打開一扇窗作文500

見慣了滿月風(fēng)華，圓滿無缺，那一彎弦月卻以睿智的空缺，讓孤獨(dú)者窺視人生的真諦。

　　觀遍了浩瀚滄海，無邊無際，那一涓溪流卻以靈動(dòng)的渺小，讓失意者探尋生命的奧秘。

　　識(shí)盡了喧囂紅塵，繁華喧嚷，那一扇木窗卻以沉默的清新，讓思想者頓悟心靈的深意。

　　打開一扇窗吧，讓生命中的不完美隨風(fēng)而去吧!

　　三閭大夫屈原，在汨羅江邊吟唱：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！鞭D(zhuǎn)身一躍，在一片瓊花瑤草中化作汨羅清浪。他打開心靈的窗戶，讓楚懷王的冷遇，人生的無奈隨風(fēng)而去。

　　“竹林七賢”第一人嵇康，在一曲《廣陵散》的絕響中邁上刑場(chǎng)，他的手在琴弦上劃過，人生的缺憾化為空氣中顫(戰(zhàn))栗的樂曲，哀轉(zhuǎn)久絕。他打開心靈的窗戶，她嗅到了新生命的方向，一切失意盡淡然。

　　“老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的初唐四杰之一的王勃，面對(duì)“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛”的人生，他打開了心靈的窗戶，一句“”海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”激昂在胸，他笑了，對(duì)著窗外的世界笑著，一切浮云消散，只有長(zhǎng)煙萬里……

　　席慕容曾說：“滂沱的雨后，心靈將更加潔凈�！贝蜷_一扇窗，雨后的空氣更加清新，暴風(fēng)雨后總會(huì)有彩虹橫空。有時(shí)，面對(duì)生活的風(fēng)雨也應(yīng)該打開窗戶，讓心靈沐浴清風(fēng)，自然會(huì)有“仰天大笑出門去”的豪情。

　　或許曾為考場(chǎng)的失意而苦惱，打開一扇窗吧，重振士氣迎接下一場(chǎng)考試;或許曾為親人的永逝而傷感，打開一扇窗吧，為永恒的愛拭干淚水;或許曾為朋友的失信而憤懣，打開一扇窗吧，讓心靈散散步，放飛心情......

　　打開一扇窗，你會(huì)看見繽紛的世界，生命的不完美也會(huì)醉倒在清風(fēng)中。不完美的生命又何嘗不美麗呢?

　　斷臂的維納斯以不完美的生命闡述了殘缺的美麗;“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的曹雪芹以不完美的人生造就了絕世佳作《紅樓夢(mèng)》的美麗;仕途不順的蘇軾以不完美的管途詮釋了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美麗......

　　幾米畫本里如是說：“我絕望，掉入深井，我低頭，卻看見井水里閃耀著滿目星光。我總是，在最深的絕望中，看見最深的美麗�！比松�便是如此，在不完美的背后正是無限的美好。打開一扇窗吧，讓不完美的心靈透透氣，昨天是過往云煙，一切的不如意是鏡中花，水中月。

　　打開一扇窗，讓不完美的生命綻放光芒......

　　點(diǎn)評(píng)：

　　小作者的語文功底可見一斑。他(她)“打開一扇窗”透視古今中外，細(xì)細(xì)道來，如何“讓不完美的生命綻放光芒”。

　　小作者思路清晰，列舉了大量的事例，完整地闡述了關(guān)于不完美的做法：一種是“隨風(fēng)而去”，一種是“放飛”不完美，尋找挖掘不完美背后的美麗。在他(她)的敘述中，觀點(diǎn)是不言而喻的。無須再做強(qiáng)調(diào)，一切水到渠成。這樣的文章背后，我們應(yīng)該看得到大量閱讀，深度閱讀的影子。

　有一句十分著名的話是這么說的，上帝在關(guān)上一扇門時(shí)，也會(huì)為你打開一扇窗�？涩F(xiàn)實(shí)并不總是這么簡(jiǎn)單和容易，處于逆境之中無門可走的人們，往往需要用自己的力量去走出困境迎接希望。因此我認(rèn)為，打開一扇窗，戰(zhàn)勝挫折迎接希望需要自我的不斷努力。

　　打開一扇窗，需要毅力。法國(guó)大文豪巴爾扎克曾有過一段非常艱難的時(shí)期。父親想要他成為一名律師，對(duì)于兒子的寫作夢(mèng)想不予支持，甚至斷了對(duì)兒子的經(jīng)濟(jì)供給。巴爾扎克無門可走，他只得依靠自己去走自己的人生道路。他開始向報(bào)社投稿，卻一次又一次地被退回。他沒有放棄，而是憑著頑強(qiáng)的毅力，鋼鐵般的意志繼續(xù)創(chuàng)作，最終成為一代文學(xué)巨匠，名垂青史。巴爾扎克的那一篇篇退稿見證著他的不懈努力和頑強(qiáng)毅力，鋪成臺(tái)階讓他最終打開了一扇窗，成就了艱辛而又輝煌的人生，由此可見，打開一扇窗需要毅力。

　　打開一扇窗，需要智慧。2009年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獲得者是華裔科學(xué)家高錕。上世紀(jì)六七十年代，他大膽提出了以光作為傳送信息的媒介的設(shè)想，卻遭到了學(xué)界的一致否定和打壓。在眾人的議論、不解與譏笑聲中，高錕帶領(lǐng)著他的團(tuán)隊(duì)開始了艱苦的研究。他在自己的真覺和豐富知識(shí)的指引下，尋找一種沒有雜質(zhì)的玻璃來作為介質(zhì)。事實(shí)證明，他成功了。高錕沒有遵循常規(guī)思維，而是運(yùn)用智慧大膽設(shè)想，另辟蹊徑，克服困難蔑視嘲笑，打開了一扇窗，為人類信息技術(shù)的發(fā)展做出了不可估量的貢獻(xiàn)。假如高錕沒有運(yùn)用自己的智慧，他就不會(huì)打開這一扇窗，成為"光纖之父"。

　　其實(shí)還有許多偉人和他們一樣通過自身努力打開了一扇窗，像文學(xué)家司馬遷，殘疾人士的楷模海倫·凱勒……我們青少年雖然年紀(jì)尚輕，但也應(yīng)該學(xué)習(xí)偉人們戰(zhàn)勝挫折過程中的毅力、智慧、勇氣、樂觀，在生活中學(xué)會(huì)去為自己打開一扇窗，從而實(shí)現(xiàn)理想，成就自己別樣的人生!

　　點(diǎn)評(píng)：

　　這是一篇較為難得的成功的考場(chǎng)議論文。構(gòu)思簡(jiǎn)單卻扎實(shí)蘊(yùn)含議論文寫作的要點(diǎn)是此文成功的關(guān)鍵!小作者開篇點(diǎn)出"戰(zhàn)勝挫折迎接希望需要自我的不斷努力"這一論點(diǎn);其后，作者在主體部分分段對(duì)論點(diǎn)做了進(jìn)一步論述，論證過程條理清晰，尤其文末"我們青少年……"又從積極樂觀的立意上為本文的構(gòu)思錦上添花，無愧為一篇考場(chǎng)佳作!

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