精選初中學生作文錦集10篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的初中學生作文10篇，歡迎大家分享。
初中學生作文 篇1
鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是什么，家鄉(xiāng)是我們土生土長得地方。我們應愛我們的家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)的花草樹木。
想到家鄉(xiāng)的春夏秋冬，花草樹木，我就不禁頭涔涔而淚潸潸。家鄉(xiāng)給我的太多了：每逢春天，她都會送我滿園的芬芳清香;每逢夏天，她都會送我大片的綠陰;每逢秋天，她都會送我大片大片結滿果實的果樹;而每逢冬天，她都會送我滿地的白雪。一年的.春夏秋冬各自有各自的特色，帶給我和我的伙伴們不同的快樂，不同的樂趣。
我們玩了幾年，如今已時隔六七年了。每每我看到街上人提著大包小包的行李，我便不由的停住了腳步凝視著他們，心里便如壓著一塊大石頭沉悶著，失落著，久久不得平靜，接著我猛然跑到大橋上發(fā)泄自己失落的心情，不知不覺間淚便從我那胖胖的臉頰上滑落下來。時間在一分一秒的流逝，我那失落的心情依然不得平靜。。。
淚，已不在流，但我的頭仿佛鉛塊一般再也抬不起來，整個人像虛脫了一般。我抱怨老天，為什么讓我來到這個離家鄉(xiāng)這么遠的地方“受苦”?為什么不讓我在我那充滿快樂的家鄉(xiāng)?難道我的命運就是在這樣的環(huán)境里成長?不，我會帶著榮譽重回我的家鄉(xiāng)。我能改變命運，只要相信自己，什么都是都有可能的!
也有時我的朋友說我傻：“家鄉(xiāng)總有一天我們會回去的，何必這么“執(zhí)著”呢?”我則反駁道：“家鄉(xiāng)現(xiàn)在也算是我生命的一部分了，她也在我出生的時候去看望我了，也照顧我，把我撫養(yǎng)成一個胖胖的小孩子。但是她從來沒有埋怨過什么，從來不會說：‘你又不是我的兒子，我干嘛要把你養(yǎng)大成人啊!’。所以我才這么憶鄉(xiāng)。難道你小時沒和家鄉(xiāng)玩耍過?”他被我說的沒話了，像大人一樣搖搖頭走了。我也嘗試著忘掉家鄉(xiāng)的那記憶，可家鄉(xiāng)的記憶像強力膠一般粘在我的腦海之中，任憑我怎么努力也難以忘記，難以抹去……
因對家鄉(xiāng)的思念，寫了一首思鄉(xiāng)詩：憶鄉(xiāng)立身處世在他鄉(xiāng)，心中思念在他方;一絲金光照臉龐，眨眼之間全身亮。雖有初陽伴身旁，憂愁憂愁;心中憂愁難以忘，何時才能回故鄉(xiāng)?
鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是什么?家鄉(xiāng)是我們土生土長的地方，是我生命的一部分，是我的第三個媽媽，是我們落葉歸根的地方。我們應愛護家鄉(xiāng)的花草樹木，為我們共同的家園創(chuàng)造一個的更好的環(huán)境，為祖國再添棟梁!究竟我——何時才能回故鄉(xiāng)啊?
初中學生作文 篇2
午休時，聽著“滴答滴答”的手表轉動聲，我閉上了眼，回想起這周我們的軍訓時光。
第一天，伴隨著雷鳴般的掌聲，一位來自武警第二支隊的教官走進了我們班里�！皬慕裉炱穑揖褪悄銈兊慕坦倭��！彼麄�子不高，穿著一身軍裝，很是威風，但他總是一副很好惹的模樣，自然就讓很多調皮的人鉆了空子。
最期待的就是學軍姿了。這是我們學的第一個內容，所以大家心里都免不了好奇和緊張�！鞍杨^稍微抬起一點，拇指并攏貼緊褲縫，兩腳尖分開約60度�！蔽覀円粋�個都站得像軍人一般，身體立的可直了。
最郁悶的就是走正步了。因為每次走正步檢查時都是四個人一起走，一旦有一個人走錯，全部重走，所以就很郁悶�！爱斣谧哒铰牭搅⒍ǖ目谔枙r，如果“定”字在左腳就直接靠腳，如果“定”字在右腳，就要再往前走一步后靠腳，總之就都是右腳靠左腳�！痹诰毩曉靥げ綍r，教官又說原地踏步，和正步走是一樣的標準，立定也是右腳靠左腳�！本驮谶@不停的重復中，我們不僅學會了正步和踏步，還學會了團結。
最開心的就是學轉向了。雖然我們之前就學過轉向，但是有些動作仍然不標準，比如：“在向右轉時，應該先將腳轉向，右腳后腳跟著地，左腳前腳掌著地，然后再靠腳。”我之所以說學轉向開心，是因為每次轉向時都會有人左右不分，因此鬧出不少笑話。有一次，一個同學問教官：“教官你二不二？”“二�！睘槭裁唇坦贂@么回答呢？哦，原來當時教官正好在練轉向，說“二”時正好被這位同學碰上了，哈哈，不過，這反而更加深了我們對轉向的認識。
最辛苦的時候就是我們被檢閱的那天。太陽散發(fā)出的熱氣包圍著我們，射出的`光線直照在我們身上。一分鐘，五分鐘，十分鐘，二十分鐘……過去了，我們都堅持了下來，一個個汗流浹背，時不時一個巨大的汗珠就會像孩童玩滑梯一般滑向我的臉頰�？粗磉呉粋�個同學倒下，我也曾萌發(fā)了放棄的想法，但一想到我們才訓練幾天而已，學姐們都是訓練幾個星期，卻都沒有喊苦喊累，我們這些又算什么？
最自豪的時候就是方陣被檢閱�！艾F(xiàn)在向我們走來的是初一某班……”我們邁著堅定的步伐走了過來，隨著教官的喊聲，我們都決定最后一搏，“一，二，三，四�！�
掌聲響起來了，可能是被我們的精神給感動了吧。結束時我們都累倒了，擰著頭發(fā)里的水，我們笑了，在陽光下，顯得更加燦爛了。
初中學生作文 篇3
黑與白，是最強烈的對比色，卻也是一個并存的共和體。若不知白的純潔，則不會了解黑的殘酷；若不知黑的可怕，則不會了解白的可貴。黑與白，交織在我們的世界，不斷的改變著我們的一生，若能清楚的分辨黑與白，就能朝著自己所求的'邁進。
黑，對我而言就像是世間的陰暗面，凝結了所有只能生存在陰暗之處的悲哀事物，像是在人間不斷循環(huán)的怨恨、朋友間愚昧的互相嫉妒、人類之間虛假的謊言…… 等。這些事物都是我們經(jīng)常視而不見的，卻一直都存在于我們的生活周遭。這些可悲的事物雖然看來獨立、堅強，但其實也需要一份溫暖的關懷來化解，再怎么黑暗、冷酷的事物，也一定渴望著能被“凈化”，因為沒有誰是不渴望著快樂與和諧的。所以，在我看來，“黑”除了象征著世間的陰暗，更代表著“渴望”。
白，無非象征了“純潔”、“神圣”等意義，因為它是最純粹、是最原本的顏色。我認為，白也代表了“遺忘”，曾經(jīng)有人問過：雪為什么會是純白的呢？或許就 是因為它忘記了自己是什么顏色，所以才會選擇空白。常常有人說，人一出生就像一張白紙，但隨著漸漸的成長，有些人的白紙上就出現(xiàn)了污點，白紙也不再是完美 無瑕，而污點也會永遠遺留；但我認為人生的白紙其實是可以重來的，污點不一定會永遠存在，人們只要領悟到了自己的過錯，并盡力去彌補，我相信污點是能夠消除的，我相信一切都可以重新來過。所以，在我看來，“白”除了象征了“純潔”、“神圣”等意義，還代表著“遺忘”和“起始”。
黑與白 可以說是區(qū)分了我們的一生，有時候卻會出現(xiàn)難以分別的區(qū)域，這就是所謂的“灰色地帶”。當人處在灰色地帶上，找不到自己的方向，不知道怎樣才是正確的選擇，就像是琴鍵一般，不清楚究竟是該按下黑鍵或白鍵，更彈不出動聽的旋律，這種人的世界是非常悲哀的，只有無限的迷惘、恐懼、落寞、失望……。所以我們必須擦亮雙眼，仔細看清前方的路、看清自己真正想要的，別受灰色地帶束縛，讓我們朝向真正的“自我”邁進。
初中學生作文 篇4
自從去年那場艱辛萬分的重點班考試后，緊接著，我開始進入這個人生重要的里程碑──初中生活。
剛開始，踏入這個人生地不熟的地方，我必須每天騎車上學，不管暴雨急驟，不管狂風吹襲。到了教室，跟還未熟識的各地同學生活在一起，大家就如高傲的老鷹一般，有著各自的想法，不喜歡與人親近、交談，甚至完全沒有互動！突然見到這個景象，跟腦海里小學時與同學玩得不亦樂乎的記憶，形成十分強烈的對比。更 使我震驚的是，這種生疏的情況竟僵持了一個禮拜之久！
雖然如此，可是人畢竟是群居的動物，漸漸地，班上有了歡笑，發(fā)現(xiàn)原來同學個個那么的可愛、活潑，跟上禮拜有了一百八十度的轉變！我再次感受到如同小學時同學們相互的關愛，就這樣，一顆冷漠的心，再度灌進了一道暖流，使我又重新恢復了對這個班級的'期望。
另一方面，我驚覺成績上得不到理想的回報，原本十分自傲的我，受到極大的挫折。為突破這個瓶頸，我必須在時間上做自我規(guī)劃，整理出一套獨特的讀書方法，使自己對課業(yè)上的研究更有效率，以突破現(xiàn)狀，更上一層樓。
于是，被激怒的我，配合了計劃的實施，一個月內，成績急起直追，瞬間名列前茅，這不僅使我欣喜若狂，連帶家人也分享了我的喜悅，這是從沒有過的感覺，原來全力的付出、辛苦的耕耘，就能有如此令人滿意的收成！
進入初中以后，我必須自個兒騎車上學，不能繼續(xù)依賴父母；進入初中以后，我知道人外有人，天外有天。外面的世界愈廣闊愈表示自己能翱翔的空間無可限量，所以我必須百尺竿頭更進一步，激發(fā)出深藏的潛能，面對人生更多的考驗！
初中學生作文 篇5
漫漫的人生路，總是這樣獨自前行，將深深淺淺的的腳印留在每一頁的日歷上，悲歡離合油印出與眾不同的履歷�？偸沁@樣努力前行，無論到達了哪一個驛站，總有一雙溫暖的手撫慰著你經(jīng)歷風雨的傷痕，挽起你的手，讓你的血液注入新的活力。
只是依稀記得，那是一個，朦朦朧朧的晌午，似火的驕陽像篝火一樣，人山人海的大街上，行人們摩肩接踵。即使在百貨商場中也能夠感覺到室外蒸騰的暑氣�？匆娏藛�？那個舔著棒棒糖的小小的小女孩，她迷路了，在這個龐大的百貨公司中，她好像一只丟了爸媽的小毛毛蟲，此刻只好傻傻地呆在角落里了。那就是我，狼狽的.迷路的我。要不是貪玩,我現(xiàn)在就已經(jīng)和爸爸媽媽一起吃麥當勞了�，F(xiàn)在怎么辦呢？涼颼颼的空調吹著我，好像要直吹入我的骨子里去似的。一個個冰冷的面孔在貨架前起伏著，沒有一個人，伸出他的手，帶我去找媽媽。
只有些那怪異或諷刺的目光，把我由上到下掃描一次，然后撇撇嘴走出了大門。此時的我已經(jīng)是涕泗橫流，滿臉通紅了，也許就是我紅紅的臉把那雙溫暖的手吸引了過來。“小朋友，爸爸媽媽呢？”是一個服務員，臉上是動人的微笑，目光是溫柔的�！安恢馈薄拔�?guī)闳フ艺铱窗伞！蔽野焉碜酉蚝罂s了縮，因為媽媽說過，那些無緣無故上來搭訕的人十有八九都是有問題的�！安挥门拢�?guī)闳V播站，播一則尋人啟事就好了，喲，手怎么這么冷？”她熱乎乎的大手一下子把我冰冷的手烘得暖呼呼的，很熱，但是不是炎熱，而是一種很窩心的暖和。居然還有人關心我，嗚……剛才害怕的眼淚還能忍住，但現(xiàn)在的我就像奔騰的壺口瀑布一樣，淚水嘩啦啦地掉下來了�！靶∩倒�，以后丟了爸爸媽媽可以找柜臺的服務員姐姐，她們會幫你找回父母的�；蛟S可以找人借個電話……”她自顧自的嘮叨著，我沒聽，她這么大方我反而覺得有點害羞，也有點不好意思讓一個陌生人牽著手。但她溫暖的手又讓我從中找到了一種親切的感覺。我仔細的端詳著她的手，是一只很漂亮的手呢，白白的，嫩嫩的。我情不自禁地把身子向她的身上挨了挨，她仿佛感到有點“受寵若驚”，然后細聲慢語地說了一句：“很快就好了�！碧耢o的聲音和來自手掌深處的溫暖，像一場滋滋的春雨，撫平我焦躁不安的心。
不僅是這一雙手，還有千千萬萬的手：爸爸的手、媽媽的手、老師的手、陌生人的手……一雙雙溫暖的手，拉著我走過迷茫的濃霧，走過陰險的陷阱，走過可怕的沼澤；也拉著我走過栽滿橄欖樹的香甜的幸福之廊，走過鳥語花香的百合花叢，走過白鴿飛過的和平印跡……
初中學生作文 篇6
人生苦短，只是你，可能是不幸中的萬幸，我覺得人生不怎么好，即使你快樂，也是短暫的，你永遠不會明白，人生的意義是什么，只有自己認為，沒有實際的'吧！
人一出生，就因為難以適應環(huán)境而哭，因為呼吸而哭，我吃魚，啊，魚刺卡在喉嚨里了，怎么辦，又是哭，回想起自己以前的日子，還是哭，人的臉就像一張囧字，無時無刻不在“囧”看見別人買東西，自己卻沒錢，“囧”啊，看見別人成績好，自己卻怎么也上不去，怎么辦，“囧”啊，抽獎時，別人拿到價值很高的東西，自己得到了一些沒有用處的東西“囧”啊，人臉像一張苦字，變不了什么，家境不好，你還是不開心，這就是人生，快樂的時光往往會少于“囧”時光，當老師問你問題時，不會，額，尷尬了，你還是不開心。
這就是我眼里的人生，我雖然悲觀，也不曾放棄過學習，與自己的目標，我就問你們憑什么不努力，我們要努力學習，做最好的自己。
其實，我曾經(jīng)也是一個樂觀的小孩，在與朋友一起快快樂樂的游戲，一切都多么快樂，只是因為挫折多了而已，其實，我可能是個帶著悲傷面具的樂觀者吧，人生是苦，因此，我們要在苦的人生快樂起來。
初中學生作文 篇7
一大早，我們出門旅游。傍晚時分，媽媽說:“不如去旁邊這個茶館去喝茶吧！"
這家茶館外停有很多的車，看樣子生意不錯！我們走一扇旋轉的精美大門，迎面看到四個個大字:博洋茶館。兩邊各站一個身穿旗袍的姐姐。走進里面，客人很多，還有外國人呢。大家都在津津有味地看著兩個中美兒童在跳舞。墻壁上有一些紙花，顯得這里更加美麗。
我們走進包房，墻上有一幅對聯(lián):茶亦醉人何必酒，書能香我無須花。還有很多照片鑲在墻上。墻邊有一個特別大的炕，炕上有一張小木桌子，上面有幾個茶杯，有一個文靜的大姐姐正端坐在炕上讀書。爸爸說這個大姐姐并不是我們所說的服務員，而是茶室姐姐。因為每一間茶室都有一茶室姐姐。大姐姐見我們進來，就熱情地招待我們。她把我們一家人都請到炕上坐下，自說:"請問你們喝點兒什么茶？有綠茶，紅茶，白茶，黑茶，烏龍茶，黃茶�！薄澳蔷图t茶吧！"爸爸說。
我感到好奇，問:"大姐姐，我能試試怎么泡茶嗎？"姐姐答應了。我們分配了一些任務:爸爸要燒水，媽媽再把茶具清洗一遍，然后沖水放茶葉，我蓋蓋。首先，爸爸接了一些涼水燒。過了一會兒，水就開始吐泡兒了。媽媽把茶具洗了，放進茶葉，倒進熱水。我就急忙蓋上蓋。過了一會，我把茶蓋打開，清香的`味道滿屋都是。我情不自禁地猛吸一口，說:"太香了！”然后我端起一杯茶給大姐姐送去，那姐姐一喝就說:"這比我的手藝都好！真是太好了！""過獎!"我感覺這泡茶也太簡單了，我都會啦！
我們開始喝茶，媽媽知道自己要優(yōu)雅，所以翹個蘭花指，慢慢地喝起來。而爸爸呢，就是牛飲驢咽，像喝酒一樣，一口就喝了一杯茶，一點味道都沒有品到，太可惜了。而我并不知道怎么喝茶，所以就學著媽媽的樣子，因為水太熱了，所以我先吹一口氣，再裝模作樣地喝起來。大姐姐呢，是用雙手扶著茶杯，慢慢吹口氣再喝，她的樣子是最優(yōu)雅的。
品茶，跟著大姐姐和媽媽去品茶，品出來的有許多味道，如快樂的味兒，開心的味兒，優(yōu)雅的味兒！雖然這次喝茶的時間不長，但我品味到許多東西。
初中學生作文 篇8
昨天，爸爸告訴我明天要去夏令營。我好奇地問：“什么是夏令營？”爸爸解釋說：“夏令營就是許多同學們在一起從事有知識、有趣味的活動�！蔽腋吲d地說：“夏令營萬歲！”有什么比能有機會參加夏令營更高興的事呢！我的心情激動不已。
今天早晨，我很早就到了集合點。不久，導游阿姨開始點名、發(fā)帽子、上車，我們的“圓夢計劃”夏令營開始了！
九點我們先來到了北京科技館。我被科技館里一個非常受歡迎的紅色機器人吸引住了，它的名字叫：“胖胖”。我們問它各式各樣的問題，它都能對答如流。如果你問它的問題它不會，它也不會啞口無言，它會說：“對不起，請你換一個問題可以嗎？”當然還有許許多多的科學物品，如氣流、磁懸浮列車……
然后，我們又來到了科技館旁的電影院里，電影院里演的是立體電影。電影里如果有雪崩，你會感覺到雪崩是向你沖來的！我感覺這幾年我們祖國真的進步很大。
不知不覺，中午到了，我們吃完午餐后養(yǎng)足精神，準備下午的快樂旅程。
下午，我們來到了聯(lián)想集團。導游阿姨帶我們參觀了聯(lián)想集團的電腦生產(chǎn)線。首先來到電腦裝配車間，我第一次見到計算機的內部結構，原來計算機的組成是這么復雜呀！后來阿姨給我們介紹了一個有趣的職業(yè)：天天打游戲、聽音樂、看電影，而且工資還很高，我羨慕極了，簡直是天上掉餡餅的.好事��！我一定好好學習電腦知識，希望長大后能從事這個職業(yè)！接下來我們觀看了聯(lián)想陽光服務節(jié)目，通過觀看我知道了聯(lián)想陽光服務承諾如果你的計算機出現(xiàn)問題，可以打電話咨詢，四個小時后，你的問題就能解決，真方便呀！
我們又參觀了聯(lián)想集團的服務部門。我發(fā)現(xiàn)每個辦公人員的電腦旁邊都有一面小鏡子，在他們工作時，隨時隨地觀察自己的表情。
參觀完后，我們組織了一個小游戲。大家積極參加，熱情高漲，競爭非常激烈。
很快一天的愉快旅程就結束了。這次“圓夢計劃”夏令營開闊了我的視野，增長了我的知識，加深了我對計算機科學的認識，走出課堂，參加實踐活動真好啊！
��！難忘的“圓夢計劃”夏令營。
初中學生作文 篇9
想象力是對頭腦中所貯存的各種經(jīng)驗、知識、表象重新組織構成新事物、新形象的能力，是智力中最不可缺少的因素。當前的語文教育教學改革，已從形式趨于本質，教材的改革，考試中作文分數(shù)的比重加大，已在告訴每一位中學語文教師：初中作文教學要培養(yǎng)學生豐富的想象力。
一、作文教學中為何要培養(yǎng)學生的豐富想象力
九年義務教育初中語文教學總目標規(guī)定：要讓學生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具有基本閱讀、寫作的能力。要完成目標規(guī)定，就不能不培養(yǎng)學生的想象力。目前，由于長期以來語文教學忽視了語文的工具性特點，故而作文教學形成了相對僵化的模式。似乎每個語文教師都知道學好作文的關鍵是展開想象的翅膀再現(xiàn)當時的情景——所見所聞、所思所感、人物言行、心理、情感，在具體教學中卻不知道怎樣引導學生去想象。以農(nóng)村中學為例，平均每兩周一次作文，教師出題，學生寫完就交來改。只要文通字順、有開頭有結尾，盡管作文缺少想象、沒有真情實感，也算好作文。更有甚者，學生若有一些想象較好的作文，反倒不為教師欣賞贊同。事實上，注重培養(yǎng)學生的想象力，這不但為作文教學開通了一條“光明大道”，而且對閱讀教學也有促進作用。試想，作為初唐四杰之一的王勃能寫下氣勢恢弘的《騰王閣序》，難道不是靠自己非凡的想象力嗎？后世讀者在讀他的文章時，少了想象力能讀懂嗎？能把文章理解深刻嗎？
二、作文教學中應如何培養(yǎng)學生的想象力
首先，改變作文教學的方式方法。作文教學中，教師應結合學生的實際，用他們熟悉的事物來觸發(fā)想象，多角度、多側面激勵他們想象，在閱讀教學中時時引導他們想象。
其次，注重引導學生多讀和多觀察。
除了正常的作文教學外，教師要引導學生多閱讀古今中外的優(yōu)秀名著，如《西游記》、《巴黎圣母院》等。遼寧著名教師魏書生常要求學生反復讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》是最典型的例子。他就是要求學生在閱讀作品后，再現(xiàn)性地想象作品的內容，用心去感受聾啞又雙目失明的凱勒是怎樣承受著人生的巨大痛苦，以多么堅強的毅力戰(zhàn)勝不幸去面對人生的，體會她是怎樣的渴望光明、渴望健康，并結合自己的實際創(chuàng)造性地想象、思索作為生長在甘露陽光下的'青少年，應該怎樣珍惜生命、有意義地生活，從而感受到作品中的藝術價值和思想價值，產(chǎn)生美的享受。對于培養(yǎng)學生豐富的想象力，這是很值得我們借鑒的。拜讀了世界戲劇大師莎士比亞的《哈姆萊特》，結合時代背景對作品內容進行再造性想象之后，你就會認識到這不僅是一部悲劇，它帶給人類的東西遠遠超過了悲劇的本身，作品中人物形象所表現(xiàn)的關于人生復雜、人生悖謬的思想，作品中情節(jié)結構的安排、藝術手段的運用，無不顯示了這部作品的永久魅力。難怪有些評論家認為：讀了《哈姆萊特》，一千位讀者就是以前個哈姆萊特。讀者通過讀，創(chuàng)造性地發(fā)揮想象力，實現(xiàn)了豐富的想象力的培養(yǎng)。
再次，注重多渠道地激發(fā)學生的學習興趣是培養(yǎng)作文想象力的外在條件。歷來的語文教師，收到一篇好作文，往往僅限于在文后打高分、寫好評語當堂念，而想不到通過指導，讓寫作文的學生三番五次地修改，然后投寄給恰當?shù)膱罂瘷谀�。寫作的終極價值是發(fā)表了有人讀了稱好，小作者的寫作欲望就被激活起來，這就會變成學生寫好作文的內在動力。教師缺乏這方面的作文教學心理，難說就會教不好作文。
三、作文教學中培養(yǎng)想象力應注意的問題
1.培養(yǎng)學生的想象力，決不是一朝一夕的事，不能急功近利，必須持之以恒地去做。2.教師與學生之間也要默契配合。3.對學生每取得的一點進步，都要給予及時的表揚、充分的肯定。4.教師要引導學生養(yǎng)成觀察的習慣，把觀察和想象結合起來。5.應在閱讀教學中為學生培養(yǎng)想象力創(chuàng)造一些練筆的機會。6.定期定量布置一些培養(yǎng)想象力的作文，進行檢查批改。
注重培養(yǎng)想象力是提高初中生寫作能力的一條有效途徑，每個語文教師的做法可能不同，但只要有法、得法即可。
初中學生作文 篇10
每當歲月的腳步邁進了寒冬臘月，過年的氛圍就漸漸濃厚起來了。過年是深刻而久遠的記憶，是內心深處難以釋懷的厚重情節(jié)，就像古街老巷里飄香的陳年老酒。尤其對于身在異鄉(xiāng)的游子，伴隨著時令的腳步，那種淡淡的思鄉(xiāng)的憂愁，就悄悄地蕩漾在眼前了。
同樣是過年，城市和鄉(xiāng)村是截然不同的。我在鄉(xiāng)村出生，在那里長到19歲。然后在城市里讀書工作已經(jīng)26年了，時間的長度早已經(jīng)超過鄉(xiāng)村了。但是，每當年臨近了，自己卻會毫不猶豫地告訴朋友，自己要回故鄉(xiāng)過年。然后就開始留心要帶回家的東西，給老人的點心，給大哥的煙酒，給孩子們的新衣服和書籍，給兒時同伴的紀念品等等，統(tǒng)統(tǒng)買回家，放在一起，總會擔心到時候走的匆忙忘記了哪一件。
在城市生活 二十多年，我只在城市了過了兩次年。第一個年是愛人懷了孩子不方便坐長途車，第二次是次年因為孩子太小，后來就再也沒有在城市里過年。但就是因為過了這兩次，我就再也不愿意過城市里的年了。就像平日一樣起床看電視，朋友們互相打個電話問候，吃一頓平時常吃的水餃，同平時的生活哪里有什么兩樣呢?
可是，在鄉(xiāng)村里，那是怎樣的情景啊!進了臘月，附近幾個集鎮(zhèn)上的大集就熱鬧起來了。幾個集鎮(zhèn)的時間會錯開，大集幾乎天天有。每個集鎮(zhèn)上都會有說書的.唱戲的，鞭炮市里鞭炮聲響個不停，牛羊市里公羊捉對抵架。女人們都會聚集在服裝市里選過年的新衣服，青年人和孩子們都在牛羊市和鞭炮市里湊熱鬧。孩子會買下一掛一掛的鞭炮回家。下午集散的時候，從集鎮(zhèn)到一個個村子的小路上，無數(shù)的鞭炮聲就炸響在半空里，傳揚到一個個村莊，村莊里的人們就會說：有年味了。
到了除夕夜，村莊的街道上熙熙攘攘。每家的孩子都打著燈籠到街上來了，大街上，胡同里，院子里，到處是晃動的燈籠，孩子們追逐著，看看誰的燈籠最亮，誰的燈籠最漂亮。
大年初一是男人的世界。凌晨兩三點鐘，成串的鞭炮聲在各個家庭的院子里響起來了，這是吃水餃前必須的項目。然后，家里的男性長輩就會率領著子孫走出家門，去給村里的長輩拜年。我們那個村子很大，這個過程總是會持續(xù)兩三個小時的光景。我們村這些年僅僅高考走出來的學生就有一百多人，大家分布在全國各地，過年的時候基本都會回來，我們這些人自然成為村里的風景。到了每個家庭，給長輩拜年以后，說說自己所在城市的事情，談談自己的工作和事業(yè)，那種殷殷的關切，溢滿情懷。
從初二開始，就是走親訪友的時間了。鄉(xiāng)村所有的道路上，南來北往的人絡繹不絕。這個項目一直持續(xù)到正月十五的元宵節(jié)，一直到吃完了元宵，飄蕩在鄉(xiāng)村里的濃濃的年味才漸漸飄散。
我知道我是永遠也放不下鄉(xiāng)村的年了。我的孩子盡管出生在都市，但是，在我?guī)乩霞疫^了幾個年以后，他也對于鄉(xiāng)村的年一往情深，還沒有進臘月，就開始盼望著返鄉(xiāng)過年的日子了
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