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勸學(xué)議論文

時(shí)間:2022-11-15 09:00:30 議論文 我要投稿
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勸學(xué)議論文(精選24篇)

  相信許多人都寫過作文吧,特別是應(yīng)用極廣的議論文,議論文的語(yǔ)言,要準(zhǔn)確鮮明,生動(dòng)形象。優(yōu)秀的議論文都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的勸學(xué)議論文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

勸學(xué)議論文(精選24篇)

  勸學(xué)議論文 篇1

  哈佛大學(xué)的圖書館上有這么一條訓(xùn)言:我荒廢的今日,正是昨日殞身之人祈求的明日。當(dāng)今社會(huì),出現(xiàn)了這樣一種情況——放假前下定決心要寫完作業(yè),背著滿滿一袋的書高興地回家,然而他們總是等到上學(xué)前一天晚上才瘋狂地補(bǔ)作業(yè)到凌晨。這種情況,就是我們常說(shuō)的“拖延癥”。

  拖延癥成為許多學(xué)子頭疼卻無(wú)能為力的“敵人”,而拖延癥就像存在我們身上的一個(gè)定時(shí)炸彈,只要你一天不取出來(lái),它就對(duì)你產(chǎn)生危險(xiǎn)。拖廷癥讓我們不能完成每日之事,使我們浪費(fèi)寶貴時(shí)間而虛度光陰,更糟糕的是,它可能成為我們追夢(mèng)路上最大的一塊拌腳石,讓我們與夢(mèng)想擦肩而過;厥讜r(shí),便會(huì)追悔莫及。

  擁有拖延癥的人,他們往往都是不自律的人。他們懂得一年之計(jì)在于晨的道理,所以做好了完美的計(jì)劃,甚至害怕早上睡過了頭而調(diào)了三、四個(gè)鬧鐘,生怕錯(cuò)過了時(shí)間,然而,真正到了第二天時(shí),調(diào)的鬧鐘已響了多遍,人仍然躺著熟睡,他總會(huì)想,現(xiàn)在才六點(diǎn),這么早,先睡十五分鐘再起來(lái);現(xiàn)在才六點(diǎn)十五,再睡十五分鐘就起來(lái)……一直循環(huán),直到他覺得足夠晚時(shí),才爬起來(lái)拼命地趕,當(dāng)他們回望那忙碌的幾個(gè)小時(shí)時(shí),就覺得自己已經(jīng)很努力了;而自律、自我控制力強(qiáng)的人,在鬧鐘第一次響鈴時(shí)就會(huì)爬起,從不拖延時(shí)間,而這些人總是在放假后的前幾天就把作業(yè)寫,然后才放開自己去合理休息、暢玩,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這類人往往就是我們所說(shuō)的`“學(xué)霸”,他們看起來(lái)可能沒有別人努力,但每一考試,他們往往都在成績(jī)榜前列,他們可以很好地把握知識(shí),有計(jì)劃、高效率地進(jìn)行復(fù)習(xí),他們能夠在你拼命趕作業(yè)的時(shí)候去休息,在你賴床時(shí)聽英語(yǔ)文章、背單詞,在你看手機(jī)看視頻時(shí)刷題……他們總能把事情完成的比你快,什么考試他們也從不慌張,因?yàn)樗麄儚牟煌涎,早已?jì)劃好了復(fù)習(xí)?傊,我們必須克服拖延癥。

  勿將今日之事拖到明日,孔子曰:“斯者如期夫,不舍晝夜!蔽覀儾荒芤?yàn)橥涎佣呦虿粚儆谧约旱牡缆飞,更不能因(yàn)橥涎樱没谀。只要我們除去干擾事物,讓自己更專心,及時(shí)完成自己的任務(wù),變得更加自律,拖延癥就會(huì)隨之消失。拒絕拖延,不要看到因拖延而悔恨的向己,愿你能除去成功路上所有的障礙,愿你前程似錦,人生無(wú)悔。

  勸學(xué)議論文 篇2

  隨著當(dāng)今世界日新月異地發(fā)展,海量信息的不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)成了人們身邊一件必不可少的事,尤其是對(duì)于學(xué)生。而在學(xué)習(xí)中,也存在諸多問題。

  學(xué)習(xí)應(yīng)為己而學(xué)。當(dāng)代一部分學(xué)生將讀書當(dāng)作父母的要求,當(dāng)作父母給的任務(wù),只要將父母要求任務(wù)做好就行了,卻不知學(xué)習(xí)直接受益者是自己。子曰:“古之學(xué)者為己,今之學(xué)者為人!笨鬃涌隙ü糯说膶W(xué)習(xí)是“為己”的,其最終的目的是為了提高自身的精神境界和德行,是為了成就完善自己;而孔子反對(duì)“為人”的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不是為了做給他人看,不是為了取悅他人。而如今,那些人何嘗不是為了取悅父母而去學(xué)習(xí)的。

  學(xué)習(xí)應(yīng)明確目標(biāo)。塞涅卡有言:“有人活著卻沒有目標(biāo),他們?cè)谑篱g行走,就如同河中的一棵小草隨波逐流。”當(dāng)今學(xué)生總是一股式的學(xué)習(xí)。整天如同提線木偶般,毫無(wú)人生目標(biāo)和自我理想。他們像那顆小草般,需要身邊人的推力,一旦推力消失,他們將永遠(yuǎn)停止,靈魂也失去了自我。

  學(xué)習(xí)應(yīng)深入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好比種樹,若你一味地往地上埋下一棵棵樹種,但每日卻不夠精力去顧及照料每一株,長(zhǎng)此以往,這塊地上便只有三三兩兩的小樹苗,卻從未長(zhǎng)出樹干。倒不如,把所有精力放在一棵苗上,讓它長(zhǎng)成參天大樹,F(xiàn)代人在網(wǎng)上瀏覽式的學(xué)習(xí),也不過是明白些“皮毛”而已,除了能在他人提及時(shí)泛泛而談以外,實(shí)無(wú)他用。因此淺學(xué)習(xí)只能帶來(lái)時(shí)間的消耗,深學(xué)習(xí)才能讓花出去的時(shí)間變得有意義,變得有價(jià)值。

  學(xué)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持到底。直到“灑”和“酒”的區(qū)別嗎?不知道是祖先的先知還是后人的聰明的創(chuàng)意,漢字“灑”與“酒”的區(qū)別只在于一橫。相傳很久以前,有兩個(gè)人釀酒,只需等待那個(gè)時(shí)候的到來(lái),可是其中一人忍不住那一刻的等待而打開了酒壇,里面的.水和醋一樣又酸又黑,酒未釀成,他失望地將酒灑在地上。另一個(gè)人雖也迫不及待地想要打開,但他還是忍住了,最后他品嘗到了甘甜清澈的美酒。只因?yàn)樗鄨?jiān)持了那一刻而已。從此就有了“灑”與“酒”的那看似非常普通而簡(jiǎn)單的一橫。當(dāng)今有些人也同第一個(gè)人一樣,不愿等那一刻,把一直以來(lái)所做出的努力,全撒向地面。

  當(dāng)今的學(xué)習(xí)問題有很多,我在這兒就不一一舉例了。不過對(duì)于這些問題,我們應(yīng)該堅(jiān)決去克服它們,還社會(huì)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  勸學(xué)議論文 篇3

  《勸學(xué)篇》開宗明義地告誡人們“學(xué)不可以已”,意謂學(xué)習(xí)應(yīng)持之以恒,不可中輟。他說(shuō)“青,取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰,水為之而寒于水!币馑际钦f(shuō)青色染料是從藍(lán)色染料中提取出來(lái)的,卻比藍(lán)色的顏色更深;冰是水遇冷后凝結(jié)起來(lái)的,卻比水冷。通過學(xué)習(xí)前人積累的知識(shí),博學(xué)深思,加以總結(jié)提煉,就能夠超越前人,后來(lái)居上。他又說(shuō):“吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也。

  吾嘗肢而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長(zhǎng)也,而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒。假輿馬者,非利足也。而致千里;假舟揖者,非能水也,而絕江河!币庵^有了知識(shí),才能夠站得高,看得遠(yuǎn),就像行千里路借助于車和馬,過江河借助于船和槳。

  荀子認(rèn)為,學(xué)習(xí)的成效來(lái)源于辛勤的積累。“積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉。積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。駭驥一躍不能十步,駑馬十駕,功在不舍。楔而舍之,朽木不折,楔而不舍,金石可按!敝挥蟹e土成山,風(fēng)雨才能從那里興起;只有積水成淵,蚊龍才能生長(zhǎng);只有積善成德,才能自得神明,具備圣心。所以只有一步一步地走下去,才能到達(dá)目的地;只有一條一條的涓涓細(xì)流,才能匯成萬(wàn)頃波濤。騏驥那樣的好馬一躍也不會(huì)十步,駑馬走出十駕,功效就在不舍。用刀刻物停下來(lái),朽木也不會(huì)折斷;不停地刻下去,即使是堅(jiān)硬的金屬、玉石,也能雕刻成功。

  荀子認(rèn)為,學(xué)習(xí)要專心致志,不急不躁。他舉例說(shuō):“蚓無(wú)爪牙之利,,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也;蟹六跪而二螫,非蛇膻之穴無(wú)可寄托者,用心躁也。”蚯蚓雖然無(wú)爪無(wú)牙,無(wú)筋無(wú)骨,卻能上食泥土,下飲黃泉,原因是其用心專一;而螃蟹八腳而且有兩個(gè)大鉗,卻只能住蛇的洞穴,原因就在于心躁。茍子總結(jié)性地指出:“是故無(wú)冥冥之志者,無(wú)昭昭之明;無(wú)憎憎之事者,無(wú)赫赫之功!睕]有專默精誠(chéng),不去埋頭苦干,就不能明辨是非,就不會(huì)有輝煌優(yōu)異的成績(jī)。

  荀子還強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。他說(shuō):“不聞,不著聞之;聞之,不若見之;見之,不若知之;知之,不若行之,學(xué)至于行之而止矣!

  意謂學(xué)習(xí)本身有它廣泛的內(nèi)涵,應(yīng)具備“聞”“見”“知”“行”四要,只有學(xué)以致用和付諸實(shí)踐,才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。荀子還特別強(qiáng)調(diào)“學(xué)莫便乎近人”及“隆禮”,要親近良師益友,要正身慎行,注意道德修養(yǎng),做到“權(quán)利不能傾,群眾不能移,天下不能蕩”。只有全粹精一的德操,才能成為一個(gè)高尚的人。

  荀子的《勸學(xué)篇》是關(guān)于學(xué)習(xí)的`名篇,文中反復(fù)說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)目的、態(tài)度和方法,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是人們思考問題,認(rèn)識(shí)事物的重要條件,只有通過學(xué)習(xí),才能增長(zhǎng)才干,完善自我,使自己超越前人,以成赫赫之功。書中的“鍥而不舍”、“不積跬步,無(wú)以致千里”以及演化而成的“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”等文句,已成為后代人們的座右銘。

  勸學(xué)議論文 篇4

  東漢末年,有一個(gè)名叫的人,名叫陸。他武功高強(qiáng),當(dāng)時(shí)的東吳開國(guó)皇帝孫權(quán)認(rèn)為夢(mèng)露治軍得法,重用他。呂蒙屢建戰(zhàn)功,被封高位,掌管軍務(wù)。

  有一次,孫權(quán)說(shuō)服夢(mèng)露說(shuō):“你現(xiàn)在掌管軍隊(duì)。光有武功是不夠的。不能不學(xué)習(xí)!眽(mèng)露很不情愿,所以他坦白了原因并拒絕了:“軍隊(duì)里的事情太多了,我真的沒有時(shí)間學(xué)習(xí)!睂O權(quán)聽后搖搖頭說(shuō):“我要不要你去學(xué)儒家經(jīng)典,成為一個(gè)教授儒家經(jīng)典的學(xué)者?”孫權(quán)頓了頓,淡淡地抿了一口茶,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“我只請(qǐng)你大致讀一讀,了解一下歷史。你說(shuō)事情忙,誰(shuí)比得上我的'事?只要愿意抽出時(shí)間學(xué)習(xí),再忙也可以學(xué)習(xí)。我經(jīng)常看書,覺得這樣很有益,所以也希望你能增長(zhǎng)見識(shí),提升文化底蘊(yùn)!

  之后,呂蒙想起了孫權(quán)的教導(dǎo),開始努力學(xué)習(xí)。果然,活到老,學(xué)到老。雖然呂蒙沒有學(xué)習(xí),但他通過努力成功地學(xué)習(xí)了。

  后來(lái),有一次,魯肅路過夢(mèng)露的大院。魯肅這一代儒家將領(lǐng),認(rèn)為夢(mèng)露天生就是武夫,有些人瞧不起他。有人對(duì)魯肅說(shuō):“魯將軍屢建戰(zhàn)功,你不能老看著他。你應(yīng)該去看看他。”于是魯肅去了夢(mèng)露。在討論中,魯肅被夢(mèng)露的詳細(xì)分析震驚了。她激動(dòng)地站起來(lái),親切地拍拍夢(mèng)露的背,稱贊他:“呂子明,我真沒想到你的才華和策略會(huì)達(dá)到這樣的水平。以你今天的才華,你已經(jīng)不是吳縣的淺薄阿蒙了!”夢(mèng)露自豪地說(shuō):“如果你已經(jīng)和雄心勃勃的人分開很多天了,你應(yīng)該從一個(gè)新的角度來(lái)看待它。你再認(rèn)這件事也晚了!”從此,魯肅也尊重夢(mèng)露,兩人成了好朋友,關(guān)系也很友好。

  勸學(xué)議論文 篇5

  “三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲!边@首詩(shī)每天都回蕩在我的耳邊,時(shí)刻鞭策著我,不敢荒廢一分一秒。

  學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。雖然這個(gè)世界上很多人都在學(xué)習(xí),可為什么有的人能出類拔萃,而有的人卻一生碌碌無(wú)為呢?

  在我看來(lái),出類拔萃的人用汗水換來(lái)了成就,而碌碌無(wú)為的人用玩樂荒廢了時(shí)間。

  為什么有的人能功成名就呢?因?yàn)樗麄兣α,他們用?shí)際行動(dòng)換來(lái)了成功。雖然有時(shí)努力了不能成功,是因?yàn)槟銢]有找準(zhǔn)努力的方向;但是如果你不努力,是絕對(duì)不會(huì)成功的。愛迪生曾說(shuō)過:“天才是1%的`靈感加99%的汗水。”只有努力了,才能有一個(gè)美好的未來(lái),去創(chuàng)造人生的輝煌!

  而有些人們?yōu)槭裁磿?huì)變的碌碌無(wú)為呢?其實(shí)有兩個(gè)原因:一是心思不專一,把所有的時(shí)間和精力都放在了外表、吃喝玩樂方面,心思不在學(xué)習(xí)上,時(shí)間就一點(diǎn)一點(diǎn)的悄然而去,隨風(fēng)消逝。另一方面就是因?yàn)椤皯小,“懶”這個(gè)字眼是多么可怕,它帶走了多少人的青春年華,它讓多少人一輩子碌碌無(wú)為?所以我們要改掉“懶”這個(gè)習(xí)慣,做一個(gè)勤奮努力,好學(xué)不倦的好學(xué)生!

  在此,我希望大家以后能夠養(yǎng)成“課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)”的好習(xí)慣。每天把明天老師要講的課程預(yù)習(xí)一下,放學(xué)回家后,把一天學(xué)習(xí)的知識(shí)歸納總結(jié),我們?cè)陬A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)中能夠獲得更多的知識(shí)!另外,在平常有時(shí)間時(shí),我們要多做數(shù)學(xué)題、多閱讀,積累好詞好句,對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助!同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)吧,長(zhǎng)大后,回報(bào)父母,報(bào)效祖國(guó)!

  勸學(xué)議論文 篇6

  玉不琢不成器,人不學(xué)不知義。學(xué)習(xí)作為一種獲取知識(shí),升華道德品質(zhì)的工具,已成為人們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚膬?nèi)容。

  作為中學(xué)生的我們,當(dāng)前的任務(wù)就是學(xué)習(xí),現(xiàn)在是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期。但有少數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)抱有消極的'態(tài)度,錯(cuò)誤地認(rèn)為,反正自己又考不上理想的大學(xué),還那么努力干嘛?倒不如在學(xué)校虛度光陰,拿個(gè)高中畢業(yè)證書就行了。同學(xué)們,知識(shí)可以改變命運(yùn)。有些事情不是看到希望才去努力,而是努力后才會(huì)看到希望的,凡事不求盡善盡美,但求無(wú)怨無(wú)悔。若干年后,就算沒有考取一所理想的大學(xué),我們也不會(huì)悔恨,因?yàn)槲覀儺?dāng)初盡力了。當(dāng)我們到了不惑之年回首往事的時(shí)候,不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧。

  可憐天下父母心,每當(dāng)你在學(xué);烊兆訒r(shí),每當(dāng)你把父母的血汗錢花在游戲上時(shí),你有想過因勞累而雙鬢斑白的父母嗎?父母含辛茹苦地供你讀書,難道是讓你在學(xué);烊兆,玩游戲的嗎?“東隅已逝,桑榆非晚”,F(xiàn)在我們唯一能做的就是努力學(xué)習(xí),為父母臉上爭(zhēng)光。

  勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)。人生能有幾回搏,此時(shí)不搏待何時(shí)?我們要趁著這大好時(shí)光,全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。當(dāng)今這個(gè)社會(huì),瞬息萬(wàn)變,一次充電,終身放電的時(shí)代已離我們遠(yuǎn)去,我們要全方位學(xué)習(xí),全方位獲取能量。學(xué)無(wú)止境,只有不停的學(xué)習(xí),你的生活經(jīng)驗(yàn)才有意義,你的人生才會(huì)縮放光彩。

  告別昨日的迷茫,揚(yáng)起希望之帆,告別昨日的散漫,奏響理想之歌。面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難,要從容不迫,面對(duì)學(xué)習(xí)中的挫折,要勇往超前。超越自我,用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,行動(dòng)起來(lái)吧!

  我,才疏學(xué)淺,拙作篇,文辭粗略。愿莘莘學(xué)子從現(xiàn)在就開始,努力工作,展開理想的翅膀,飛向?qū)儆谧约旱乃{(lán)天。

  勸學(xué)議論文 篇7

  我的爺爺他個(gè)子不高,面容慈祥,在我眼里,他臉上的一條條皺紋里總是藏著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),眼睛里總是閃爍著智慧的光芒。

  和別人的爺爺一樣,我的爺爺也非常疼愛孫子。喜歡天天給我講故事,喜歡把最好吃的大蝦留給我,喜歡豎起大拇指夸獎(jiǎng)我。

  爺爺非常關(guān)心我的'學(xué)習(xí),總是想法設(shè)法的讓我愛學(xué)習(xí),他最愛用《勸學(xué)》來(lái)勸我學(xué)習(xí)。

  當(dāng)我邊玩邊學(xué)不專心致志的時(shí)候,爺爺會(huì)讓我耐心地背誦“蚓,無(wú)爪牙之利,無(wú)筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也!

  當(dāng)我取得好成績(jī)興高采烈的時(shí)候,爺爺會(huì)讓我靜下心背誦“積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉!

  當(dāng)我做事失敗,灰心喪氣的時(shí)候,爺爺又會(huì)讓我自信地背誦“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!

  在爺爺?shù)膭駥W(xué)下,我漸漸地愛上了讀書。我喜歡穿梭時(shí)空,去《東周列國(guó)》認(rèn)識(shí)一下大夫百里奚、丞相藺相如、武將伍子胥;再到《三國(guó)演義》里拜足智多星諸葛亮、常勝將軍趙云為師;又與《水滸傳》里的一百單八將做了兄弟,有時(shí)幫幫《楊家將》,有時(shí)說(shuō)說(shuō)《岳飛傳》。

  我敬佩上了孔子老人家!皩W(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”、“敏而好學(xué),不恥下問”、“君子坦蕩蕩,小人長(zhǎng)戚戚”、“己所不欲,勿施于人”……我想像孔子一樣,做一個(gè)正人君子。

  我崇拜上了毛澤東爺爺!疤旄咴频,望斷南飛雁,不到長(zhǎng)城非好漢”、“山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高”、“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還”……我想像毛澤東一樣做一個(gè)有雄心壯志的好男兒。

  爺爺還常說(shuō):“君子之學(xué)也,入乎耳,著乎心”,希望我“青,取之于藍(lán),而勝于藍(lán)”,我知道“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江!保抑牢摇皩W(xué)不可以已!”

  勸學(xué)議論文 篇8

  是認(rèn)為書到用時(shí)分恨少,是非經(jīng)過不知難。―題記

  韓愈曾經(jīng)說(shuō)過:業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。學(xué)習(xí)沒有止境,學(xué)習(xí)也不需要止境。

  學(xué)習(xí)在人們呱呱墜地起,就偷偷地來(lái)到了人間:牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒、蹣跚學(xué)步的幼兒、與同伴們起玩耍的兒童、寫字的兒童、學(xué)習(xí)樂器、輪滑的少年

  一個(gè)人如果不學(xué)習(xí),那么他即使離開了學(xué)校,也不會(huì)有所成就;一個(gè)人如果不學(xué)習(xí),那么他將要面對(duì)的未來(lái)是這樣的:

  有的人拎著公文包匆匆忙忙去撿垃圾,他卻只能背著蛇皮袋子流浪街頭去撿垃圾;有的人開著自己的豪車四處逛,他卻只能推著破舊的平板車;別人都有吃有喝郁住,他卻只能在街頭賣藝;別人都吃得好,睡得好,他卻只能啃粗糧、喝冷水;別人都有好工作,他卻只能做苦工

  孫權(quán)說(shuō)得對(duì):卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)。意思是說(shuō):你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了,不可以不學(xué)習(xí)。也就是說(shuō),要想學(xué)習(xí)好,態(tài)度很重要。

  如果我能悉心觀察,我就會(huì)發(fā)現(xiàn):除了在學(xué)校學(xué)習(xí)以外,不管做什么都可以稱之為學(xué)習(xí)。

  我曾經(jīng)不喜歡學(xué)習(xí),甚至害怕學(xué)習(xí),總是以″看書太枯燥或者學(xué)習(xí)不重要等為借口來(lái)逃避學(xué)習(xí),總是認(rèn)為我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力都能比得上黃山了;而且還總是把學(xué)習(xí)視作兒戲,可學(xué)習(xí)偏偏不按套路出牌,我手上的.牌面一個(gè)比一個(gè)還小,總大不過學(xué)習(xí)這個(gè)上家。我愿賭服輸,只好開啟了學(xué)習(xí)的大門。

  自從學(xué)了這篇《孫權(quán)勸學(xué)》以后,我便改變了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度;是這篇課文使我認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的重要性;是這篇課文賜予了我啟示,我將銘記在心中。

  勸學(xué)議論文 篇9

  月光從紅色的窗子射入室內(nèi),屋里是一把精致的寶劍掛在墻上,燭光下一個(gè)人靜靜地坐著,正思考著問題,他就是呂蒙。

  已經(jīng)過了三更天,可呂蒙仍坐在那里像一座石像,孫權(quán)白天對(duì)自己說(shuō)的`話:“愛卿應(yīng)該多學(xué)習(xí),現(xiàn)在卿當(dāng)權(quán)掌事,不學(xué)習(xí)怎么能行呢?”這時(shí),想起自己無(wú)話可說(shuō)時(shí)的窘態(tài),現(xiàn)在都還臉紅,如果再問我該怎么回答呢?怎樣才能找到一個(gè)既沒時(shí)間,又不讓陛下生氣的理由呢?呂蒙站起來(lái),在房間了走來(lái)走去,不知如何是好。

  屋外狂風(fēng)呼嘯,一會(huì)兒從房間外傳來(lái)了輕微的腳步聲。

  “官人,你怎么還不睡呢?天氣這么冷,我來(lái)給你送床被子!

  “噢,是夫人!你來(lái)的正好!快進(jìn)來(lái)給我出注意吧,真是急死我了!

  “官人遇到什么煩心事了?說(shuō)給臣妾聽聽!

  “唉,今天早朝上皇上對(duì)我說(shuō)讓我多看書,說(shuō)不學(xué)習(xí)是不行的,你看,我是一個(gè)武將,讓我干文官的活,這不是為難我嗎?夫人你說(shuō)我該怎么辦?”

  “這還不好說(shuō)嗎?你就說(shuō)軍中事務(wù)多不就行了嗎?何必為此傷身呢?快睡吧!天氣真么冷,小心著涼。

  “好,好,還是夫人想的周到。”

  次日早朝退朝后,呂蒙隨孫權(quán)到御書房,呂蒙說(shuō):“陛下要臣多讀書,可是軍中事務(wù)繁多,恐怕沒時(shí)間讀書,請(qǐng)陛下多多原諒!睂O權(quán)聽后說(shuō)道:“試多?卿,孤的事更多,但我也經(jīng)常讀書,感到有很多的收獲。況且我又沒讓你刻苦鉆研學(xué)書成為博士啊,我的意思是讓你看一看,大略了解一下歷史!

  聽完話后,呂蒙大受啟發(fā),覺得孫權(quán)說(shuō)的沒有錯(cuò),從此發(fā)奮讀書。

  幾年以后,魯肅因公務(wù)到潯陽(yáng),與呂蒙交談,魯肅發(fā)現(xiàn)呂蒙大有進(jìn)步,遂與之結(jié)為摯友。

  看著魯肅離開的背影,呂蒙大發(fā)感慨:“還是讀書好啊!”

  勸學(xué)議論文 篇10

  漫天黃沙,席卷荒漠;金穹玉頂,真龍端坐,吳地主公,相勸將軍。

  伴隨著白鶴振翅,沖鳴九天,我走進(jìn)大殿,真是金碧輝煌,金龍繞梁!只見主公衣袖一揚(yáng),兩行臣子皆退場(chǎng)。

  “蒙將軍,你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管軍務(wù),不可以不學(xué)習(xí)!”

  我故技重施,眉頭一皺,兩手平攤:“主公,不是我不學(xué),實(shí)屬臣軍中事務(wù)繁多,無(wú)暇顧及呀!”

  不料主公拍案而起,揚(yáng)手指著我:“我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎?不過是讓你粗略地閱讀,了解歷史罷了!”

  主公稍頓了頓,接著說(shuō):“你說(shuō)你的事務(wù)繁多,你比得上我嗎?我經(jīng)常讀書,自認(rèn)為受益匪淺!

  主公今天氣盛又立場(chǎng)堅(jiān)定,我頓時(shí)站著不是,坐著不是,說(shuō)話不是,沉默也不是,已經(jīng)推了幾次了,看情況,今天是逃不過去了,便說(shuō)了聲“諾”,灰溜溜地離開了。

  自此,我的生活越來(lái)越充實(shí),白天練兵,黃昏習(xí)字,夜間讀書……

  就這樣,日復(fù)一日。

  那天,我正帶兵在野外訓(xùn)練,有人來(lái)報(bào),說(shuō)魯肅途經(jīng)尋陽(yáng),正在我家中,想與我商議軍事。

  我快馬加鞭,回到家中,一番寒暄后,便談?wù)撟h事,說(shuō)著說(shuō)著,他的眉目揚(yáng)起來(lái),嘴巴幾乎張成了圓形:“你今日的才干和謀略,早已不再是當(dāng)初吳地的.那個(gè)沒有學(xué)識(shí)的小阿蒙了!”

  我略帶驕傲與責(zé)備地回應(yīng):“讀書人分別多日,就要另外用新的眼光看待他,像我這樣的讀書人,學(xué)起來(lái)是一發(fā)不可收拾的,進(jìn)步也是突飛猛進(jìn)的,魯兄知曉事情為何如此晚呢?”

  論議結(jié)束,魯肅隨即拜見我的母親,并與我結(jié)為摯友,痛飲而歸。

  目送魯兄離開,但見碧空彩云飄,暖陽(yáng)來(lái)相照。浪花不甘庸,載船駛遠(yuǎn)方。

  勸學(xué)議論文 篇11

  東漢末年有位名將,姓呂名蒙,字子明。他武藝高強(qiáng),當(dāng)時(shí)東吳的開國(guó)皇帝孫權(quán)認(rèn)為呂蒙治軍有方,重用了他。呂蒙屢建戰(zhàn)功,被封了很高的職位,掌管了軍事。

  有一次,孫權(quán)勸導(dǎo)呂蒙道:“你如今掌管著軍事,單有武功可不夠,你不可以不學(xué)習(xí)!眳蚊捎行┎磺樵,便坦白原因并推辭道:“軍中事務(wù)繁多,我實(shí)在沒有時(shí)間學(xué)習(xí)啊。”孫權(quán)聽后搖搖頭說(shuō)道:“我難道是要你研究儒家經(jīng)典,成為傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎?”說(shuō)著孫權(quán)停頓了一下,輕抿了一口茶,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“我只要求你粗略地閱讀,了解歷史罷了。你說(shuō)事務(wù)繁忙,誰(shuí)能比得上我的事務(wù)多呢?只要你愿意騰出時(shí)間來(lái)讀書,再繁忙你也可以學(xué)習(xí)。我常常讀書,自認(rèn)為這大有益處,所以也希望你能夠增長(zhǎng)自己的.學(xué)識(shí),提升自己的文化底蘊(yùn)。”

  那之后,呂蒙謹(jǐn)記著孫權(quán)的教導(dǎo),于是就開始發(fā)奮學(xué)習(xí)。果然,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。雖然呂蒙少年沒有學(xué)習(xí),但是經(jīng)過他的努力,還是學(xué)有所成。

  后來(lái)有一次,魯肅途經(jīng)呂蒙駐地。魯肅為一代儒將,認(rèn)為呂蒙是武夫出身,有些輕視他。有人對(duì)魯肅說(shuō):“呂將軍屢建戰(zhàn)功,不可用老眼光看他,您應(yīng)當(dāng)去拜訪他!庇谑囚斆C拜訪呂蒙。談?wù)撝校瑓蚊稍敱M的分析讓魯肅聞后大驚,激動(dòng)地站了起來(lái),親切地拍著呂蒙的背,贊嘆道:“呂子明啊,我真沒想到你的才干謀略竟能達(dá)到如此的水平。以你如今的才略,已經(jīng)不再是吳縣那個(gè)學(xué)識(shí)淺薄的阿蒙了!”呂蒙自豪地說(shuō):“和有抱負(fù)有志向的人分別了多日,就應(yīng)該用新的眼光來(lái)看待,兄長(zhǎng)你認(rèn)清這件事太晚了啊!”從此,魯肅對(duì)呂蒙也很敬重,二人結(jié)為好友,關(guān)系友好。

  勸學(xué)議論文 篇12

  看完荀子的《勸學(xué)》,想起李敏老師的一句話,“別那么快預(yù)習(xí),先把這堂課學(xué)好。”

  “先把這堂課學(xué)好”。真是正確!學(xué)習(xí)猶如修建一棟高聳的大樓,而我們每天要做的,就是給它壘上一塊磚。學(xué)習(xí)本就是積累的事情,“積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉!避髯诱f(shuō)的也是這個(gè)道理。如果只是飛速的向前學(xué)習(xí),汲取新知識(shí),而不回來(lái)鞏固先前的道理,那豈不是要建成“空中樓閣”?這是很危險(xiǎn)的。縱使你修建的.像巴比倫空中花園般富麗堂皇,那樓也會(huì)經(jīng)不住時(shí)間的流逝,轟然倒塌。再往細(xì)里說(shuō),學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該熟知每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),要不然它們會(huì)被逐漸遺忘,猶如蓋樓時(shí)用了幾塊劣磚,時(shí)間久了便毀壞了,蓋成的樓像比薩斜塔一般,那也是不行的。

  那么,是不是只鞏固好自己就好了呢?也不是的。預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)很重要的一部分,若是把學(xué)習(xí)與鞏固比作蓋樓,那預(yù)習(xí)可以說(shuō)是籌備各種材料和人手了。如果沒有預(yù)習(xí),那學(xué)習(xí)的時(shí)候是不是會(huì)焦頭爛額,不知道在講什么?就像壘墻時(shí)卻沒有磚泥一樣束手無(wú)策。因此,預(yù)習(xí)是一定要做的。不僅要做,還要做好,做充分,做完善,這樣才能達(dá)到預(yù)習(xí)的真正目的。

  有人說(shuō):“那我是應(yīng)該先預(yù)習(xí)新知識(shí)還是先鞏固舊知識(shí)?”其實(shí),預(yù)習(xí)和鞏固是并不分開的,正相反,它們相輔相成,真正的學(xué)習(xí)是總可以在新知識(shí)里找到舊知識(shí)的影子的,如此一來(lái),這不就算是在預(yù)習(xí)中鞏固了嗎?同時(shí),在復(fù)習(xí)鞏固時(shí)也會(huì)因?yàn)閷?duì)舊知識(shí)的進(jìn)一步透徹的認(rèn)識(shí)而增進(jìn)對(duì)新知識(shí)的理解,由此看來(lái),鞏固不正也增加了預(yù)習(xí)的效率嗎?

  子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!边@可以說(shuō)是至理名言了,但我覺得新時(shí)代,它應(yīng)該有新的含義:“學(xué)習(xí)當(dāng)下的知識(shí)而不去思考新知識(shí),那么學(xué)新知識(shí)時(shí)就會(huì)感到迷茫;只思考新知識(shí),而不重學(xué)舊知識(shí),那就危險(xiǎn)了!庇纱丝磥(lái)鞏固與預(yù)習(xí)不論是古代還是現(xiàn)代,都是相輔相成,缺一不可的!

  勸學(xué)議論文 篇13

  “可憐天下父母心”這句話――是打開孩子成功之門的金鑰匙。

  有句老古語(yǔ)講得好:兒行千里母擔(dān)憂,母行千里兒不愁!比耸篱g當(dāng)父母的從孩子呱呱墜地之時(shí)開始,直到自己離世的那一刻,無(wú)不把子女當(dāng)做第一牽掛、根本的希望,為了孩子的成人,心甘情愿地付出自己的一切:忍饑挨餓、省吃撿用,甚至于付出自己的生命。真是“可憐天下父母心”!但綜觀世界,又有多少孩子能明曉、牢記這句話,并去相應(yīng)地去付諸于實(shí)踐呢?

  如果一個(gè)孩子能讀懂了這顆心:

  那他就不會(huì)在吃穿上挑肥揀瘦,一味地去追求什么食品、衣著、文具上的世上與高檔了,更不會(huì)去無(wú)端的浪費(fèi)他們。

  那他就不會(huì)報(bào)了輔導(dǎo)班而上課不認(rèn)真聽講,不完成作業(yè),隨意缺課。

  那他就不會(huì)在學(xué)校里自甘落后,讓后來(lái)的求學(xué)給父母帶來(lái)極大的困難。

  那他就不會(huì)在家中安心做什么“小皇帝”,給父母增加額外的負(fù)擔(dān)。

  那他就不會(huì)做出橫穿車行道、騎自行車瘋跑、迷戀網(wǎng)吧、打架斗毆等危險(xiǎn)、不良及違法的事來(lái),因?yàn)樗麜r(shí)時(shí)念著那顆“可憐天下父母心”,他明白一旦自己出現(xiàn)過失,受傷害最大的首先是那顆可憐的欣心啊!

  如果一個(gè)孩子讀懂了這顆心,那:

  他就會(huì)花一分錢時(shí),都能想到這錢里浸透著父母的血汗。

  他就會(huì)把在課上每一次不聽講,每一次不完成作業(yè),每一次落課,看作是對(duì)“可憐天下父母心”的一種恥辱。

  他就會(huì)在家中盡量做一些力所能及的家務(wù)活,并處處學(xué)會(huì)體貼父母。

  他就會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、不良和犯罪,時(shí)時(shí)刻刻把“讓父母放心”牢記欣中。

  他就會(huì)把努力學(xué)習(xí)與工作,將來(lái)為父母營(yíng)造一個(gè)幸福的晚年生活,當(dāng)作自己的'一個(gè)自覺奮斗的目標(biāo)與動(dòng)力。

  同學(xué)們,你集注這篇短文了嗎?以上你都作到了嗎?如果是,那你就是一個(gè)自小明曉事理的好孩子,你的父母也將是世上最幸福的人,另外,你也就成了一個(gè)找到了開啟成功之門金鑰匙的幸運(yùn)的人,上帝說(shuō):孝敬父母,得福長(zhǎng)壽。能體諒“可憐天下父母心”的人,就是最孝敬的人。

  勸學(xué)議論文 篇14

  講《孫權(quán)勸學(xué)》這一課時(shí),老師列舉了12條啟示,全班嘩然。但我覺得其中有很重要的一條,那就是:開卷有益。呂蒙在孫權(quán)的勸說(shuō)下,勤奮學(xué)習(xí),受益匪淺,我們?cè)谧x書中豈不也是如此?

  讀書其實(shí)是一個(gè)人一生一世的是,是一種與良師益友相伴的過程。在我們生活中,有用的書分為兩種:一種是對(duì)考試有用的;另一種是對(duì)人的一生有用的。如果只為考試而讀書,那么99%的課外書可能都是沒用的,只讀那剩下的1%的書就可以了。所以,我們讀書,并非為了考試,而是要自己去享受讀書的樂趣。

  有的人,語(yǔ)文確實(shí)學(xué)得很好,不敢說(shuō)天下無(wú)敵,反正從小學(xué)到大學(xué),各種語(yǔ)文考試永遠(yuǎn)第一。到了高中階段,基本不用聽語(yǔ)文課,閉著眼也能考90分以上。要知道,他們的本事主要不是從課本中得來(lái),而是“功夫在書外”。所以,各種好書任你讀吧。

  小學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)過:“多讀書,讀好書!敝袑W(xué)老師又對(duì)我們說(shuō)“不要僅限于一類書籍,否則你的知識(shí)面就會(huì)太窄!碑(dāng)時(shí)聽到這句話,沒怎么當(dāng)回事。但后來(lái)一想,還真是,我愛讀青春校園小說(shuō)有點(diǎn)過頭了,一本《走走停!肪怪貜(fù)看了不下十遍。或許,這與我將來(lái)想成為業(yè)余小說(shuō)作家有些瓜葛。

  另外,我覺得在讀書的同時(shí),可以寫一寫,背一背。比如,每天寫日記,100字就夠,寫夠一千回,下筆如有神。又如,背誦好字詞,名言佳句。要知道,“電腦”的“存盤資料”越多,到關(guān)鍵時(shí)刻可調(diào)用的東西就越多。努力與收獲是成正比例的,所以付出越多,回報(bào)越多。

  閱讀還是一個(gè)人從外界獲取信息量最重要的'通道,如果每個(gè)人的一生是一條走廊的話,那么各種前人寶貴的經(jīng)驗(yàn),珍貴的精神遺產(chǎn),便是走廊兩邊等待我們閱讀的壁畫。毫無(wú)疑問的是,誰(shuí)能在同樣長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)獲取到更多的信息,誰(shuí)便擁有更多的人生智慧和更豐富的內(nèi)心世界。

  最后,希望我們都能在讀書中完善自我,成為新一代的人才!

  勸學(xué)議論文 篇15

  學(xué)習(xí)了《孫權(quán)勸學(xué)》一文后,我不光看到了孫權(quán)、呂蒙、魯肅三人的精神品質(zhì),也從他們身上學(xué)到了許多。

  從孫權(quán)的角度去看,我覺得他是一個(gè)講究策略、學(xué)識(shí)淵博的人。面對(duì)不愛學(xué)習(xí)的呂蒙,孫權(quán)只用五句話就說(shuō)服了他。先是“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)”,一句話就向呂蒙指出了學(xué)習(xí)的必要性。面對(duì)呂蒙的推脫,孫權(quán)又說(shuō)“但當(dāng)涉獵,見往事耳”告訴呂蒙學(xué)習(xí)的目的和方法。并現(xiàn)身說(shuō)法,以“卿言多務(wù),孰若孤”回應(yīng)了呂蒙的推脫,最后以“孤常讀書,自以為大有所益”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的作用。這五句話層層遞進(jìn),情理交融,讓呂蒙“乃始就學(xué)”。而從這五句話里,我們也可以看出孫權(quán)雖然政務(wù)繁忙,但是依然會(huì)抽出時(shí)間來(lái)讀書,所以才有這樣淵博的學(xué)識(shí)。真是應(yīng)了作家魯迅的那句話“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的.時(shí)間都用在寫作上了” 。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)孫權(quán)的這種精神。

  從呂蒙的角度去看,我覺得他是一個(gè)知錯(cuò)就改、虛心聽教的人。聽了孫權(quán)的勸說(shuō)后,他不再推脫,而是開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。從“吳下阿蒙”到“刮目相待”,有誰(shuí)知道這個(gè)才疏學(xué)淺、事務(wù)繁多的將軍花了多少工夫呢?我仿佛看見他在黑夜里伏案讀書的身影,他神情專注,頭還拗過來(lái),拗過去……把他那勤奮學(xué)習(xí)的精神和我平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)相對(duì)比,我真是不得不感到自愧不如。平時(shí),我總是抱怨時(shí)間不夠,很多心里想做的事情都沒有做。但現(xiàn)在看來(lái),并不是所謂的時(shí)間不夠用,而是我自己沒有合理安排時(shí)間,總是有一些時(shí)間被浪費(fèi)掉,而且我也沒有堅(jiān)定的決心。如果我能像呂蒙那般,把每一分每一秒都抓住,專心致志地讀書學(xué)習(xí),難道還怕學(xué)習(xí)不好?

  “書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。” 短短的一篇《孫權(quán)勸學(xué)》,就蘊(yùn)含著大道理,令人受益匪淺。若是“讀書破萬(wàn)卷”,那豈不是能夠不斷地反省自身,改正缺點(diǎn),從而走向優(yōu)秀嗎?

  勸學(xué)議論文 篇16

  一日,去好友家寫作業(yè),寫到中途,有一題不會(huì),料想去年比我差的他也不一定會(huì)懂。于是抱著試試看的態(tài)度去問一問。不料他竟講的滔滔不絕,頭頭是道。盡管我一句也沒有聽懂,而且其中似乎還有許多破綻。但我卻沒有再像以往那樣去嘲笑他,而是用一種贊許的目光去凝視他。出口詢因,朋友告訴我說(shuō)他想上進(jìn)了,這幾個(gè)星期正在不斷地練習(xí),努力去改變現(xiàn)狀。也許他目前還是不如我,可是一個(gè)月后、一個(gè)學(xué)期后、一年后還會(huì)這樣嗎?不,不會(huì)的,因?yàn)橛幸环N東西在刺激著他,在激勵(lì)著他,使他肯求上進(jìn),在逆境中不屈生長(zhǎng),那就是—進(jìn)步!我看到了他的進(jìn)步,也許是一點(diǎn),可是不分晝夜的累積起來(lái),積少成多呢?那就真的不一定了:他,肯定會(huì)超越我的!!

  朋友的進(jìn)步使我想起了最近剛學(xué)過的的一片古文:《孫權(quán)勸學(xué)》:呂蒙本是一介武夫,在孫權(quán)的勸說(shuō)下,開始“涉獵于往事”后有所成。后來(lái)“于尋陽(yáng)與魯肅論議”肅驚曰“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”現(xiàn)在看來(lái),朋友的努力就像呂蒙刻苦的學(xué)習(xí),雖然沒學(xué)有所成,但是他的'進(jìn)步卻是巨大且神速的,令我十分震撼,我好想魯肅那樣,再對(duì)朋友說(shuō)一句“卿今者才略,非復(fù)‘班’下阿‘朋’了!”

  時(shí)光飛逝,我的第一次月考成績(jī)出來(lái)了,除語(yǔ)文外,其他均不理想。問起朋友來(lái),他果然進(jìn)步了,這一相對(duì)比之下,我是多么的自慚形穢。∨笥芽吓,找尋突破,終究學(xué)有所成;而我呢,得到進(jìn)步之后,卻根本不曉得如何去保護(hù)、把握好它,反而一直沾沾自喜,原地踏步,不等別人趕上,就先行崩潰了。這個(gè)樣子下去我會(huì)墮落的!我必須改變這種現(xiàn)狀!老俗語(yǔ)說(shuō):“苦海無(wú)涯,回頭是岸!”現(xiàn)在改正完全來(lái)得及,但是我不能一直抱有這種想法,否則,錯(cuò)過了關(guān)鍵時(shí)刻,后悔也就晚了。于是,在這種情況下,我必須覺醒了。朋友的進(jìn)步,仿佛一道閃電似的,將我從噩夢(mèng)中驚醒奮發(fā)圖強(qiáng)!

  最終,我也明白了最重要的一點(diǎn)——“進(jìn)步,也是一種美!”

  勸學(xué)議論文 篇17

  “風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)返”。想當(dāng)年,荊柯是多么的豪邁,F(xiàn)在,吳主孫權(quán)站在長(zhǎng)江邊,捋順胡須,與呂蒙交談著:“子明啊,你隨我攻占各地,戰(zhàn)術(shù)奇高,朕任命你為野中郎將,你已經(jīng)當(dāng)權(quán)管事了,不可不學(xué)習(xí)呀!”

  呂蒙說(shuō):“無(wú)奈啊,軍中事務(wù)繁多,沒有讀書的時(shí)間。 

  孫權(quán)說(shuō):“我難道想要你研究儒家的經(jīng)書成為博士嗎?縱觀歷史,齊國(guó)管仲,能文能武,變法使齊國(guó)威震華夏;周朝姜尚,釣王侯而得天下。這些人,都是賢士。朕也不想讓你有那么高的覺悟,只是應(yīng)當(dāng)瀏覽群書,了解以往的事情罷了。你說(shuō)你事務(wù)多,哪里比得上朕事務(wù)多呢?我經(jīng)常讀書,常常沉浸其中,如同蜜蜂采蜜一般,拼命地汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。自以為大有益處。”

  呂蒙聽了主公的教誨,深深地感到慚愧,于是從此開始學(xué)習(xí)。餐風(fēng)露宿,廢寢忘食,瑯瑯達(dá)旦,終成一世將才。

  不覺一年已過,到了魯肅來(lái)到尋陽(yáng)的.時(shí)候,和呂蒙討論評(píng)議,討論天下大事,評(píng)析天下局勢(shì),談古論今,呂蒙樣樣能答。魯肅十分驚奇,大驚說(shuō):“呂蒙啊,你現(xiàn)在的才干,謀略,已經(jīng)不再是當(dāng)年吳地的那個(gè)阿蒙了!”

  呂蒙說(shuō):“志士離別三日,就要用新的陽(yáng)光看待了,長(zhǎng)兄怎么知道這件事這么晚!自從受主公教誨,我便刻苦讀書,終于有了一點(diǎn)成就。我還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取成為天下賢士,文武雙全!

  魯肅說(shuō):“好,好,有此志氣,定能成大事。我要與你結(jié)為兄弟,不原愿同年同月同日生,但愿同年同月同日死。請(qǐng)問意下如何?”

  呂蒙十分高興,當(dāng)即擺下酒菜,與魯肅舉杯慶賀。魯肅于是拜見呂蒙的母親,之后就分別了。

  這則故事告訴我們開卷有益。我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人,要以開放的眼光看待事物。要善于聽取他人的建議或意見。我們還應(yīng)明白,讀書對(duì)每個(gè)人都有好處,只要但當(dāng)涉獵,就會(huì)學(xué)有所成。

  勸學(xué)議論文 篇18

  “報(bào)!大將軍呂蒙擒關(guān)羽父子,大勝而歸!”一名士兵飛奔而來(lái)。

  “主公,這又是個(gè)大好消息!”魯肅輕捋胡須,“還是主公慧眼識(shí)才啊,若非當(dāng)初您力勸子明讀書,子明還是一介武夫而已!保瑵M臉喜色地對(duì)我說(shuō)。

  是啊!想當(dāng)初呂蒙不過是大字不識(shí)一個(gè)的武夫,我雖有周瑜、魯肅之文臣謀士可與諸葛亮抗衡,卻無(wú)關(guān)羽、張飛的勇將,遂收呂蒙為屬下。

  不幾日,我升了他官職,只是心中總有一些隱憂,有勇無(wú)謀之人即便能勝任一時(shí),終難成常勝將軍。

  我將他喚入殿中,語(yǔ)重心長(zhǎng)告訴他:“子明,你如今當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)了,不可以不學(xué)習(xí)!”他不以為然,愚笨地作了個(gè)揖:“主公,軍中事務(wù)多,我無(wú)法學(xué)習(xí)!”他木呆呆地站著,我心生不悅,無(wú)奈之下我只得告訴他:“我難道是要你研究儒家經(jīng)典成為專管經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎?只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀,了解歷史罷了!”我悄悄轉(zhuǎn)頭,子明似有所悟。我繼續(xù)循循而誘:“你說(shuō)事務(wù)多,誰(shuí)比得上我呢?我經(jīng)常讀書,自認(rèn)為讀書有很大好處。要成為常勝將軍,計(jì)謀很重要。要有計(jì)謀,就得好好讀書!”

  再看一眼呂蒙,他已經(jīng)恭恭敬敬地行了個(gè)禮,誠(chéng)懇地說(shuō)道:“謝主公點(diǎn)撥,我一定一試!彼掖业仉x去了。我看著他的`背影,心中默默念道,但愿你不要應(yīng)付學(xué)習(xí),而是能夠?qū)W有所成。

  幾周后,魯肅回來(lái)了。我本以為他會(huì)與我談?wù)剳?zhàn)事。沒想到他一見到我,便欣喜地說(shuō):“主公,呂蒙是個(gè)人才!”我疑惑:“何以見得?”魯肅面帶喜色說(shuō)道:“幾天前我前往尋陽(yáng),見往日手不沾書的子明竟在品讀五經(jīng)。與他交談,見他學(xué)識(shí)大漲,令我震驚。子明實(shí)乃奇才啊!此人當(dāng)可重用!”

  后來(lái),我派去了內(nèi)侍查探,回報(bào)稱呂蒙如今一有空就讀書學(xué)習(xí),桌上始終擺著筆墨紙硯。原先那樣粗獷、不知禮節(jié)的土包子將軍,竟然這么快就能脫胎換骨,我不禁心情大悅!

  勸學(xué)議論文 篇19

  一天,呂蒙正在房間中玩樂,玩得不亦樂乎。正在這時(shí),一陣敲門聲響起,“咚咚咚”,聲音未落,孫權(quán)便走了進(jìn)來(lái)。

  呂蒙望著他,說(shuō):“你怎么了?您今天怎么光臨寒舍了?孫權(quán)看到他在這里吃喝玩樂,氣憤不已,但還是壓位怒火,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“呂蒙。∧愠嗽诖蛘虝r(shí)展露你的本事,在平日里,你游手好閑的,真不應(yīng)該!”呂蒙聽了后,心想:“孫權(quán)肯定又要教育我了!”呂蒙說(shuō):“嗯,那又怎么樣?平日且我還有許多繁忙的事務(wù)!

  孫權(quán)說(shuō):“我認(rèn)為呀,讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,平日你也應(yīng)讀多讀書啊!一個(gè)人只有有了知識(shí),滿腹經(jīng)論,整個(gè)人才會(huì)有內(nèi)涵的!”呂蒙一聽,便忍不住了,說(shuō):“我平時(shí)軍務(wù)繁雜,還要操練軍隊(duì),哪有那么多時(shí)間?再說(shuō),我有閑時(shí)間,不如學(xué)兵術(shù)呢!”孫權(quán)聽了,苦口姿心地勸道:“論事務(wù)多,你還能有我多嗎?但我卻仍然堅(jiān)持每天讀書我覺得讀書很好。√找蔽覀兊那椴,開闊我們的視野,難著不是很好嗎?”呂蒙不得不同意,說(shuō):“好好!”之后,呂蒙手不釋卷,每次有閑暖時(shí)間都會(huì)閱讀經(jīng)書。滿腹經(jīng)論。

  數(shù)年后,呂蒙見到了闊別多年的好友魯肅,呂蒙與魯肅交談中,魯肅驚訝不已,目瞪口呆地問道:“曾經(jīng)的你只懂武藝,如今你為何都可出口成章了?”呂蒙聽了,自豪地說(shuō):“這幾年我日夜讀書,熟讀多本經(jīng)書,自然便是’能文能武‘啦!”

  魯肅聽了,贊嘆不已:“真是讓我大跌眼鏡!你再也不是曾經(jīng)的“吳下阿蒙‘了!”魯肅與呂蒙在酒館進(jìn)食,魯肅連稱要與呂蒙結(jié)為兄弟。酒余茶后,魯肅與呂蒙來(lái)到呂蒙的母親家中,叩拜了呂蒙的`母親,與呂蒙結(jié)為了兄弟,高呼道:“實(shí)在欽佩!你我二人之后就是最好的兄弟了!”

  對(duì)啊,世上無(wú)難事,只要肯登攀,讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!書,才是人類最珍貴的寶庫(kù)!

  勸學(xué)議論文 篇20

  試畢,出見天降霰雪,大寒,無(wú)所事,會(huì)有所思,則以數(shù)言記之。

  觀古之學(xué)者,生為天材者甚少,然學(xué)有所成者,多比其勤。古有懸梁刺股,聞雞起舞,韋編三絕,亦有鑿壁偷光,囊螢照讀,映雪讀書,范文正十年未嘗解衣就寢,終有所成,蘇明允晚年終日手不釋卷,躋身八杰,所謂天道酬勤,神佑志者。諸此理路,當(dāng)早已記之明矣。

  朝見長(zhǎng)城兮路杳漫,回望險(xiǎn)路兮實(shí)徽涉,若苗之有莠,則粟之有秕,故當(dāng)?shù)亍扒Ю镏,始于足下”,古人云“求木之長(zhǎng)者,必固其根本,欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源;欲學(xué)之成者,必先固其基,且當(dāng)持之以恒,然善始者實(shí)繁,克終者蓋寡,或懼于險(xiǎn)阻,或止步斗途,欲畢其功于一役,惑矣,嗚呼!學(xué)之不精,當(dāng)知矣!

  嗟呼!十年寒窗無(wú)人問,一朝成名天下知,今之勤學(xué)者眾,然落榜者亦眾,何也?豈學(xué)無(wú)所成?謬矣,上擇優(yōu)之道,直取高分,而低者盡棄。豈低分者皆無(wú)才呼?非也,若千萬(wàn)考生皆取之以高分,則何以哉?嗚呼,直取板固,何異于千年八股科舉,悲夫。

  已矣呼!憂之尚可,謗之無(wú)用。才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué),人患志之不立,何憂其名不彰邪?群獸爭(zhēng)霸,勇者勝之,弘舸連舳,恒者勝之。難所困,則思臥薪嘗膽以強(qiáng)志;煩所擾,則思專心致志以戒律;欲懈怠,則思鍥而不舍以自勉;欲邪淫,則思潔身自好以匡正;有所求,則思百尺竿頭以告已!有所滯,則思持之以恒以警示;稍閑逸,則思溫故知新以博聞!稍驕躁,則思謙遜謹(jǐn)慎以自律。此八者,當(dāng)再三體悟,深為自諫。

  鳶飛戾天,魚躍于池,人之天資,各自不同,發(fā)展精善,圖超邁,志自強(qiáng),孜孜不倦,字斟字酌,徜徉于文學(xué)瀚海,不恥下問,探精索隱,誠(chéng)如是,則文不加點(diǎn),揮灑自如,逸興遄飛于九霄,大有天馬行空之勢(shì)。思,徜能飛天攬明月,駕云遨蒼穹,壯哉!

  勸學(xué)議論文 篇21

  對(duì)于當(dāng)今的青少年來(lái)說(shuō),讀書便是父母給自己的任務(wù),從未仔細(xì)地考慮過讀書的好處和讀書的益處。讀書是為什么而讀?今就讓我來(lái)批判如今高中生的不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  不明確目標(biāo)或不堅(jiān)定目標(biāo),當(dāng)今的青少年們總是一股式的學(xué)習(xí),興趣來(lái)了便學(xué)習(xí)一下,興趣消失了,便不學(xué)了;抑或是開學(xué)時(shí),有一個(gè)很大目標(biāo),要努力讀書,攻克重本,可隨著時(shí)間的流逝呢?這些目標(biāo)和意志也漸漸淡化,就猶如星星之火,稍縱即逝;還有的呢?便是無(wú)目的,整日如同提線木偶一樣,毫無(wú)人生目標(biāo)和自我理想而言,不學(xué)無(wú)術(shù),昏昏沉沉,迷戀手機(jī),陷入游戲中不能自拔……這些不明確、不堅(jiān)定、無(wú)目的青少年,使得讀書風(fēng)氣變得越來(lái)越敗壞!

  三天打魚兩天曬網(wǎng),沒有對(duì)自己讀書的規(guī)劃,讀什么書,全靠老師規(guī)定,有時(shí)認(rèn)真讀一下,有時(shí)就敲碗打鬧,瘋癲戲耍!這種毫無(wú)計(jì)劃、目的紊亂的現(xiàn)象導(dǎo)致同學(xué)們這個(gè)不好,那個(gè)不會(huì)的惡果。

  浪費(fèi)光陰,虛度歲月。每天拿著父母的錢到學(xué)校大肆揮霍,上課精神萎靡,睡覺、打鬧,下課神情盎然,精神抖擻,不學(xué)無(wú)術(shù)?傊@個(gè)不學(xué),那也不看,就任由它去,所以將學(xué)習(xí)、讀書拋之腦后。

  完成任務(wù),為父母讀書。還有一部分學(xué)生,將讀書當(dāng)作父母的要求,只要將父母要求達(dá)到就行。

  以上這些皆是當(dāng)今許多學(xué)生的問題,也是如今許多學(xué)生、青年讀書的現(xiàn)狀,都屬于不良風(fēng)氣,那如何讀書呢?請(qǐng)看我的勸學(xué)新篇:

  明確目標(biāo),堅(jiān)守目標(biāo),不受任何不良習(xí)氣的影響!正所謂環(huán)境改變一個(gè)人,當(dāng)身處不良環(huán)境中時(shí),我們應(yīng)該堅(jiān)守自己的初目標(biāo),初理想,并以此為目標(biāo),努力學(xué)習(xí)。

  規(guī)劃讀書,打定計(jì)劃,要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念。魯迅曾說(shuō):“那有什么天才,我只不過是把別人喝咖啡的.時(shí)間利用起來(lái)罷了!彼哉J(rèn)真計(jì)劃每一秒。

  聽從父母要求時(shí),要有自己的想法、思維,要明確規(guī)劃自己人生和制定自我人生理想。因?yàn)橛辛艘粋(gè)理想、一個(gè)奮斗的目標(biāo),就有了向前的勇氣,也就會(huì)形成一個(gè)良好的讀書方式。

  不過,如今的學(xué)生大多都具備以上幾點(diǎn),行為習(xí)慣不好的畢竟是少數(shù)!我們要堅(jiān)決杜絕這種不良習(xí)氣,讓這種不良風(fēng)氣沒有生存的土壤,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,弘揚(yáng)正能量,為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗!

  故:吾勸學(xué)子多努力,三年寒窗功名成!

  勸學(xué)議論文 篇22

  學(xué)習(xí),是人進(jìn)步的階梯;三國(guó)時(shí)期,吳國(guó)的呂蒙就算是一介武將,最終在孫權(quán)的勸導(dǎo)下,也學(xué)有所成。

  有一天,孫權(quán)將呂蒙叫來(lái),兩人寒暄一陣后,便悠閑地走到室內(nèi)入座。這一路上,孫權(quán)略微加快腳步,眉毛緊皺著,似乎是有什么話要說(shuō)?稍拕偟阶爝,卻又咽了回去;呂蒙看了出來(lái),疑惑地開口道:“您是有什么話要說(shuō)嗎?”孫權(quán)聽到后又思索了一番,終于開口:“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事,怎么能不學(xué)習(xí)呢?”呂蒙聽后,卻不以為然,雙手搭在椅沿上,全身上下透著武將的士氣。孫權(quán)十分著急,在呂蒙面前來(lái)回走動(dòng),雙手背在身后,手心幾乎被另一只手掐出紅痕。呂蒙看了看天花板道:“我在軍中事務(wù)繁多,或許并沒有時(shí)間學(xué)習(xí)!弊罱K推掉了孫權(quán)的建議。幾天后孫權(quán)又來(lái)到呂蒙家里,特地找他談?wù),到了呂蒙家門口,他喘著粗氣,隨便跟下人說(shuō)了幾句,便直奔府內(nèi)到處尋找呂蒙。呂蒙正坐在花園的亭子里,石桌上擺著地圖,上面滿是呂蒙研究行軍的.痕跡。旁邊還擺著一壺酒,他見孫權(quán)來(lái)了,便立馬給他倒了杯酒。孫權(quán)并沒有立馬喝,而是急促地開口道:“我之前對(duì)你說(shuō),你要多學(xué)習(xí),你還記得嗎?”“朦朦朧朧還記得一些!彼约铀妓。孫權(quán)見了他這反應(yīng),臉上微微顯出了點(diǎn)怒色,但又很快平靜下來(lái),緩緩地坐下,端起酒杯品嘗起來(lái)。一會(huì)兒,孫權(quán)又開口:“我難到是想讓你成為研究儒家經(jīng)典的博士嗎?我只是想讓你粗略地閱讀,了解歷史罷了。你說(shuō)你軍中事務(wù)繁多,誰(shuí)還能及得上我。我經(jīng)常讀書,自以為有很大的好處!眳蚊陕牶,放下手中的筆,思索了一番,恍然大悟。

  呂蒙開始刻苦的學(xué)習(xí),每天他都會(huì)抽點(diǎn)時(shí)間,靜下心來(lái)閱讀歷史書籍,常常會(huì)忘了休息、吃飯。

  等到魯肅經(jīng)過尋陽(yáng)時(shí),與呂蒙談?wù)摿艘环,便目瞪口呆。心里似乎在想(yún)蚊珊螘r(shí)學(xué)會(huì)了那么多知識(shí),于是他也說(shuō)出來(lái)了。呂蒙將桌子上的酒一飲而下,哈哈笑了兩聲,自豪地說(shuō):”君子分別幾天,就應(yīng)當(dāng)重新拭目以待,長(zhǎng)兄知曉事情也真晚!”兩人一直暢談至傍晚,魯肅最終去拜訪了呂蒙的母親,與呂蒙結(jié)為友人后辭別了。

  呂蒙最終能有才干、有謀慮,都是因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí),虛心接受別人的指點(diǎn),我們也應(yīng)該要刻苦學(xué)習(xí),將來(lái)成為有才干的人!

  勸學(xué)議論文 篇23

  這學(xué)期,我校開展了轟轟烈烈的詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),濃濃的書香充滿了校園的每個(gè)角落。在讀書活動(dòng)中,我徜徉在一篇篇短小深?yuàn)W的短文詩(shī)篇中,感受到了中國(guó)小古文的無(wú)窮魅力。

  今天,我又閱讀了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的思想家荀況的上乘之作——《勸學(xué)》,《勸學(xué)》是顧名思義,勸學(xué),就是勸勉、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。這篇佳作,讀起來(lái)令人回味無(wú)窮,給人諸多啟迪。

  從題目中的“學(xué)”,我不禁想到“活到老,學(xué)到老”,“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“學(xué)無(wú)止境”、“學(xué)海無(wú)涯”等一代又一代人讀書的名言警句;會(huì)想起“鑿壁偷光”、“囊螢夜讀”、“懸梁刺股”等動(dòng)人場(chǎng)面。古之圣人尚且如此,何況今之眾人呢?

  荀子曰:“學(xué)不可以己!”……是啊,只有每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),孜孜不倦,才可以滿腹經(jīng)綸,才高八斗,但我卻自愧不如……

  記得去年期末考試前,老師要求我們要每天認(rèn)真復(fù)習(xí)。可我卻想,什么呀,反正離考試還早著,再說(shuō)了,內(nèi)容那么簡(jiǎn)單,我早會(huì)了。我只顧著玩,有的'同學(xué)勸我說(shuō):“錢佳聞,快期末考試了,先把玩的放一放吧,等考完試,你怎么玩都行呀……”同學(xué)還沒說(shuō)完,我便打斷了她的話:“你煩不煩啊,你寫你的作業(yè),我玩我的,有什么關(guān)系嗎?走開!贝嗽捯怀,那個(gè)同學(xué)馬上說(shuō):“你這個(gè)不識(shí)好歹的家伙,看你這次考試怎么辦,哼!”說(shuō)完就走了。日子一天一天地過去了,離期末考試只有兩天了,這時(shí),我才有了前所未有的緊迫感。我臨時(shí)抱佛腳,捧著書本才發(fā)現(xiàn)時(shí)間是那么少,我不會(huì)的東西是那么多,而別的同學(xué)呢?臉上都是自信滿滿的表情……考試的結(jié)果可想而知,十分不理想。這時(shí),我才明白,要想有好的成績(jī),功在平時(shí)的努力,而不是靠臨時(shí)抱佛腳!

  人的一生是在不斷學(xué)習(xí)和積累中度過的。同樣是忙碌的一世,結(jié)果有的人收獲甚微,一事無(wú)成;而有的人卻碩果累累,功成名就。這些都和學(xué)習(xí)態(tài)度密不可分。要想達(dá)到勝利的彼岸,貴在持之以恒。對(duì)待學(xué)習(xí),一知半解就自以為是,稍遇挫折就頹唐不振,持這種態(tài)度的人是無(wú)法成大器的。

  小小的古文,蘊(yùn)含著如此耐人尋味的道理,是我豐富的精神食糧,我愛小古文,愛經(jīng)典詩(shī)詞,它們讓我領(lǐng)略到了古典文學(xué)的無(wú)窮魅力。

  勸學(xué)議論文 篇24

  一個(gè)人在月光下?lián)]舞著一把精致的寶劍,他就是呂蒙。

  此時(shí)已經(jīng)三更,他終于放下了手中的寶劍,插入劍鞘。極度勞累的他無(wú)力地坐在地上,腦子里又想起了白日里孫權(quán)對(duì)他說(shuō)的話:“愛卿,你應(yīng)該多學(xué)習(xí)呀!現(xiàn)在你當(dāng)權(quán)掌事,怎么能不學(xué)習(xí)呢?”但呂蒙自幼不愛讀書,只對(duì)武術(shù)感興趣。當(dāng)下次陛下再問及此事時(shí),我該如何回答呢?讀書到底有什么好處?與其坐著浪費(fèi)時(shí)間,倒不如出去練一會(huì)兒劍。呂蒙思緒萬(wàn)千,在門口走來(lái)走去,不知道怎么辦才好。

  “夫君,你怎么還沒有睡?”一位外表清秀的'女子走了過來(lái)。

  “原來(lái)是夫人。對(duì)了,你快給我出出主意,急死我了!

  “夫君有什么煩心事嗎?別著急,讓臣妾幫你想想辦法!

  “現(xiàn)在我已經(jīng)掌管吳國(guó)的軍務(wù)了。也因此陛下讓我讀書,但我一直不喜歡讀書,你說(shuō)我應(yīng)該怎么辦呢?”

  “夫君可以請(qǐng)陛下讓其他的人替你掌管軍務(wù)呀!”

  “不行,我通過不懈的努力才能當(dāng)權(quán)掌事,這種美事,豈能錯(cuò)過?”

  “這還真是不小得麻煩呢!對(duì)了,夫君,現(xiàn)在你軍務(wù)繁多,你就說(shuō)你軍務(wù)繁忙,沒有時(shí)間讀書,他還能說(shuō)些什么?”

  “這倒是個(gè)不錯(cuò)的主意。”

  “好了,夫君早點(diǎn)睡吧,要是累壞了身體那可就不好了呢!”

  “我明白了,夫人你也早些睡吧!

  ……

  第二天早朝大臣一起高喊“吾皇萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲”。早朝過后,孫權(quán)便把呂蒙叫到御事房。孫權(quán)問道:“愛卿開始讀書了嗎?”“啟稟陛下,臣因事務(wù)繁多,無(wú)法抽出時(shí)間讀書,望陛下見諒!

  孫權(quán)沉默片刻,說(shuō)到:“孤軍務(wù)不多?愛卿說(shuō)軍務(wù)繁多。但我事務(wù)更加繁多,我卻常常讀書在此中受益匪淺。”呂蒙面紅耳赤,無(wú)話可說(shuō)!岸椅乙仓皇亲屇愦舐缘淖x而不是讓你刻苦研究成為博士啊。”

  呂蒙聽后大受啟發(fā),因此刻苦讀書每次都會(huì)讀到三更。

  半年以后魯肅來(lái)訪,并與其交談一個(gè)很復(fù)雜的軍事問題,竟被呂蒙的獨(dú)特見解所折服。魯肅十分驚訝,向他探討一些軍事問題,發(fā)現(xiàn)他一直都是對(duì)答如流。這時(shí)魯肅明白了,此時(shí)的呂蒙早已不是半年前那個(gè)有勇無(wú)謀的莽夫了,此時(shí)的呂蒙已經(jīng)成為一個(gè)有勇有謀統(tǒng)軍將帥閣。在魯肅的懇求下,魯肅與呂蒙結(jié)敲成了摯友。

  呂蒙感慨:讀書果真好!

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