- 相關(guān)推薦
學(xué)會做人作文
有些人曾提出一個問題：究竟是要先學(xué)會學(xué)習(xí)，還是要先學(xué)會做人?而我認(rèn)為，應(yīng)該先學(xué)會學(xué)習(xí)。因為，學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會做人的難度簡單一點，也只有學(xué)會了學(xué)習(xí)，才懂得怎樣去學(xué)會做人。
作為一名中學(xué)生的我來說，能夠體會到一些同學(xué)對學(xué)習(xí)的消極看法，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)狀態(tài)是又晦澀又陰，學(xué)習(xí)任務(wù)既繁重也枯燥。但是，我們只要站在另一角度上來看，就會立刻淡忘那些無聊的抱怨和焦慮，換來的，會是一番耐人尋味的思索。當(dāng)你從思索中做出來時，你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)其實是一種快樂。當(dāng)你大步跨進(jìn)新的學(xué)習(xí)圣殿時，心中充滿了一種希望，難道這種希望不是快樂嗎?當(dāng)你在埋頭疾書向難題挑戰(zhàn)時，那種感覺不就是挑戰(zhàn)性的快樂嗎?當(dāng)我們在失敗中摸索無數(shù)次后，接著引來迎的是歡呼與勝利，但這歡呼與勝利必須要我們學(xué)會學(xué)習(xí)才能收獲的。難道這是的滿足與成就不就是學(xué)習(xí)的快樂嗎?學(xué)習(xí)缺少的不是快樂，而是缺少尋找快樂的心。
當(dāng)然，學(xué)會學(xué)習(xí)不僅是要取得好成績，而且主要一點是學(xué)會學(xué)習(xí)的方法�？鬃幼饛囊虿氖┙蹋覀兊膶W(xué)習(xí)方法也因人而異。有的人思維能力強(qiáng)，便不適合“老一套”的題海戰(zhàn)術(shù)，而是要勇于去挑戰(zhàn)一些新事物、去開發(fā)自己的潛能;而有的人思維能力較弱，便不能離開“題海戰(zhàn)術(shù)”的教育方法，而是要比別人付出多一點汗水，多花費一點時間，才能和別人獲得同樣的結(jié)果。學(xué)習(xí)，既要有一種快樂的心態(tài)，也要有一套自己的學(xué)習(xí)方法，這樣的學(xué)習(xí)才能收到事半功倍的.效果。
在學(xué)會學(xué)習(xí)的同時，也要學(xué)會做人。
同學(xué)們，再過幾年，我們也要做出社會，承擔(dān)起一份責(zé)任。因此，我們要有一套做人的原則。
一、要學(xué)會放棄。當(dāng)你遇到困難時，不要只鉆牛角尖，要是能嘗試著把這個困難放一放，歇一歇，或許，當(dāng)你歇息完后，你會更輕松地找到更好的解決方法。
二、要學(xué)會將心比心。當(dāng)某個人對不起你時，我們首先要做的是不要一昧地去責(zé)怪別人的錯誤，而是要去想一想自己曾經(jīng)是否有犯過同樣的錯誤，這樣，你才能成為一個寬宏大量的人。
同學(xué)們，正所謂退一步海闊天空。所以我們要做一位品德高尚的人，就要遵循這套做人的原則!
“一只螞蟻不小心掉進(jìn)了池塘，它在水面山拼命地掙扎。這時候飛來一只小鳥……看著螞蟻可憐的樣子，小鳥說：“如果我救了你，你打算如何報答我呢？”……于是，小鳥輕而易舉地將螞蟻救上了岸。……一天，小鳥生病了，小螞蟻乘機(jī)溜了回來，回到了螞蟻王國，興沖沖地來到國王面前：“尊敬的國王陛下，報告您一個好消息，請您派兵給我，我將為螞蟻王國帶來一份香甜的美食。”國王聞聽，大喜……那群螞蟻將無力抵抗的小鳥死死地咬住，將它活活地咬死了，搬回地螞蟻王國……”
這是我們?nèi)昙墝W(xué)生在一次校《續(xù)編故事》作文競賽中的作文，想象非常豐富，情節(jié)非常得曲折。單從這篇文章的語句、故事情節(jié)、表達(dá)真情實感等方面來看，這無疑是一篇好文章�？墒菑呐囵B(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀、教會他們做人的方面看，這無疑又是讓我們老師應(yīng)慎重批改和評價的作文。這個年僅９歲的孩子想象力是豐富的，思維是開闊的，能把故事如此形象地寫下來；這孩子又是自私的，所編的故事中的螞蟻沒有好好地報答自己的救命恩人，反而恩將仇報，害死了小鳥。
這是我班學(xué)生寫的，一個熱情、活潑、開朗的陽光小男孩寫的，家庭很溫馨，班級里的人際關(guān)系也很好，可是怎么會寫出這么讓人寒心的作文呢？的確，在當(dāng)今社會上確實有像小螞蟻這樣恩將仇報的壞人，但這樣一個單純善良的孩子居然寫出城府如此深的故事倆，真的不能不叫人擔(dān)憂。于是我請來了他的母親，并把這個孩子拉到了身邊，和顏悅色地說：“你續(xù)編的故事非常得生動，條理清晰，語句通暢，語言生動形象，真棒!唐老師像你一樣大的時候絕對編不出這么具體生動的故事，我真佩服你！可是我想悄悄地問你：“如果別人幫助了你，救了你的命，你會怎么做？”“我會好好地報答他！”他毫不猶豫地回答�！笆前。∶恳粋�正直的人都會這么想這么做的。可是故事當(dāng)中的小螞蟻太惡毒了，你喜歡它嗎？”孩子的頭低下了。我看了看他，繼續(xù)說：“如果我在我們的社會里，有像小螞蟻一樣的人，他會有這么樣的下場呢？”孩子的頭越來越低了。我捧起他的臉，說：“老師相信，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在今后的故事中，一定能編出更出色的故事，寫出更動人的文章�！�
不管以前還是現(xiàn)在，我一直認(rèn)為：引導(dǎo)孩子學(xué)會做人是每個老師的首要責(zé)任，其次才是學(xué)習(xí)文化知識、培養(yǎng)能力。我希望所有的老師都能意識到這一點，并體現(xiàn)在自己教育教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)里。
【學(xué)會做人作文】相關(guān)文章：
學(xué)會做人作文06-27
做人，要學(xué)會感恩作文05-15
學(xué)會做人作文12-06
做人要學(xué)會感恩作文04-27
學(xué)會做人03-25
做人要學(xué)會感恩10-14