蒼涼中學(xué)生作文

　　蒼涼，詞典里解釋有四：一是寒涼，一是蒼茫凄涼，一是凄慘，一是形容詩(shī)文字畫的蒼老樸素，英語(yǔ)名人名言。我的理解，是一種姿態(tài)。潮汐漫過堤岸的姿態(tài)，晚風(fēng)掃過遼闊平原的姿態(tài)，石窟內(nèi)緘默了千年的雕塑的姿態(tài)。

　　有時(shí)候，在夢(mèng)里，我站荒島環(huán)顧四周。花不是花，路不像路。分明是真正生活過的地方，仿佛身在別處。這種感覺讓人由衷不舒服�；蛘咴诖说卮丝蹋�硬實(shí)的泥土下面，就掩藏著一些關(guān)于記憶的機(jī)密，被時(shí)間熔化，變形，鍛造成為另一處陌生的風(fēng)景。

　　并非尋訪者。倘若要我說(shuō)出真實(shí)的存在，印象里也能搜索出一兩處。但并不想強(qiáng)迫自己去探究。真、假、對(duì)、錯(cuò)、虛、實(shí)。這些對(duì)我已經(jīng)毫無(wú)意味。我端定，看生命被卷進(jìn)一道道的工序里：加工、打磨成為一顆堅(jiān)實(shí)的種子，再?gòu)奈业恼萍y間掉落。它背離想象很遠(yuǎn)，好吧，我承認(rèn)我耿耿于懷——直到后來(lái)，我站在一座搖搖欲墜的大樓底部，這座樓房從砌造之日就被釘上了爆破的標(biāo)簽，我仰視它、貼近它、撫摸它，它的命運(yùn)就是我命運(yùn)的寫照。殊途同歸。總有一天，我鼻端充斥的氣息，會(huì)將生與死緊密地聯(lián)結(jié)在一起，世界大同，而我歸于寂默，英語(yǔ)名人名言。

　　夏季降臨時(shí)候，我手持?jǐn)嘞�，穿過狹窄的背街長(zhǎng)巷，聽風(fēng)在巷子深處呼吸。我想起那個(gè)孩子，身形瘦小，倔著臉一言不發(fā)，和我一樣穿行在長(zhǎng)巷。來(lái)來(lái)往往，周而復(fù)始。她總是勾著頭，眼里是我看不清楚的蒙蒙霧氣。在那樣的黃昏，長(zhǎng)巷里滿是細(xì)密如荒草蓬勃生長(zhǎng)的陽(yáng)光，她從我的身旁經(jīng)過，像一朵飄過的藍(lán)蓮花。我是否對(duì)她產(chǎn)生窺視的欲望？我瞄見自己的堅(jiān)定與快樂，竟是生生地匍匐在她的背影上，隨她搖曳的步伐一并散開去了。

　　那個(gè)夏夜恍然若夢(mèng)。是清醒地走著，邊走邊倉(cāng)皇回望的。我總是想象她從我身后突然閃現(xiàn)，帶一點(diǎn)狡黠的光亮。街燈一盞盞地寂滅，我仍然孤單，寬大的袖袍挾裹的，僅僅是我自己。

　　或許只是虛像。那個(gè)孩子，他側(cè)轉(zhuǎn)的臉龐，泛著霧氣的眼眸，前方的道路，破碎的理想，以及被吹得搖搖擺擺的軀干，都只是種猜測(cè)。他是一尾躺在銀色月亮下的魚，只存在于我的想象，卻引導(dǎo)我邁向莫名的云水深處。我能看見的，是一個(gè)完全陌生的自己，像一株缺失水分和養(yǎng)料的稻穗，沿溪流蕩，終無(wú)歸途，終無(wú)來(lái)路。

【蒼涼中學(xué)生作文】相關(guān)文章：

蒼涼的作文08-09

蒼涼04-30

生命的蒼涼05-01

純真蒼涼豪放作文07-22

關(guān)于蒼涼的說(shuō)說(shuō)11-25

除了蒼涼散文04-29

長(zhǎng)空當(dāng)月是蒼涼作文08-07

笑靨如花背后的蒼涼04-30

不問蒼涼之后的背影優(yōu)秀作文04-29

誰(shuí)的煙花不蒼涼散文04-30