感謝老師的詩朗誦

歡慶教師節(jié)

 

甲：一支粉筆、點播知識王國的迷津

三尺教鞭、指點通向理想的道路

乙：一塊黑板、記下老師無限深情

七尺講臺、輝映著老師的艱辛

甲：今天是第十八個教師節(jié)、您的學(xué)生最想對您說的就是

老師您辛苦了！

器樂：童年

乙：當(dāng)我第一次翻開書本、削第一支鉛筆

聽第一個故事、唱第一首歌

甲：是一支燭光搖綴于我們小小的課桌

乙：我們是您辛勤撒播的花種

今日盛開再次回到您的花圃

甲：請全體教師到臺前來、回收您的果實

（隊員獻(xiàn)花）

乙：燭光�。∧鸀槲覀兊拿褡�

奉獻(xiàn)出一代又一代繽紛的花朵

甲：您含辛茹苦、咀嚼清貧

嘔心瀝血去喂養(yǎng)漫漫春色

乙：祝老師年輕

甲：在這歡慶的日子里、我校樂隊也前來祝興（紅河谷）

乙：你看那邊師生同臺別有一番情趣

甲：掬一脈書香、你從那條校園小路走來

走進(jìn)那塊青春的芳草地

乙：你為那些嬌嫩的花草拾來了徐徐陽光

又躬身為他們澆水鋤草

甲：您日復(fù)一日的哺育著、呵護(hù)著、直到你生命寄托從春華孕育為秋實

乙：今天是老師的節(jié)日、我們要做最聽話的學(xué)生

祝老師節(jié)日快樂

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甲：第一次見到老師時，我們什么都不懂，老師象母親一樣慈詳臉上總是露出可親的笑容。

乙：老師一點都不“老”，干嘛稱老師呢？一個問號在童年歲月誕生。

丙：歲月是一把刻刀，將我們從幼稚向成熟生活的腳印印滿了老師的身影。

丁：歲月是一棵大樹，將我們從嫩芽變成綠蔭，長青的日子里盛滿園丁的深情。

合：老師��！老師

合：春天里，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結(jié)下溫暖的友情。

合：老師��！老師

合：夏日里，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。

合：老師�。±蠋�

合：秋天里，我們一起去農(nóng)村體驗農(nóng)民生活。

合：冬日里，您曾與我們一起長跑。

合：雪花飄飄，使我們火熱的心更加激動……

甲：我們怎能忘記，一周又一周每天都閃爍著您忙碌的身影。

乙：周一升旗議式上

合：您與我們共同迎來國旗和太陽一起升起

丙：周二數(shù)學(xué)課上

合：我們您與我們一起去解一道未知的二元二次方程

�。褐苋�品德課上

合：您給我們講歷史的光榮傳統(tǒng)

甲：周四語文課上

合：您的作文題是我長大做什么？

乙：周五的主題班會上

合：您讓我們學(xué)做新時代的主人

丙：周六的假日小隊活動中

合：您告訴我們怎樣幫助他人

�。褐苋湛傇撔菹⒘税�

合：可您還是補課，家訪忙個不停

甲：如果年輪以工作時間計算，您該比別人度過更的年齡

乙：如果工作以實際時間來算，您早已邁入了21世紀(jì)的進(jìn)程

丙：教師節(jié)，我們該送您點什么禮物

合：可任何禮物，也表達(dá)不盡我們對老師的深情

�。航處煿�(jié)我們該為您做點什么

合：可任何行動也表達(dá)不完我們對老師的感激之情。

女合：讓所有的日子老蒼老吧

男合：讓我們的老師年輕

女合：讓所有的歲月陳舊吧

男合：讓我們的老師年輕

甲：讓每一個學(xué)生從底發(fā)出一個呼喚

乙：讓五洲大地回蕩一個共鳴

丙：讓每一位老師都感到欣慰

合：女：祝老師年輕！

男：祝老師年輕！

合：祝老師年輕！

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