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我們即將畢業(yè)
本教材主要是通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生綜合應(yīng)用美術(shù)知識(shí),繪制畢業(yè)紀(jì)念品。傳遞小學(xué)階段的真情實(shí)感,活動(dòng)方式多種多樣,關(guān)鍵是活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),我們教師應(yīng)該怎樣的去引導(dǎo),指導(dǎo)好學(xué)生的設(shè)計(jì)方案,注重學(xué)生的創(chuàng)作。
教學(xué)目標(biāo):
1、充分應(yīng)用美術(shù)技能知識(shí),創(chuàng)作畢業(yè)紀(jì)念活動(dòng)方案。
2、如何實(shí)施活動(dòng)方案。
教學(xué)重點(diǎn): 畢業(yè)紀(jì)念方案設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)各種方案的實(shí)施步驟的確定。
教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備幾種紀(jì)念冊(cè)或其它紀(jì)念品。
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入。
一轉(zhuǎn)眼,大家都是六年級(jí)的學(xué)生了,馬上就將分離,看著你們一個(gè)個(gè)熟悉的臉龐,就像面對(duì)自己即將遠(yuǎn)行的孩子。每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)時(shí)候,我們?cè)餐?jīng)歷的那些風(fēng)風(fēng)雨雨,總是不停地在我的眼前閃過(guò)。板書(shū)課題:我們即將畢業(yè)。
二、真情告白。
1、我相信你們一定也和老師一樣,有著太多的不舍與眷戀,那些我們共同經(jīng)歷的美好的往事,我們一起度過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨。此時(shí)此刻,在即將畢業(yè)的日子里,你有什么話要說(shuō)呢?
2、學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己在這六年當(dāng)中最難忘的事情、最難忘的人或最難忘的景。
3、聽(tīng)了這么多,你現(xiàn)在的心情是怎樣的呢?(點(diǎn)明:感激之情,感謝之情,愧疚之情,慚愧,幸福,祝愿,對(duì)同學(xué)的幫助表示感謝,歉意、難舍難分之情等。)那你現(xiàn)在最想做什么?(送禮物)
三、欣賞探究。
1、此時(shí)此刻,同學(xué)們都有著各不相同的心情,真想把自己的禮物送給最珍惜的朋友、老師、母校作為留念,××學(xué)校的楊雪同學(xué)也是這樣,今天老師帶來(lái)了她的禮物,你們瞧。(出示課件)
2、仔細(xì)觀察她是用什么方法來(lái)制作這件禮物的。(用字體變形,設(shè)計(jì)自己的簽名)
3、有了這么獨(dú)特的簽名做禮物,相信你的朋友一定會(huì)永遠(yuǎn)記得你。
4、可是這樣一個(gè)特別的簽名,是怎么設(shè)計(jì)的?你知道嗎?小組討論找找答案。
5、對(duì)于沒(méi)有具體含義的筆畫(huà)或文字,我們又該怎么設(shè)計(jì)呢?(出示課件4)
6、有一件事可把我給難倒了,云、雨、星、帆、山、林、花、冰幾個(gè)字我實(shí)在是想不出該怎樣變化,你們能幫幫老師嗎?看哪個(gè)小組的想法最奇妙。(每個(gè)小組分一個(gè)字研究解決)出示課件:云、雨、星、帆、山、林、花、冰
7、怎樣可以使我們的簽名更加美觀醒目呢?看看他們是怎么做的?(出示兩張經(jīng)過(guò)閃光筆,水彩筆裝飾的名字。)出示課件:制作方法
四、抒情創(chuàng)作。
1、在過(guò)去的六年里,我們不僅收獲了彼此間深厚的友誼,也學(xué)會(huì)了許多美術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí),如果讓你設(shè)計(jì)自己的簽名,你想怎么設(shè)計(jì)?(學(xué)生在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,思考自己名字的設(shè)計(jì)方案,這時(shí)老師可以啟發(fā)一下,不僅是筆畫(huà)的設(shè)計(jì),還可以從字的形體、字的意義、字的色彩等多方面進(jìn)行設(shè)計(jì),還可以加上自己想說(shuō)的話。)
2、時(shí)間寶貴,讓我們一起動(dòng)手,組成我們班級(jí)的留言?xún)?cè),留下最精彩得一筆,成為美好回憶。大家快點(diǎn)動(dòng)手,用你準(zhǔn)備的材料,設(shè)計(jì)自己個(gè)性的簽名吧。學(xué)生制作,教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。
五、激勵(lì)評(píng)價(jià)。
1、說(shuō)說(shuō)能吸引你的名字設(shè)計(jì),并談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識(shí)。
2、教師自己設(shè)計(jì)的名字也貼在留言板上,留做紀(jì)念。說(shuō)說(shuō)是用什么材料、什么方法制作的?(出示:教師簽名,廢舊物品制作)
3、小結(jié):原來(lái)我們的簽名不僅可以采用不同的設(shè)計(jì)方法,采用不同的制作材料也會(huì)有意想不到的效果。
4、集體出謀劃策將“留言板”進(jìn)行合理裝飾,使其整體感覺(jué)更為美觀。利用彩筆或廢舊物品。
六、小結(jié)。
同學(xué)們,明天,我們即將畢業(yè),今天我們?cè)谶@里留言。再過(guò)十年、二十年、三十年,你們將成為國(guó)家的棟梁,再回到母校,那時(shí)老師可能已是滿(mǎn)臉皺紋,白發(fā)蒼蒼了,但是老師會(huì)拿出珍藏多年的簽名和你們一起回憶你們童年時(shí)這歡樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。
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