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想對(duì)你說(shuō)聲謝謝
學(xué)習(xí)上,生活上,朋友的真誠(chéng)相待,親人的殷殷呵護(hù),老師的諄諄教導(dǎo),路人的友善幫助……常常被我們映在了心靈的深處,永遠(yuǎn)的難以抹去。“君自平和來(lái),應(yīng)知平和事。”有這句話來(lái)描寫我此時(shí)的心情真是再恰當(dāng)不過(guò)了。在我的記憶中深深珍藏著一個(gè)美好的身影,她的臉龐上永遠(yuǎn)洋溢著青春的微笑,她晶瑩的眼睛里永遠(yuǎn)閃爍著青春的火花,她就是我小學(xué)的英語(yǔ)老師,張英。
記得上學(xué)的第1、2年,由于學(xué)校的英語(yǔ)老師人手不夠,雖然有英語(yǔ)書,但一學(xué)期總的加起來(lái)上英語(yǔ)課的時(shí)間連10節(jié)課都不到,兩年下來(lái),我只學(xué)會(huì)了幾個(gè)水果和幾個(gè)人名,連a,b,c,d……26個(gè)字母都讀不清楚,就別說(shuō)背了,語(yǔ)法更不用提了。
三年級(jí),我轉(zhuǎn)入了平和雙語(yǔ)學(xué)校,張老師成了我的英語(yǔ)老師,當(dāng)時(shí)我那點(diǎn)水平不知被同學(xué)們甩到了哪里!光“郎文”里的單詞就讓我失去了方向,加上看見(jiàn)這課本上滿是字母的文章,令我對(duì)英語(yǔ)這門課增加了幾分恐懼。在上張老師的第一節(jié)英語(yǔ)課時(shí),看見(jiàn)張老師一提問(wèn),同學(xué)們便踴躍地發(fā)言,他們講的是一種我聽(tīng)不懂的語(yǔ)言,我有點(diǎn)像掉了魂似的,坐在桌子前,托著腮,活像個(gè)小書呆子……下課后,我被張老師“約”進(jìn)了辦公室,一進(jìn)辦公室老師就順口問(wèn)道:“Can you speak English? Do you like my lesson?”她見(jiàn)我不回答,就用中文問(wèn)我,當(dāng)她知道我沒(méi)學(xué)過(guò)英文時(shí),之后每天中午休息的時(shí)間就成了我和張老師一對(duì)一的輔導(dǎo)時(shí)間,把她的精力無(wú)怨無(wú)悔的傾注在我這個(gè)“沒(méi)頭腦”身上。
平和的三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,班中的同學(xué)也已各奔東西,而與您的分別是我最不愿意經(jīng)歷的事,但在這里,我只想對(duì)您說(shuō)一聲:“謝謝您老師!”
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