- 相關(guān)推薦
如何讓作文語言更富有文采
如何讓作文語言更富有文采
作者/黑龍江閻永鋒
作文,不僅要做到言之有物、言之有序、言之有理、言之有情,還要做到言之有文。怎樣才能讓作文語言更有文采呢?
1.要善用修辭
學(xué)好語法有助于把話說對,而學(xué)好修辭則有助于把話說好,善于在作文中綜合運用各種修辭方法,可以讓作文語言更加富有文采,富有表現(xiàn)力和感染力。請看下面的例句:
〔例1〕大家都熟悉的著名女作家海倫?凱勒、物理學(xué)家霍金等,無一不遭遇了各種不同的困境,無一不創(chuàng)造了輝煌的人生,也無一不固守了一種精神,這種精神就是勇往直前!(中考佳作《勇往直前》)
〔例2〕田地里的片片金黃,都是農(nóng)民的喜悅?,那一個個笑彎了腰的谷穗,上面還掛著農(nóng)民辛勤的汗珠呢!秋天的田野,到處充滿著喜悅,到處充滿著笑臉……(中考佳作《我感興趣的一個季節(jié)》)
例1中排比手法的運用,讓讀者感覺到了一種氣勢,一種整齊的美;例2運用擬人和借代等修辭手法,準(zhǔn)確描繪出了秋的豐碩和喜慶。
2.要巧用動詞
《孔乙己》中孔乙己的幾個經(jīng)典動作給人們留下了深刻的印象——“排”字表現(xiàn)了他的窮闊氣,“摸”字表現(xiàn)了他的窮困潦倒,“罩”字表現(xiàn)了他的吝嗇與可笑?梢娮魑臅r巧用動詞,可收一字傳神之效,為作文語言增色。請看下面的例句:
〔例3〕孤獨的我正躲在昏暗的角落里:“自信老兄,你好嗎?”(中考佳作《自信,你好嗎?》)
〔例4〕耳畔傳來“噔噔”的聲響,高跟鞋!老師的高跟鞋!于是個個正襟危坐,裝模作樣,有讀“學(xué)而不思”的,有背“地球繞太陽”的,有畫拋物線的,有比畫左手定則的……你別說,同學(xué)們的反應(yīng)還是蠻靈敏的。(中考佳作《初三之樂趣》)
在例3中,“躲”這個動詞用得很巧妙,它把“我”(自卑老弟)的個性特點很好地表現(xiàn)出來;在例4中,動詞“讀”“背”“畫”“比畫”等也用得非常準(zhǔn)確、巧妙,生動地表現(xiàn)了學(xué)生們的活潑、調(diào)皮和可愛,視覺沖擊力很強。
3.可活用經(jīng)典句式
在閱讀課文或者其他經(jīng)典文章的時候,往往會發(fā)現(xiàn)一些經(jīng)典句式,在作文時試著活用這些句式,既可以使語言更加規(guī)范,還能給人有“大家風(fēng)范”之感。請看下面的例句:
〔例5〕且不說隆重?zé)崃业膰鴳c日,也不說懷揣“入學(xué)通知書”美滋滋到學(xué)校報到的諸學(xué)子,只需到田間看看去——農(nóng)民們正在忙著收割……(中考佳作《我感興趣的一個季節(jié)》)
〔例6〕偶然的機會,我讀了《野鴨的故事》,受到了很大啟迪。(中考佳作《讀<野鴨的故事>有感》)
例5活用了《從百草園到三味書屋》一文的經(jīng)典句式,這種大膽借鑒名家名篇的做法肯定會得到閱卷人的認(rèn)可;例6活用了經(jīng)典讀后感的開頭方式,這樣開頭,往往給人以切題、爽快之感。
4.可借用時尚語言
現(xiàn)實生活中有大量的時尚語言,作文時恰當(dāng)?shù)厥褂,既能給人以新意,也能增添文采。請看下面的例句:
〔例7〕奶奶從“豆腐西施”手里奪過書包,忿忿地摔在柜臺上:“誰是你婆婆?哪位是你小哥?這書包我們不買了!”見我仍然木然地站在那里,奶奶斥責(zé)道:“木頭!走!”(中考佳作《都是婆婆惹的禍》)
〔例8〕如果領(lǐng)導(dǎo)問“每天上幾節(jié)課”,要“統(tǒng)一口徑”為“七節(jié)”;如果領(lǐng)導(dǎo)問“學(xué)校收了多少錢”,要“統(tǒng)一口徑”為“都記在‘收費冊’上了”;如果領(lǐng)導(dǎo)問“考試之后排名次嗎”,要“統(tǒng)一口徑”為“學(xué)校只組織期中、期末考試,考試之后從來不排名次”;……(優(yōu)秀習(xí)作《有感于“統(tǒng)一口徑”》)
在上面的例句中,“婆婆”“小哥”“木頭”等是港臺影視劇中對某些人的稱呼,這些詞語的使用既增強了文章的生活氣息,也增強了語言的趣味性;“統(tǒng)一口徑”是另一種時尚語言,表現(xiàn)了學(xué)校應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查的形式主義,和學(xué)生被“統(tǒng)一口徑”的無可奈何,諷刺意味強烈。
5.學(xué)會提煉警句
名言警句并非只能出自偉人、名人之口,只要善于提煉、認(rèn)真提煉,我等凡夫俗子皆可口出名言、警句。請看下面的例句:
〔例9〕黃河原本并不黃,因為選擇了容納百川才變成了這般模樣;媽媽原來很漂亮,因為選擇了養(yǎng)育兒女才歷經(jīng)滄桑。(優(yōu)秀習(xí)作《西行漫記》)
〔例10〕坐著不動,你將一事無成。(中考佳作《關(guān)鍵是要做》)
顯然,這些富有哲理的名言警句式的語言,既表現(xiàn)了作者比較高的文化素養(yǎng),又起到了畫龍點睛的作用。
6.學(xué)會多方引用
引用是一種智慧,是借別人優(yōu)美精練的語言為自己的作文添彩的方法。請看下面的例句:
〔例11〕自從有了這段經(jīng)歷之后,我不再感傷,不再自卑,對于“過盡千帆皆不是”的無奈,我決不會“斷腸自悱惻”;對于“吹盡黃沙始到金”的欣喜,我決不會樂昏了頭腦;對于“寂寞梧桐深院,鎖清秋”的惆悵,我決不會落淚;甚至對于那“此情無計可消除”,我也決不會讓它“才下眉頭,卻上心頭”……就算生活是一杯苦酒,我也決不會把悲傷留給明天。(中考佳作《我自信,我成功》)
在例11中,考生通過對詩句的引用,既準(zhǔn)確地表現(xiàn)了“眼前景”,又恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)了“心中情”。多方引用,既可以給人以“閱讀面廣”“知識積累厚實”“文學(xué)素養(yǎng)高”等感覺,還會使文章有文采和意蘊。
7.玩一點文字游戲
有的時候,為了增強語言的趣味性,還可以玩一點文字游戲。請看下面的例句:
〔例12〕在常態(tài)下,“夠意思”應(yīng)該算是義舉。當(dāng)他人、集體遇到困難、遭受不幸時,予以關(guān)注、關(guān)心,從精神上、物質(zhì)上、人力上予以幫助,體現(xiàn)的是情誼,常被稱為“夠意思”。這,顯然是高尚的行為,是值得提倡的。而在某種情況下,“夠意思”則是惡行。甲違法亂紀(jì),乙知情不報,甲說乙“夠意思”;丙為丁所從事的非法活動提供了方便,丁事后以禮金相送,丙丁互說對方“夠意思”。很顯然,這些行為是損公肥私,甚至違法犯罪。如果說這是“夠意思”的話,那么這個“意思”是屬于個人主義的。(優(yōu)秀習(xí)作《小議“夠意思”》)
在例12中,作者對“夠意思”的內(nèi)涵及表現(xiàn)的闡述似乎有些拖沓、有些“繞”,對甲乙丙丁等人行為的敘述也有些繁雜,然而這正是作者的刻意安排:通過這種玩文字游戲的形式把自己對“夠意思”的理解表達(dá)出來,讓讀者感覺到自己的思維廣度和深度。
8.搞一點幽默
幽默猶如潤滑劑,在作文中適當(dāng)?shù)馗阋稽c幽默,既可以博得讀者的歡心,又可以使文章語言具有表現(xiàn)力。請看下面的例句:
〔例13〕唉,中考,我真服了!哥們兒,我知錯了,即使今年你再絆倒我,我也沒的說,只能下次再努力、再加油了。噢,錯了!我的天!好像沒下次了。(中考佳作《面對中考,我想說這些》)
在上面的例句中,透過幽默的語言,我們看到了考生的無可奈何,以及些許的玩世不恭。
《如何讓作文語言更富有文采》
【如何讓作文語言更富有文采】相關(guān)文章:
富有文采詩意的句子01-16
富有文采的自我介紹05-06
談?wù)勅绾问菇z綢企業(yè)電子商務(wù)更富有成效04-28
富有文采的博士畢業(yè)論文致謝范文04-28
如何更了解孩子05-02
如何讓學(xué)校的操場更整潔作文05-07
春天如何讓寶寶更健康05-02
中考語文如何寫出富有新意的作文04-30
如何在作文中巧用詩詞添文采(ZT04-30