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小學(xué)敘事作文指導(dǎo)
小學(xué)敘事作文指導(dǎo)1.敘事作文指導(dǎo)之中心要明確
我們都知道,一篇好的敘事文,必定有一個(gè)明確的中心,也可以說(shuō)是文章的立意。立意,就是在下筆之前先明確寫(xiě)作意圖,確定主題。從我們平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,文章質(zhì)量的高低、價(jià)值的大孝作用的強(qiáng)弱,衡量的關(guān)鍵,主要看中心是否明確。因此,確定文章的中心,是敘事的根本。
文章的中心如此重要,那我們怎樣才能做到敘事有中心呢?首先,我們要明確,一篇文章思想要健康正確,主題要明確集中,立意要深刻、鮮明、新穎。在敘事時(shí),我們要善于從事件的表面揭示其蘊(yùn)含的科學(xué)性、哲理性或事件的社會(huì)意義。小中見(jiàn)大,平中見(jiàn)奇,從平凡、不顯眼的事件中揭示其不尋常的思想意義。其次,我們還要明確,我們所寫(xiě)的記敘作文不是為記而記,而是有感而發(fā),有悟所寫(xiě)。所感所悟就是敘事的中心,寫(xiě)作時(shí)要注意把它貫穿于全文之中。最后,在闡明我們的觀點(diǎn)時(shí)不要生搬硬套、削足適履,而應(yīng)自然而然、水到渠成。一般來(lái)說(shuō),點(diǎn)明中心在文章的結(jié)尾較多,因?yàn)檫@樣從記敘事情到引出意義,比較自然,有時(shí)會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用;有時(shí),中心在文章開(kāi)頭,也就是在記事之前先點(diǎn)明意義,讓讀者有一個(gè)心理準(zhǔn)備。兩種方式各有所長(zhǎng),但不管怎樣,點(diǎn)明中心都要自然和諧,不能為套中心而強(qiáng)發(fā)議論,大呼口號(hào)。文章的中心就像人的靈魂,在敘事時(shí),一定要有明確的中心,要以中心意義為線索貫穿全文。
2.敘事作文指導(dǎo)之表達(dá)自己的真情實(shí)感
我國(guó)大教育家葉圣陶先生說(shuō):“作文要說(shuō)真話,說(shuō)實(shí)在話,說(shuō)自己的話……”強(qiáng)調(diào)的就是作文要講究“真實(shí)”。
因此學(xué)生如果寫(xiě)自己有感受的事,就容易寫(xiě)得生動(dòng)、活潑、具體;如果寫(xiě)自己不熟悉的事,即使費(fèi)了9牛2虎之力,也寫(xiě)不好。這是什么道理呢?文章是人們表情達(dá)意的.工具,文章的材料必須來(lái)源于人們的生活,沒(méi)有人們的工作、學(xué)習(xí)以及豐富多彩的生活,就沒(méi)有文章。我們寫(xiě)作文就是要把自己周圍的事,周圍的人,通過(guò)具體、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)作文不是做算術(shù),有了一道題,運(yùn)用幾個(gè)公式套一套,就可以做出來(lái)。寫(xiě)作文必須要具備材料,寫(xiě)自己感受深的事,就能“表”我們自己的“情”,“達(dá)”我們自己的“意”。
可是,有些同學(xué)往往不理解這一點(diǎn),許多有感受的事放著不寫(xiě),偏偏去寫(xiě)道聽(tīng)途說(shuō)的,自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事。這樣寫(xiě)成的作文,還有什么真情實(shí)感可言呢?由于寫(xiě)的是缺乏感受的事,因而語(yǔ)言也是一副“大人腔”,缺少我們自己應(yīng)該有的童趣。
那么怎樣才能做到這一點(diǎn)呢?學(xué)生進(jìn)行以真實(shí)生活為題材、以生活的需要為目的的寫(xiě)作練習(xí),寫(xiě)自己感興趣的事,說(shuō)自己想說(shuō)的話。如寫(xiě)寫(xiě)日記、周記、隨記、書(shū)信、讀書(shū)筆記等,自己選題,自由發(fā)揮,放手寫(xiě)作,暢所欲言。練筆先從自己寫(xiě)起,從自己身邊的人和事寫(xiě)起。這種大量的持續(xù)的作文自主練筆,既記載了真實(shí)生活,又有助于學(xué)生良好寫(xiě)作習(xí)慣的養(yǎng)成。
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