精選初中議論文作文匯總九篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的初中議論文作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初中議論文作文 篇1
在我懵懂無知的時候，就向往當一名冒險家，瀏覽名山大川，了解風土人情。于是，在我小小的心靈里，一顆嫩芽悄悄的萌發(fā)著。
稍大些，我又沖上了一個好奇的念頭：種搖錢樹。那是我聽故事里面說的，好人能夠種出搖錢樹。于是我將自己一年的積蓄全拿出來“種”�？墒窃绞瞧谂尉驮绞鞘�，幾天下來，依舊沒動靜。我不耐煩的撥開土，伸著小腦袋，我驚諤了。那些“種子”全都“壞”了。突然我想起故事里說過，壞人是種不出搖錢樹的，而且還會遭報應呢。我越想越害怕。最后我哭著跑到奶奶跟前，告訴她發(fā)生的一切，還激動地說我不是壞人。奶奶摟著我，坐在樹蔭下，笑著說：“對，咱珍珍才不是壞人呢。故事是騙人的，珍珍最乖了。”這樣，一會兒，銀鈴般地笑聲又再次響起……
十一歲的我，是一個愛幻想的女孩。經(jīng)常和雨坐在樹蔭下，想象著�？粗{天，我們想象自己是天使，是精靈，在白云上自由嬉戲玩耍;望著小河，沉思著自己也是一條魚，一只螃蟹，在清涼的河底捉迷藏;盯著芬艷的鮮花，又遐想自己便是那可愛的花仙子。每個仙子都有自己的家，那朵最美最香的花便是我的家了。我住在里面，早上就到花叢里采蜜，晚上就穿上盛裝進入小朋友的夢中和他們一起玩�！刻烊绱耍羞b自在。
上中學了，最喜歡整天坐在椅子上，抱著作文選，如饑似渴的閱讀那些優(yōu)秀的文章。漸漸的我心靈的世界在逐漸增大。我更喜歡伏案疾書，寫一些自認為是經(jīng)典的文章，自賞孤芳。我沒有才子的敏捷思維，沒有詩人的悲歌慷慨，更沒有驚天泣鬼的氣魄，但我卻有那么一股執(zhí)著的勁兒。你能說我就成不了作家嗎?
現(xiàn)在呢，我偏愛于一個人的世界。閉上眼，沉醉于朱自清那筆下優(yōu)美的大自然;閑暇時玩弄著冰心那愛的紙船;我也常在寧靜的夜把自己想象成當代的花木蘭……
我知道，亦明白：伴隨我的夢會不斷更新，有夢才有青春。我更明白，夢只有我們執(zhí)著的去追，他才有可能成為現(xiàn)實。
初中議論文作文 篇2
提著竹籃，看著身邊走過的人大都和我一樣，手提竹籃，竹籃里有酒、齋飯、三牲、紙、香、鞭炮。可不知為什么，每每這個時候，我從來都不喜歡念出：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”的詩句，而是蘇軾的“江上冰消岸草青，三三五五去踏青”，或者是白居易的“逢春不游樂，但恐是癡人�！�
小的時候，爺爺奶奶都健在，清明節(jié)要去掃墓也就是我父親過繼了的一位大婆。那時候我剛剛十一二歲，母親通常就讓我一個人去。在遂川掃墓不叫掃墓而是叫掛紙，意思就是要在墳墓周圍放上一圈的黃裱紙，這樣路過的人就知道這是有子孫的墳，不像那些孤墳野鬼，什么時候也沒有人過問。而且遂川還有“清明掛紙掛一天，冬至掛紙掛一冬”的說法，所以到了每年的清明，我的家就是我一個人拿著一把鐮刀，提著一個竹籃去給我這位大婆掛紙。
每當走到她的墳前，我會說上一句：“大婆，我來看你了�！比缓蟀褖災古赃叺那G棘砍掉，點著香、點著燭、燃了鞭炮，跪了四跪。我就會倚著大婆的墳回憶一些有關(guān)大婆的事情，可這些事情十分的模糊，唯一記住的就是她罵我姐姐，因為我姐不聽她的話不給她去泉江飯店打酒。
這樣給大婆上墳掛紙很多年后，忽然有一天，我的爺爺，我的奶奶，我的父親、我的叔叔……屬于我父輩的那一代人好多都被送進到墳里，而我也成了家、生了小孩。我也終于明白，其實清明節(jié)也叫踏青節(jié)。這個時候此正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，所以我更多的以為這是古人為了讓人們能夠和大自然充分接觸，所以特意想出來的這么一個節(jié)日，讓人們在和祖輩對話的時候，盡享人間春色。
去年清明節(jié)，我兒子說要和我一起去掃墓掛紙，他和我一樣在墳前四跪四拜，然后說一些有關(guān)我父親的話題，說他小時候我父親怎么樣，怎么樣。忽然兒子像是想起一件很重要的事一樣，他仰起他的臉問我：“爸爸，你下次死了是不是也要送到這樣的墳里�！蔽液鋈婚g不知道怎么回答，我后來看看天空，看看行走在春天里的人們，我對兒子說：“我不需要墳墓，等到有一天，我真的死了，你把我燒了，然后把我的骨灰當成花肥，或者是你把它灑到山谷、河川�！眱鹤玉R上問：“如果我想你怎么辦？”我說：“如果你想我的時候，就在清明這天，尋一塊草地，然后對著天空跟我說說話，我想我會聽到的�！�
這應該是我在墳墓前對我兒子交待我的遺言吧，但想想也挺好的。
今年，清明節(jié)又要來了，我忽然間感覺我也要和我的父親說說話了，過去一年了，有許多話憋在心里，倚著父親的墳說一說，也許就像兒子以后躺在草地上，心底盡是一片春色。
初中議論文作文 篇3
生活的小事，有的不斷涌來，有的不斷地破散，許多，宛如孩提的面孔，向回不去的大海奔騰而去，沉睡了;許多，像樹蔭下那位自由的提琴手，奏出美妙的音響，環(huán)繞于你的心頭，是啊，過去屬于死神，未來屬于自己。尋找往事的芳香，我思索追憶……
記得，那是一個人的影象，高大鮮明。哦，是的——那是個童話里的人物，美好，令人向往。他，曾經(jīng)在風雨中前進，為了戰(zhàn)爭，但——他并不知道在追尋什么。那雨，有雜著和風的，有從上到下的，有“從下到上”的，最后，他拾起了諾言，他失去了最珍貴的，不是生命!他，曾經(jīng)在大海中乘風破浪，為了那個諾言。他曾經(jīng)在運動場上大顯身手，拋棄了人的貪婪與自私。他，曾經(jīng)在草地上閃過身影，在夜晚忍受孤獨，在純潔神圣的黎明中，在燦爛的朝霞的映襯下奔跑，他這時明白了——奔跑，為的是在過去的路上學會放棄，在未來的人生中學會拼搏，學會超越。他就是阿甘，他的傳奇的一生，給我心靈上的震撼，是對美的追求吧!我感動了，我在沉思中領(lǐng)悟……
面對挫折，面對生活中的風暴與枷鎖，顯然，我迷失了、囚困著。是消沉、軟弱導致的。在這些枷鎖面前，我沒有直觀地去面對，沉迷于過去的美麗，讓它剝奪了我的一切，主宰和取代我的一切。失敗時，用過去作為安慰的理由，不去經(jīng)歷，不去挑戰(zhàn)，怎么能成功呢?風雨過后的彩虹最燦爛!我明白了，只有不斷地超越自我，才能創(chuàng)造比過去更明亮的珍珠，用微笑面對人生吧!
那一次，我感動了。感動的是人生，是人的品格，是人的靈魂，我知道了以后的路該怎么走，用樂觀向上去看待;我知道了該做什么樣的人，做品德高尚、知進取、拿得起放得下的人。
初中議論文作文 篇4
有一句話說：“勇敢不是不害怕，而是明明害怕仍勇于面對�！睆那暗奈�，是個優(yōu)柔寡斷、沒有主見又膽小的人，但在一位同學身上，我看到的勇氣的重要。一直以來，我最害怕的就是別人的眼光了，因此每次一上臺，便會手腳發(fā)顫、全身僵硬，一百分的準備總是只能表現(xiàn)出八十分。但自從我遇見她后，(.)我從她大方從容的態(tài)度，自信而堅定的眼神中親身體悟到“勇氣”的力量，也從此立定了我改變自己的決心。
自信滿分的她一直是個發(fā)光體，燦爛的招牌笑容、清澄如水的大眼睛便是她的注冊商標，表面上的她就像天生不畏懼眾人的眼光，在大家的注視下反而如魚得水。但深入認識她后，我發(fā)現(xiàn)她其實是個不愛出風頭、不愛表現(xiàn)的女生，在人前優(yōu)秀的表現(xiàn)也非與生俱來的，這一切的關(guān)鍵全在于她過人的勇氣，滿滿的勇氣將平凡的容顏妝點得閃耀耀人，滿滿的勇氣為她平凡的一舉一動增添了無敵的魅力，滿滿的勇氣更撫平了她鎮(zhèn)定之下暗潮洶涌的緊張。從她身上我深刻體認勇氣帶來的改變，也讓我能一步步改變自己更臻完美。
在她身上我發(fā)現(xiàn)勇氣無窮的力量。勇氣便是自信的源頭，擁有勇氣將使人可以克服障礙，擁有勇氣將使我不恐懼他人的目光，擁有勇氣更將使我成為一個魅力無限、自信滿分的亮麗存在！
初中議論文作文 篇5
又是一年的秋季，金黃的菊花簇擁著大地，那一朵那一簇那一團的菊花擁擠在一起，只為讓采畫的人將她們的絢麗唯美的定格在畫中。只可惜，景依舊，人不在!
依舊是菊花爭芬的季節(jié)，我邂逅了戀菊的你并成為很要好的朋友。你說菊是憂傷的靈魂，可以吸走低落者的憂傷，所以每當你低落無助時就會像菊哭訴，哭過了，淚干了，堅持不懈的心就會回來了。不知道為什么，我從你的眼里讀到了濃重的憂傷，好想問你原因但又怕驚起你堤壩內(nèi)的波濤洶涌，于是我只好把疑問放在心里。你很擅長畫畫卻惟獨畫菊而不著眼于大自然其它的景色，我想問但又怕破壞你畫畫的心境，于是我又把疑問放在了心里。
我以為只要我不問就不會讓你的憂傷平方，但是事實證明我錯了。
課余時間男生是最活躍的，追逐打鬧，因此磕磕碰碰是家常便飯。其中2個男生打鬧撞倒了你的桌子，書稀稀落落的散了一地，因為太突然沒控制好他們又無意的踩了幾腳。我以為文靜的你會默默的把書撿起來整整齊齊的放回去，然而你的舉動讓我不敢相信自己的眼睛。
在窗臺賞菊的你聽到教室內(nèi)的響動隨意的回過頭來，意識到是自己的桌子倒了，書散了，你的眼睛瞪得很大，瘋了似的跑過來，粗魯?shù)耐崎_同學蹲在地上盯著臟書看。2個本來有點歉意的男生看到你粗魯?shù)男袨楹軔阑�，開始嘲笑你的吝嗇，罵你是土包子“吧嗒吧嗒”兩滴淚重重的砸在了書上，那淚里承載了多少的悲傷啊。突然你抱著書沖了出去，我木訥了，但是我知道現(xiàn)在的你很需要我，于是我追尋著你依稀的身影趕去你身邊。
你哭泣著跑到了菊花海，深深的將自己藏在了其中，但是我還是能找到你。終于終于我把藏在心里的疑問狠心的通通拋給了你你邊哭邊向我講述了你千瘡百孔的家。爸爸在你10歲那年為了救你和媽媽出車禍死了，留下的只是一幅剛買的菊花圖。媽媽活下來了，卻癱瘓了，只能躺在床上，吃喝都要人照顧。小的時候媽媽說爸爸很喜歡菊花，但是他畫不出他想要的菊花，小小的你卻把這句話牢牢記在了心里，并暗暗發(fā)誓一定要完成爸爸未完成的心愿。所以你很努力的學習畫畫，也只畫菊花，只為有一天能畫出最傳神的菊花圖給在天國的爸爸看。因為家里沒有固定的高額的收入，日子過的很艱辛，媽媽是托鄰居照顧的，書費一些是自己撿寫廢品賣掉掙的，不夠的是向別人借的，所以你很在乎那些書。你覺得活得很累，很想一死了之，但是你放不下躺在床上的媽媽。有時候很想哭，但又不能讓媽媽看見，就只好把自己藏在菊花海里，讓菊花帶走你的傷痛與無助看著你淚留滿面，聽著你悲慘的遭遇，體會著你巨大的生活壓力，心陣陣的震撼著，淚水順著臉頰流下，流到嘴里，好咸。我，一個傾聽者，心里的淚水就已滂沱不止。你，可憐的承受者，心里的淚水又是何等的滂沱呢？。我的好朋友，好想告訴你我會一直陪伴在你身邊，幫助你，分擔你巨大的痛苦
我是這樣想的，但是現(xiàn)實無情，讓人深深的傷痛。
第二天你悄悄的走了，沒有難舍的告別，沒有真摯的祝福，只留下散發(fā)著淡淡的菊花香的紙條。你說你想拯救你的媽媽，努力打工賺錢希望有朝一日能讓她動手術(shù)，讓她能夠下地走路，擺脫這冰冷的床。你現(xiàn)在已經(jīng)出發(fā)去外地打工了，媽媽已經(jīng)托付給親戚照顧，我是你最好的朋友，希望有一天能夠重逢。就這樣你離我而去，只留下淡淡的菊花香。“吧嗒吧嗒”好熟悉的兩滴淚狠狠的砸落了那張簡短的紙條，你怎么可以這樣不辭而別，你怎么可以這樣狠心，我真的是你最好的朋友嗎？我都還沒來得及告訴你我決定和你一起照顧你媽媽，為你減輕痛苦，讓你不再孤獨無助你怎么可以這樣？怎么可以？心，深深的抽泣著，好痛。
風吹菊花海，片片菊瓣迎風起舞。在異地的你過的好嗎？打工辛苦嗎？還有在畫菊花嗎？有仔細欣賞過今年的菊花嗎？你會想起我嗎？我們會重逢嗎？淡淡的菊花香里夾雜著我濃郁的憂傷，你能感受到了嗎？！
初中議論文作文 篇6
許多同學一得到作文題目就開始抓耳撓腮，冥思苦想半天構(gòu)造出來的文章最后往往被批得一文不值。都說作文難寫，為何？先從命題／半命題／材料作文說起。寫一篇好的作文，先從審題開始。素質(zhì)教育創(chuàng)新了，作文改了，一大群人叫宣著要改革，改革。于是作文題也改了�，F(xiàn)在往往先給出一段文字，讓學生自己揣摩，自己立意，接著寫出自己的文章來。這種做法的可取之處在于，學生經(jīng)由自己的思考，理解材料，寫出的作文，很大一程度上可以代表這個學生的綜合水平。但是，偏題，完全離題的現(xiàn)象就出現(xiàn)了。作文題目的一段文字，往往是由一個關(guān)鍵詞造成不同的句子來的，意思以及要表達的意義是各不相同的。不同的人，讀同一份題目，可以讀出不同的含義來，寫出的文章也就五花八門，結(jié)果往往敗得落花流水。原來仔細一看題目，這樣的題目看似開放，看似思維發(fā)散，其實和原來的命題作文差不多，范圍大而沒有實在意義，都是在一個圈子里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，任你怎么轉(zhuǎn)，都轉(zhuǎn)不出它的定制。學生是看不出來的，他們往往一看到“發(fā)揮自主想象，文體不限”就頭腦發(fā)熱，傻乎乎地往套里跳，確不想黃雀在后，虎視耽耽。
離題大多數(shù)就是這么來的。題目本是定制，那作文創(chuàng)新和發(fā)散思維是沒得想了。換了個外衣，加上句“文體不限”就是創(chuàng)新，就是開放了？我看其實不然。各花各入各人眼。寫好了作文，還是得過評卷老師這一關(guān)。先前說了，每個人看作文題都有不同的理解，不同的理解就造成了每個人不同的標準。同一篇作文，一個人看起來還不錯，另一個看起來就是一文不值。在以前的命題來說還好，學生作文千篇一律，老師也沒有多大的評選空間，勾勾錯別字什么的倒也不會引起什么非議來。但作文題開放后，老師的責任就變得重了起來。我們也不能對老師要求太多，畢竟人不是機器，思維也不可能一樣，評出的文當然也就不同。關(guān)鍵是老師到底創(chuàng)新了沒有？作文題創(chuàng)新了，你仍然用原來的老一套的標準去衡量一篇作文的好壞，要有多少文章掐死在你手上？三番五次打擊下來，還有多少真正創(chuàng)新的學生留得下來？既然如此，干脆寫些老師學生皆大歡喜的文章，何樂而不為？作文好壞的標準到底是什么？是藝術(shù)價值，還是思想內(nèi)涵？是取材角度，還是語言文字更加重要一些？什么樣的作文才應該提倡，什么樣的作文才是真正的'創(chuàng)新？作文創(chuàng)新，到底是要創(chuàng)新到哪里去？教育改革，不應該只是一群幼稚無知小毛頭和一腔熱血的老師們的叫叫嚷嚷，不應該只是文藝青年般的流于膚淺與淺層的東西。要挖掘到筋骨，看到真正禁錮人們的是什么？這幾年炒得紅紅火火的素質(zhì)教育名存實亡，難道還沒有給我們教訓嗎？中國的文化人，難道還沒有擺脫那些不切實際的幻想嗎？要革，就革體制，革思想，革內(nèi)心。要改，就體制改，老師改，學生改！老師身上有問題，難道學生就沒有嗎？寫作文為什么越來越難寫不出，就抄，抄多了，就學會了模仿，因此就算寫了，也是風花雪夜云云。
并不是說這樣的文章不好，一開始或許是比較新鮮，但千千萬萬中國學生一同執(zhí)筆來寫這些東西的時候，不免令人心寒！我們的思考呢？我們的文化底蘊呢？我們內(nèi)心的真情表露難道就只能停留在這些少年懵懂無知空洞花前月下上嗎？新概念作文舉辦了多少屆，結(jié)果文章越來越相似，越來越無力，越來越無病呻吟，越來越不知所云！跳出了一個圈，又心甘情愿地走進了另一個套，我們的作文真的創(chuàng)新了嗎？提倡叛逆，標新立異，這就是我們所謂的創(chuàng)新？那些標榜與眾不同，思想叛逆的“弄潮兒”，到底有多少個是真心在思考，有多少個是在嘩眾取寵？當每個人的作文都成了頹廢消沉愛得死去活來的大本營時，我們是不是又要進行一次作文改革，反璞歸真？可是大家都愛看這個，老師也喜歡，有什么辦法呢？是要分數(shù)還是要作文？學生怎么取舍？不信你看，教大家怎么寫新作文的文章多的是，只是學生越寫越糊涂，老師越教越糟糕，只不過是因為治標不治本！改革這條路上，大家都在摸著石頭過河。尤其是文化上，思想上的改革，談何容易？最重要的，是不要一刀切。不是有一點創(chuàng)新的地方，有一些與眾不同的地方，換換寫作格式，做成說明書，化學式，劇本，就可以大大的提倡，標榜為創(chuàng)新。文章寫到了這種地步，已經(jīng)死了。扼死她的，也許的輿論，也許是應試教育，也許是我們。
初中議論文作文 篇7
“現(xiàn)在，許多初中生的文筆不錯，寫作基本功很扎實，最缺的是真情實感�！比涨�，在第四屆中國中學生作文大賽湖北賽區(qū)終評會上，評委之一、省作協(xié)副主席徐魯表示，應鼓勵中學生多寫身邊事。
組委會介紹，在中國教育界，中國中學生作文大賽規(guī)模最大、規(guī)格最高、參賽人數(shù)最多，其中，湖北賽區(qū)覆蓋各市州中小學，比賽將從105萬參賽作品中選出 100篇特等獎作品，在全國角逐20個名額的“文學之星”�！霸诔踔薪M，有一篇名為《又到落葉紛飛時》的作文讓我感動，寫的是一名學生在考試失利后，沒有 因父母的埋怨、責備，放棄自己的追求，最后獲得父母的理解�！毙祠斀榻B，這篇文章不錯，它源于生活，也不是那種流于俗套的故事，讓評委感動。“我相信，這 是作者內(nèi)心真正的感動，也彰顯出學生作文的個性。”
評委之一、武漢大學博士生導師於可訓也認為，中學生寫作，在故事構(gòu)思上并不粗糙，反映出一些學生扎實的文字功底。但是，受網(wǎng)絡小說的影響，一些學生寫作時 “天馬行空”，想像力豐富，卻限于中學生閱歷有限，不能很好地把握，使故事無頭無尾，或空發(fā)議論。“比如，有名初中生寫孔乙己‘活過來’，在現(xiàn)代社會開公 司等等�！薄爱斀�，中學生普遍沒有‘通過作文真實表達自己的心靈’。”省作協(xié)副主席徐魯提醒，寫作不是為了單純地完成一篇作文，而是要用自己的方式表達思 想、展現(xiàn)個性，學生要多關(guān)注社會，多寫自己身邊的人和事�！昂⒆觽円錾畹挠^察者和思考者，把寫作文當作表達心靈的需要”。
初中議論文作文 篇8
人生活在世上，是在無數(shù)的感情里度過的。有人說一個人的生命從笑聲中開始又在哭聲中結(jié)束，這一笑一哭，莫不飽含著濃濃的人情，浸透了感情的一生，使生命有了支柱、目標、希望，使生命真正飽滿、充實，使人性有了耀眼的光華。 引子
人們重感情，人類也許永遠也無法理解在一頭饑餓的雄獅面前，它的孩子與獵物沒有區(qū)別的那種無情性。然而深深淺淺的感情織成的云卻又常常成為一種遮蔽，讓人們原本智慧的眼躥無法看到青天。 現(xiàn)象 觀點
司馬遷說，人情莫不念父母、顧妻子。人在很多時候都會自然而然地因情感的砝碼將公正的天平偏向自己更在意更關(guān)心的人，就像俗話所說的“胳膊肘哪能朝外拐”。于是古代有了智子疑鄰的寓言而今人也仍舊在走著這條老路，甚至走得很偏很遠。一個年輕的女職員在她本該擁有幸福家庭，擁有燦爛前途之時卻因貪污公款被投入監(jiān)獄，當人們問她為什么要做這種傻事時，她的回答只有三個字:“為了愛�！币晃荒赣H，因年幼的兒子身患絕癥無藥可治，竟抱著兒子一起踏上了黃泉路。一個老實的農(nóng)民，卻也知道講哥們兒義氣，將兒時同學偷盜來的贓款藏在了自己的被褥下，稀里糊涂地便成了窩藏犯……人們所犯的錯誤，小到考試時幫助作弊，大到殺人放火，有的只是一時的情不自禁，美好的情感卻真的成了道家所說的“情劫”。
也有很多人認識到這一點，于是情似乎又變得可惡了。"殺熟"，在很多不同的地方，不同的領(lǐng)域冒出頭來。一樣的顧客，陌生人就可以得到全面周到的服務，而熟人卻被晾到了一邊兒;有次品賣不出去，就聯(lián)系一個熟單位做職工福利。反正是親不見怪，抑或是熟人自然能夠體諒，熟悉的人礙著面子不好說，只管讓他們自咽苦水。感情又一次左右了人的態(tài)度，甚至還成為了一種被利用的工具。
我們景仰包公，不只是因為他不畏強權(quán)，更因為他大義滅親，鍘了自己的親侄兒。
而事實上，每個人在感情占了上風的時候，只要能再有一刻的冷靜，就能擺脫情感的糾葛，不論是偏向親近的人還是故意"殺熟"，都不再會成為人們心中對錯的評判。
人是有感情的，但更是有理智的。當我們注視感情時也切記:莫把情云遮慧眼。
初中議論文作文 篇9
“書上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！边@句古訓被世人廣為傳頌。它告訴我們，做一個行者，把理想化作行動;做一個行者，把虛幻變成真實;做一個行者，用行動實現(xiàn)理想。如果想成功，必先做一個行者。
世上的人幾乎都曾擁有一個理想，可只有少數(shù)人實現(xiàn)了它。其余的人則在一次又一次的失敗，和自己所謂的理性認識下漸漸放棄了它，最后只得嘆息終生。為何——他們忘記了做一個行者。
縱觀天下偉人，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們都是行者。居里夫人是享譽世界的科學家，她為自己的理想甘于奉獻。在她收到諾貝爾獎后，竟毫不猶豫的送給一個孩子當玩具，最后為自己心愛的事業(yè)而捐軀。她，用自己的行動為世界做出了巨大的貢獻。
玄奘大師是家喻戶曉的佛學大師，他從西安一路歷盡了坎坷，正如《西游記》中的九九八十一難那樣，玄奘到達了他理想的天國天竺。他翻譯了諸多佛經(jīng)并寫下珍貴的歷史文獻，帶回中國，他的努力為后世的佛教發(fā)展與歷史考證均起到了積極的影響。
如果我們沒有行者的精神，我們將一無所獲。古時那個在樹樁旁奢望坐享其成，等著兔子撞樹的的農(nóng)夫被天下人恥笑，他正是從反面揭示了——要成功，必先做一個行者。
作為一個學生，我們也在做一個行者。
你聽，“刷刷……刷刷……”，教室里只有同學們筆尖與試卷的摩擦聲;你看，清晨的操場上同學們飛奔的身影;你看，上課時同學們聚精會神、目不轉(zhuǎn)睛的神情。不錯，這就是初三學生為理想而奮斗的情景。進入初三，課堂紀律好了，嬉戲打鬧少了，虔誠的詢問多了。因為每個人都意識到，在這個人生的轉(zhuǎn)折點上，我們必須做一個行者。只有做一個行者，我才能將理想的種子用自己的汗水灌溉成艷麗的花朵，我們才不會在以后追悔莫及。
做一個行者，用汗水鑄造成功;做一個行者，讓青春綻放光彩;做一個行者，讓生命釋放光芒。
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