欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

以收藏為核心的作文

時間:2023-05-07 07:35:31 中學生作文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

以收藏為核心的作文

收藏堅韌,在鏗鏘的《命運交響曲》中:

以收藏為核心的作文

家境貧寒、天生矮小丑陋、多次失戀,唯有摯愛的音樂能支撐你人生的信念。然而,作為音樂家,在你事業(yè)的巔峰時期,竟遭遇毀滅性的終身耳聾!苦難就像套在你脖子上的繩索,一直勒住你的命運。但是,你是堅韌的,堅韌的你怎么會被一根繩索羈絆、操控?你說,你喜歡在黑白交織的世界里沉醉;你說,你喜歡纖細的手指跳動的感覺;你說,你喜歡彈奏出載著你夢想的泡泡般的音符。你激情地演奏著鏗鏘的《命運交響曲》,發(fā)出“我要扼住命運的咽喉,它絕不能使我屈服”的誓言,于是,樂壇有了一個不朽的名字——貝多芬。你用音樂譜寫出“堅韌”的旋律!

收藏堅韌,在太白的金樽之中:

“豪氣壓群山,能使力士脫靴,貴妃捧硯;仙才媲眾美,不讓參軍俊逸,開府清新”是對你一生最好的概括。你的才氣,無人能敵,然而,也許是天妒英才,你的仕途一路坎坷。也罷,也罷,此處不留爺,自有留爺處。你拂袖而去,訪遍名山大川,舉杯邀明月共舞,終成“詩仙”美名。只有在大自然里,你才能尋得真正的知音;也只有大自然,才能撫平你心靈的傷痛。試想,若無堅韌品質(zhì),你怎能吟唱出“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的千古絕唱?李白,你用詩歌詮釋了“堅韌”的內(nèi)涵!

收藏堅韌,在歷史的冊頁中:

還是讓我們再翻開歷史的冊頁吧!英國著名將軍威靈頓在戰(zhàn)敗時曾一蹶不振,后來從“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”中讀懂了“堅韌”二字的含義,屢敗屢戰(zhàn),終于在滑鐵盧之役中打敗對手拿破侖,于是有了永垂千古的美名;司馬遷慘遭宮刑,但他憑借堅韌的意志,忍受沉重的身心創(chuàng)傷,忍受了巨大的恥辱,才寫就了“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》;奧斯特洛夫斯基全身癱瘓,但他以堅韌作為人生的支柱,于是有了震驚世界文壇的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》——他們告訴我們:收藏堅韌,永不言敗。

孟子曾說:“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨”;泰戈爾曾說:“只有經(jīng)歷地獄般的磨難,才有創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指,才能彈奏出世間的絕唱”;居里夫人曾說:“成功的路是用血而不是水鋪成的”!麄兏嬖V我們:收藏堅韌,超越自我。

挫折作筆,痛苦為墨,在人生之旅長途跋涉,我們收藏堅韌,書寫成功!

【點評】好一篇蕩滌人心靈,鼓舞人斗志的中考佳作!作者以散文形式,詮釋了“挫折——堅韌——成功”的關(guān)系,給讀者以精神鼓舞;主體部分詳細敘述貝多芬和李白的事例,再概述威靈頓將軍等名人事例,最后引用孟子等人的名言,點面結(jié)合、多角度地闡釋主題;所選事例涉及古今中外的文學、藝術(shù)、軍事、科學等方面,選材典型有代表性,作者廣闊的知識面可見一斑;敘述簡潔、描寫生動、議論凝練有力,體現(xiàn)了小作者扎實的語言基本功;標題和開頭的題記與全文的內(nèi)容及結(jié)尾都處處照應(yīng),使文章首尾圓合,堪稱考場佳作。(薦評老師:劉禮群)

2.收藏古典——《紅樓夢》

四川省眉山市 一考生

水中望月,看不到它皎潔之下的灰塵;

鏡中觀花,看不到花兒綻放的艱辛;

然而那一個水中月,那一個鏡中花,

我卻是看得清清楚楚,明明白白,真真切切!恼Z《紅樓夢》。

《三國演義》寫雄主名王,謀臣勇將之事,攻城略池,縱橫捭闔之心;《水滸傳》寫草莽英雄,江湖豪杰之事,仗義行俠,報仇雪恨之心;《西游記》寫師徒四人,西天取經(jīng)之事,伸張正義,斬妖除魔之心。獨《紅樓夢》寫少男少女之事。小小女兒國里,花招繡帶,柳拂香風。笑和淚、愛和怨、酒和詩,流淌青春。故于茫茫書海,我收藏心中的最美——《紅樓夢》。

奈何,奈何!

紅樓夢中夢難醒,千古絕唱唱到今。寶玉在黛玉、寶釵之間究竟誰愛誰?為什么愛?寶玉堅持自己的選擇。但究竟娶誰,他一點權(quán)力也沒有,一切決定于父母之命。于是乎“苦絳珠魂離恨天,病神瑛淚灑相思地”便成為不可避免的悲劇。一如十娘怒沉百寶箱,雷峰塔壓白娘子。

奈何,奈何!

都道是金玉良緣,我只念木石前盟。空對著,山中高土晶瑩雪;終不忘,世外仙姝寂寞林。雖有“莫失莫忘,仙壽恒昌”卻“不離不棄,芳齡永繼”。

黛玉,瀟湘妃子,心較比干多一竅,病如西子勝三分。我欣賞她的才情,高流粗俗的“行止見識”。我愿與她同憂同樂,同笑同涕。感她所感,愛她所愛。聽了她的“葬花悲吟”,我才知道“花柳繁華地,溫柔富貴鄉(xiāng)”的大觀園,在她看來都是“一年三百六十日,風刀霜劍嚴相逼”的場所。清幽的瀟湘館里,她度過“青燈照壁人初睡,冷面敲窗被來溫”直到“不知風雨幾時休,已散淚酒紗窗濕”的凄涼長夜。聽她對菊低吟“孤標傲世偕誰隱,一樣花開為底遲”,我似乎窺見她所期望于寶玉的,不僅是“男才女貌”的如意郎君,而且是茫茫世俗中可“偕隱”的知音。終于理解她含恨而死前那句“寶玉、寶玉你好……”的全部慘痛的含義。

奈何,奈何!

寶玉,“山川日月之精秀”也!有人說他是“孽根禍胎、混世魔王”;有人說他是“怪癖邪謬,不盡人情”;也有人說他是“潦倒不通庶務(wù),愚頑怕讀文章”,“笑天無能第一,古今不肖無雙”。然而我說他是的多情。但他這種多情,不是西門慶式獸性的占有,亦不是燕小山、納蘭容若的“多情”所能比擬。他說:“女兒是水作的骨肉,男子是泥作的骨肉。我見了女兒,便覺清爽;見了男子,便覺濁臭逼人!逼涓纲Z政認為其必是“淫魔色鬼”“酒色之徒”。其實不然,他對薄命司里青春守寡的李紈、“枕霞用友”湘云、遠嫁的“焦下客”探春、悲觀絕望后青春出家的“藕榭”惜春、跳井而死的金釧兒、含冤而死的可卿……他無不痛心疾首,黯然悲嘆!按汉耷锉宰匀,花容月貌為誰顏?”聽得《紅樓夢曲子》他卻不知,他就是那個“美玉無暇”,而黛玉就是那個“閬苑仙葩”。

奈何,奈何!

落日溶金,暮色四合,晚霞帶著無盡思念落在那片青冢,乃南方黛玉所在。

云無語,風亦然,草也沉默,落在那片荒郊,乃青春峰下寶玉所在!偌摹都t樓夢》。

后記:曹雪芹于“悼紅軒”中,批閱十載,增刪五次,用女兒的淚水釀成藝術(shù)美酒。今細細讀之,因傷感與寶黛纏綿曲折的愛情,凄涼的結(jié)局,流瀉下一時的感受,必當好好收藏。

【點評】作為一名初中生,能夠以《紅樓夢》中寶黛的愛情悲劇為經(jīng),以兩人的個性悲劇為緯,巧妙地化用詩句,編織一種凄婉的意境,來解讀這部名著,的確難能可貴。語言功底非同一般,概述四大名著,語言凝練準確;主題部分評價人物,佳詞妙句信手拈來;幾處“奈何,奈何!”看似簡單的反復,實則一詠三嘆,讓讀者也強烈地感受到了作者的那種惋惜之情。尤其是結(jié)尾“再寄紅樓夢”的兩段文字,更是給全文重重地抹上了凄婉的一筆。如果沒有認真地品讀過名著,絕不會有這么強的語言駕馭能力。(薦評老師:胡成福)

3.收藏記憶

四川省眉山市 一考生

窗外,梔子花開得正艷,一陣清香襲來,潔白的花朵在烈日下開得純潔迷人。

——題記

“祖母,梔子花好美,我們就種些吧!”我撒嬌地望著祖母!昂,既然蕭兒喜歡就買些吧!弊婺该业念^和藹地說。我高興地跳來跳去,哥哥姐姐用嫉妒的眼光望著我。沒錯,我不是最懂事的,也不是最優(yōu)秀的,更不是最漂亮的?勺婺妇褪窍矚g我。我可以在她身邊撒嬌,讓她唱歌,聽她講故事,讓她跟我一起捉迷藏……祖母總是說:“蕭兒,祖母最疼愛的就是你!”

記得那天,陽光明媚,院里的樹正長得青黑翠綠。我穿著粉紅的裙子在邊上晃來晃去。有時拋拋土,有時澆澆水,有時幫祖母擦擦汗。樹子終于移植好了。我問祖母:“為什么不請人移植呢?這樣好辛苦。 薄笆拑,只有自己動手才會開心!有時辛苦也往往蘊涵著歡樂。”夜里祖母為我講完了故事,替我掖了掖被子,便悄悄離開了,走得那么輕。祖母的愛就像寶藏一樣,總有一天會被用光,即使那是哥哥姐姐們從來沒有享受過的。

大雨傾盆,坐在車上的我忐忑不安;氐郊,只見大廳里坐滿了親戚。祖母躺在潔白的床被里顯得蒼白無力。我悄悄走過去,祖母無力地笑了笑,握緊我的手,對我說:“蕭兒,祖母愛你!”淚,止不住地掉了下來!安豢,蕭兒乖!弊婺复葠鄣貫槲沂萌パ蹨I。我低著頭,湊近祖母的耳朵說:“祖母,蕭兒也愛你!”祖母滿意地笑了笑,然后就永遠地睡去了。

祖母將房子和家具留給了哥哥姐姐,只留給了我一支筆,一支普通的鋼筆?吹礁绺缃憬愠爸S的目光,我輕輕地避開。我以為祖母是為了平衡她對孫輩的愛才這樣的。而祖母曾經(jīng)的諾言“我會把最好的東西留給你的”不過是一個美麗的謊言。

可是祖母沒有騙我。十幾年后我才知道這是祖父的遺物,是祖父母的信物,是祖母的至高無上的珍寶。我想,也許祖母又遇見祖父了。

風吹過,打亂了我的思緒。又一陣純潔的清香從鼻底溜走。高山無語,卻顯出巍峨;大地無言,卻展示廣博;春雨無聲,卻滋潤萬物;太陽無語,卻閃耀光芒;▋簾o語,卻散發(fā)清香。其實,愛是有聲的,卻又是無聲的。

風吹過水面,留下波光粼粼;歲月走過樹林,留下圈圈年輪;祖母走過我的小院,留下這株梔子花。我明白了:“辛苦蘊涵的快樂!被ň拖褡婺。我對著花喃喃自語:“祖母,

【以收藏為核心的作文】相關(guān)文章:

以收藏為核心的作文05-01

以名詞為核心的英文短語05-04

以我的收藏為題目的作文11-21

收藏為題的作文合集五篇06-09

為寶寶收藏營養(yǎng)好過冬04-29

“以生活為核心”校本教研活動總結(jié)04-26

質(zhì)量為核心強化企業(yè)管理04-30

復習應(yīng)以提高素質(zhì)為核心04-30

探索以實踐為核心的參與式教研方式04-29

參加“以生活為核心”校本教研活動有感04-26