不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹？-初一-議論文

　　無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸論文吧，論文是學術(shù)界進行成果交流的工具。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹？-初一-議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？

　　“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？”這是眾所皆知的一句名言，就是因為這句話，使我學會了跳繩。

　　記得三年級的時候，體育課上，老師說一個星期后要跳繩考試。一聽到消息，有的同學眉飛色舞，似乎跳繩是他的強項；有的同學愁眉苦臉，好像連繩子也沒碰過；還有的同學呆呆地站在那兒，一臉茫然，好像連老師在說什么也不知道？可老師的這句話卻擊中了我的要害：我的體育成績本來就不怎么樣，對跳繩更是“十竅通九竅—一竅不通”。于是，為了迎接跳繩考試，我下定決心：一定要學好跳繩。

　　放學后，我連作業(yè)都顧不上寫，馬上就拿著繩子到小區(qū)空地練習跳繩。 我拿著繩子，雙手用力一掄，可在我剛要跳上去的時候，腳就被繩子給絆住了，我控制不住重心，與大地來了個“親密接觸”。我坐在地上，心想：剛學嘛，摔倒很正常。于是我拍拍身上的土，重新跳一次�？衫K子卻不聽我的使喚，專門跟我作對，讓我又摔了個“狗啃泥”。第一次失敗了，第二次也失敗了，我又試了兩次，可還是沒有成功。學跳繩怎么就這么難。我開始灰心了，在我正想收拾東西回家寫作業(yè)時，便想起了那句名言：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？”于是，我又鼓起勇氣，再試，失敗了，又再試，就這樣，一而再，再而三，終于：1下、2下、3下、4下？15下。我可以連續(xù)跳15下了，于是我趁熱打鐵，繼續(xù)練習，不知不覺中，我學會了跳繩。

　　現(xiàn)在，跳繩正是我的強項。在四年級的時候，我就被老師選去參加體育節(jié)，參加跳繩比賽，取得了全級第三名的好成績。如今，“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？”這句話也成為了我的座右銘。這句話時時刻刻提醒著我要做一個堅持不懈，不怕困難的人。

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