四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元習(xí)作指導(dǎo)：走進(jìn)鄉(xiāng)村
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元習(xí)作指導(dǎo)：走進(jìn)鄉(xiāng)村
習(xí)作風(fēng)向標(biāo)
可以說(shuō)說(shuō)對(duì)田園風(fēng)光的感受、體驗(yàn)，還可以你的見(jiàn)聞或遇到的趣事等等。把自己最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。可以寫(xiě)自己經(jīng)歷的，也可以寫(xiě)聽(tīng)到的，看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會(huì)。寫(xiě)的時(shí)候，把要想寫(xiě)的內(nèi)容表達(dá)清楚，還要注意運(yùn)用積累到的優(yōu)美詞句，寫(xiě)完后認(rèn)真讀一讀，改一改。
走進(jìn)鄉(xiāng)村，柳枝青青，鳥(niǎo)鳴聲聲，山道彎彎，羊兒咩咩，河水清清，魚(yú)兒游游……多么美的田園景色。草兒青青放牧忙，稻穗黃黃收割忙，柿子紅紅采摘忙；還有那趕大集，舂年糕，殺年豬，舞獅子……多么愜意的鄉(xiāng)村生活。下水會(huì)摸魚(yú)蝦的娃子，巧手編制籃筐的姑娘，科學(xué)種田養(yǎng)殖的小伙，有手傳統(tǒng)絕活的大娘大爺……多么讓人佩服的鄉(xiāng)村人物。走進(jìn)田園，睜大雙眼，你會(huì)有自己的發(fā)現(xiàn)；走進(jìn)田園，放飛心靈，你會(huì)有新鮮的感悟。這些發(fā)現(xiàn)，這些感悟就是你習(xí)作的材料；寫(xiě)自己的發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)自己的感悟就會(huì)得心應(yīng)手。
思路新導(dǎo)航
觀察田園景物一般有如下幾種順序（作文時(shí)的材料安排也可以照此順序）：
①方位順序，以一個(gè)觀察點(diǎn)為中心，或由遠(yuǎn)到近，或由上到下，或由左到右，反之也行。
�、谝撇綋Q景，隨著腳步的移動(dòng)，走到哪兒，看到哪兒，一步一景，感受景物的特點(diǎn)。
�、蹠r(shí)間順序，在不同的時(shí)間里，景物所表現(xiàn)的特點(diǎn)也是不一樣的。如，一天里日出日落，田野里收割前后，一年四季同一處的景象都迥然不同。有序觀察時(shí)還要細(xì)致，不管是田野，還是村子里的景物，都要抓住景物的形狀、顏色、聲音、氣味、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)等方面表現(xiàn)出來(lái)的"鄉(xiāng)土"特點(diǎn)。
觀察有了結(jié)果，作文時(shí)還要?jiǎng)屿o結(jié)合，描寫(xiě)生動(dòng)。
寫(xiě)田園景物不僅要寫(xiě)出鄉(xiāng)土特點(diǎn)，還要把景物寫(xiě)得有生氣，感動(dòng)人，這就要注意景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)。如《鄉(xiāng)下人家》一文中，"當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。"是對(duì)農(nóng)家小屋前順著棚架爬上屋檐的藤蔓的靜態(tài)描寫(xiě)；"從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。"是對(duì)母雞、公雞守護(hù)自己"家園"的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。
然而，景物一般是靜止的，要讓景物有生氣，你就得展開(kāi)合理想象，用比喻、擬人等方法讓景物"活"起來(lái)，"動(dòng)"起來(lái)。如"幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群的從土里探出頭來(lái)。"句中的"探"將春筍擬人化了，讓我們感到嫩筍長(zhǎng)勢(shì)快，如同一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春天勃勃的生機(jī)。還有動(dòng)態(tài)描寫(xiě)時(shí)，如能把人的活動(dòng)穿插在一起寫(xiě)，文章就更有生氣了。如《鄉(xiāng)下人家》中，樹(shù)蔭下邊吃飯邊聊天的情景，是多么自然、和諧的活動(dòng)場(chǎng)景，也是鄉(xiāng)村生活特有的場(chǎng)景。
寫(xiě)完之后，你要邊讀邊想邊改：看看有無(wú)錯(cuò)別字和病句，看看意思是否連貫，看看想象是否合理，比喻、擬人句有無(wú)恰當(dāng)，看看描寫(xiě)的景物是否突出"鄉(xiāng)土"特點(diǎn)。記住，好文章是改出來(lái)的.！
例文
鄉(xiāng)村美景
五蓮縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)六班· 申浩宇
我的老家在農(nóng)村，我喜歡老家，喜歡家鄉(xiāng)的美景。（開(kāi)篇點(diǎn)題）
美麗的鄉(xiāng)村就像是一幅畫(huà)，畫(huà)中有小麥、玉米、大豆、高粱……畫(huà)中有房前屋后的花花草草，還有小雞和小羊……（運(yùn)用比喻句，使句子生動(dòng)形象。）
俗話說(shuō)"春雨貴如油".春雨一下，農(nóng)民伯伯忙著播種花生。你瞧！田野里到處是他們忙碌的身影。在耕地的農(nóng)民趕著牛，拿著鞭子，嘴里熟練著吆喝著。當(dāng)然，使用牛的家庭很少了，大多數(shù)使用了現(xiàn)代機(jī)械化。打溝的農(nóng)民非常用力地刨著地，等到土地松軟后，他門(mén)就把松動(dòng)的土打成溝，干完這些活的時(shí)候，豆大的汗珠就嘩啦嘩啦地流下來(lái)，真是"粒粒皆辛苦".然后另一個(gè)人，急忙用木棍打好"洞洞".緊接著播種的農(nóng)民一手拿著盛著花生的瓢，一手熟練地捏住兩粒花生米準(zhǔn)確地偷到打好的洞洞里。此時(shí)，閑下來(lái)的人干脆利落地把盛好花生的小洞洞埋好，隨后就覆蓋著一層薄膜。（小作者細(xì)心地觀察到種花生的過(guò)程。）
一天下來(lái)，農(nóng)民伯伯都累的渾身疼，但是他們的臉上洋溢著幸福的微笑，因?yàn)樗麄兿氲角锸盏墓麑?shí)了……
鄉(xiāng)村的小河清澈見(jiàn)底，河底的石子和小魚(yú)都可以看的清清楚楚。夏天一到，孩子們脫掉鞋子、卷起褲管，下到小河里捉魚(yú)，美麗的小河到處洋溢著孩子們歡快的笑聲。夏天太陽(yáng)火辣辣的，但這也擋不住粘知了的孩子們。他們?nèi)宄扇�，手拿長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，竹竿頭上幫上面筋，一粘一個(gè)準(zhǔn)，不到一上午孩子們就把準(zhǔn)備好的袋子裝滿了。伴著知了的聲音，孩子們愉快地回家了，他們中午肯定是回家美餐。一頓了夏夜雨后的晚上，大人孩子們就拿著小扇子坐在小板凳在大門(mén)口、大街上悠閑地聊天……人們還可以聽(tīng)見(jiàn)青蛙此起彼伏的歌聲。（動(dòng)靜結(jié)合，描寫(xiě)生動(dòng)。）
鄉(xiāng)村的原野一到秋天就變成了一片金黃色，像是畫(huà)筆畫(huà)的似的那么均勻，到處洋溢的秋收的喜悅。冬天的小村莊格外的寒冷，但是人們也不舍得生火，男人們?nèi)栽谠�，壘壘地邊、拾拾柴火……女人們�(nèi)宄扇涸谝黄鸺{鞋底、織毛衣……
鄉(xiāng)村的人們一年到頭都在忙碌著，鄉(xiāng)村的人和景編織成一幅如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景�。ㄊ孜埠魬�(yīng)）
[簡(jiǎn)評(píng)]
小作者按照總—分—總的結(jié)構(gòu)形式，非常條理 .在描寫(xiě)人或事的同時(shí)融入自己的真情實(shí)感，對(duì)于農(nóng)村生活小作者觀察的很細(xì)致。文章按照季節(jié)的順序描寫(xiě)，但是重點(diǎn)寫(xiě)春季、夏季，略寫(xiě)秋季、冬季，詳略得當(dāng)。充分表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村的生活的贊美！
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