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我為什么而活著作文（精選26篇）
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我為什么而活著作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我為什么而活著作文 1
直到船只的輪廓在我的視野里消失，可是我并沒有感到惆悵，興奮也并沒有減少，迎著風不停地向前跑，風輕輕地拂過我的臉頰，很涼爽，很恬淡，累了，就躺在沙灘上，偶爾看見一群群大雁劃過天空，留下的那一道一道透明的痕跡就像一塊塊的碎片在我的心頭寂寞地劃過，是那么的疼痛。嘴里哼著歌兒，聽著呼嘯的風，看著此起彼伏的海浪，觸摸著柔軟的沙灘，聞著夾雜香草氣息的空氣，那時的我覺得自己就是這世界上最快樂、最幸福的人。
春去秋來，一年又一年。年少的輕狂，對生命的不在乎隨著年齡的增長不斷地消褪。那個極富有神話色彩和浪漫情懷的遙遠的美麗的快樂的天國已經不知不覺地在某年某月某日舍棄了我。童年單純的`理想也隨著自己迷戀功名貪婪的本性而日益模糊起來。
歲月就像一把雕刻刀，它能把幼稚無知刻成成熟穩(wěn)重，也能把青春年華刻成蒼海桑田。童年的純真已經成為一個永封的夢，隨著社會的日益變遷，人際關系的冷漠使每個人都變成復雜，變得不擇手段，變得不純潔起來。在這樣一個殘酷背景下，我在尋找，我在思考，我在探索：我為什么而活著。每一次戰(zhàn)役中，都要付出血的代價，多少人家破人亡，流離失所？
關鍵字：什么而活著
多少人橫尸遍野，血流成河？
在現(xiàn)代交通日益繁忙的時代，多少人喪命車輪底下？在生活日益富足的時代，又有多少人在忍受絕癥的困惱？
難道，生命真的是那么的脆弱，那么不堪一擊嗎？真的就像一層薄紙，一捅就破嗎？
有人說，生命是神圣的，是不可侵犯的，但是為什么還有許多人縱身在燈紅酒綠和毒品呢？
這個渾濁的世界使我感到窒息，一種深深的郁悶，我好想離開這世界，真的，好孩子不說假話。
我想，最純潔的生命莫過于秋葉了，長于母體，為大地新添一筆淡綠，歸于母體，滋潤著母體，豐富著母體，死亡時沒有絲毫的痛苦，痙攣掙扎，但有多少人可以做到呢？
我想，真正的生命應該是這樣的，生于平靜安然，亡于悄無聲息，我們雖然無法做到聲名顯赫，但也要無愧于心。
我想，我已經找到了答案了，那就是：為生命的存在而活著。
我為什么而活著作文 2
對人類社會的感激，對贈與他人幫助的滿足，對實現(xiàn)自己價值的真心的喜悅，這三種鮮明而強烈的情感是我奮斗不息的強大的精神動力。這三種感情就像驚濤駭浪一樣，無時無刻不強烈地沖擊著我的內心，使我不得不去尋找它們在世界的影子。
我奉獻社會，首先是因為奉獻人類社會是道德與情操的完美集合，它總會在某種程度上賦予我心靈的成長，塑造生命自身的不朽；這樣的美好，是值得去犧牲自己在個人利益方面上的一些東西的。我愿意并樂于奉獻，最后是因為在生活的縮影中，我總是可以窺測到自己奉獻所作出的貢獻的細小痕跡。分開來，也許它是微不足道的，合起來，整體的生命生生不息地奉獻并感受美好，這樣的永久，是我一直為之奮斗的。
我又以一樣的胸懷幫助他人，我能夠體味人性的善良與本原，我雖然不想看見弱者，但我總是試圖去幫助那些身處困境的人，也許不能得到什么感謝，但總歸不是咒罵與埋怨。然而這樣的滿足，是別的什么所代替不了的。
奉獻所帶來的價值讓我沉浸其中，而這樣的喜悅則把我?guī)蚋叩?一個層次。起早貪黑的環(huán)衛(wèi)工人，烈日下、寒風中仍筆直挺立的交警……
以及所有的溫暖與利他，我向往這樣崇高的情景，我贊美這種無言奉獻的精神。盡管我會看到不勞而獲的卑鄙面孔，盡管我能發(fā)現(xiàn)寄生蟲一般可憎的行為，我渴望糾正他們，我也會自我反省，但總在不知不覺中染上一些不愿奉獻的毛病，即便這樣，我也不會頑固不化，不愿改正。
我講奉獻作為我終生恪守的準則，我會充滿激情，繼續(xù)奉獻。
我為什么而活著作文 3
這天，我拿著手機在床上玩，玩著玩著，沒了興趣，我突然認識到一個問題，人為什么而活著。有些人是為了金錢，還有一些人是為了權利。
我思考了許久，認為人是為了實現(xiàn)自己價值而活著的，人生若沒有了價值就如同樹沒有根，食肉動物沒有了鋒利的牙齒，太陽沒有了光芒。就像法國蒙田所說的生命的價值不在于活了多少天，而在于我們如何使用這些日子。所以，人生必須要實現(xiàn)自己價值，向自己的目標奮斗，才能發(fā)揮更大的意義。
偉大的愛國人士錢學森學識淵博，擁有很強的知識面，在美國的軍事方面還占有很重要的位置�？伤麉s毅然決然的要回中國，他拋棄了在美國那優(yōu)等的生活，回到了祖國，為中國貢獻了自己的價值和力量。
人應該為他人而活著，人們應該努力學習，為祖國和地球的建設貢獻一份微薄的力量，為了自己，為了他人，為了祖國，為了地球。
人為了自己而活。有一次，我在電視上看到一個無臂鋼琴師，他參加了中國達人秀這個節(jié)目，并得到了冠軍，也得到了人們的欽佩。因為他的努力，他的堅持，他要讓自己活的更精彩的行動，所以他成功了。他的一句話讓許多人都視為名言‘‘要么趕緊死，要么精彩的活著。他就是這樣一個人，與其渾渾噩噩地活著，那還不如趕緊去死。他的'選擇讓他的人生活的很精彩，活的很漂亮。正是因為他是為自己而活，所以他才會有如此成功的事跡。他為自己而活，他不斷的努力，努力學習，用腳寫字，用腳吃飯等。
人活著應該實現(xiàn)自己的價值和意義，從而更好地活著。
我為什么而活著作文 4
對國家的熱愛，對國家發(fā)展的奉獻，對人民的關心，這三種情感支配著屈原的一生。作為中國歷史上的第一位愛國詩人，第一個擁有國家意識的先驅，這樣的情感，既使他鶴立雞群，與他人不同，為歷史所銘記，又讓他在那個紛爭的時代倍感孤獨與無助，不知東西。
他熱愛國家，是因為他明白他腳下的這片土地是他生活和成長的地方，是他要傾盡心力守護的地方。他是國內顯赫的貴族，本可以隨波逐流，享受著悠閑的生活，但他依然勤勤懇懇，將自己的一片忠心獻給了楚國。他一直提倡舉賢任能，就是希望腐朽的楚國可以早日振作起來，重新變?yōu)槟莻�強大的楚國，統(tǒng)一天下。
他奉獻國家，是基于他對祖國的熱愛。他致力于變法改革，提出一條又一條的變革方針。即使他被奸臣所害，流放南方，也依然堅守本心，忠于楚國。就如他在《離騷》中所說的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，他從未放棄，心中揣著的是對整個楚國的牽掛和惦念。他可以為了他的國家投入畢生心力，甚至是他的生命。
同時，他關心著人民。雖然他出身于貴族，但卻一生親民愛民，希望能讓百姓擺脫戰(zhàn)爭的困擾，安居樂業(yè)。也只有關心民眾，才能做到“國泰民安”。屈原也痛惜于百姓困苦的.生活，發(fā)出“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的感嘆。大概也正是因為他心系百姓，所以在他投江后才會有那么多的人自發(fā)地去紀念他吧。
屈原為什么活著？為了國家，為了人民，他終其一生都在追求國家的統(tǒng)一富強和人民的幸福安康。當他得知楚王逃跑，國家就要土崩瓦解時，他的信仰也隨之而倒，于是他選擇了縱身一躍，自投汨羅。不是他害怕，而是他已失去了活下去的理由。
我為什么而活著作文 5
他出生于鋼鐵企業(yè)大家，他的家庭一直籠罩在兄長們自殺的陰影下。在如此富貴的家庭中，一直有自殺念頭的維特根斯坦為什么而活？而他為什么成為了世界著名的哲學家？
為學習而活。
他十歲就制造出一臺簡易縫紉機，夢想師從物理學家玻爾茲曼，可不幸的是，有能力的人壓力都很大，玻爾茲曼選擇了結束自己年輕的生命。維特根斯坦這一偉大的夢想又破滅了。但他沒有泄氣，愈加努力，在一次高考落榜的打擊下，奮發(fā)自我，彌補高考的缺憾，幾經輾轉成為羅素的學生。羅素老師非常欣賞這位學生，據說世界上只有十幾個人可以讀懂羅素與懷特海合著的《數學原理》，他就是其中之一。羅素評價他為“天才人物的`最完美范例”。
他的一生，全部奉獻給科學、物理、數學，他相信他的能力足以震撼學壇，他希望在研究中取得有價值的成果。他為錢嗎？他真的為名利嗎？不，簡直太貶低他，這些從他出生時就已經全盤擁有了，而且這些身外之物一度逼迫他走向自殺。使他有勇氣活下來的，是學業(yè)，是知識，是讓他足以完善自我，從“鋼鐵企業(yè)家的兒子”變?yōu)檎嬲摹罢軐W家”，靠此掙脫牢籠救贖自己沉寂的靈魂，靠此變?yōu)檎嬲摹白晕摇�，靠此在學術研究中忘我地進行試驗，成為一代偉人。
如果名利對他都輕如鴻毛，那么他一定是一個擁有無窮精神財富的人。
維特根斯坦的一生，坎坷在學習，成功在學習，促使他動搖西方哲學界的，亦然是學習。我絕不能夠忘記，他生于富貴，在生命河畔重拾自己活著的意義，他就是我們的維特根斯坦，是真正的維特根斯坦��！
而對于我們，學習又是什么呢？
ibelieve，此生只為學習的他，再活一次，依然會為學習，不論經歷幾輩子，他都會為學習而活。
我為什么而活著作文 6
保爾·柯察金曾經說過“人最寶貴的是生命，生命對每一個人來說都只有一次.”而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應好好珍惜，不要讓它過早地凋謝.死亡是一個沉重的話題。
我尋求生命.日月經天，江河行地，人生如月，盈虧有間.在人生短短數十春秋中，怎樣才能找到生命的坐標，實現(xiàn)生命的價值，成為了代代人不懈探究的難題.然而，黨莊子坦然“往矣，吾將曳尾，于涂中”時，當岳飛高歌“八千里路云和月”時，當文天祥嘆惋“零丁洋里過零丁”時，答案已經不再迷惘.不錯，人生在世，滄桑幾許，幸福幾何，為的不是虛幻的物質享受，而是能在歷史長河中掬一杯酒，找到生命的真正價值。
我尋求自由.紅顏知己，落魄風塵.陶淵明的才氣為世人所嘆服，卻不為朝廷所感動，陶淵明的行為為世人所驚訝.為后人所折服，或許只因個性獨特，放蕩不羈，或許只因一言不慎，惹怒龍顏，或許只�！胺钪继钤~”.但陶淵明將自由，讓它更顯豐華，用凄美真摯感動了整個文學的長度。
我尋求活著的價值.人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山.人生的價值不在于活了多久，而在于你做了什么.人活著就是要做點什么，給世界留下一份美麗.岳飛曾經留下了“待從頭，收拾舊山河”的忠心，文天祥留下了“留取丹心照汗青的'”志向，于謙發(fā)出了“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的吶喊.他們的人生都是有意義的.生與死對它們來說都已經不重要了。
我們的生命雖然短暫而且渺小。但是偉大的一切都是由人的手造成的.人生在世，意識到自己的這種崇高的任務，那就是他無上的快樂。
我為什么而活著作文 7
當練習冊一頁頁地翻過，當筆尖再次跳起圓圈舞，臺燈的光芒打破黑暗，就會想，我為什么而活？
以前覺得現(xiàn)在上了發(fā)條似的生活為的是成績欄上的A，靠前的排名，臉上的榮光�？墒且淮闻c媽媽的談話告訴了我人為什么而活。
這個周末我與媽媽一起在樓房度過。吃過晚飯后，我們愜意的臥在沙發(fā)上一邊看電視一邊聊天，不知不覺中就把話題引到了期中考。我輕松的伸了一個懶腰，頗有一種石頭落地的感覺，“哦——考試終于結束了，終于不用天天復習到半夜11點了�！笨措娨暤膵寢寘s眉頭皺了皺，轉向我狀似不經意的問道：“你覺得你那兩天那樣的復習只是為了一個期中考嗎？”聽了這話，我握著遙控器的手一緊。又來了，又是這種問題，每次考完試都這樣，就不能讓我好好休息休息嗎。我略微思索后回答道：“當然不是啦，期中考試還有期后還有期末，我會一直保持這樣的努力狀態(tài)迎接期末的您就放心吧！”媽媽先笑著搖了搖頭，更加引起我的不解。媽媽解釋道:“孩子，你現(xiàn)在的生活努力并不只是為了一個成績�。‖F(xiàn)在的努力是你未來美好人生的墊腳石，你并沒有必要讓我放心，因為你的學習不是為我而學的，是為了你的.未來而學的�！眿寢尩囊环忉屛翌H有感觸。是��！我現(xiàn)在的努力不都是為了我的自己嗎？我如今的刻苦學習，不是為了父母，不是為了老師，不是為了臉上的榮光，而是為了美好的未來呀！那又有什么可埋怨的呢？又有什么理由不去努力呢？吃得苦中苦方為人上人�。�
如今我明白了這個道理，還為時不晚。讓我們去拼搏去奮斗共赴美好的未來，時刻謹記，我們?yōu)樽约憾睢?/p>
我為什么而活著作文 8
讀了羅素的文章《我為什么而活著》我在想我為什么而活著呢?我也不知道�？墒菚r間就是這樣滴滴答答，將我們不斷地向前推。一路上我遇見了很多人，很多事我仿佛明白了，我為什么而活著。
我為反自己而活著，在自己心底有很多個聲音，在面臨選擇時那些聲音就會同時出現(xiàn)，有的讓你堅持有的讓你放棄。
在周末寫完作業(yè)的我，待在客廳，手中拿著遙控器，漫不經心的撥動的電視頻道，剛覺得沒有什么意思準備關上電視的時候，一個女孩出現(xiàn)在了屏幕上。這是她精心準備的舞臺，舞臺的名字叫做“反吳宣儀正是我”這個名字一下子吸引住了我。停留在關機鍵的手指抬了起來，專注的看著電視中的內容。
與其說是舞臺不如說是作品是故事。故事中有兩個人物一個是內心中陰影的一面，一個是陽光的一面。故事的開始是外界各種各樣的聲音向自己“投來”，心中陰影的那一面強烈的告訴自己他們是對的，于是自己對自己開始有了質疑和動搖。在這之后自己不斷的摸索不斷的堅定，陽光戰(zhàn)勝了陰暗，自己突破了自己。
雖然這個舞臺只有短短的五分鐘卻讓我感受頗深。就像是在學習中或是生活里當你感受到困難或者遇到瓶頸時，心中的`一個聲音會告訴你歇著吧為什么讓自己這么累呢，另一個聲音會說堅持下去，只有堅持才能成功。往往讓自己歇著的聲音會比堅持的聲音大�？蛇x擇的方向不同結果更是相差甚遠。
看了這個舞臺我明白了，不管遇到什么打破自己內心中陰暗的一面讓自己活在陽光下，舞臺的名字叫做“反吳宣儀正是我”我想我為反自己而活著。
就像羅素在自己的文章中寫到“我覺得我活著值得”至少我現(xiàn)在覺得我活著值得。
我為什么而活著作文 9
愛而不得、得而不愛。這是世上每天輪番上演屢見不鮮的劇情，然而人們依然無不向往童話故事中的美好愛戀。完滿的愛情是雙方共同維系的果實，一方在不經意間，興許就能讓颶風刮起，卷走過往的所有努力。這般反復，如同深溺苦海，萬事皆空。
王國維的讀書三境確切地反映了人們對知識的渴求——望盡天涯、為伊憔悴、久尋頓悟——這是讀書人對知識的.不懈汲取、最終“功成圓滿”的奮進之路。學習后精神上的滿足會程度不等地影響現(xiàn)實生活。這種滿足感，即便消耗錢財也不能伸手輕得。十年寒窗苦得令人心生退意，一舉成名也未必是心中所期盼的光景。學海茫茫，需以“樂”自勉，乘風向前。
某種意義上，人類是最為愚笨的高等生物。不計后果的硝煙彌漫，只為一己私欲吞并天下；貪圖一時榮華，無節(jié)制開發(fā)資源……之所以愚笨，其根本并不在于犯錯誤，而是不自知、不承認。用手捂住眼睛——看不見了，心中不清楚嗎？就像魯迅彷徨在禁閉的屋中，在心底無助地吶喊；無人理解反被驅逐，這和沉海溺亡一樣，明知應奮力向上，但最終絕望地放開救生圈，自此在海底沉默。
人生如逆旅，苦行幾度春秋。愛情帶來的是歡愉，無人不期盼此情長長久久；追求知識讓人心暢神舒，成名后的狂喜不已令人垂涎；思想被接納和認可，并盡己所能造福眾生，這堪稱平生所能期待的至高幸福。
盡管，上述假設純屬幻想，幾無實現(xiàn)可能。但正因為是幻想，才更加令人心馳神往；正因為實現(xiàn)的可能性趨近于零，實現(xiàn)了才更加不可思議！幻想的存在讓我們希望滿滿。即便竹籃打水一場空，一切的努力全是徒勞，可那又如何呢？至少，我為之努力了，我為活著的目標努力奮斗了。
我想，這就夠了。
我為什么而活著作文 10
對情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔而強烈的激情充滿我的一生。這三種激情，如那蔚藍色的大海，深而沉穩(wěn)，揮之不去。
我尋求情。情分為親情、友情、愛情，無一不是我所渴望的。之所以渴望，首先因為情可以讓我幸福，它的存在能讓我在面對一切苦難時，毫不畏懼，哪怕妖魔鬼怪。之所以渴望，其次是因為情可以讓我安心，它的存在安撫著一顆莫名憂愁的心，控制著欲擴張的孤寂及消極。之所以渴望，最后是因為情可以讓我幻想，它的存在使我腦海中的.幻想無比精彩，總幻想著當他人處于危機之時，自己能即刻到其身邊保護他/她，不讓對方受傷害。這就是我所尋求、所渴望的，就算它對于人生過于美好，我也相信，待我尋到它時，世界能從此光明。
我尋求知識，我渴望問盡人間優(yōu)秀知識。從書中解讀心靈，解讀世界，讓點點滴滴的感慨逐漸累積，最后一并流出，那樣之暢快，真是爽快至極。在寫作方面，我倒小有成就。
情與知識，將我引向圣地，但同情心總把我?guī)Щ貕m世。痛苦的呼喚，經常在我心中蕩漾。
記得我曾寫下這樣一段話：“對這骯臟、世俗的世界，已經感到無比厭惡，但心中還是同情那些人類的無知。我累了，倦了，想休息了……真想就這樣閉上眼睛，全身放松進入夢鄉(xiāng)。可我沒有，也不能，因為我怕自己再也不愿睜開雙眼，怕自己就這樣面帶微笑著離開，更怕不能再睜開雙眼，看看那美麗的大自然，享受其純潔之氣息。”我渴望喚醒人類，停下那讓自己步向深淵的行為，愛世界，愛自然，但我太過微小，只得無奈地看著。
這就是我的一生，若能做到近乎完美，若還能再活一世，我極愿意再活一次。
我為什么而活著作文 11
當歲月的印記一次又一次印在我心里；當人生的年輪一圈又一圈刻在我身上時，我不得不開始思考一個亙古不變，卻又沒有答案的問題——我為什么而活著？
今天是立冬了，天氣異常寒冷。當我正抱怨因為作業(yè)只能被困在家中，拿著筆磨磨嘰嘰寫作業(yè)時看到手機彈出來一條短信，我拿起手機，發(fā)現(xiàn)只是一條廣告而已。但手卻點開了旁邊的娛樂軟件。我想寫這么久了，就玩一小會兒，放松一下。時光流逝地飛快，一會爸爸便回來了。爸爸打著哆嗦，雙手和耳朵凍得通紅，原本就有些白發(fā)的頭上還撒滿了雪花，身上也幾乎要濕透了。媽媽看到爸爸這副模樣也趕緊拿來毛巾。“爸，外面下這么大雪您怎么還要上班�。俊薄昂�，那有什么辦法啊，爸爸不去上班，咱們吃什么。”聽到這，我心里一陣愧疚，想到自己前一秒還圖一時的快樂而放縱自己看手機，而爸爸卻頂著雪天在外面工作。我開始思考，活著的意義究竟是什么？一定不是因為自己眼前的`快樂而放縱自己，這樣活著毫無意義。我想我活在這世上不僅是去體驗世間的豐富多彩和美好，更應該是品嘗凡塵間的酸苦，不斷克服困難，磨煉意志，為自己的未來打下一個好的基礎。我的生活不僅有自己，不單為了自己以后得生活可以更加輕松，更應該讓現(xiàn)在每日為我而日夜操勞的家人可以安心，以后可以少受一點累。即使在生病的時候不用再為醫(yī)藥費而發(fā)愁，在遇到心儀的東西不用擔心價錢。
或許，活著只是一種責任、只是一種連自己都無法抉擇的方式。那么，既然我們已經不得已來到了這個世上，我們?yōu)槭裁从忠降瓱o奇的過完此生呢？我們何不在有生之年轟轟烈烈的拼搏一番呢？
我為什么而活著？我想可能是因為友情，親情，還有未來。我為什么而活著很重要嗎？很重要。
我為什么而活著作文 12
有人說，人為什么活著，而且活得什么那么累！還有人說，人活著是為了幸福而努力著更幸福，為前途所堅持著。然而我想說的是“人為什么要活著？”
舉個例子，就像我們所從小到大生活的事例。
在我們還在母親的肚子里時，我們還是個未知道有任何知覺的小寶寶，而當我們出生的時候，哇哇大叫，那就是我們活的人生第一個階段，然而我們剛學會走路時剛會說話時，就意味著我們開始有煩惱，有乏味的生活。直到讀書時，我們就會有這樣的煩惱，我們那么小的小孩子，為什么每天有那么多作業(yè)要做？當從小學畢業(yè)到初中畢業(yè)時，我們才知道，才知道之前所煩惱的事情是那么小而又小，到高中時，忙著為大學的大門邁去，為自己的未來而努力著，奮斗著。當步入社會，面臨著高壓力的生活，有著太多的思想時，我們會想到，家里的人和事只有靠自己來努力才會讓家庭變得更好，這就是我們的責任，所要擔負的事。當面對著自己不喜歡做的不合意的工作時，我們就沒有那那么認真的去做，只能面對著開除的準備。直到結婚了，有自己的`家庭時，才會知道，以前的學生生活那么的美好，現(xiàn)在的事，是自己所不能負責起來的事。而這一切，告訴我們，人為什么要為這些事而做著，為什么人有煩惱？為什么人要這么的活著，為什么這就是我們所過的人生？不管人的生活從小好壞，那也不是我們所選擇的事情。對于我現(xiàn)在的理解，人活著就是要比別人活著漂亮。人死了，什么都沒有，沒有思想，更不要說更做自己想做的事情了，所以我們活著要樂觀的，開心的活著。
我為什么而活著作文 13
我活著是為了遇見。遇見生命中緣分指引的地方、人和事物。從赤手空拳降生，到背著生活的行囊四處冒險，我的生命總在不停地遇見中。
正因為我活著，我才能遇見許許多多的事物，我的雙眸不是自己隨心所欲使用的，我希望用他們去涉足更大的世界，遇見更多的精彩，代替逝去之人的目光，卻遇見世界的琳瑯。
相遇的使命驅使我不能狹隘。
我必須遇見更多的過去，走進書頁間的'過往，踏進文物的故事，或者與他人的交流中進入曾經的光陰，只有遇見過去，才能不讓步伐局限于當下，歷史轉身間的經驗收益與未來。
我必須遇見更多的人，他們友善或冷漠，熱誠或跋扈，沉迷象牙塔或活得步步為營，只有遇見了人，才能知道什么是人，怎么做人。
我必須遇見更多的東西，其實我已經預見許多的東西了。老師用禿的毛筆、爺爺的郵票、磚縫間的野草……，它們有的不被記住，甚至不值得一提，有的無比珍貴，一件難求，但在與生命的遇見中，他們不分貴賤。莊子曾說“道”在碎石中，在雜谷中；王陽明望穿竹林，悟出心學。這些沒有情感的東西，遇見生命時都太過平凡，卻也有無限的哲思蘊藏其中，我期待遇見它們。
我活著是為了遇見，人與人的相遇有了陽光，未來與過去的相遇有了細沙，生命與物件相遇有了驚鴻。我與“遇見”的相逢，讓生命有了意義。
我為什么而活著作文 14
活著，這兩個字簡簡單單，可是我們有沒有想過，我們?yōu)槭裁炊钪�，有人賺獲金錢，有人活出精彩，有人默默付出，還有人為幸福而打拼，他們都在為了他們所追求的東西而奮斗，可我在為什么而活呢，這讓我為之深思。
羅素說過“對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情，這三種純潔而無比強烈的支配著我的一生”。這三者中，我應該是有對知識的渴望的.。
晚上，我正玩著手機，心里還在為著剛剛打贏的游戲而興奮，可爸爸立馬不讓我玩了轉著向我說：“都玩一天了，該看點書了。”我有點掃興，望著書架上的書，隨便拿了一本書，就翻開了看，“第一章：來到人世”，我順著章節(jié)往下看，來了興致，翻過書看了看書名，是海倫凱勒寫的《假如給我三天光明》，這是一本自傳，過了一會，休息完了，想起我看的書，我在百度上搜索著這本書的作者，“海倫凱勒（美國現(xiàn)代女作家、教育家、社會活動家）”天那，她在書中介紹她不是一位盲人嗎！為什么有這么多的成就，我有一點震驚，同時也有一點羞愧，連一位先天失明的人，都那么努力學習，那我是不是應該更加努力呢。
我們不用刻意追尋自己活著的目的，只要不斷努力做自己該做的事情，那你就會獲得成功。
天才這個字本來含意極其暖昧，它的定義，決不是所謂"生而知之，不學而能"——郭沫若
我為什么而活著作文 15
大概實在是閑的無聊，才會問小臭這樣的問題。畢竟，他才是個7歲的孩子�？墒�，就是因為太閑了估計，還是隨口問出了那樣的問題。小臭，你說人為什么活著？
小臭說，如果我們不活著，就會有人想念我們。好吧，在七歲的小臭看來，我們活著的意義，就是為了不被人想念。
我知道，這不是一道數學題，有著一加一等于二的準確答案。類似于這樣深刻的問題，它的答案仁者見仁智者見智。沒有固定的。如果我作為老師，我會給小臭得回答打100分。畢竟，對于一個七歲的'孩子來說，不該去想如此深刻的問題，當然，最后改出這樣的答案，我已經挺知足了！
可是作為成年人的我來說，也始終想不出來人為什么活著？
難道真像世俗回答的那樣，為了名為了利，為了手中的權利，為了兜里的鈔票，為了這些生不帶來死不帶去的東西，而活著！我覺得這一個不是一個人活著的最終意義，可是我卻始終找不出來，人究竟為何活著？
大概真的就像小臭說的那樣，為了不被別人思念！所以我們得好好努力的活著。努力的不讓愛我們的人擔心和思念。所以我們才應該活的更好！
雖然小臭只是個七歲的孩子，但在有些問題方面，可能考慮的比我們大人考慮的更加的不一樣。當然他沒有太多的人生閱歷，所以以他小小的年齡來說，回答出這樣的問題，實數不簡單。
所以，以一個孩子的眼光來看，我們更應該好好的活著，哪怕真的是為了不被人思念！
我為什么而活著作文 16
我熱愛生命，自蕓蕓眾生中的每一個降臨至大地時，活著的火焰便在朔方雪兒的大霧中熊熊燃起。我熱愛世界，企圖傾聽萬物聲音。我也渴望平凡，在質樸中得到永生
你聽啊，冬雪仍在壓著樹葉吱吱作響，時聞折竹聲。然而憑欄遠眺，臘梅并非簇擁而起，只是挺立起特立獨行的骨干，“我必須讓冬天里的生機泛濫蓬勃。”自此，它必定以堅貞頑強的姿態(tài)蒞臨，在貧瘠抑或肥沃中生存。你瞧，這四季的花朵總有凋零頹敗，可莫不是有永恒的生機存在？
在我活著的每一天里，種一粒自然的.種子，靜享其枝茂樹清之時，便真的可以感受到，自然，便是世界帶給我的禮物。因為有了四季輪回的色彩，活著，變得愈發(fā)美麗了。
然而，又是誰為這自然著色呢？萬物中總有最不平凡的事，那便是平凡。誰能守一窗凈土，兢兢業(yè)業(yè)地做好一輩子呢？此時，它便已經成為了“活著”最本來的樣子。
黑夜，抵擋不住人性的光輝。既無法辨清黑夜的樣子，那便兼承通透與清歡。學做人，學做平凡的人。以自身的平凡來承托自然，承托國家。待來年，擁有了清澈的人性，這一生平凡的修為成為了活著最美的樣子。
每個人都無法成為上帝的眷顧者。但星辰之光，會為了平凡而真摯的“人”而停留。
當一個人成為真正的人：愛自然芳華，崇平凡身心，修為本性，以此成仁。這也是我活著對自己最大的寄寓，愿以自勉！
我為什么而活著作文 17
在未出生之前，也許我們還在世界的某一個角落徘徊。可自落地，時代之門正悄然敞開。
我為讀書而活。少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。人生在世，學為大旨。毛澤東言：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”其言明了讀書于我們的重要性，越吃飯、勝睡覺乃吾等之精神食糧。書籍是我們知識的源泉，激發(fā)了學習的.動力。書籍是里程碑，記錄古今大事、傳播先進文明，使人們不斷探索、前進，永無止境。
我為夢想而上進，為期待而活。中華上下五千年，傳承發(fā)展永相延。作為祖國的未來，我們應完成對祖國的使命，對社會的職責，對世界的允諾。我希望在未來的某一天，我可以站上那三尺講臺，滿面春風地頌揚。這是我的夢想，也是我的目標�？创荷珡浡刺依顫M園。
我為幸福而活�！皵]起袖子加油干，幸福生活奮斗來”平語近人，字字珠璣，環(huán)環(huán)相扣，句句攝心。人人都有家，或小家或大家，無論年少或暮老。齊心為國，為家而搏。小家在此，親泊在外，一年一聚，為不復昔，自當少年勤書，強國富家。
佛曰：“一念成魔，一念成佛”人一直介于生與死之間，不斷掙扎、不斷徘徊。一生都在一條隨步伐崩塌的獨木橋上，走不動了，也就落入了下方的滾滾無盡的河內了。
活著，并不為金錢、名利、地位，為的只是一顆愛家愛國的心，為的是自己熱忱的夢想，為的是建設世界的使命。
我為什么而活著作文 18
“人為什么而活著？”在不同的年齡階段對這個問題有不同的理解。
小時候是對物質的單純追求，好吃的糖果、漂亮的衣服、有趣的玩具……為每天的新鮮事物而活著，為從未探知的世界而活著，為一個又一個好奇與期待而活著；現(xiàn)在，有了自己的理想與目標，懂得了被身邊的人需要，是對新知的渴求，為理想的實現(xiàn)而活著；長大后，思想層次得到了進一步的提升，在工作崗位上努力奮斗，為社會的進步、國家的發(fā)展貢獻力量，為自己所追求的精神品質而活著。
現(xiàn)階段的我，思想境界還達不到很高的程度，也不能體會“活著”更深刻的含義，但我認為“活著”或大或小，方方面面都可以總結為自己對生活中幸福的向往，我們是為心中所期盼的幸福生活而“活著”。
幸福的`含義很廣泛，大到事業(yè)的成功，理想的實現(xiàn)，家庭的美滿……小到偶然在廣播站聽到喜歡的歌曲，中午排了好長的隊終于打到了自己心儀的炸雞腿，考試總算是得到了久違的100分，某個男生經過身邊時心底的怦然一動……
“活著”，為自己，為我愛的人和愛我的人，為不知何時便會到來的小幸福，還有在下一個轉角與某人邂逅時的溫暖。
每一個生命都是落入這凡間的精靈，上天給予了我們活著的權力，就請珍惜這份幸運，好好地生活�；畹貌磺蟪霾剩欢ㄒ腋�、快樂。想笑就放聲笑，想哭就痛快哭，保留著年少時的悸動，帶著初心一路向陽，足矣。
我為什么而活著作文 19
每個人存在于這個世上，都是有自己的意義和價值，而我存在的意義是什么呢？或者說我為什么活著？
我想我活著是為了不辜負這個世界。你有沒有這樣一種感覺：一首小曲兒，悄然入耳，卻感覺它讀懂了你的靈魂，它像為你量身定制一般。一個友人，或許你們只是初見，一個眼神的觸碰，便有雷電擊心的感覺，聊不完的話，數不盡的共同愛好，你們像上輩子結下了緣，如此相似，相知。一篇文章，你只是不經意的翻起，卻像拾起了一塊珍寶，從中，你領悟到了人生的真諦，與作者產生了深深的共鳴……。
一切的偶然和驚喜，都是這個世界給予你的'幸福，包括你悄然來到人世的安排。而這一切的前提是你滿懷希望的活著！
我想我活著，我是為了不斷的修為自己，我要探求更廣博的知識，我要用這些知識，在一次次嘗試與失敗中總結。我要做一個至善的人，用自己成功和堅持去幫助和感染更多的人。我要做一個奉獻的人，在不斷的付出中，享受幫助他人的快樂。這樣我才是一個真正、大寫的人，一個有炎黃魂的中國人。
當然，在不斷修為自己的過程中，必將經歷種種磨礪，我要做的，是咬緊牙關，用堅持和勇氣邁過這一道道坎。
我活著，是為了愛！小愛是親情、友情和愛情，大愛是救助、奉獻和犧牲。它們都就是生命最重要的意義，絕不能用金錢和價值來衡量。
最后，我想說：生命本身沒有意義，而我們要傾其所有為它賦予意義。珍惜當下，用我們的智慧為生命賦予意義吧！
我為什么而活著作文 20
很多的人都在談人生，那人生又是什么呢？人生種種，或偉大或平凡，又有何意義呢？總是說，人生要做的偉大，這人活著才有意義。所以，人人都向往著“偉大”。但卻都那么“平凡”。為了追求而去奮斗；因為奮斗而就精彩；精彩便就“偉大”，便就有了意義。像我，一名中學生。日眠夜睡，晨誦夕讀。為的是什么，考上高中，考上大學。大家都這樣說，也是這樣做的。而我也只能信以為真了！好好學習，將來考上大學，找個好工作，還能成個大人物。這便是幼兒心中，父母口中的大人物愿望。作個偉大者，人人都想，人人都做。為什么，我不知道。
人為什么要活著，這便是我從很小就不解的一個問題。我并不是一個不愛問問題的孩子。相反，如周總理般為了用知識充實自己幼稚的頭腦常常使人厭煩�？蛇@個問題我卻從來沒問過任何人。如同我無知的其他一些問題。因為，我曉得，沒有人可以回答，雖說人人都可以回答。應為這是我自己的問題，也只有自己才可以回答的問題。但卻是沒有問題也沒有答案。因為我什么都不知道。
像我。學習，為了考試�？荚�，為了上學。商約，為了學習~~~~為了可以找到好的工作。工作的目的.便是為錢；錢便是只為果腹而已。為果腹而生存？可是果腹就是為了生存。而我存在便是學生。學生就為了學習。人人都這樣說，那就是了，沒錯的！人活著的原因便是活著。著便是我那最完美但卻沒有問題又沒有答案的答案。
我為什么而活著作文 21
十三年，如小溪幽靜，似黃河湍急。
我為什么而活著？大概是為了那所中學吧，為了把那個對于西安人如雷貫耳的名校貼在胸前。我常常跳上老家的乒乓球臺，透過小區(qū)的夾縫向北眺望，看白云之所向，想乘風破浪直踏入校門，那是我的目標。人是依靠夢想存活于世，依靠夢想在伸手不見五指的黑夜中尋找光芒，所以探尋腳下的路通向何方值得一生探究。宛如高山之巔的煉丹爐，山回路轉，階梯不斷、道路泥濘、延伸的樹根在腳下形成坎坷阻擋游人前進，似乎一叢叢樹木后總有路在等待你。擁有跨過山和海洋的勇氣，就能在奮斗中達到頂點。
這個過程，一生回味總是甜的。
人生并不只有一個人在孤軍奮戰(zhàn)，父母朋友用他們的關心支撐我一生。我為什么而活著，我為他們而活著。母愛柔柔，母親為我而開懷，為我而憂愁，她不僅將我?guī)У竭@個世界，更用她驚人的耐心陪我思考，助我進步。父愛剛勁，在我做事不順時，無聲幫助我，有時的'拍拍打打，只是為了讓我更加優(yōu)秀。友情，也如甘露，在遇到某些困難時，一句話、一個微笑、品味良久，卻也會有漣漪叩開心中閉鎖之門的感覺。
我將用一生感恩并回報他們。
這些就是我活著的意義。為了活得值得我會更加出色的修煉自己，我愿意在愛與汗水的洗禮中快樂成長。
我為什么而活著作文 22
對知識的渴望，對未來的憧憬，對人的青春一去不回的遺憾，這三種純真而無比強烈的感情支配著我的一生。這三種感情就像紫燕一樣，它用美好的'東西，來熏陶和哺育著晚輩，何其神奇微妙的東西。
我尋找知識，首先是因為知識給我?guī)硐Ｍ绱藦娏乙灾劣谖医洺Ｔ敢鉃榱耸畮啄甑某鋵嵍鵂奚械钠渌磺�。我尋找知識，其次是因為知識給我自由——那是一顆囚禁的心，在枷鎖的中間，眺望那自由自在，美麗無比的世界。我尋找知識，最后是因為在知識的海洋中，我看到秋天的落葉早已消融在我們生活的大地。這就是我所尋找的，雖然它對于人生似乎過于繁雜，然而最終我還是在尋找它。
我以同樣的熱情憧憬未來，我希望了解未來世界。我希望知道未來會是什么樣子的，我試圖幻想屬于我自己未來的生活，即憧憬無法知曉的世界。這方面我未曾獲取什么，但不會放棄。
知識和未來，盡其可能地把我引向云霄，但是遺憾總把我?guī)Щ貕m世。青春的快樂的回憶在我心中回蕩。家鄉(xiāng)的田野，果樹上香甜可口的水果，夜晚中漫天飛舞的螢火蟲，以及充滿歡笑，快樂和打鬧的鄉(xiāng)下小院，都是對我童年生活的美好。我遺憾丟失這些青春，但是我無能為力，而且我自己也在慢慢耗費這些時光。
這就是我的一生，我覺得我活著值得。如果有機會的話，我還樂意再活一次。
我為什么而活著作文 23
這看似簡單的問題，細細一想確很是困難，雖然每天我們都在世界上生存，但終究難逃一死，但這能稱為活著嗎？魯濱遜漂流記中，魯濱遜孤身一人在荒島。他沒有放棄依然執(zhí)著地活著，我又為什么而活著呢？
一個平常的午后，我躺在沙發(fā)上玩著手機，在我玩了很長時間的時候，我爸對我說，你都已經玩了這么長時間了，就算作業(yè)寫完了，也不能玩這么長時間，你不然去看看書，復習復習。我只能無語的回到我的屋里，準備去看看書。
我坐在書桌前，我打開書我便認真地讀了起來，我仿佛進入了書的世界，跟隨著紅軍們一起進行艱難的'長征，看著孫悟空，唐僧一行人披荊斬棘去西天旅行的勇往直前精神，同時也看到達爾文不斷的探索研究者一個個的小生命同時看著祥子為了得到一輛屬于自己的車而拼命干活……書中的每個人物都有屬于自己的信念。堅守著這個信念為之拼搏，不惜流血犧牲。他們都為自己所堅定的信念而活著，我為什么而活著？是書，是學習，他把我?guī)肓诉|闊無邊的世界，在知識的海洋探索無盡的美好，他讓我看到書中的人物而喜怒哀樂，書讓我看到了不同的人和不同的事，為了不同的目標而努力，為了目標而努力的活著，讓人在世界上活的有意義，就像凱勒說的“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”
我為什么而活著作文 24
我們生活在這個世界上，總會有一些東西給我們活著的動力，而這些東西全部都存在在我們的生活中，有的是自己追求的，也有的是自己想去感謝的。而我認為我的這個東西正是親情。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響起了，這就意味著我一天在校的學習生活就結束了，我快速地收拾著書包，不一會兒我離開了那被黑夜籠罩的校園。路上，我和同學們一起在人行道上慢慢地走著，一路上歡聲笑語�？墒强鞓返臅r間很快就過去了，我們在小區(qū)門口分別，我獨自一個人朝家的方向走著。已經十分疲倦的我在上了好幾級臺階后已經怕疲憊不堪了。我推開家門，頓時一股飯香鋪面而來，原來媽媽已經在做飯了。我那沉重的身體，頓時變得輕快起來�！拔一貋砹�！”我高興地說道�！澳慊貋砹�，先待會兒吧，飯馬上就好了”媽媽說道。隨后我便坐到了沙發(fā)上，打開電視看了起來，不一會兒媽媽便端著飯從廚房里走了出來，那香噴噴的飯菜，已經讓我垂涎欲滴了，我拿起筷子夾起菜，大口大口的吃了起來。正在這時媽媽問道：“咸不咸？”我說：“不咸�！笨吹轿夷鞘窒硎�，又很滿足的`表情后，媽媽也開始吃起飯來。
我知道了，當自己在玩樂時總會有一個人在為你做著什么，這個人就是我的家人。而親情也成為我生命中最重要的一個組成部分。只要有了它“我覺得我活著值得。如果有機會的話，我還樂意再活一次�！�
我為什么而活著作文 25
我們生活在這個世界，活著肯定有理由。活著的意義一大部分就在于生活。我們要努力去過好屬于自己的每一天，去感受生活帶給我們的酸甜苦辣咸。
每個人所追求的東西是不一樣，小時候是對物質的單純追求，好吃的糖果、漂亮的衣服�，F(xiàn)在，我們有了自己的理想和追求，對知識的渴望。我看著還沒有完成的作業(yè)，心里非常懊惱，為什么自己不能每天按時完成作業(yè)。媽媽也一直在催促我，并說：“孩子，你寫作業(yè)是為了自己以后更好的生活，考上更好的學校，而不是為了我們而寫，你要為了自己而活著�！眿寢尩倪@番話點醒了我，我開始認真寫作業(yè)，當我堅持不下去的`時候，就想一想媽媽說的話，我就能堅持下去，就這樣，我按時完成了作業(yè)。我也明白了一些道理，學習是為了我們自己而學，我們也是為了自己而活著，不是為了別人而活著，也不是為了父母和老師活著，我們要做好自己，享受現(xiàn)在美好的生活，盡自己最大的力量去努力學習，為自己而活著，不為別人而活。生命的意義就是好好活著，活出精彩。
就像羅素說的“如果有機會的話，我還樂意在活一次”我們要為自己而活，要活得值得。每個人心中都有一個完美的自己，曾經想去實現(xiàn)努力，但我們不夠堅定，不夠努力，現(xiàn)在我知道了，我們要活得值得，要為自己而活，活的有價值，有意義。
我為什么而活著作文 26
你為什么而活著，你考慮過嗎？我從來沒有，直到那一節(jié)課的結束，我才知道，我不僅要為現(xiàn)在而活，更要為將來美好的生活而活著。
但我想說的是，到目前為止，對于我們來說學習是最重要的。學子可以決定我們將來的一切，即使你將來也會有屬于自己的愛情、生活，但只因知識的多少而讓你比別人拉開距離。 在這個世界上，處處都有困難等著你的到來，你不去，你便是懦夫；你去了，你必是勇者，因為什么，因為你擁有比別人所沒有的勇氣。記�。菏澜缟现恍枰钦叨恍枰撤颉Ｄ隳�，選擇什么？ 我學習不好，可以說是學渣渣，哦不，也許連學渣渣都不算上。現(xiàn)在的我只會一度的`虛度光陰，全然不知現(xiàn)在自己墮落到了什么程度。從30多名一直一直的下滑，知道50多名，20多名意味著什么？意味著你從年級排名350多到了400甚至500多名。在中考時，也可能會因為這些原因而沒有高中上。如果你現(xiàn)在問我上學是干什么的，我會說：睡覺。 呵呵，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)自己是個超級小丑，明明可以做得更好，卻提前選擇了放棄，不是小丑難道是白天鵝嗎？
但那一節(jié)課，讓我又充滿了力量。我是為現(xiàn)在而活，更是為將來美好的生而活著，我要報答養(yǎng)育我的父母，而不是為了成為超級小丑而活著。 動起來吧！向前沖吧！那自在之前有不堪的一面，都已經過去明天的太陽還會是新的，明天的花朵仍然燦爛的微笑，而你明天是最美的白天鵝，將來你便是驕傲！
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