，回去吧，路上慢點(diǎn)兒�！� 情不自禁的望向車(chē)窗外。 ‘‘嗯?爸爸呢？什么時(shí)候走得？不想了，不想了，‘‘ 慢慢的把視線移向遠(yuǎn)方，一個(gè)孤單的背影出現(xiàn)在眼中，但卻模糊不清。習(xí)慣了無(wú)聲的離開(kāi)，我便再也不感到不同。然而，有一種情愫，在心頭翻涌奔騰，久久不能平息......

　　遠(yuǎn)處一個(gè)影子漸漸靠近，靠著那頭上的些許白絲，我認(rèn)出了那是爸爸。‘‘爸爸怎么還沒(méi)走呢。 ‘‘ 一股濃濃的香味撲鼻而來(lái)，打亂了我的思緒�！� 早上來(lái)得早，沒(méi)吃飯又冷，我給你買(mǎi)了包子和八寶粥，快吃吧。吃了就不冷了，也不用餓著肚子上課了。‘‘ 爸爸說(shuō)道。‘‘ 我吃飽了，你把剩下的`拿家吧。 ‘‘ 我激動(dòng)的說(shuō)， ‘‘ 爸爸，回去吧，這太冷了，路上慢點(diǎn)。 ‘‘ ‘‘ 那我走了，你那些趕緊吃，要不就涼了。 ‘‘ 說(shuō)完便轉(zhuǎn)身離開(kāi) 。手里抱著略有手溫的八寶粥，吃著包子，思緒卻跟著爸爸一起向遠(yuǎn)方駛?cè)?.....

　　人生如風(fēng)，歲月如歌，然而當(dāng)清風(fēng)拂過(guò)，漫聲歌罷，該去的已去，只剩下生命的沉淀，積沉在人生之樹(shù)上，形成一圈生命的年輪，永遠(yuǎn)銘記。淡淡的，真是淡淡的。任時(shí)光流逝，卻永遠(yuǎn)銘記。

中學(xué)生作文600字篇3

　　勞動(dòng)，如夏日中的一杯涼水；勞動(dòng)，如冬天里的一縷陽(yáng)光；勞動(dòng)，如綠地里的一朵紅花；勞動(dòng)，如黑夜中的一盞明燈，照亮了我的心間。

　　暮然回首往事，一股暖流用在心頭。在我的家鄉(xiāng)有一個(gè)習(xí)俗，每到端午節(jié)我們就要吃抄手。記得那天，親愛(ài)的奶奶早早的從市場(chǎng)上買(mǎi)好了面皮，剁好了豬肉餡。準(zhǔn)備向我們展現(xiàn)她那非凡的廚藝，讓我們一睹她那成功時(shí)的風(fēng)采。想著那令人回味無(wú)窮的抄手，我也想試試，我問(wèn)親愛(ài)的奶奶：“我能幫你嗎？”親愛(ài)的奶奶爽快的答應(yīng)道；“當(dāng)然可以，但你別給我搗亂�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。我小心翼翼拿著一張薄薄的面皮，用筷子搟了一點(diǎn)餡，用筷子沾了一點(diǎn)水擦在面皮的邊緣上再用手把面皮黏上，最后再把一捏，一個(gè)可愛(ài)的小抄手就成了，我也照樣包了一個(gè)。親愛(ài)的奶奶在一旁嘀咕著：“你包的`餃子挺好看的。“我本想不包了，但是就憑親愛(ài)的奶奶的這句話，我不管包的多難看，也要堅(jiān)持下去。世上無(wú)難事，只怕有心人。我可不能讓親愛(ài)的奶奶看扁我。俗話說(shuō)：“慢工出細(xì)活嘛！”我以我包一個(gè)，親愛(ài)的奶奶包五個(gè)的速度成功超越了親愛(ài)的奶奶的造型。我一鼓作氣，包了十幾個(gè)，一個(gè)比一個(gè)好看，不過(guò)就是速度太慢。抄手要下鍋了，把一個(gè)個(gè)抄手放入鍋中，立刻發(fā)出一陣沁人心脾的香味，令人饞涎欲滴，口水直流三千尺。我已經(jīng)迫不及待的想嘗嘗這美味了，真是度日如年�。〉搅送砩衔易院赖恼f(shuō)：“最好看的是我包的�！蔽矣肿员暗恼f(shuō)：“最難看的一是我包的�！�

　　從這件事情我知道了，只有勞動(dòng)才會(huì)有收獲，盡管我是滿(mǎn)頭大汗的品嘗抄手但感覺(jué)也是幸福的。

中學(xué)生作文600字篇4

　　諸葛亮，看到這個(gè)名字大家一定不陌生，千古以來(lái)，諸葛亮深受人們愛(ài)戴，他是勤儉廉潔的化身，他是忠誠(chéng)正直的榜樣，他是東方智慧的代表，他的身上頂著無(wú)數(shù)閃爍的光環(huán)。諸葛亮上知天文下知地理，未出茅廬便暢曉天下事，對(duì)外界的形勢(shì)了如指掌，劉備三顧茅廬時(shí)，他對(duì)當(dāng)時(shí)的天下時(shí)局分析得可謂淋漓盡致，面面俱到。諸葛亮巧借天時(shí)地利人和，一出草船借箭，不費(fèi)吹灰之力，就讓周瑜陷害他的奸計(jì)失敗，更是大大挫傷了曹軍的銳氣，諸葛亮此舉不得不讓世人敬佩。他的一篇《出師表》更是成為千古不朽的名篇佳作，流傳至今，表文中借先帝之口告誡劉禪該做的事及不該做的事，既不失人臣之禮，也無(wú)教訓(xùn)人之嫌，此等聰明才智除諸葛亮之外誰(shuí)還會(huì)有呢？

　　諸葛亮原本只是個(gè)平民，不想飛黃騰達(dá)，不想卷入世俗之中，一心只想過(guò)勤儉寧?kù)o的生活�？墒乔筚t若渴的劉備又怎會(huì)錯(cuò)過(guò)一條臥龍呢？在徐庶的推薦下，諸葛亮這匹千里馬終于被劉備這位伯樂(lè)所發(fā)現(xiàn)，于是便有了之后的`傳奇故事。諸葛亮一片丹心以報(bào)劉備知遇之恩，他鞠躬盡瘁、死而后已，他的這種精神不知影響了多少代人，被多少人傳誦贊美，他為了劉備辛苦打下的江山，一直輔佐劉禪，只可惜他遇上一位扶不起的阿斗。盡管直到臨死之際，他還念念不忘江山大業(yè)，卻還是沒(méi)能完成劉備的遺愿。諸葛亮讓關(guān)羽鎮(zhèn)守荊州，可他卻沒(méi)想到關(guān)羽性格高傲，有勇無(wú)謀，諸葛亮用人上的失誤導(dǎo)致荊州的淪陷。

　　諸葛亮輔政后事事都要親自過(guò)問(wèn)，也不培養(yǎng)人才，盡管諸葛亮表面上很令人欽佩，但是無(wú)意中卻限制了人才的發(fā)展，結(jié)果諸葛亮去世后，蜀國(guó)人才極其缺乏。諸葛亮做事謹(jǐn)慎，可也正因?yàn)樗闹?jǐn)慎，未考慮到用兵因以慎為主，以奇為輔，從而導(dǎo)致了許多用兵上的失誤�？墒墙馃o(wú)足赤，人無(wú)完人，誰(shuí)又不是或多或少有些不足呢？“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟�！蔽蚁胫T葛亮最大的遺憾莫過(guò)于未能實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿了吧。

中學(xué)生作文600字篇5

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，寫(xiě)作隨筆。”這就是我的寫(xiě)作之道，讀書(shū)和寫(xiě)作相輔相承，缺一不可。書(shū)讀的廣泛，讀的透徹，知識(shí)面才寬，作文才能寫(xiě)得生動(dòng)、感人。為了提高自己的寫(xiě)作能力，我閱讀了大量的書(shū)。

　　記得小時(shí)候，我僅能讀得幾部小人書(shū)，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛(ài)不釋手，夢(mèng)想有一天，自己也能寫(xiě)出這么感人的好文章，那該多好呀！于是，在學(xué)校每次作文我都認(rèn)真去寫(xiě)，但事與愿違，盡管看書(shū)多，可作文仍沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，總是枯燥無(wú)味，連自己也不愿去看。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？老師在作文講評(píng)課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學(xué)的一篇作文比較，才發(fā)現(xiàn)我的文章的不足之處是語(yǔ)言表達(dá)能力差，詞語(yǔ)貧乏。

　　此后，我讀書(shū)不再追求故事情節(jié)，而注意摘抄優(yōu)美的.詞句，寫(xiě)作時(shí)就盡量運(yùn)用其中，希望能夠提高寫(xiě)作水平，但奇怪的是:我自認(rèn)為優(yōu)秀的佳作仍令老師不滿(mǎn)意，我大惑不解，便又去問(wèn)媽媽?zhuān)?tīng)了我的苦衷，便意味深長(zhǎng)地說(shuō):“讀書(shū)不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見(jiàn)木不見(jiàn)林！”我聽(tīng)后恍然大悟，原來(lái)自己讀書(shū)方法不對(duì)，撿了芝麻丟了西瓜。從那以后我就改變了讀書(shū)方法，重點(diǎn)抓住文章中心，深入理解，并學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)順序，使自己的文章有條理、有層次，不空洞，同時(shí)注意語(yǔ)言的精練，感情要真摯，要有真情實(shí)感。果然在一次學(xué)校舉辦的作文大賽中，博得了師生的好評(píng)，取得了大賽第一名的好成績(jī)。從此，我對(duì)寫(xiě)作更感興趣了，也更投入了。

　　當(dāng)然，以后還要不斷的練筆，但我深感:“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是打開(kāi)寫(xiě)作之門(mén)的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫(xiě)作的成功之道�。�

中學(xué)生作文600字篇6

　　借口，顧名思義，就是再借一張嘴的意思。這張嘴就是大多數(shù)人遇到困難時(shí)用來(lái)逃避的。

　　生活中，借口無(wú)處不在。舉個(gè)例子，有些同學(xué)不做作業(yè)，想盡辦法找借口捏造一些假象，欺騙別人也欺騙自己，這樣又有什么用？到頭來(lái)還不是自欺欺人，掩耳盜鈴罷了。再比如，有些人誤入歧途后，總要找借口推脫責(zé)任，抱怨別人帶壞了自己，從不反思自己的過(guò)錯(cuò)。想想高爾基吧，在那個(gè)充滿(mǎn)艱辛、痛苦的童年里，從一處游蕩到另一處，居無(wú)定所，生活沒(méi)有著落，生活在社會(huì)的最底層，飽受生活的'艱辛和磨煉。卻還有樂(lè)觀向上，熱愛(ài)生活的精神，養(yǎng)成了不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人，成為著名的作家。與高爾基相比，我們能不慚愧嗎？我們沒(méi)有理由為自己找借口。

　　有些同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一遇到點(diǎn)困難就打退堂鼓，常常自我安慰：“我是女生”，“我還小”“我以后再努力還不晚”……在一次次的借口中成績(jī)一落千丈，遇自己的夢(mèng)想越來(lái)越遙遠(yuǎn)。想想海倫·凱勒吧，又聾又啞的她卻身殘志堅(jiān)，不放棄學(xué)習(xí)，不放棄自己的理想。經(jīng)過(guò)不懈的努力，竟學(xué)會(huì)了好幾個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，并考上了哈佛大學(xué)，成了作家，有了舉世矚目的成績(jī)。想想“千手觀音“的領(lǐng)舞者邰麗華，為了夢(mèng)想，執(zhí)著的努力，一步一步，從中國(guó)走向世界！她們，都能有這般成就，我們這樣四肢健全的人又有什么借口去頹廢，去墮落，去享受？我們更應(yīng)該有勇氣去面對(duì)挫折。

　　在任何挫折面前，我們都應(yīng)該無(wú)所畏懼。不用任何借口，哪怕失敗，也毫不灰心。挫折，對(duì)于弱者而言是絆腳石，讓他止步難行，對(duì)于強(qiáng)者而言是墊腳石，讓他站得更高。而借口，注定讓你變?yōu)槿跽摺?/p>

　　朋友，沒(méi)有借口的人生是最靚麗的。讓我們遠(yuǎn)離借口，鑄就人生的輝煌！

中學(xué)生作文600字篇7

　　大家好!我的名字叫xxx，楊家將的楊，博士的博，漢族。我的個(gè)子不矮，但和班上的高個(gè)兒比起來(lái)，就遜色多了。和大多數(shù)同學(xué)一樣，我今年也是11歲。

　　我的缺點(diǎn)：主要是作事不麻利，自覺(jué)性不高，對(duì)自己的事不上心。上五年級(jí)的時(shí)候，校園就在我家對(duì)面。我卻常常是七點(diǎn)半起床，要做半個(gè)多小時(shí)的準(zhǔn)備才能出門(mén)，還經(jīng)常遲到。因此同學(xué)們叫我“遲到大王”。現(xiàn)在，最起碼六點(diǎn)多就要起床，才能有足夠的時(shí)候吃飯、坐車(chē)等。這對(duì)我是個(gè)挑戰(zhàn)。不過(guò)，我一定要借這個(gè)機(jī)會(huì)，改掉我不麻利的壞習(xí)慣。另外，自覺(jué)性不高，上課不免做些小動(dòng)作、講話。前幾天大家都參加了軍訓(xùn)，站著要一動(dòng)也不動(dòng)。我感到通過(guò)這次軍訓(xùn)，我的自覺(jué)性有所提高。我也希望在以后的學(xué)習(xí)中改掉這個(gè)毛病。對(duì)自己的事不上心。我在當(dāng)數(shù)學(xué)課代表時(shí)，有好幾次本子忘發(fā)，作業(yè)沒(méi)收齊，挨過(guò)老師不少責(zé)備。我也希望改掉它。我有決心改掉我的缺點(diǎn)和壞習(xí)慣。

　　我的優(yōu)點(diǎn)：我和很多同學(xué)一樣，也找不出我的優(yōu)點(diǎn)。我和父母討論之后得出：較有上進(jìn)心，較樂(lè)觀。至于我更多的優(yōu)點(diǎn)，就靠大家的'發(fā)掘了!

　　我的興趣愛(ài)好。我比較喜歡游泳，踢足球，也對(duì)軍事感興趣。如果誰(shuí)和我“志同道合”，就可以找我交個(gè)朋友。

　　對(duì)未來(lái)初中生活的期望。我希望能在這三年里快樂(lè)地度過(guò)，能和同學(xué)們結(jié)下深厚的友誼，能從老師那里學(xué)到更多的知識(shí)和道理。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：能考上重點(diǎn)高中;在班上成績(jī)應(yīng)理想;能夠超過(guò)小學(xué)時(shí)的同學(xué)。我希望大家能夠了解我，喜歡我。

中學(xué)生作文600字篇8

　　生存在這個(gè)社會(huì)中，必須要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)獨(dú)立。這才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立下足，才能有所成就。

　　我曾讀過(guò)沈石溪的小《在讓狐貍騙一次》。我極力想推介給大家，里面有很多關(guān)于生存的話題。文中這樣寫(xiě)到：“紅狐在育小狐一年之后，就如后媽一樣，把小狐趕出家門(mén)”我真慶幸我不是一只狐貍。但讀完后面，我才真正有所感悟。我繼續(xù)往后看：“紅狐幾個(gè)月前為了保護(hù)小狐，而瞎了眼睛”。我感到母愛(ài)的力量和疑惑。為什么母狐可以為了小狐而犧牲，而幾個(gè)月的今天卻要將小狐趕走。她難道不愛(ài)自己的孩子呢。不，不是這樣的。母狐是讓小狐徹底對(duì)這個(gè)家絕望，讓他自己生存。因?yàn)槌３８C居家中的小狐容易夭折，這一切的一切是為了小狐。文章結(jié)尾這樣寫(xiě)到：“母狐瞎了眼，沒(méi)有能力捕食所以忍耐著，拒絕小狐的一切食物，直至活活餓死�！蔽易x到最后，不禁留下了淚，多么偉大的母狐呀

　　我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)生存，簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，深刻的道理。人們注重生存，所以人們常常學(xué)習(xí)生存。例如；國(guó)家注重應(yīng)急演練；CQTV科教頻道，有一個(gè)特殊的節(jié)目“荒野求生”教你如何在野外生存……

　　我們學(xué)會(huì)生存是一種本領(lǐng)，是每一個(gè)人必須要掌握的，而且還必須要有強(qiáng)烈的求生欲望。大家都知道日本的'9·0級(jí)地震吧。它牽動(dòng)著許多人的心。當(dāng)時(shí)海嘯來(lái)臨一棟棟的房子，漂流在一望無(wú)際的大海上。像那藍(lán)色的宣紙上滴了幾滴水墨顏料。在幾周后，日本搜救隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一只小狗正在一座漂浮的房子上“散步”。隨后被救出。那小狗是幸運(yùn)的，如果說(shuō)，那只小狗沒(méi)有強(qiáng)烈的求生欲望，它怎么能在危險(xiǎn)來(lái)臨之際存活。

　　在我們的生活中，何嘗不是這樣呢那？些嬌聲慣養(yǎng)的人一碰就撒嬌，顯然如那長(zhǎng)居洞中的小狐，只會(huì)坐享其成。不勞動(dòng)、不鍛煉，只會(huì)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。我們?nèi)祟?lèi)的生活沒(méi)有大自然中那么復(fù)雜，但我們要像母狐所希望的發(fā)展，要學(xué)那狗一樣有毅力。只要奮斗，只要獨(dú)立生存，終究有一天，你會(huì)有所成就。

中學(xué)生作文600字篇9

　　有朋友們看到我的帖子后問(wèn)我，你怎么把“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！钡那旯庞�(xùn)亂改成了：“書(shū)山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟。”？

　　在此談一點(diǎn)本人之淺見(jiàn)。

　　學(xué)習(xí)了新的教育理念后，我覺(jué)得，學(xué)習(xí)是要靠勤奮，要好學(xué)，但僅僅是由于“要我學(xué)”，而不是“我要學(xué)”，是不能取得好的學(xué)習(xí)效果的。因?yàn)椋耙覍W(xué)”是一種被動(dòng)的，受迫的.行為方式，沒(méi)有真正的學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，一但受到挫折，就很難堅(jiān)持下去，達(dá)到勝利的彼岸。而“我要學(xué)”是以有濃厚的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)的�！芭d趣是最好的老師”，有了興趣，覺(jué)得有趣，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)，自覺(jué)地去學(xué)，積極地去學(xué)，即使遇到挫折也不會(huì)認(rèn)為是苦，反而還會(huì)從中找到戰(zhàn)勝困難的樂(lè)趣，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)勁的內(nèi)趨力，當(dāng)然要使興趣能持久地保持下去，還要不斷地獲得成功的喜悅，有新的樂(lè)趣，使興趣由淺層次向深層次發(fā)展，由表向向內(nèi)化發(fā)展，這樣興趣才能得以鞏固和升華。

　　有的人會(huì)認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是靠刻苦精神才能取得成果，古人不是弘揚(yáng)“頭懸梁，錐剌股”的刻苦學(xué)習(xí)精神嗎？我認(rèn)為學(xué)習(xí)是要有毅力，要有刻苦精神，但用“頭懸梁，錐剌股”這種被動(dòng)的，受迫的，強(qiáng)制措施，不停地使頭皮發(fā)痛，不斷地用錐剌大腿，使人不打瞌睡，試想這能有多高的學(xué)習(xí)效率。

　　只有在學(xué)習(xí)中不斷地尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，找尋成功的喜悅，就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)去“鑿壁偷光”，主動(dòng)地想辦法克服學(xué)習(xí)中的困難。中國(guó)足球能沖出亞洲，就是米盧成功地采用了“快樂(lè)足球”戰(zhàn)術(shù)的結(jié)果。我們也不妨來(lái)點(diǎn)“快樂(lè)高考”，“快樂(lè)中考”，讓學(xué)生從痛苦的學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使學(xué)生不斷地能獲得成功的喜悅，快樂(lè)地去學(xué)習(xí)。

　　所以本人才斗膽將千年的古訓(xùn)作了一點(diǎn)改動(dòng)，敬請(qǐng)各位賜教。

中學(xué)生作文600字篇10

　　每天上學(xué)，老媽就幫我把書(shū)包拿到校門(mén)口，放學(xué)又準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我，幫我把書(shū)包提回家。在路上還一直說(shuō)一些要認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，啊！我好郁悶�！皭倫偅险n要認(rèn)真聽(tīng)，你要知道，上課的四十五分鐘是最重要的，放學(xué)整理好書(shū)包馬上出來(lái)，我在這里等你……。”“悅悅，昨天作業(yè)有幾個(gè)難題你做錯(cuò)了，自己回班級(jí)再看一遍，不懂的'去問(wèn)老師，不然晚上回家問(wèn)我，記住沒(méi)有，……”老媽就這樣一路念下去，不煩才怪。

　　每天還沒(méi)到校門(mén)口，我就催老媽快閃，不然讓同學(xué)碰見(jiàn)那就“慘”了。碰見(jiàn)的同學(xué)一進(jìn)教室就會(huì)開(kāi)起我的“嘲笑會(huì)”，悲哀啊！“潘肖悅剛剛書(shū)包在她媽媽肩上，她手里只拿了個(gè)吸吸果凍，表情超級(jí)白癡，好好笑哦！”“潘肖悅你不要來(lái)上學(xué)，讓你媽媽來(lái)學(xué)好了。”……我已經(jīng)第N次提出要自己走了，可老媽一成不變的回答就是不行這兩個(gè)字。

　　我問(wèn)老媽為什么，老媽的理由頭頭是道：“第一，現(xiàn)在交通不安全，車(chē)太多，讓你一個(gè)人走我不放心。第二，你還小，不懂地明辨是非，讓你自己走，交上不良朋友怎么辦？第三，你放學(xué)后不馬上回家，跑去別的地方先玩了再回家怎么辦？你現(xiàn)在上初中了，學(xué)習(xí)這么緊張，放學(xué)后就應(yīng)該馬上做作業(yè)……

　　老媽在N分鐘之后終于說(shuō)完她的大道理，停了下來(lái)。我立刻反駁道：“第一，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，在路上會(huì)很小心地，何況我們這邊的車(chē)子并不多。第二，我就跟同班同學(xué)一起走，怎么會(huì)交上不良朋友呢？第三，我是乖孩子，何況作業(yè)那么多，不馬上回家，我做作業(yè)有時(shí)間嗎？”在我強(qiáng)有力地反駁下，終于有點(diǎn)打動(dòng)老媽了：“好了，好了，不要再說(shuō)了，明天就讓你自己一個(gè)人走，我還懶的送呢！”我心中暗暗竊喜。

　　可不到半小時(shí)，老媽就突然聯(lián)想到什么新聞：什么中學(xué)生在路上出了車(chē)禍，什么中學(xué)生被綁架了，什么中學(xué)生失蹤案。她立馬意志堅(jiān)定地說(shuō)：“悅悅，還是不用了，每天我都去接你�！睍灒业乃信θ踪M(fèi)了，和另一個(gè)女同學(xué)說(shuō)好一起自己走著的計(jì)劃全泡湯了，好可憐�。±蠇�?zhuān)竽阕屛以囍约鹤甙伞?/p>

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