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小學(xué)觀察作文指導(dǎo)

時(shí)間:2021-07-17 13:00:58 作文指導(dǎo) 我要投稿

小學(xué)觀察作文指導(dǎo)

假如要大家寫(xiě)篇《我尊敬的一個(gè)人》。這就需要大家在家庭成員、親戚鄰里、學(xué)校教職工等廣大人群中,進(jìn)行有選擇的、有重點(diǎn)的觀察,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和積累足以表現(xiàn)這一人物某一方面品質(zhì)的作文素材。

再如,老師要同學(xué)們?cè)诒局軐?xiě)出《我的同桌》或《XXX,真值得我學(xué)習(xí)》這類作文。這就需要同學(xué)們?cè)谛值芙忝、周圍親朋好友、學(xué)校同學(xué)伙伴等眾多人物中,進(jìn)行有方向、有重點(diǎn)的觀察,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和積累足以表現(xiàn)這一人物的、動(dòng)人的作文素材。

小學(xué)觀察作文指導(dǎo)

為了發(fā)現(xiàn)和積累表現(xiàn)寫(xiě)作對(duì)象身上更生動(dòng)、感人的素材,在定向觀察的基礎(chǔ)上,當(dāng)然也可以作一些追蹤觀察。如下面這篇短文:

 

我的爸爸

如果有人問(wèn)我,你最崇拜的人是誰(shuí)?我會(huì)毫不猶豫地回答:我最崇拜我的爸爸。

我的爸爸是一個(gè)才不出眾、貌不驚人、四十開(kāi)外的普通工人。他長(zhǎng)方臉,掃帚眉,大眼睛,經(jīng)常穿一身半舊的中山服,一雙總不離腳的打著補(bǔ)丁的鞋。

爸爸是一個(gè)儉樸的人。他常說(shuō):"現(xiàn)在咱生活好了,但仍需要儉樸,沒(méi)聽(tīng)歌中還唱'勤儉是咱們的傳家寶'嘛!"爸爸的一個(gè)背心,不知穿了多少年,縫了又縫。為此,我勸爸爸:"您買個(gè)新背心,又花不了多少錢(qián)。買一個(gè)算什么!"可爸爸卻說(shuō):"這個(gè)背心還能穿,湊合著就甭買了!"唉,真是的。聽(tīng),弟弟也和爸爸開(kāi)玩笑呢:"爸爸總和這背心形影不離,好像這背心跟您感情有多深似的。"爸爸聽(tīng)了,只是撲哧一笑。爸爸儉樸可不是這一件事,多著呢!

吃飯的時(shí)候,總能看見(jiàn)爸爸吃剩菜、剩飯。瞧,別人都吃著香噴噴的米飯,不住地往碗里夾著炒雞蛋、花生米、炒芹菜......爸爸卻啃著昨天的剩饅頭。我又開(kāi)了腔:"您是何苦呢,放著新做的飯不吃,吃剩飯。"爸爸笑著說(shuō):"沒(méi)關(guān)系,饅頭就咸菜,挺好吃的。再說(shuō),這剩飯沒(méi)人吃,扔了怪可惜的。"接著,又啃起干饅頭來(lái)。

爸爸在吃穿方面儉樸,在工作上更是注重節(jié)省。前幾天,廠里要爸爸寫(xiě)材料。爸爸就從早到晚琢磨起來(lái)。用的紙恨不得每個(gè)角落都寫(xiě)上字,更甭說(shuō)背面了。我又對(duì)爸爸說(shuō):"您怎么這么傻,紙又不是咱家的,公家的'還不隨便用!"爸爸說(shuō):"公家的就是國(guó)家的,國(guó)家的就更不能浪費(fèi)!"

啊,爸爸的形象是那么深刻地在我的心靈里打下烙印,它督促我永遠(yuǎn)做一個(gè)儉樸的人。

 

這篇作文,其實(shí)是個(gè)小學(xué)生寫(xiě)的。他在眾多值得尊敬、愛(ài)戴的成員中,定向觀察的是自己的爸爸。在確定了重點(diǎn)觀察對(duì)象的基礎(chǔ)上,作者又少不了進(jìn)行一番細(xì)致的追蹤觀察。正因如此,小作者才發(fā)現(xiàn)了這么多優(yōu)秀的作文材料,以致從衣、食、用三個(gè)方面表現(xiàn)了爸爸儉樸節(jié)省的好品質(zhì)。

 

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