作文教學(xué)要接“地氣”

　　李福中

　　據(jù)2011年9月26日《文匯報(bào)》報(bào)道：一家進(jìn)出口貿(mào)易公司的負(fù)責(zé)人近日吩咐剛進(jìn)單位的一名大學(xué)畢業(yè)生寫一份外國(guó)同仁參觀公司進(jìn)行貿(mào)易洽談的“簡(jiǎn)報(bào)”，結(jié)果等了幾天，遲遲不見(jiàn)動(dòng)靜。當(dāng)他去催問(wèn)時(shí)，這位“新員工”反問(wèn)：“這個(gè)‘簡(jiǎn)報(bào)’是記敘文，還是議論文？”

　　如果說(shuō)大學(xué)生或高中生不會(huì)寫“簡(jiǎn)報(bào)”純屬偶然，那么目前學(xué)校作文教學(xué)中存在的“教學(xué)文體”與“實(shí)際文體”的不對(duì)接，學(xué)非所用的現(xiàn)象確應(yīng)該引起人注意。

　　我們現(xiàn)在從小學(xué)到高中，在考試這根指揮棒的引領(lǐng)下，練的大都是記敘文和議論文，很少接觸實(shí)用文體，如申請(qǐng)書、建議書、導(dǎo)游詞、征稿啟事、廣告語(yǔ)、警示牌標(biāo)語(yǔ)、演講詞、說(shuō)明書、協(xié)議書、贈(zèng)言、總結(jié)等。而寫這些實(shí)用文又恰恰是學(xué)生長(zhǎng)大在生活和學(xué)習(xí)中必備的一種本領(lǐng)。上面這個(gè)事件，警示我們作文教學(xué)要接“地氣”。

　　教學(xué)生寫實(shí)用體的作文，最好不應(yīng)是為寫而寫，最好能讓它干預(yù)生活或真正為自己的生活服務(wù)。我在教學(xué)中注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寫實(shí)用文的情境。近幾年，每到新年的時(shí)候，我都會(huì)收到本班很多學(xué)生送的精致的賀卡。按說(shuō)學(xué)生送我賀卡，我高興才是，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生尊敬老師。然而我卻高興不起來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在送的賀卡越來(lái)越講究，價(jià)錢也越來(lái)越貴，不掙錢的學(xué)生沖本來(lái)生活就不太寬裕的家長(zhǎng)要錢給我買賀卡，我心里很不是滋味。再說(shuō)，如果能讓學(xué)生把錢省下來(lái)買書看不是更有意義嗎？

　　為了改變學(xué)生新年送賀卡的習(xí)慣，去年新年，我班舉行了“新年贈(zèng)言征文活動(dòng)”。新年前夕，在班會(huì)上我鄭重宣布：“同學(xué)們，新年就要到了，按照慣例，你們又要用送賀卡的方式表達(dá)對(duì)老師的祝福了。今年，我雖然同樣接受同學(xué)們的祝福，但方式得改變一下。我們班今年搞一個(gè)‘新年贈(zèng)言征文活動(dòng)’，具體過(guò)程是這樣的：我給大家一個(gè)本子，大家輪流在本子上表達(dá)對(duì)老師的感情。新年前一天，我把本子收上來(lái)，對(duì)贈(zèng)言進(jìn)行評(píng)選。在新年聯(lián)歡會(huì)上，我將公布獲獎(jiǎng)名單，頒發(fā)獎(jiǎng)品，并請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)哂懈星榈乩收b自己的贈(zèng)言�！蔽覄傉f(shuō)完，同學(xué)們都笑了。那笑聲說(shuō)明他們覺(jué)得這次活動(dòng)很新鮮，他們對(duì)這次活動(dòng)很感興趣。

　　這次活動(dòng)舉辦得很成功。我班46名學(xué)生都在本子上傾吐了對(duì)我誠(chéng)摯的祝福。其中徐凌寫道：“匆匆人生，茫茫人海，我有幸在求知的路上與您相識(shí)。我真誠(chéng)地感謝您對(duì)我的教導(dǎo)。祝您節(jié)日快樂(lè)�！蔽航ㄜ妼懙溃骸袄罾蠋�，能遇到您這樣的老師，真是我三生有幸。感謝您對(duì)我的幫助，尤其是在作文方面的幫助�！闭f(shuō)實(shí)在的，作為一名教師，再?zèng)]有比聽(tīng)到學(xué)生這樣評(píng)價(jià)自己更感到高興的了。這種樸素的表達(dá)感情的方式，哪里是華麗的賀卡所比得上的呢？

　　我們教學(xué)生寫作，目的不是把學(xué)生培養(yǎng)成作家，而是讓寫作為學(xué)生自己的生活服務(wù)：搞對(duì)象時(shí)，會(huì)寫情書；打官司時(shí)，會(huì)寫訴狀；評(píng)職稱時(shí)，會(huì)寫論文；文藝演出時(shí)，會(huì)寫串詞；參加演講比賽時(shí)，會(huì)寫演講稿；出租房屋時(shí)，會(huì)寫協(xié)議；要求進(jìn)步時(shí)，會(huì)寫入黨申請(qǐng)書……而不是不會(huì)寫，急得愁眉苦臉、扎耳撓腮，甚至請(qǐng)人“捉刀”。所以我們要加強(qiáng)寫作與生活的聯(lián)系，努力為學(xué)生搭建寫實(shí)用文的平臺(tái)，讓寫作與生活對(duì)接。如果我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中補(bǔ)上這一課，也許就不會(huì)出現(xiàn)大學(xué)生不會(huì)寫簡(jiǎn)報(bào)這樣荒唐的事了。

　　通訊地址：河北省平泉縣縣城學(xué)區(qū)中心校研訓(xùn)室 067500

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