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【熱門】中學(xué)生作文300字七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的中學(xué)生作文300字8篇,歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生作文300字 篇1
上星期六,天氣晴朗,我到青衣運(yùn)動(dòng)場參加跑步比賽。爸爸、媽媽和弟弟一同到運(yùn)動(dòng)場給我支持和鼓勵(lì)。我覺得非常興奮和緊張。
看臺上坐滿觀眾,他們不斷發(fā)出喝采聲和歡呼聲,為場上的健兒吶喊助威,健兒們也盡情投入比賽,好像要報(bào)答觀眾的支持一樣。
我參加的四百米賽事在上午十時(shí)正舉行。槍聲一響,所有參加者都盡力向前跑,各人雙腳彷佛裝上了摩打一樣,跑得像風(fēng)一樣快。
當(dāng)我跑到一半路程時(shí),在我身旁的參賽者突然跌倒了,左腳還淌著血,他大喊著: “我很痛啊!救命啊!”我立即扶他起來,工作人員隨即以擔(dān)架牀送他到醫(yī)療室接受治療。
雖然我沒有完成賽事,但是爸媽沒有失望,還稱贊我是好孩子,并說: “有這么善良的乖孩子,我們感到很自豪呢!”弟弟也說:“你是世界上最有愛心的`哥哥,我愛你!”即使我沒有奪得任何獎(jiǎng)項(xiàng),但是我卻感到很快樂,這真是一次畢生難忘的經(jīng)歷啊!
中學(xué)生作文300字 篇2
十歲那年,我們都在做什么呢?或許有些人去了國外,有些人在忙著培訓(xùn)、比賽。大多數(shù)的同齡人還在父母的懷里撒嬌。而下面這位女孩---金河,她在十歲那年,卻經(jīng)歷了戰(zhàn)爭。
暑假里,我閱讀了賴清河阿姨著作的《十歲那年》。故事的主人公金河是一個(gè)活潑、善良的小女孩。因?yàn)閼?zhàn)爭移民到了美國,在學(xué)校里受盡欺負(fù)。金河原本活潑開朗的性格受到了很大的破壞。直到最后,在家人和朋友的幫助下振作起來,重新找回生活的`信心和勇氣。賴清河阿姨用一個(gè)十歲小女孩的視角講述了她的幸福和哀愁。比如戰(zhàn)爭來臨時(shí)人們的恐慌,逃難過程中家人的苦楚,移民成功后寄人籬下的凄涼,在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)時(shí)的無助等等心理感受。尤其是描寫戰(zhàn)爭給我留下了深刻的印象。
暑假里,我也留意了一下新聞。在21世紀(jì)的今天,世界上還有很多地方因?yàn)橘Y源掠奪、因?yàn)樽诮绦叛龅鹊仍蜻在爆發(fā)戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)爭中受傷害最深的就是婦女和兒童。兒童是世界的未來,若沒有了兒童,人類便沒有了未來。希望每個(gè)國家不要因?yàn)橐稽c(diǎn)資源而發(fā)生戰(zhàn)爭。全世界要和睦相處,讓綠色的橄欖枝長滿全球,世界永遠(yuǎn)和平!
中學(xué)生作文300字 篇3
我家附近有一個(gè)小小的植物園,就在我家樓下。
春天,園子里的花開了。牡丹散發(fā)著迷人的芳香,幾只小蜜蜂在花上飛來飛去,采著甜甜的花蜜。泥土里冒出了小竹筍,筍子很嫩,翠綠的顏色,顯得生機(jī)勃勃。
夏天,奶奶在園子里收獲葡萄和無花果。那時(shí)的葡萄已經(jīng)是青紫色的了,吃起來酸甜多汁,味道很好。無花果十分甜,當(dāng)我從炎熱的外面回到家,吃一口從冰箱里拿出來的無花果,那冰爽的、甜甜的'汁水,會(huì)使我忘掉一切炎熱,會(huì)給我?guī)肀ㄋ频臎鏊?/p>
秋天,秋高氣爽。園子里植物的葉子枯了、落了,秋風(fēng)一吹,落葉便四處飄散,真不愧是“秋風(fēng)掃落葉”呀!但是菊花不畏秋風(fēng),開得十分鮮艷,有白的、紫的、黃的……
冬天,鵝毛般的大雪飄落下來,把整個(gè)園子遮掩住了,像披上一件厚厚的、銀白色的棉大衣。覆蓋在冰雪下面的植物都安靜地漸漸地彎下腰,慢慢地進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)……
每年的小小植物園都是這樣美麗!
中學(xué)生作文300字 篇4
今天我一早就起床了,因?yàn)椋棠陶f今天要帶我們?nèi)ド蠅,我很期待?/p>
早晨7點(diǎn)我和大家一起出發(fā),路上我看見許多許多的人,我問媽媽:“今天怎么這么多人?”媽媽說:“今天天氣很好,正好又是星期六,所以很多人都來上墳,就是為了表達(dá)對先人的敬意和懷念!蔽宜贫嵌母鴭寢屗麄冏吡撕眠h(yuǎn),終于看見前面有座小山,奶奶說:“就在上面了,你們小心點(diǎn)!蔽遗郎仙,看見了我們要上的墳。墳的.旁邊有許多的小竹子,奶奶他們在清理小竹子,我也加入了他們的隊(duì)伍和他們一起清理,一會(huì)兒我覺得我的手有點(diǎn)疼,一看,我的手破了,還流了一點(diǎn)血,媽媽說:“沒事,男子漢大丈夫,這點(diǎn)小傷不算什么對嗎?”我說:“對,這點(diǎn)小傷沒問題!蔽覀兝^續(xù)清理小竹子,一會(huì)兒,奶奶就讓我們?nèi)タ念^,我一共磕了六個(gè)次,因?yàn)槲覡敔敍]來上墳,他們就說讓我多磕幾個(gè)頭,說是以表敬意。燒完了錢,磕完頭,我們就下山了,我在下山的時(shí)候還摔了一跤,把我的褲子也給摔破了,雖然是這樣,但是我還是很開心!
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂;借問酒家何處有,牧童遙指杏花村!眿寢屨f這首詩就反映了清明時(shí)節(jié)的自然環(huán)境和凄涼哀怨的氣氛。
中學(xué)生作文300字 篇5
“咯,咯,咯……”嚼什么呢,我在想著,好奇轉(zhuǎn)向斜后面。“嗯—好吃!”一位吃貨,拾一顆巴布豆就往嘴里塞,塞得滿滿的嘴,艱難咀嚼著,卻樂在其中。
我拍了拍桌子,一蹬就站起來,兩眼直勾勾盯著他手中的巴布豆!拔乙裕 蔽以囍鴮⒂沂稚爝^去,落空了。繞了一圈,又搶,夠不著!跋氤?自己買去!”
他嘚瑟地抖動(dòng)著自己的雙腿,嚼的.更帶勁了。
哼!不稀罕!我一把拽上死黨,以光傳播一般的速度沖到商店,又以相同速度返回教室。這才晃過神來,我們好像違反班規(guī)了?烧l管得了那么多呢,我們抓起巴布豆,一把塞進(jìn)偌大的校服袖口中,小心翼翼走進(jìn)教室。我們先把手伸進(jìn)課桌,拿出“作案工具”,撕出一個(gè)開口,“偷”幾顆塞進(jìn)嘴中,那美味在口腔中翻江倒海,幸好沒人注意。
課間十分鐘,為了吃?那是年少輕狂的吃貨們。
中學(xué)生作文300字 篇6
世人愛竹,卻多以竹匠為恥,道其緣由,或因名不彰顯,或因利不豐厚,亦或只因世人所詬而隨之,卻不盡曉。
世人不愛,我既以為業(yè),獨(dú)愛之,盡己之能,尚竹之器雅,崇竹的編藝。雖名不顯,利不厚,其為民俗藝寶,千年傳承,不失,皆有因果。我因緣得其技藝之皮毛,不敢損之,棄之,謹(jǐn)吾之微力尚竹藝之道且待延續(xù)之徒。
竹藝,博大精深人難得其一二,卻有狂妄之徒鼓吹盡得其精髓,言世間竹器己皆能成之,然又污他人之作為無物以尚己之所能。此宵小多藝不精,卻皮厚寡恥,以騙為業(yè),得利唯爾。
國人多以謙虛為榮,藝精者藏于民間,存于鄉(xiāng)野,樸實(shí)之軀,不唯利所往,不為名所困,恐藝之不足而潛心專研,以心為藝,視為匠心者也。
匠心者,編工皆為精細(xì),以器之完美與否為重,利次之。于編制之物,編,則盡己能遂人愿,不能草率事之,對細(xì)節(jié)之苛刻,常人唯嘆爾!不失信于人,不草率于己心,每物皆為人所美。
匠心者,編器少,常人難得之,愛器,重器之有緣人可得,以利為尊,以騙為業(yè),難得。匠心之作,非工之最,非器之巔,真心爾。以全心事之,丑亦為美,陋亦為精,皆因世間不乏精器美工之竹藝,但缺真情實(shí)意待事待物之匠心。
中學(xué)生作文300字 篇7
新的學(xué)期又到了,在這關(guān)鍵的時(shí)期里,我要認(rèn)真,仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位老師對我說,態(tài)度決定一切,要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己,相信自己,我個(gè)人認(rèn)為,人一生的時(shí)間有限,時(shí)間不等人,因?yàn)檫@是我高中生涯的第一段時(shí)間,我不會(huì)放過從我身邊中的每一份時(shí)間,掙取把握好身邊的每分每秒。
在高中,我要改掉小學(xué)一些不好的毛病,例如:在小學(xué)時(shí)我不愛說話,上課從來不舉手回答問題,老師也拿我沒有辦法,因此我的表達(dá)能力不強(qiáng),特別是語文的閱讀題經(jīng)常寫不出什么感想,再加上我上課有時(shí)走神,語文的.成績就非常不理想。我還有一個(gè)極大的問題,就是馬虎。媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎,而我就是把它當(dāng)做耳旁風(fēng),覺得這并不算問題,只要考試時(shí)認(rèn)真就行。可考試時(shí)還是改不掉這個(gè)毛病,數(shù)學(xué)經(jīng)常抄錯(cuò)數(shù),所以數(shù)學(xué)也很少的高分,并且我上課不愛認(rèn)真思考,下課也不愛專心學(xué)習(xí),因此成績一直排在別人后面。
長遠(yuǎn)的目標(biāo)是考上自己理想的大學(xué),其實(shí)我的目標(biāo)還有很多,也許不能一一實(shí)現(xiàn),但我會(huì)盡自己最大能力去做。當(dāng)然我明白這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順,但它總會(huì)給我希望讓我黯然欣喜的時(shí)候,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。
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