讀書使我快樂(lè)中學(xué)生作文900字

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的讀書使我快樂(lè)中學(xué)生作文900字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書的收獲；人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經(jīng)歷，讀書使我快樂(lè)作文。是讀書，讓我在朦朧的世界中，學(xué)會(huì)生活并調(diào)動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活、塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書感想。

　　我上小學(xué)時(shí)。讀書讓我知道：冰心老奶奶對(duì)我們的殷切期望、列寧讓我們知道了怎樣才算是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子、狼牙山五壯士讓我們對(duì)英雄有了敬慕。隨著我逐漸地成長(zhǎng)，讀的書也越來(lái)越多了，原來(lái)的小人書、機(jī)器貓、故事會(huì)，都不能滿足我對(duì)知識(shí)的那種渴求。于是努力尋求知識(shí)，中學(xué)生作文《讀書使我快樂(lè)作文》。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。那么！現(xiàn)在你能說(shuō)讀書不快樂(lè)嗎？

　　讀一年級(jí)那年，我們搬新家了，我的行李是孔夫子搬家——盡是書。當(dāng)時(shí)媽媽要把這些花花綠綠的圖畫書扔了，是我拼著小命才保住了它們，它們真得感謝我才是。那些書沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié)，有的只是一個(gè)單純的故事，像《變形金剛》、《奧特曼》、《哪吒》、《貓和老鼠》等等，幼稚的我一遍又一遍地不知翻看過(guò)多少回。

　　到上學(xué)之后，我不滿足于翻看這些圖畫書了，書架上那些圖文結(jié)合的圖書成了我做完作業(yè)以后的休閑伙伴�！度�十六計(jì)》、《上下五千年》、《世界未解之謎》、《中國(guó)十大名著》……我沉醉其間。

　　雖說(shuō)看的書不少，可我的作文水平卻不見(jiàn)長(zhǎng)，看見(jiàn)作文就頭疼。每次要作文了，就等著媽媽出主意。為此，媽媽也沒(méi)少頭疼，還怪爸爸凈給我買這些對(duì)學(xué)習(xí)幫助不大的書，每聽(tīng)到這些，我總為爸爸鳴不平：“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)幫助。這些書讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，了解了歷史，可以讓我在同學(xué)們面前滔滔不絕地展示我的才華！老師還夸我是個(gè)小博士呢！”“可你總是看得多，說(shuō)得多，到寫作文時(shí)，怎么就沒(méi)東西可寫呢？”媽媽一臉無(wú)奈地說(shuō)。

　　從此以后，媽媽就經(jīng)常帶我去書城看書，買書。歷史類的，童話、寓言、作文類的書我都買。一次，媽媽幫我挑了一本“閱讀1+1工程”系列的圖書----《昆蟲記》。作者法布爾寫的句子很優(yōu)美，在他的筆下，各種昆蟲都是身懷絕技的音樂(lè)家，它們身上的發(fā)聲器官被形象地描繪成各種樂(lè)器。鈴蟾是奏鳴曲的敲鐘者；意大利蟋蟀撥動(dòng)小提琴E弦；綠蟈蟈的樂(lè)器是帶刮板的小揚(yáng)琴……這樣的比喻太有趣了。不僅如此，每頁(yè)的一側(cè)還有“名師批注”和“寫作看點(diǎn)”，教我如何欣賞，如何寫作。

　　這本書讓我知道要像法布爾一樣善于觀察，做一個(gè)生活中的有心人，才會(huì)有東西可寫，抓住觀察對(duì)象的特點(diǎn)，才能寫出好文章來(lái)。開(kāi)學(xué)初老師叫我們寫一篇《我的課余生活》的文章，我就寫了我觀察螞蟻的事情，這篇文章得到老師的好評(píng)，我的寫作熱情更高了，我再也不為寫作文頭疼了。

　　于是，我趁熱打鐵，又去書城買了許多“閱讀1+1工程”系列圖書，當(dāng)然還有其它書。這些書既豐富了我的生活，又讓我快樂(lè)作文，真是兩全其美啊！

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