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相信自己,我能行

時(shí)間:2023-04-28 02:16:10 中學(xué)生作文 我要投稿

相信自己,我能行

相信自己,我能行1

有的人總是抱怨上帝的不公,命運(yùn)的不幸,生活的`不完美,可是,他們有沒有想過,世上的每個人并不是十全十美的。所以,要相信自己,我能行。

在現(xiàn)實(shí)生活中,同學(xué)們總是說:“我根本沒有機(jī)會鍛煉自己。”沒有機(jī)會怎么可能,機(jī)會處處都有,關(guān)鍵是你是否留心在意:以前不敢回答問題,這一次勇敢地舉起了手,你已經(jīng)鍛煉

相信自己,我能行2

  “我能行!”這句話是我的口頭禪。

  攻克難題,我能行

  一次數(shù)學(xué)課上,老師讓我們挑戰(zhàn)一道難題。沒多久,就有很多同學(xué)做完了。我很著急,可我絞盡腦汁還是想不出來。怎么辦呢?我急得抓耳撓腮。平時(shí)常常被老師表揚(yáng)的我,今天怎么解不開這道題呢?不,這次我也能行!我慢慢回憶老師講的方法,耐心地計(jì)算。最后,我豁然開朗,終于找到了解題方法。當(dāng)老師問哪些同學(xué)做對了的時(shí)候,我也驕傲的舉起了右手!

  做家務(wù),我能行

  昨晚下了一場大雨,早晨媽媽推開陽臺門時(shí),發(fā)現(xiàn)陽臺上積了很多水。媽媽立即下達(dá)命令:“乖女兒,快去拿拖把把陽臺的水弄干凈!笔裁?!這種活居然要我這個“十指不沾陽春水”的小公來干!但是,媽媽的命令又不能不服從。我極不情愿地從衛(wèi)生間拿出拖把,走到陽臺,干起活來。

  我彎著腰,仔細(xì)地把水從陽臺左邊向右邊的'“地漏”里拖。拖把很快就濕透了,我又跑到衛(wèi)生巾把拖把擰干,擰干之后又繼續(xù)拖。這樣來來回回不知道跑了多少遍。陽臺上的水終于被我消滅完了。我還用拖把陽臺的每個角落弄得干干凈凈。看著清潔光亮的陽臺,呼吸著雨后新鮮的空氣,我自信地對媽媽說:“媽媽,以后拖陽臺這件事就交給我吧!你看,我能行!”

  管理班級,我能行

  一天早讀課,班上吵得不得了,我喉嚨都喊啞了,同學(xué)們還是安靜不下來,仍然自顧自吵鬧著。再這么鬧下去,班上會被紀(jì)律分的,那就糟糕了!哼!得使出我的撒手锏了:他們不怕我,總會怕老師吧!把他們的名字寫在黑板上,等老師來了好好“收拾”他們!

  剛剛還吵鬧的同學(xué)們一下子變得鴉雀無聲。哈哈!這方法果然管用,這些家伙原來都是“紙老虎”,都怕著老師呢!之后,我又帶著大家一起朗讀課文。當(dāng)老師走進(jìn)教室,聽到我們朗朗的讀書聲,高興地表揚(yáng)了我們。

  相信自己,我能行!

相信自己,我能行3

  每當(dāng)我打開日記本的扉頁時(shí),一行醒目的字便會出現(xiàn)在我的眼前: “相信自己,我能行!边@是我在經(jīng)過一件事后鄭重的寫下的……

  記得那是暑假的`一天,好朋友約我一起出去騎自行車,我正準(zhǔn)備答應(yīng)他 , 突然想起我不會騎車呀,便推說:“我的作業(yè)還沒做完。”剛說完,臉紅到了脖子根,我連忙關(guān)上了門。我懊喪的想:

  唉,說慌真不好呀,我在朋友面前夸下?谡f,我會騎車,可現(xiàn)在……唉,都怪我。突然我眼前一亮,不會難道不可以學(xué)嗎?我就叫媽媽教我。媽媽回來了,我立刻沖過去 說:“媽媽,媽媽,你教我騎車好不好呀!眿寢屢苫蟮膯枺骸澳銓W(xué)騎車干嘛,你發(fā)燒?”我臉又紅了,支支吾吾地說:“我———我——在朋友面前說,我會騎車,可今天朋友來找我騎車,我不會,所以我要學(xué)。”媽媽聽后說:“我相信你,你一定能學(xué)會的。”說完,媽媽騎車帶著我來到濱江路,我就開始學(xué)起來。

  首先,我練習(xí)掌握平衡,媽媽把車停好,把腳架放下去,讓我坐在車上練習(xí)平衡,由于我從小就喜歡走臺沿,平衡簡直就是一個小CIASS,一會兒就搞定了。接下來就是騎車走了,剛開始媽媽扶著我走,突然一放手,我便“撲”的一聲倒在地上,這一次竟把頭撞了一個包。我真不想學(xué)了,但我想到朋友的相約,我又下定決心繼續(xù)學(xué),我在心里深深的寫下幾個字:

  “相信自己,我能行。”經(jīng)過我一遍又一遍的學(xué)習(xí),一次又一次的摔倒,一回又一回的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。終于我能在媽媽不扶的情況下歪歪斜斜的向前行使兩三米了,我心里高興極了,我又堅(jiān)持練習(xí)了幾十次,摔了又爬起來,終于我學(xué)會了騎車,我高興極了,大聲的對媽媽說:“媽媽,媽媽我學(xué)會騎車了!眿寢屢哺吲d的笑了。

  后來,我的朋友每一次相約,我都爽快的答應(yīng)。我的心里已記下了這七個激勵我前進(jìn)的字:“相信自己,我能行!蔽乙矆(jiān)信,無論什么事情,只要認(rèn)真去做,一定能取得成功!

相信自己,我能行4

  又是個下雨天!每當(dāng)遇到這種雨天,我不禁就會想到那一次——一個令我難以忘記的嘗試。

  那年我只有5歲,但在我的心中卻有一個大大的愿望,我要游覽遍祖國的大好河山。有一天,爸爸突然提議:“我們?nèi)胰ヅ酪淮翁┥桨,讓丹丹長長見識!

  “耶!”我高聲歡呼著,一蹦三尺高,我終于可以爬山了,而且是泰山,以前聽老師講泰山非常美,非常高,這次我就可以親自體驗(yàn)一下啦,激動的心情真是無以言表。

  盼星星,盼月亮,終于盼到了爬泰山的這一天,我坐在車上,心里有了些緊張:泰山那么高,我能爬上去嗎?想著,我露出了不安的神情。只聽窗外突然響起了嘩啦啦的聲音,!居然下雨了!媽媽似乎猜到了我的心思,拍了拍我的肩膀:丹丹相信自己,你能行的'。聽到這句話,我的心漸漸放松了下來,是的,我可以。

  終于開始爬了,我從山底往上望,。∥?guī)缀跏,泰山簡直是高聳入云,才爬了一會兒,我就已?jīng)絕望了。媽媽告訴我,這連泰山的四分之一都沒有到。我十分累,身上全都是汗,腿像灌了鉛一樣重,我一屁股坐到了地上,嚎啕大哭,要知道是這樣我就不爬了。

  “丹丹快起來,世上無難事,只要肯登攀,并沒有什么事可以難倒我們,你一定可以的!弊咴谇懊娴陌职忠不貋砝鹞业氖,跟我一起走。

  一旁的阿姨看見了哈哈大笑:“小姑娘,就你這樣的還來爬泰山呢,爬你的滑梯去吧!”

  太過分了!我還偏要爬上去,阿姨的嘲笑讓我有了十足的動力。我用手一扶,立馬起來,使勁兒往前沖。

  雨漸漸的小了,天空終于晴了!我也爬到了山頂,我踩在一塊石頭上,望著藍(lán)藍(lán)的天空,太陽在為我鼓掌,白云在為我蕩漾。

  相信自己,我能行!

相信自己,我能行5

  活動目標(biāo):

  1.借助視頻中米卡和妞妞的故事,讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕,開動腦筋不放棄,告訴自己并相信自己一定行。

  2.在活動中體驗(yàn)自信的力量,鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難,積極地想辦法去解決困難獲取成功。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  “相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。

  活動過程:

  一、直接引入,觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。

  討論:小動物學(xué)校里小動物都畫了自己喜歡的東西,小鹿老師夸獎大家都畫得很棒?墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢玻繛槭裁疵卓ú婚_心呢?后來米卡成功的畫好了小飛機(jī)了嗎?他的表情是怎么樣的?如果你是米卡,你也不會畫飛機(jī)的`翅膀,你會怎么辦?

  二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣,鼓勵幼兒大膽跟唱。

  三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。

  討論:小動物們在玩羊角球,小兔子妞妞為什么不敢參加?你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎?小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎?為什么?

  四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。

  討論:在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦?感受自信的力量。

  五、討論

  有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”,用最自信的笑容,用最洪亮的聲音,說出“我是最棒的,我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的,我能行”。

  六、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀

  遇到困難不害怕,告訴自己我能行。開動腦筋不放棄,相信自己一定行。遇到困難不害怕,告訴自己我能行,勇敢嘗試不放棄,相信自己一定行。我是自信寶貝,耶!

  七、播放樂曲

  相信自己,幼兒自由結(jié)伴舞蹈,結(jié)束活動。

  活動反思:

  自信是成功的基石,是一個人對自身力量的認(rèn)識和充分估計(jì),是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會性發(fā)展的一個重要方面,能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展、良好個性品質(zhì)的形成!吨改稀飞鐣I(lǐng)域的目標(biāo)3:具有自尊、自信、自主的表現(xiàn),4-5歲典型表現(xiàn):自己的事情盡量自己做,敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù)。5-6歲典型表現(xiàn):遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。此次活動通過視頻中米卡和妞妞的故事,讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕,開動腦筋不放棄,告訴自己并相信自己一定行。并通過活動體驗(yàn)自信的力量,鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難,積極地想辦法去解決困難獲取成功。

  活動通過兩個視頻片段讓幼兒體驗(yàn)小動物在遇到困難時(shí)如何面對并最終克服困難取得成功,在兩個視頻片段中,沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡,你也不會畫飛機(jī)翅膀,你會怎么辦?”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎?”,并通過朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對困難,收獲自信。通過用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對著“魔鏡”說出“我是最棒的,相信自己我能行”,用最簡單最直接的方法幫助幼兒樹立自信心。通過前面的鋪墊,幼兒自由結(jié)伴開展魔法秀將活動推向了**,最后通過一個歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動,讓自信這一主題貫穿整個活動,讓幼兒成長為自信滿滿、陽光燦爛的自信寶貝。

  在活動開展中,我也不禁在思考自己的活動設(shè)計(jì):活動通過多種形式幫助幼兒樹立自信,從心理學(xué)的角度來說是一種心理暗示與強(qiáng)化,但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在:創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會幫助幼兒獲取成功體驗(yàn)和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的適時(shí)引導(dǎo),這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘柟馐斋@自信!

相信自己,我能行6

  克服做事膽怯心理的最佳方式就是認(rèn)為自己什么都能做。也許你會想:“話雖這么說,可干不了還是干不了!迸笥,你想錯了,因?yàn)槟愀緵]有去做當(dāng)然做不成,如果你真的去做了,也許就能成功。 人的一大部分的事都是憑感覺而定的,但這種感覺從何而來呢?

  它源于以往的習(xí)慣。樂觀的人無論做什么事都是積極主動的.,雖然有時(shí)稍欠慎重,但卻無妨大局。即使事情做得不盡如意,也不會茫然不知所措地遺下很多憾事,而且滿懷希望以為今后一定能成功。悲觀的人則把一切事都想得很難,生活中總是處于被動。本是舉手之勞的事情卻認(rèn)定自己無能為力。所以,到了事情迫在眉睫非做不可時(shí),他們就有大難臨頭之感。 假如要去做一件必須做的事,樂觀的人就不會顧慮重重,而會全力以赴,一旦遇到困難,馬上與人商量,尋求解決的辦法;

  但消極的人卻不然,他們先不著手工作,而是在自己面前擺上堆積山的資料,喝著茶,冥思苦想該如何干,他們心中所想無非就是“這么難,怎么做”之類的事結(jié)果增加了煩惱,喪失了信心。 對任何人來說,只要有了干勁,就會集中精力,一小時(shí)的工作,半小時(shí)就完成。

  所以每做一件事,尤其是非做不可的事,我們要時(shí)常提醒自己:“一點(diǎn)也不難,很容易,肯定能成功!边@種鼓勵可以使我們從消沉中解脫出來,產(chǎn)生對學(xué)習(xí)和工作的勇氣和信心。 朋友,相信自己,我能行,相信你是最棒的!

相信自己,我能行7

  坎坷的人生中,總有那么一句話,激勵著自己前進(jìn)。我就有這么一句話――相信自己,我能行。

  有一次,我在做數(shù)學(xué)長江作業(yè)時(shí),一路過關(guān)斬將到了最后一題。我百思不得其解,急得直跺腳,可越是急越不知道怎么寫。

  這下沒希望了。就在這時(shí),我想起了一那句話:“相信自己,我能行!比魏晤}目都會有解法,我相信自己一定能做出來的。

  我冷靜下來分析題干。啊,終于算出來了,我突然開竅了,原來這道看似很難的題目如此簡單,我飛快地寫好了答案。

 “相信自己,我能行!边@句話不但在學(xué)習(xí)中激勵著我,而且還在運(yùn)動中給我鼓舞。

  在一個星期三下午的體育課,王老師要給我們測試400米跑步,我心想:“沒事,很輕松。”

  可是,當(dāng)我看到程雨環(huán)、印夢婷等同學(xué)跑完后,一個個的難受樣,我開始慌張了。心想:“運(yùn)動會得獎的同學(xué)都倒下了,我能行嗎?”我緊張得手心都冒汗了。

  不一會,輪到我跑了,心想:“跑吧!躲不過的。“預(yù)備,跑!”我以最快的速度跑,耳邊聽見同學(xué)們喊“楊鈺潼,加油!”我信心十足,跑了不久,我覺得腿越來越酸,我張著嘴用口喘氣,看著前面的.終點(diǎn),有點(diǎn)想打退堂鼓。

  這時(shí),我又想起了“相信自己,我能行!”我握緊拳頭,用那酸得不能在酸的腿開始堅(jiān)持,終點(diǎn)越來越近了,我開始用力沖刺……雖然得了第五名,累得說不出話,但我心里非常高興,心想:幸虧我鼓勵自己,要不我也不會堅(jiān)持下來。

  “相信自己,我能行!”這句話陪伴我克服了一個又一個的困難,我相信,它一定會伴隨我成長,使我成為一個各方面優(yōu)秀的人。

相信自己,我能行8

  坎坷的人生中,總是有許許多多的挫折,相信自己,我能行。面對挫折,要有信心,對自己說一聲:“我能行!”我就有這樣的體會。

  一二年級時(shí),我不會寫日記,一寫到日記就會哭,每次都是哭著喊著求爸爸幫我寫,爸爸寫好后,我再對著上面抄一遍,為此老師經(jīng)常懷疑文章是不是我自己寫的。

  到了四年級,我的作文水平才逐漸提高上來,有時(shí)候作文寫得好,還被老師當(dāng)作范文在班上朗讀了呢!于是我便開始試著去投稿,小學(xué)五年級作文《相信自己,我能行》。

  可是我一次又一次地將稿子投上去,希望卻向泡影一樣一次又一次地破滅了。每當(dāng)我聽到老師宣布班上有同學(xué)作文發(fā)表時(shí),我總會一陣欣喜,期盼那個人會是自己,但是在欣喜過后便又是失望。

  爸爸知道后,總是會語重心長地對我說:“一次失敗了不要緊,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,我相信你能行,寫作并非一日之功,‘也許文思泉涌只是偶爾,卻能恍然大悟,也許東臨碣石頓生豪情,也未必能以歌詠志’!

  是啊,路是人走出來的,其實(shí)每一次失敗都孕育著一個新的成功。

  于是,我又抬起筆來,筆耕不息,寫出了一篇又一篇的作文,終于,在今年一月份的一天,我的`作文在《小主人報(bào)》上發(fā)表了。

  成功是自私的,它決不會將輝煌施舍給懶漢,成功又是公平的,它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。

  相信自己,作文,我能行!

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