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九年級上冊作文輔導(dǎo)

時(shí)間:2023-05-07 17:13:26 作文指導(dǎo) 我要投稿
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九年級上冊作文輔導(dǎo)

 【九年級上冊作文輔導(dǎo)】    成都實(shí)外西區(qū)-吳兆輝  第1單元:記敘文、散文A、作文要求:    以“雨”為話題,寫一篇抒情性文章;蛘甙盐蘸脤σ粋(gè)季節(jié)的感覺,寫出這個(gè)季節(jié)景物的特征及獨(dú)特感受。    可選下列題目作文:1、自命題目寫聽雨的感覺。2、寫一篇關(guān)于雨的文章的讀后感。 B、吳老師告訴你寫作要點(diǎn):    1、人物、事件、景物是世界的三大內(nèi)容,也是作文的三大內(nèi)容,可見景物的描寫非常重要。作文中,可單純寫景,可以景襯人,可以景烘事,可借景抒情,可寄情于景,足見學(xué)會景物描寫非常有用。2、對景物的描寫關(guān)鍵要寫出特征和自己的獨(dú)特感受,這是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn),也是景物描寫的核心內(nèi)容!疤卣鳌本褪恰斑@個(gè)”與其他不同的地方,是事物最具代表性的標(biāo)志,特征是事物最具本質(zhì)性的東西,寫出了景物的特征,文章已經(jīng)成功了大半;“獨(dú)特感受”是作者對景物產(chǎn)生的個(gè)性化的情感和體會,是與別人不可能類同的地方,因此也就是文章與眾不同的地方。文章最忌人云亦云千篇一律,因此“獨(dú)特感受”是文章的靈魂。3、本單元要求練習(xí)寫抒情性文章。“抒情”是作文的五大表達(dá)方式之一,包括直接抒情及間接抒情。直接抒情就是直抒情懷,間接抒情可以借物抒情,可以寓情于物。本單元對抒情方式?jīng)]有具體要求,無論直接抒情還是間接抒情,都要表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。4、如何才能寫出景物的特征及自己的獨(dú)特感受呢?有四方面必須重視:一是要深入觀察并感受景物,切勿走馬觀花。二是在觀察和感受景物時(shí)要投入感情,與景物對話和交流,要置身物內(nèi)而不能置身物外。三是要在觀察和感受景物時(shí)發(fā)揮聯(lián)想和想象,讓思維產(chǎn)生飛躍。四是要聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)和自己的生活體驗(yàn),以便捕捉到深刻的主題思想。5、在表達(dá)上要以抒情方式為主,少用敘述和說明,同時(shí)要注意運(yùn)用描寫手法!皵⑹觥笔址ㄖ饕糜诮榻B人物及事物的來龍去脈,缺點(diǎn)是難以使文章生動形象,而描寫手法正是為生動形象而設(shè),它的功能如同對字畫臨摹,對景物的具體形態(tài)、顏色、聲響等作還原描繪。其次要多用形容詞、動詞及比喻、夸張、擬人等修辭手法,這是讓景物生動起來的有效手段,也是抒情的有效方式。 C、吳老師給你點(diǎn)撥思路:    以“寫聽雨的感覺”為例:    1、寫春夏秋冬聽雨的不同感覺。    2、寫聽大中小雨的的不同感覺。    3、寫白天黑夜聽雨的不同感覺。    4、寫一次印象最深刻的聽雨的感覺。                                例文1:秋天的思緒                                作者:黃敬文     原題目:人生走過十多個(gè)春夏秋冬,你對四季一定有自己的感受,或在某個(gè)季節(jié)發(fā)生了令你難忘的事情,或?qū)δ硞(gè)季節(jié)有獨(dú)特的感受,請自擬題目,自定立意寫一篇與某個(gè)季節(jié)相關(guān)的文章,可敘述,可抒情,可夾敘夾議。     酷熱的盛夏期一轉(zhuǎn)眼就過去,秋天的腳步越來越近了,我仿佛聽到它在朝我走來,可我怎么也摸不到它。    一個(gè)秋高氣爽的下午,我背著書包,裝著剛考完的試卷,推著單車,腳踏在厚厚的落葉上走著。幾片紅透了的葉子正好飄落在車籃里,我拾起一片,銜在嘴里——秋天是無味的。一陣清爽的秋風(fēng)溫和地?fù)崦业哪橆a,把我的思緒牽飛了。    來到了鄉(xiāng)間,田野里蕩漾金色的“浪花”,是風(fēng)把它們吹起的。踏著那石頭小徑,邊欣賞著這樣怡人的風(fēng)光邊走著,是那么舒心。石徑兩旁的柿樹上的“紅燈籠”好象在為我引路。偶爾有幾個(gè)牧童拉著牛幽幽地消失在一片“楓!敝小W屑(xì)一看,農(nóng)民們一個(gè)個(gè)一群群在田里收割著,他們臉上的汗珠在陽光下跳動。小孩們玩著竹蜻蜓,一不小心飛上了柿子樹上,一個(gè)勇敢的小孩爬上去,趁大人不注意,摘了個(gè)又肥又大的柿子,“嚓啦”,豐富的汁液溢了出來,黃澄澄的,印在小孩的臉上……    秋風(fēng)牽著我來到了集鎮(zhèn)上。真是花果飄香啊!攤主們忙著接待著客人,一陣陣討價(jià)還價(jià)聲讓整個(gè)市場熱鬧起來。那些果實(shí)是那么地滋潤,那上面還沾著農(nóng)民們晶亮的汗水。人們臉上都漾著笑容,迎接這秋日下午明媚的陽光。他們種了一年的地,今天把果實(shí)拿到集鎮(zhèn)上,賣個(gè)精光,賺了一筆,瞧,那個(gè)大伯左手一只雞,右手一只鴨,那高興的樣兒……    我忽然想到我自己。我從單車上下來,把手放在略有余溫的車座上,打開書包,拿出這次測驗(yàn)試卷——73分。我咬了咬牙,嘴里充滿了血腥味兒。我把那卷子埋入了深深的紅楓葉堆中,心里默思:我的秋天也要來了,讓我努力地“耕耘”吧,我要收獲一個(gè)沉甸甸的秋天,我堅(jiān)信我的果實(shí)是最甜的……    “就讓秋風(fēng)帶走我的思念,帶走我的淚……”                                      例文2:聽  雨                                   作者:馬筱瀟    聽雨需要一顆細(xì)膩的心。    有一種雨是輕易聽不到的。它細(xì)如發(fā)絲,在天際像羽毛一樣隨風(fēng)飄散。它親近你時(shí),你感覺不到,它不會打濕你的衣裳。但是,如果你躲到傘下,把耳朵貼到傘沿,你仔細(xì)聽,它便催你出來與它嬉戲。    聽小雨淅淅瀝瀝無處不在,那聲音纏纏綿綿。它就是那樣默默無聞地、無限依戀地下著,飄著,仿佛可以一直接飄到你的心里。    聽中雨最適合看書或者睡眠。中雨沒有小雨的癡迷和纏綿,它直爽、簡單,直白得只有一個(gè)單調(diào)的聲音。它制造出安靜的氣氛,平日里的嘈雜全被它掩蓋,窗外只剩下一片模糊的色彩,留下一片難得的寧靜。    聽大雨,是一種宣泄,是直抒胸懷的快意。大雨直來直去,它選擇了絕對的自由。它和著風(fēng),洗刷著大地,蕩漾著人們的心靈。每當(dāng)下起大雨,我便有擁進(jìn)它懷中的沖動,擁抱風(fēng)雨,盡情地釋放,完全地解脫,這是大雨的性格。你聽,它正在大笑,它正在哭泣,它正在舞蹈,它正在瘋狂地奔跑!它正在訴說,你聽……    你聽,窗外又下起了雨,閉上你的眼,用你的耳朵去聽,雨是否在對你說什么?伸出你的手,用你的手去聽,雨是不是在舞蹈,是不是在笑呢?站到雨里去,用你的心去聽。你聽,雨正在說……  第2單元:演講稿A、作文要求:    以“微笑面對生活 ”為主題寫一篇演講稿。 B、吳老師告訴你寫作要點(diǎn):    本單元訓(xùn)練的內(nèi)容是寫演講稿。要掌握的要點(diǎn)如下:    1、什么是演講?演講是在公眾面前就某些問題發(fā)表自己的見解的口頭語言活動。它的主要特點(diǎn)有:第一、因?yàn)樗窃谌伺c人之間直接進(jìn)行的,所以要有生動性和感染力。第二、因?yàn)樗菫榱岁U明甚些問題而展開的,所以要具有說服力。在說明問題和道理的演講中,要像議論文一樣有明確的中心思想及充分的理由。第三、口語化,以便于演講者的口頭表達(dá)。2、演講稿的結(jié)構(gòu):沒有固定的形式,一般由三部分組成:開場白、正文和結(jié)尾。能否吸引人注意你的演講?關(guān)鍵是開場白,要求簡明扼要地申明主題及主要內(nèi)容,或用懸念方式提出問題,吸引聽眾。正文要求便于理解,環(huán)環(huán)緊扣,一氣呵成,切忌含糊不清或轉(zhuǎn)彎抹角、故作高深。結(jié)尾有三種方法:歸納法。就是歸納演講中心,強(qiáng)調(diào)主題要領(lǐng);引文法。就是引用名言警句,升華主題,留下思考;反問法。就是以問句引發(fā)聽眾思考。 C、吳老師給你點(diǎn)撥思路:    1、初三了,馬上就要迎來中考了,有很多困難,有很大壓力,有很多恐懼與彷徨,怎么辦?告訴同學(xué)們:要微笑面對。    2、成長的路上有很多艱難險(xiǎn)阻,或是父母的不理解,或是學(xué)業(yè)的挫敗,或是朋友的誤解,怎么辦?告訴同學(xué)們:要微笑面對。    3、要成功就一定有困難,世界上沒有輕易而得的成功。為了成功,你可以哭喪著臉去面對,也可以微笑著去奮斗,告訴同學(xué)們:應(yīng)選擇后者。  例文:微笑面對生活                                           ········     作者:吳歌  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:     大家好!在初三這個(gè)忙碌的學(xué)年里能有機(jī)會給大家演講,實(shí)在是一件很榮幸的事情,為此我要衷心地感謝大家!    初三的日子類似于革命的歲月,一開始就已經(jīng)讓我們飽嘗風(fēng)霜。在這個(gè)充滿迷惘的學(xué)年里,我們走到人生的十字路口中,不禁會發(fā)出這樣的“天問”:“現(xiàn)在該怎么辦?”是啊,很多人無時(shí)無刻不在想這個(gè)問題,我們覺得很困惑,很無助,很后悔。困惑的是自己的前程,無助的是面對中考抉擇的現(xiàn)在,后悔的是以前被浪費(fèi)的時(shí)光。最后,我們不得不

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