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植樹(shù)節(jié)作文

時(shí)間:2023-10-01 09:41:40 植樹(shù)節(jié) 我要投稿

植樹(shù)節(jié)作文5篇(熱)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的植樹(shù)節(jié)作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

植樹(shù)節(jié)作文5篇(熱)

植樹(shù)節(jié)作文 篇1

  這天,天氣晴朗,我和媽媽來(lái)到社區(qū)小花園去種樹(shù),我和媽媽帶著鐵鍬和水桶,扛著小樹(shù)苗來(lái)到小花園種樹(shù)。我先用自己的玩具鐵鍬把土松了一下,媽媽再用大的鐵鍬輕松的一挖,就挖出了一個(gè)大洞。

  春天到了,它吹了聲口哨,喚醒了萬(wàn)物,你看:小河唱著歌兒開(kāi)始跑步,小草鉆出了地面,柳樹(shù)睜開(kāi)了黃綠色的.細(xì)眼,桃花張開(kāi)了圓臉??植樹(shù)節(jié)到了。

  這天,天氣晴朗,我和媽媽來(lái)到社區(qū)小花園去種樹(shù),我和媽媽帶著鐵鍬和水桶,扛著小樹(shù)苗來(lái)到小花園種樹(shù)。我先用自己的玩具鐵鍬把土松了一下,媽媽再用大的鐵鍬輕松的一挖,就挖出了一個(gè)大洞。然后,我從背后拿出一根小樹(shù)苗,小心翼翼的把它插進(jìn)土里,再用土把

  小樹(shù)苗的根部埋起來(lái),我拿了一桶水,慢慢地澆小樹(shù)苗的四周,我一邊澆一邊輕輕地說(shuō):"小樹(shù)苗,快喝吧,喝飽了,快生根,快發(fā)芽,快快長(zhǎng)大吧!"小樹(shù)苗聽(tīng)懂了我的話(huà),一會(huì)兒就喝完了一桶水。

  我和媽媽整整干了半天,小花園出現(xiàn)了一排一排的小樹(shù)苗,我仿佛看見(jiàn)了一片樹(shù)林。

植樹(shù)節(jié)作文 篇2

  3月16日下午,我們《江南晚報(bào)》小記者集結(jié)來(lái)到惠山區(qū)長(zhǎng)安街道北惠路開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)。

  先到的同學(xué)們干勁十足,已經(jīng)種了不少樹(shù)。我見(jiàn)了,趕忙和同伴行動(dòng)起來(lái)。老師提醒我們把坑挖深一些。于是,我搶先拿起鐵鍬使勁挖坑,一次、二次、三次……過(guò)了一會(huì)兒,同伴接過(guò)了鐵鍬。只見(jiàn)他手腳并用,先將鐵鍬插進(jìn)土內(nèi),然后用腳使勁蹬,一大塊土就“搬家”了。坑越來(lái)越深了,我倆的頭上也滲出了汗珠。坑挖好了,同伴小心地把樹(shù)苗放進(jìn)了土坑并扶正。我又一鍬一鍬地將土填回到坑里,并用鍬背夯實(shí)。同伴也不時(shí)地踩上兩腳。終于,小樹(shù)苗穩(wěn)穩(wěn)地站住了?粗约悍N的'小樹(shù),我倆相視一笑,拿出早已準(zhǔn)備好的“心愿卡”,系在了樹(shù)枝上。我默默地想:小樹(shù),愿你快快成長(zhǎng)!待到來(lái)年春暖花開(kāi)的時(shí)候,我再來(lái)看你!

  伙伴們也都干得熱火朝天:挖坑的挖坑、種樹(shù)的種樹(shù)、填土的填土,個(gè)個(gè)臉上洋溢著興奮與滿(mǎn)足。一棵棵小樹(shù)苗在陽(yáng)光下挺立,一張張愛(ài)心植樹(shù)卡在微風(fēng)中搖曳,一個(gè)個(gè)美好的愿望在心中綻放。

植樹(shù)節(jié)作文 篇3

  節(jié)日有很多種,有中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,比如春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等,也有新中國(guó)成立后才有的節(jié)日,如建軍節(jié)、建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)。西方也有很多節(jié)日,比如萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)等。植樹(shù)節(jié)大家一定也不陌生,今天,我就帶大家一同來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),觀(guān)看植樹(shù)的過(guò)程。

  植樹(shù)節(jié)當(dāng)天,因?yàn)榕d奮,我起得很早,到了生態(tài)園晚報(bào)讀者林,雖然還未到約定的時(shí)間,但那里已人山人海,這足以看出人們植樹(shù)的積極性。我和爸爸先去選樹(shù)苗,這面也有學(xué)問(wèn)呢!要選根長(zhǎng)得旺盛、稠密的才行,這種樹(shù)苗的'存活率比較高。我們選了一個(gè)長(zhǎng)得高大的樹(shù)苗,就加入人群,開(kāi)始植樹(shù)。

  我們拿著鐵鍬,把樹(shù)苗放進(jìn)樹(shù)坑里,開(kāi)始了填土工作。我開(kāi)始一下一下地鏟,后來(lái)索性用鏟子推土,這樣既方便又省力,最后我用腳把土踩實(shí)了以后,就可以給小樹(shù)澆水了!

  我提著水桶,隨著人流,排著長(zhǎng)隊(duì),一桶一桶地提水,我發(fā)現(xiàn)爸爸用土在樹(shù)苗周?chē)鷩艘蝗Α靶钏亍保@是為了更好地澆灌小樹(shù)苗。終于,經(jīng)過(guò)一上午的勞動(dòng),樹(shù)植完了,我在旁邊寫(xiě)下了寄語(yǔ)——愿小樹(shù)和我一起長(zhǎng)大。

  通過(guò)這次體驗(yàn),讓我感受到了園林工人的辛苦,同時(shí)也讓我更加愛(ài)護(hù)樹(shù)木!

植樹(shù)節(jié)作文 篇4

  春天來(lái)了,陽(yáng)光燦爛。小明和小蘭在花園里種樹(shù),花園里的花真美呀!小草從土里探出頭來(lái)。

  開(kāi)始植樹(shù)了。首先小明挖了一個(gè)大樹(shù)坑,接著小蘭選了一個(gè)小樹(shù)苗,小心翼翼地把小樹(shù)苗放進(jìn)樹(shù)坑里,然后小明鏟子填土,最后小蘭給小樹(shù)澆水。一棵綠油油的小樹(shù)苗種好了。小鳥(niǎo)在天空中說(shuō):“你們種的小樹(shù)真美呀!”小明和小蘭心里像吃了一塊糖一樣喜滋滋的.。

植樹(shù)節(jié)作文 篇5

  仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)《植樹(shù)》,看看圖上畫(huà)的是什么季節(jié),都有誰(shuí),他們?cè)诟墒裁。特別要注意近處兩個(gè)人的動(dòng)作。先說(shuō)一說(shuō),然后寫(xiě)成一段話(huà),注意把句子寫(xiě)通順、寫(xiě)連貫。

  【指導(dǎo)】

  仔細(xì)觀(guān)察,是寫(xiě)好看圖作文的關(guān)鍵。怎樣才能做到有順序,有重點(diǎn)的觀(guān)察呢?同學(xué)們首先應(yīng)該審清題意。從題目要求中我們可以了解到,觀(guān)察圖畫(huà)《植樹(shù)》,第一要看清圖上畫(huà)的是什么季節(jié)?第二圖上畫(huà)的都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?第三特別注意近處兩個(gè)人的動(dòng)作。明確了觀(guān)察重點(diǎn),我們就可以按照學(xué)過(guò)的一些觀(guān)察方法,如由近及遠(yuǎn),由遠(yuǎn)及近,從整體到局部等,去進(jìn)行細(xì)致地觀(guān)察。

  植樹(shù),就是種樹(shù),栽樹(shù)。同學(xué)們一定都不會(huì)感到陌生。從圖上近處的兩個(gè)人來(lái)看,他們一定是在種樹(shù)。小女孩兒兩手穩(wěn)穩(wěn)地扶著小樹(shù)苗,小男孩兒彎著腰,兩手握著鐵鍬,正鏟起土往樹(shù)坑里填,小女孩兒腳邊的水桶顯然是用來(lái)澆水的。在他們身后土坡上,已經(jīng)有了十幾棵新栽下的小樹(shù)苗,一群和他們年齡相仿的小學(xué)生,有的在用鋤頭刨坑,有的在給小樹(shù)苗澆水,有的扛著鐵鍬正準(zhǔn)備再栽下一棵,有的背著小樹(shù)苗正朝坡上走來(lái)。從遠(yuǎn)處林立的高樓和離他們不遠(yuǎn)的一條河來(lái)看,他們可能是在護(hù)城河的岸邊,可能是在郊外的山坡、荒地上。有了細(xì)致的觀(guān)察做基礎(chǔ),同學(xué)們才能寫(xiě)出內(nèi)容具體的看圖作文。

  觀(guān)察不但要有順序,還要有主次之分。抓住主要人物進(jìn)行觀(guān)察,在描寫(xiě)中注重人物的動(dòng)作,語(yǔ)言、神態(tài)的刻畫(huà),同時(shí),要注意運(yùn)用聯(lián)想和想象,比如開(kāi)頭怎么樣,結(jié)果會(huì)怎么樣,從動(dòng)作中想象人物會(huì)說(shuō)什么,會(huì)想什么,尤其是近處兩個(gè)人的動(dòng)作。描寫(xiě)要注意點(diǎn)面結(jié)合,除主要人物具體描述外,環(huán)境描寫(xiě)應(yīng)做為主體內(nèi)容的襯托,做為背景的人、物、景等也不必一一羅列,做簡(jiǎn)單的交代就可以了。選取記敘材料的時(shí)候,應(yīng)該注意側(cè)重于表現(xiàn)中心的內(nèi)容。

  在記敘的過(guò)程中,可以選取不同的結(jié)構(gòu)順序?梢园词虑榈陌l(fā)展順敘,從事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果依次敘述。也可以由對(duì)主要人物的描述擴(kuò)展到整個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面的描寫(xiě)。無(wú)論怎樣敘述,都不能丟開(kāi)“植樹(shù)”這個(gè)主題,過(guò)程要分幾步寫(xiě)具體。

  【習(xí)作評(píng)改】

  原文:

  植樹(shù)

  一天,老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ブ矘?shù)。路上,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍。天氣很好,藍(lán)天上飄著朵朵白云,春天真美啊。老師給我們分了工,我們大家就分頭干了起來(lái)。

  同學(xué)們先挖樹(shù)坑,挖完后把小樹(shù)苗放進(jìn)去,再填上土,最后再給小樹(shù)苗澆點(diǎn)水,一棵小樹(shù)就種好了。大家干得興高采烈。小剛和小紅干得特別認(rèn)真。小紅扶著小樹(shù)苗,小剛給小樹(shù)苗填土,小樹(shù)苗種好了,他們都高興地笑了。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午緊張愉快的勞動(dòng),同學(xué)們?cè)谛⊥疗律戏N了幾十棵小樹(shù)苗?粗约旱膭趧(dòng)成果,同學(xué)們心里高興極了,在老師的帶領(lǐng)下,滿(mǎn)意地回去了。

  評(píng)改意見(jiàn):

  從文章中我們可以看出,小作者沒(méi)有認(rèn)真審題,弄清題意。題目要求在觀(guān)察中看看圖上畫(huà)的是什么季節(jié),都有誰(shuí),他們?cè)诟墒裁,特別強(qiáng)調(diào)要注意近處兩個(gè)人的動(dòng)作,因此文章的重點(diǎn)應(yīng)寫(xiě)圖畫(huà)上近處兩個(gè)學(xué)生植樹(shù)時(shí)的動(dòng)作,分幾步寫(xiě)清楚植樹(shù)的過(guò)程,這些在文章中并沒(méi)有具體地介紹,對(duì)人物動(dòng)作的描寫(xiě)只是“小紅扶著小樹(shù)苗,小剛給小樹(shù)苗填土!痹鯓臃,怎樣填,以及他們是怎樣挖坑,怎樣互相配合,小作者都沒(méi)有寫(xiě)清楚。觀(guān)察的不細(xì)致,反映在文章中,就讓人感到語(yǔ)言簡(jiǎn)單,內(nèi)容空洞。因而在人物的語(yǔ)言,神態(tài)等方面,小作者缺乏想象。描寫(xiě)主要人物的神態(tài),只有一句“他們都高興地笑了”,沒(méi)有一句對(duì)話(huà),使圖畫(huà)的內(nèi)容并沒(méi)有在讀者的眼前像放電影一樣活起來(lái),顯得死板。

  文章內(nèi)容松散,有時(shí)與主題脫節(jié)。開(kāi)頭部分老師帶同學(xué)們?nèi)ブ矘?shù),具體的時(shí)間,地點(diǎn),原因都沒(méi)有寫(xiě)。“同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍”一句更顯得突兀,對(duì)天氣的描寫(xiě)與贊美,本來(lái)可以與植樹(shù)聯(lián)系起來(lái),但又被作者忽視了。

  對(duì)勞動(dòng)過(guò)程的描寫(xiě),作者用“先怎樣,再怎樣,最后怎樣”一筆帶過(guò)。沒(méi)有勞動(dòng)的場(chǎng)面,沒(méi)有具體的人物活動(dòng)。圖中的學(xué)生們從他們手里的工具以及動(dòng)作可以看出,他們有的在挖坑,有的在澆水,有的扛來(lái)小樹(shù)苗,有的自己干,有的兩三個(gè)人一起干。文章中沒(méi)有描述。主要人物的描寫(xiě)中,也讓我們不能了解植樹(shù)的步驟,過(guò)程是怎樣的。

  文章結(jié)尾沒(méi)有起到點(diǎn)明中心,深化主題的作用。“在老師的帶領(lǐng)下,滿(mǎn)意地回家了!睗M(mǎn)意什么,為什么滿(mǎn)意?勞動(dòng)的結(jié)果只是種了幾十棵樹(shù),植樹(shù)的意義何在?讀后并沒(méi)有使人受到教育,明白植樹(shù)對(duì)保護(hù)環(huán)境,對(duì)人類(lèi)生存的重要性。這是文章的一大不足。

  【優(yōu)秀習(xí)作】

  1 植樹(shù)

  我們光明小學(xué)三(5)中隊(duì)的少先隊(duì)員,為了給首都的綠化建設(shè)做貢獻(xiàn),在植樹(shù)節(jié)的下午到護(hù)城河邊植樹(shù)勞動(dòng)。

  到達(dá)植樹(shù)地點(diǎn)后,同學(xué)們自覺(jué)分成幾個(gè)小組,按照分工起勁地干起來(lái)。我和小明是一組,他很快挖了一個(gè)兩尺多的坑,我把坑里的石頭子兒清理干凈,就拿起一棵小樹(shù)苗,直直地豎在坑里,兩手牢牢地扶住樹(shù)干,對(duì)小明說(shuō):“來(lái)吧,可以填土啦!毙∶餍呛堑亍鞍ァ绷艘宦暎瑩]動(dòng)鐵鍬,把剛才挖出的土一鍬一鍬地填到坑里。小明干得可仔細(xì)啦,生怕鐵鍬碰傷了小樹(shù)苗。我等小明填到一半,輕輕地把小樹(shù)苗往上拔了拔,這樣可以讓小樹(shù)苗的根更舒展,小樹(shù)長(zhǎng)得更快更好。填好了土,我又跑到河邊打來(lái)一桶水,澆在樹(shù)坑里。小樹(shù)種好了,我和小明的額頭上都滲出了汗珠,可是看著亭亭玉立的小樹(shù)苗,我們的心里比吃了蜜還甜,哪還在乎勞累。再看看四周,嗬,同學(xué)們也都種下了十多棵小樹(shù)苗。他們正在挖新坑。繼續(xù)種樹(shù),干得正歡呢。當(dāng)然,我們倆不能落后又領(lǐng)了新任務(wù),繼續(xù)進(jìn)行植樹(shù)戰(zhàn)斗。

  【評(píng)析】

  觀(guān)察仔細(xì),想象合理,能夠抓住圖畫(huà)的重點(diǎn),在觀(guān)察中點(diǎn)面結(jié)合,既有主要人物的具體表現(xiàn),又有整個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面的描繪。

  敘述條理清楚,主題明確,語(yǔ)句通順,連貫。場(chǎng)面描寫(xiě)簡(jiǎn)潔明了。主要人物的動(dòng)作,心理語(yǔ)言,神態(tài)寫(xiě)得很具體。扶、揮、鏟、拔等描寫(xiě)得細(xì)致入微。內(nèi)容詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

  文章的另一特點(diǎn)是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,既交待了事情的起因,又點(diǎn)出了中心思想,對(duì)勞動(dòng)過(guò)程的描寫(xiě),由畫(huà)面產(chǎn)生的聯(lián)想都緊緊圍繞著中心:為了給首都北京的綠化建設(shè)做貢獻(xiàn)。符合本次看圖作文的訓(xùn)練要求。

  2 植樹(shù)

  一個(gè)春光明媚的星期天,班主任李老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)到西郊公園參加植樹(shù)勞動(dòng)。到了公園河邊的上坡上,李老師給我們分了工:一組挖坑,二組抬水,三組栽樹(shù)澆水。說(shuō)干就干,不一會(huì)兒,土坡上到處是忙碌的.身影。我和小麗負(fù)責(zé)栽樹(shù)澆水,小麗兩只手握住小樹(shù)苗的樹(shù)干,把它豎在坑里。我煞有介事地往手心里“呸”了一口,兩臂一直一彎,雙手握緊鐵鍬,鏟起坑邊的土,填進(jìn)坑里。鏟著鏟著,小麗忽然,喊到:“等一下!”我一愣:“怎么了?”小麗看著樹(shù)坑對(duì)我說(shuō):“看,一塊石頭,把它撿出來(lái)吧,不然會(huì)影響小樹(shù)生長(zhǎng)的!蔽易屑(xì)一看,真是一塊圓溜溜的石頭,我彎腰撿起石頭,放在一邊,再鏟土的時(shí)候,我更細(xì)心了,看到有小石頭就撿出來(lái)。填好了樹(shù)坑,我和小麗把桶里的水緩緩地倒進(jìn)坑里,我又用鍬在樹(shù)苗周?chē)乃赏辽吓牧伺模豢眯?shù)苗就穩(wěn)穩(wěn)地挺立在柔和的春風(fēng)中了。那輕輕搖動(dòng)的嫩枝條點(diǎn)著頭,好像在說(shuō):“謝謝!謝謝!”勞動(dòng)結(jié)束了,同學(xué)們望著滿(mǎn)坡新栽下的小樹(shù)苗,眼前仿佛出現(xiàn)了一片茂密挺拔的樹(shù)林。

  【評(píng)析】

  這篇看圖作文的小作者聯(lián)想力強(qiáng),運(yùn)用語(yǔ)言準(zhǔn)確,生動(dòng)。種樹(shù)的時(shí)候,“我”煞有介事地往手心里“呸”了一口,兩臂一直一彎,雙手握緊鐵鍬,鏟起坑邊的土;铎`活現(xiàn)地描繪出一個(gè)認(rèn)真、可愛(ài)、勤勞的小學(xué)生形象。從對(duì)文中人物語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)中,可以看出作者善于觀(guān)察,并且能夠進(jìn)行合理的想象。

  植樹(shù)的過(guò)程一步一步寫(xiě)得具體,清楚。挖坑、栽樹(shù)、填土、澆水,條理清楚,敘述詳略得當(dāng)。

  能夠運(yùn)用擬人的寫(xiě)作方法,增加了文章的可讀性,中心明確。

  3 植樹(shù)

  在一片寬闊的河岸邊,一群小學(xué)生在春風(fēng)中植樹(shù)。看,他們?nèi)齼蓛山Y(jié)成小組,你挖坑,我抬水,干得有條不紊,熱火朝天。不大一會(huì)兒,原來(lái)空曠的河岸上已經(jīng)挺立起十幾棵小樹(shù)苗。近前的一男一女兩個(gè)小學(xué)生干得多認(rèn)真。号畬W(xué)生穩(wěn)穩(wěn)地握住小樹(shù)干,筆直地把它豎在坑里,盯著小樹(shù)苗的眼神里,流露出無(wú)比的喜愛(ài)。男學(xué)生干得更細(xì)致,他彎腰曲腿,揮動(dòng)鐵鍬,鏟起坑邊的土,輕輕地填進(jìn)坑里,好像用力猛了,就會(huì)碰傷小樹(shù)苗那嬌嫩的根。樹(shù)坑填好了,男學(xué)生顧不得擦一擦臉上的汗,讓自己有點(diǎn)酸痛的臂膀歇一歇,就拎起水桶,將水慢慢地注進(jìn)坑里。女學(xué)生用兩手把坑邊的土掃進(jìn)樹(shù)坑,又用力按了按。做完了這一切,兩人望著挺拔的小樹(shù)苗,長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,又繼續(xù)干了起來(lái)。太陽(yáng)漸漸升高了,河岸上已經(jīng)變了樣,再不是光禿禿的,幾十株小樹(shù)苗在輕柔的春風(fēng)中輕搖著細(xì)嫩的枝條,讓人看了感覺(jué)心情舒暢。映襯著遠(yuǎn)處一座座高樓,小樹(shù)苗給城市帶來(lái)了勃勃生機(jī)。

  【評(píng)析】

  文章的描述與圖畫(huà)內(nèi)容相符,又對(duì)圖畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行了加工,潤(rùn)色,文章顯得完整,生動(dòng)。

  植樹(shù)的過(guò)程,按照從整體到部分的觀(guān)察順序,運(yùn)用流暢、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行了具體的描寫(xiě)。點(diǎn)面結(jié)合:“面”,“他們?nèi)齼蓛山Y(jié)成小組,你挖坑,我抬水,干得有條不紊,熱火朝天。不大一會(huì)兒,原來(lái)空曠的河岸上已經(jīng)挺立起十幾棵小樹(shù)苗!薄包c(diǎn)”,“近前的一男一女兩個(gè)小學(xué)生干得多認(rèn)真啊……”過(guò)渡自然,內(nèi)容緊湊。觀(guān)察仔細(xì),想象豐富,如對(duì)男女學(xué)生神態(tài)的描寫(xiě)。小作者頭腦清楚,知道自己在寫(xiě)什么,為什么寫(xiě),因此讀者也很容易體會(huì)出本文中心。

  4 植樹(shù)

  陽(yáng)春三月,是植樹(shù)的好季節(jié)。植樹(shù)造林不但可以美化環(huán)境,還能為人類(lèi)提供所必須的氧氣,凈化空氣。

  星期天一大早,我們就來(lái)到了一座小山坡上。同學(xué)們有的挖坑,有的搬運(yùn)小樹(shù)苗。大家不怕苦,不怕累,干得很起勁兒,不時(shí)傳來(lái)陣陣的笑聲。這時(shí),小剛和小紅來(lái)到一個(gè)挖好的樹(shù)坑前。小剛扛著鐵鏟,小紅小心翼翼地拿著小樹(shù)苗,輕輕地放在坑里,然后用一雙小手扶著樹(shù)苗。小剛用鏟子一鏟一鏟地培土,邊鏟邊說(shuō):“小樹(shù)苗可以在這里牢牢地扎根啦!”小紅也高興地說(shuō):“小樹(shù)苗有家了!這回它們可以在這里生長(zhǎng)了。等到20xx年,小樹(shù)苗就長(zhǎng)成一棵棵高大挺拔的大樹(shù),那時(shí),咱們國(guó)家就更富強(qiáng)了!”培好了土,兩人顧不上喘口氣兒,又趕緊抬來(lái)一桶水,小紅把水慢慢倒進(jìn)坑里,松松的土遇到水,有點(diǎn)往下蹋,小剛又鏟了幾鏟土填進(jìn)坑里,還用鏟子的背面拍了拍,兩人一起用剩下的土給小樹(shù)砌了一個(gè)圓形的土圍子。做完了這一切,小紅用手將小樹(shù)拔了拔,又搖一搖,滿(mǎn)意地對(duì)小剛說(shuō):“我們的小樹(shù)苗一定會(huì)在這里長(zhǎng)成參天大樹(shù)的。”他們倆都笑了,笑容像春天的陽(yáng)光一樣燦爛。

  【評(píng)析】

  文章開(kāi)頭一段既是事情的起因,又是中心思想,為什么植樹(shù),作者講得很明確,樹(shù)木可以美化環(huán)境,提供氧氣,凈化空氣。

  文中人物的語(yǔ)言,也反映出文z章要表現(xiàn)的中心“小樹(shù)苗可以在這里牢牢地扎根啦!”“等到20xx年,小樹(shù)苗就長(zhǎng)成一棵棵高大挺拔的大樹(shù),那時(shí),咱們國(guó)家就更富強(qiáng)了!睒(shù)與人的關(guān)系更進(jìn)一層。聯(lián)想也是為內(nèi)容服務(wù)的,聯(lián)想得好,可以豐富文章的內(nèi)含;聯(lián)想得不好,會(huì)使文章變得結(jié)構(gòu)松散。

  真實(shí)、細(xì)致的動(dòng)作描寫(xiě),來(lái)自小作者準(zhǔn)確的觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)。

  5 植樹(shù)

  植樹(shù)節(jié)就要到了,中隊(duì)委員會(huì)決定組織同學(xué)們?cè)谥矘?shù)節(jié)那天參加植樹(shù)勞動(dòng),并進(jìn)行“綠化首都小能手”的比賽。植樹(shù)節(jié)那天一大早,同學(xué)們就來(lái)到了離學(xué)校不遠(yuǎn)的一片荒坡上,分配任務(wù)之后,輔導(dǎo)員一聲令下,大家爭(zhēng)先恐后地干了起來(lái)。因?yàn)槭莿趧?dòng)比賽,大家干得既帶勁又仔細(xì)。挖坑的,挖出的坑又圓又好,土里的石頭撿得干干凈凈。抬水的,一趟又一趟,及時(shí)地送到栽樹(shù)的同學(xué)身邊。李明和閆文是一組,倆人早就商量好了要爭(zhēng)當(dāng)小能手。李明老練地握著鐵鏟,鏟起坑邊的土,準(zhǔn)確地填進(jìn)坑里,累出了汗,索性解開(kāi)外衣的扣子。閆文兩手小心地扶著小樹(shù)苗,目不轉(zhuǎn)睛地看著小樹(shù)苗,生怕有一點(diǎn)歪斜。培好了土,又繞著樹(shù)坑給小樹(shù)澆了一桶水,兩人把樹(shù)坑堆圓,踩實(shí),樹(shù)坑周?chē)驋吒蓛。看著自己的杰作,兩人滿(mǎn)意地笑了,彼此交換了一個(gè)充滿(mǎn)自信的眼神。兩人心里都在想:我們要爭(zhēng)當(dāng)小能手,要為家鄉(xiāng)的綠化建設(shè)做貢獻(xiàn),讓家鄉(xiāng)變得更美麗。

  【評(píng)析】

  把植樹(shù)過(guò)程想象成一次爭(zhēng)當(dāng)“綠化首都小能手”的勞動(dòng)比賽,小作者匠心獨(dú)具,既然是比賽,自然全力以赴,那種不甘示弱,那種一絲不茍,使文章內(nèi)容緊湊,可讀性強(qiáng)。

  觀(guān)察與想象自然結(jié)合。圖中小男孩兒的外衣沒(méi)有系扣,作者想象為是由于小男孩兒干得帶勁兒,累出了汗,所以解開(kāi)了上衣扣子,這樣想象符合勞動(dòng)實(shí)際,又暗示著人物在植樹(shù)過(guò)程中不怕苦,不怕累。

  結(jié)尾人物的想法,爭(zhēng)當(dāng)小能手,為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn),提高了比賽的意義,也深化了全文的思想內(nèi)容。

  文章結(jié)構(gòu)合理,敘述具體。

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