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雙贏議論文（通用27篇）
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都跟論文打過交道吧，論文是指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。那要怎么寫好論文呢？下面是小編精心整理的雙贏議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雙贏議論文 篇1
齒輪——成對嚙合，其中一個轉(zhuǎn)動，另一個被帶動。作用是改變傳動方向，速度和力矩等。齒輪帶動機器正常運作，功勞正在于相互咬合的奇齒，眾多的奇齒緊密吻合在一起，使整個齒輪以和諧舒緩的節(jié)奏前行、轉(zhuǎn)動。
自然界中，有山巖上傲雪獨拔的青松，也有雨中搖擺不定的小草；有乘風(fēng)破浪的風(fēng)帆，也有濟涌前進的孤舟；有大山的沉郁隱重，也有細水的清秀靈動。自然界中的萬千物象相互構(gòu)成大小不一的齒輪。不分日夜地轉(zhuǎn)動著，維持著自然機器的正常運作，共同構(gòu)成大自然優(yōu)美、合諧的圖畫。自然之景，有我之長處，也有你之特色，相互襯托，方才顯出奇異與脫俗。
古人對自然的“動作之理”就頗有心得，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”就是證明。月亮的盈缺乃是自然之理，人又何必多愁善感，黯然神傷。試想，若是沒有月亮日復(fù)一日的圓缺變化，人又怎會欣賞到如此豐富的月相之美。大雁展翅高飛，翱翔于千里之上，然而卻有麻雀在屋檐下悄言低語、忙于筑窩�！把嗳赴仓欩]之志哉”，的確似有幾分道理。但若存乎于自然之理上，卻又過于偏頗了。如果沒有安于現(xiàn)狀的燕雀，又哪知道志向高遠的鴻鵠。若沒有鴻鵠的展翅云霄，又怎會鄙棄燕雀的'安之若素。正是眾多類似的正反元素，交織在一起，像齒輪一樣，長短相依，共同展現(xiàn)著自然界的雙贏智慧。
廉頗乃趙國武將，而藺相如卻因會說幾句好話成為趙之文相，廉頗覺得不服，所以處處出言不遜，然而相如以國家利益為重，用寬容感化了廉頗。從此，兩人結(jié)為刎勁之交。在趙國日衰之際，文相武將共同努力，維護著國家的尊嚴(yán)與利益，這便是雙贏智慧。
花與草，形與色，大與小共同繪出了美麗新異的圖畫；文與武，高與低，強與弱相互成就了人世的盛衰。雙贏的智慧，融入了自然與時代的齒輪之中，日復(fù)一日，年復(fù)一年，成就著輝煌，再現(xiàn)著衰敗。
寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天邊云卷云舒。忙碌的人啊，請不要太拘泥，放寬你的心，去領(lǐng)悟宇宙的雙贏智慧！
雙贏議論文 篇2
孤軍奮戰(zhàn)的后果往往是葬身沙場；兩虎共斗的局面常常是兩敗俱傷；學(xué)會合作，則是通向成功、實現(xiàn)雙贏的必由之路——這就是我看了這則材料之后得到的啟示。
合作是雙贏、乃至多贏的基礎(chǔ)。在面對通向成功這一條狹窄的獨木橋時，下等之人自身能力不足，在人們的擁搡之中掉下了獨木橋；中等之人憑著自身的實力和努力，在獨木橋上撞出一條路來，最后雖然到達這獨木橋的彼岸，自身不免也氣喘吁吁，狼狽不堪；只有上等之人，在這競爭中捕到了合作的契機，一個擁抱，一個轉(zhuǎn)身，便輕巧到達了成功的彼岸，這等人輕松地把本來狹窄的獨木橋變成了順暢的坦途。
合作雙贏的實例自古就有，孫劉聯(lián)合抗曹，與曹操三分天下最為典型。東漢末年，當(dāng)曹操揮軍南下時，原是競爭對手的劉備和孫權(quán)選擇了攜手合作，共同抗曹，終于赤壁火燒敵船，大敗曹軍。正是合作使劉備、孫權(quán)化解了這次危機，可以說沒有這次合作，就不會有日后的三足鼎立。在軍事實力懸殊的情況下，正是合作在這看似不可戰(zhàn)勝的黑暗中撕出了一道黎明，實現(xiàn)了劉、孫的雙贏。
古代如此，在競爭更加激烈的.今天亦是如此。只有選擇合作，才是個人、企業(yè)乃至國家致勝的法寶；選擇對抗，不是兩敗俱傷，就是死路一條。
選擇合作，是時代的要求。當(dāng)今時代，各行各業(yè)分工更細，發(fā)展更快，任何個人和單個組織都很難獨立完成某項工程，只有依靠多方合作，才是唯一的出路。像解決新能源問題、世界和平問題、世界環(huán)境問題，等等。這方面，無數(shù)事實已成明證。
尋求合作，要有寬廣的胸懷。廉頗和藺相如位在同列，廉頗曾因看輕藺相如而出口不遜，藺相如用大胸懷包容了這一切，才有了廉頗負荊請罪，有了將相和的美談。沒有胸懷，眼里只有自己，心里容不得他人，或?qū)e人斤斤計較吹毛求疵，合作便很難進行。
合作要好，必須講究原則。沒有原則，合作難以持久。喪失原則的合作，諸如有的人“收人錢財，替人消災(zāi)”之類，考試暗傳紙條之類，皆非正常的合作。不正常的合作不會有好結(jié)果，輕重早晚而已。
總之，新的時代，講究合作則贏，愿我們學(xué)會合作，正確合作。
雙贏議論文 篇3
俗話說“眾人拾柴火焰高”，是指一個人的力量不大，人與人合作力量才大，一只手的力量做不了什么事，兩只手才能造就人類的輝煌。
材料中學(xué)校開運動會的最后一項是“山羊過獨木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間相遇時會有一個人下橋，另一個人通過，但在預(yù)賽時，有一對同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過，而裁判認(rèn)為這樣做存在爭議。其實這則材料不正是體現(xiàn)著合作與共贏嗎？在當(dāng)今日新月異的社會中，合作有時不被看得很重，人們想靠自己的力量完成夢想，但靠自己很難，尋求與別人合作完成夢想會事半功倍。
在我國經(jīng)濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”：龜兔賽了多次，互有輸贏，后來龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去，這就是“雙贏”。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，想成就一番大事，必須靠大家的共同努力�？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的.典范嗎？
三顧茅廬，這個千古經(jīng)典已足以說明合作的重要性。劉備如果沒有諸葛亮充其量也只能是個賣草鞋的，而諸葛亮呢，沒有劉皇叔的支持，也不過是一個鄉(xiāng)村歸隱的算命山人。正是有了他們的相互合作才有了我們熟知的《三國演義》，所以和則兩利。
合作分布在地球各地，當(dāng)今社會的高端客機，在零部件以及技術(shù)層面上，都是需要經(jīng)過很多國家的合作才能完成；一雙看似普通的名牌運動鞋，也是多國材料和技術(shù)的糅合產(chǎn)物。
合作，是成功的前提，合作，才是未來的希望。所以說，只有合作才能雙贏，合作才能共贏。
雙贏議論文 篇4
在一個美麗的森林里，有一條清澈見底的小溪。小溪上有一座很窄的獨木橋，每次只能有一個人經(jīng)過。
河的一邊住著一只小山羊，另一邊也同樣住著一只灰山羊。他們倆脾氣都十分暴躁，從來不讓別的小動物踏進屬于自己的領(lǐng)地半步。
有一天，天氣十分晴朗，溫暖的陽光灑在草地上，把花兒和小草也照耀得更加艷麗、漂亮。小山羊看著這么好的天氣，心中思忖：“今天天氣這么好，不如我去看望外婆吧！”想到這里，就提起一籃子鮮嫩的青草，向河邊走去。
可不湊巧的是，小灰山羊剛剛也躺在草地上，望著藍天發(fā)呆呢！“這么好的天氣，最適合去看望奶奶了�！边@樣的想法鉆進大腦里，它便一躍而起，雙腿一蹬，快速跑進了房子里，拿起一筐滿滿的青草，也大步走向河的另一邊。
沒多大功夫，他們居然同時走到了獨木橋的中間，彼此驚訝地看了對方一眼，都停了下來，因為這座橋的寬度只能容得下一個人通過。小山羊先開了口：“你這個家伙，給我趕緊讓開，我還要去外婆家呢！別擋我的道�！毙』疑窖蚩刹环䴕猓骸罢f誰呢？是你這個家伙讓開才對，是我先來的�！薄拔蚁葋淼摹薄笆俏摇�
它們倆吵著吵著竟然打了起來，用各自又尖又長的角頂著對手，絲毫沒有妥協(xié)的`意思。這時，天好像跟它們的心情一樣，下起了傾盆大雨，雨水沖刷著窄窄的橋面，可戰(zhàn)斗依然沒有停止。突然，小山羊腳下一滑，身體瞬間失去了平衡，快速向河里墜下，而小灰山羊也沒來及撒開揪著小山羊的手，被強大的慣性帶動，撲通一聲掉到了河里。
兩只心胸狹窄，固執(zhí)己見的山羊，在河里拼命地撲通著，那狼狽的樣子讓人看了，實在感覺滑稽可笑。不知水中遇險的教訓(xùn)是否能夠讓它
雙贏議論文 篇5
小猴說：“我先看到桃樹的，桃子應(yīng)該歸我�！闭f著就要過河，但小猴個矮，走到河中間，被水沖到下游的礁石上去。小鹿說：“是我先看到的，應(yīng)該歸我�！闭f著就過河去。小鹿到桃樹下，不會爬樹，怎么也夠不著桃子，只得回來。
這時身邊的柳樹對小鹿和小猴說：“你們要改掉自私的壞毛病，團結(jié)起來才能吃到桃子。”
于是，小鹿幫助小猴過河，來到桃樹下。小猴爬上桃樹，摘許多桃子，自己一半，分給小鹿一半。
他倆吃得飽飽的，高高興興地回家。
故事中的小猴與小鹿，就其個體而言，盡管都有自己的特長，但如果“單槍匹馬”
是摘不到桃子的。然而，一旦他們組成一個相互協(xié)作的團隊后，就出現(xiàn)取長補短的奇跡——輕而易舉地摘到桃子。
尺有所短，寸有所長。曾有位博士生頗有感慨地對朋友說：“在這個競爭的社會里，什么人都不能忽視�！钡拇_，在一個大集體里，干好一項工作，占主導(dǎo)地位的`往往不是一個人的能力，關(guān)鍵是各成員間的團結(jié)協(xié)作配合。團結(jié)大家就是提升自己，因為別人會心甘情愿地教會你很多有用的東西。畢業(yè)生剛從校園里出來，不可能獨自承擔(dān)一個項目，特別是在程序化、標(biāo)準(zhǔn)化極強的行業(yè)里，每個人只能完成一部分的工作，團隊合作在很大程度上關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的命脈。無法想像，一個只會自己工作，平時獨來獨往的人能給企業(yè)帶來什么。廣州有位人事經(jīng)理曾直截當(dāng)?shù)卣f：“我從不錄用不積極參加集體活動的畢業(yè)生�！�
在與同事之間的關(guān)系處理上，是處處要勝人一頭，還是合作互助？實際上這不單是人際關(guān)系，而是道德修養(yǎng)問題。同事之間關(guān)系和睦融洽，辦公室氛圍健康向上，對你個人來說，是莫大的好事，對公司的運轉(zhuǎn)和創(chuàng)益也會產(chǎn)生良性影響。
雙贏議論文 篇6
兔子輸給了烏龜，很不服：“以我的速度，如果不是大意，烏龜根本不可能贏我�！�
兔子找到了烏龜，說：“烏龜，我要和你再比一次，這次你絕對不是我的對手……”烏龜沒辦法，只好答應(yīng)了。兔子說：“終點還是上次的那棵大樹下吧�！北荣愰_始了，兔子像箭一樣向終點跑去，兔子跑到終點，轉(zhuǎn)過身，望見烏龜還在很遠處慢慢地爬啊爬啊爬……這次果真是兔子贏了。
烏龜回到家里，眼珠骨碌一轉(zhuǎn)：我有辦法再贏一次。第二天，烏龜找到兔子，說：“我們比了兩場，各自贏了一場，現(xiàn)在再來比一場，三局兩勝制也比較公平�！蓖米勇犃�，神氣地說：“你說的也有道理，比就比吧，你說怎樣比？”烏龜說：“路線還是和前兩次一樣，不過，終點應(yīng)該遠一些，就河對面的柳樹下吧�！蓖米酉胍矝]想，就說：“好吧！預(yù)備！跑……”兔子跑啊跑啊，來到了河邊，一看，唉呀！河邊連根木頭都沒有，更不用說船了，怎么過河呢？兔子急得團團轉(zhuǎn)。
烏龜來到了河邊，看了一眼兔子，“撲通”一聲，跳進了河里，向?qū)Π队稳�。不一會兒，烏龜游到了對岸，爬了上去，走到了柳樹下，烏龜獲勝了。
通過比賽，兔子明白了一個道理。第二天，兔子找到烏龜，說：“烏龜，我和你各有各的長處，但同時也各有短處，我們應(yīng)該相互合作，取長補短。在陸地上，我跑得快，應(yīng)該背你；你有游泳的'本事，以后過河，你就背我過去。這樣一來，我們就可以達到雙贏，你說好嗎？”烏龜聽了，也非常贊同兔子的說法。
從此，烏龜和兔子成了一對好朋友。
雙贏議論文 篇7
雙羸，不錯的字眼；雙羸，不錯的想法；雙羸，不錯的結(jié)果。
雙羸，從字面上看就很讓人動心嘛。讓兩個競爭對手甚至敵對的雙方都能接受，都覺得自已已經(jīng)得利了，難道不是一個天才的想法嗎？難道不是一個皆大歡喜的結(jié)果嗎？！
是的，“雙羸”絕對是最理想的結(jié)果，“雙羸”絕對是“敵”、“我”雙方都能接受的.唯一結(jié)果�！半p羸”絕對是對“敵”、“我”雙方的爭斗沒有產(chǎn)生一個失敗者的唯一理想結(jié)果！
這么好的“雙羸”；這么偉大的“雙羸”；這么理想的“雙羸”。那我們大家為什么還不跳起來，趕快歡迎“雙羸”？去促成“雙羸”？去實現(xiàn)“雙羸”？
慢著，別太激動了�！半p羸”？早著呢！你在現(xiàn)實中看到了多少“雙羸”？難道不是嗎？！現(xiàn)實生活中有多少“雙羸”的好事因為雙方的斤斤計較，就為了自已的一點點蠅頭小利而讓“雙羸”的好事胎死腹中；多么讓人遺憾！多么讓人可惜！多么讓人扼腕長嘆��！難道不是嗎？“雙羸”是多么遙不可及的夢�。‰y道不是嗎？“雙贏”不過是一個過于“理想化”了的美好愿望而已嗎！
所以，要實現(xiàn)“雙羸”的美好愿望；讓世界、讓人類不要有惡意的爭斗，少一些紛擾，多一點善意；就需要我們當(dāng)事雙方拿出誠意來，拿出我們的智慧來；所謂“有錢大家賺，有利大伙分”。多站在別人的立場上，多為別人設(shè)身處地地想一想；那么，有些看似不可能解決的問題，看似不可調(diào)和的矛盾；其實，解決辦法是那么地簡單。所謂“退一步海闊天空”，“你敬我一尺，我敬你一丈！”所以，我認(rèn)為“雙羸”，要實現(xiàn)“雙羸”是對雙方誠意、對雙方處理問題的智慧的極大考驗。我個人認(rèn)為，“雙羸”的智慧也就是兩個字“忍讓”。
雙贏議論文 篇8
俗話說：“攜手合作，團結(jié)力量大。”透過合作，我們才能更輕易的成就每一件事。生活中需要合作的例子非常多，可能是打掃房間，可能是一起做分組報告，也可 能是參加一項比賽......上述這些例子，都說明了合作的意義，“兄弟同心，其利斷金�！敝灰梅止ず献鳎闶窃俅蟮睦щy也能克服。
分工合作的道理，不只人類曉得，在花園里飛舞的蜜蜂也同樣了解，女王蜂細心孕育一只幼蟲，雌蜂辛勤的采集花蜜，雄風(fēng)則是最驍勇善戰(zhàn)的士兵，一肩擔(dān)負起保衛(wèi) 家園的工作......。瞧！他們多么團結(jié)�。∫惨虼�，每只幼蟲得以健康的長大，在寒冬時有充足的食物可果腹，也不必擔(dān)心遭受到其他外力的攻擊。
但如果蜜蜂沒有相互合作呢？那么蜂巢內(nèi)的蜜蜂社會，必定會天下大亂吧！每只蜜蜂為了自身的溫飽和利益而互相殘殺，到最后漸漸步向毀滅......。由此， 我們便可知道合作的重要了，也因此，我們更要將這一聲聲的口號化作實際的力量，藉由互助，讓國家富強起來，讓世界安定下來。
合作是一們很重要的課題，而且對我們每個人來說都一樣。記得去年的'英語歌謠競賽，懵懵懂懂的我們，從生疏到熟練，從那一臉青澀到在舞臺上發(fā)光發(fā)熱，雖然練 習(xí)時間十分短暫，但是和同儕之間相互合作的美好，讓我十分難忘，我更因此了解每個人在合作的環(huán)節(jié)中，都是獨特而不可或缺的。
在合作方面，我固然還有很多要學(xué)習(xí)的，但至少我已經(jīng)能夠慢慢的體會一些箇中奧妙了。加油！期望在未來的日子里，我能夠更進一步的和同學(xué)或是家人，一起分工合作，做好每一件事。
雙贏議論文 篇9
在自然界的優(yōu)勝劣汰的選取之下，生物都在為這生存尋求出路。而其中一部分生物因其擁有如同人類一樣的雙贏智慧而表現(xiàn)出更為強大的生存潛質(zhì)。所有植物都需要吸收氮元素以維持生命，而它們大都缺乏超多獲取氮素的潛質(zhì)。豆科植物也不例外，然而根瘤菌的出現(xiàn)給它們的生命注入了新的活力。根瘤菌寄生在豆科植物的根細胞中，一方面為其超多供應(yīng)氮元素，一方面又受其回報，從中獲取營養(yǎng)。這種補人之短揚我之長、互利互惠的智慧使兩種生物都能頑強地生存，獲得雙贏效果。雙贏的智慧使得這對合作伙伴在激烈的競爭之中立于不敗地位。
在人類社會中，雙贏的智慧往往更能解決生死攸關(guān)的問題。正當(dāng)曹操率領(lǐng)八十七萬大軍南下攻吳之時，諸葛亮審時度勢，作出一個能夠雙贏的決定，與東吳聯(lián)合抗曹。此舉不但為吳國抗曹補充了兵力，帶給了良策，更是為了日后保全自己，發(fā)展自己。即使諸葛亮在歷史上并未真正表現(xiàn)過他的才智和在軍事上的作用，但他政治上掌握大局，尤其是如此雙贏的舉措，的.確為后人稱道。諸葛亮的成功，在于他善于利用自己和外部的力量，不僅僅為他國帶給幫忙，也為自己造福，只一計便獲得兩方的巨大收獲�？梢婋p贏的智慧乃大智慧。
軍事上雙贏可保國家生存。在經(jīng)濟和政治上，它也能夠使一個國家迅速壯大起來。二戰(zhàn)后，歐洲經(jīng)濟遭到沉重打擊，羅斯福這時向歐洲各國伸出了援助之手。此時美國人看到的不是短期的資本外流而是長遠的利益。援助計劃拉動美國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，又使得歐洲強國在政治上依附于美國。這援助之手不是伸向廢墟，而是伸向了金錢和權(quán)力。而歐洲一方也獲益匪淺，得以在戰(zhàn)后迅速崛起。
雙贏的智慧依靠顧全大局的潛質(zhì)，能造福于雙方，它是人們真正需要學(xué)習(xí)的。
雙贏議論文 篇10
每個時代都呈現(xiàn)著不同的競爭方式，只有真正領(lǐng)悟競爭中的真諦和做到與時俱進的人，他們才會品嘗到成功的滋味。為了順應(yīng)時代的競爭潮流，我們必須明白雙贏的重要性，而且要如饑似渴地吸取雙贏的智慧。
有人說，競爭是一種殘酷的`斗爭，其結(jié)果必將是此消彼長；競爭必須遵守大自然優(yōu)勝劣汰的法則，必須在捕食和被捕食中求生存。但我要說，競爭可以毫無殺氣，可以在你超然的智慧中獲得雙贏。如果劉邦因為韓信的驕傲自大，就不予重任，劉邦就不可能成就一代霸業(yè)，韓信亦不可能名垂青史；如果藺相如因為廉頗的屢屢尋釁而怒不可遏，那么我們有理由相信，趙國不可能安邦定國，這“定國雙璧”威名也不可能名揚天下；如果唐太宗因為魏征的屢屢直諫而大動肝火，又何來唐朝的昌盛繁榮？魏征又怎么能成為李世民心中的鏡子呢？
競爭從本質(zhì)上來講的確是殘酷的，但這種殘酷并不意味著不能生出和諧。睿智的人們將雙贏的理念塞進自己的背囊中。有了他，我們并不是擁有一把削鐵如泥的利劍，而是一支沁人心脾的樂曲，是一朵綻放心底的鮮花，是一筆受用不盡的財富，是一張順風(fēng)揚起的帆。我們必能風(fēng)雨同舟并和舟共濟，從而駛向成功的彼岸。
當(dāng)然，不一定每個人都明白雙贏的理念在人生路上所起到的作用，他們的思維被競爭的壓力所震懾，他們的價值觀念走向了另一個極端。最終他們的難以自拔使他們感到除了遺憾，還會有什么呢？楊修不就是因為自傲不羈而不能與曹操和諧相處，最終落了個可悲的下場嗎？因而，雙贏是一種大智慧。事業(yè)需要，處世需要，我們的一生都需要！
擁有了這一智慧，即使黑夜將我們重重圍困，我們也能突破黑暗，走向光明。
雙贏議論文 篇11
前幾天，接到老師的電話，讓我每天寫一篇文章，好向?qū)W校的文明博客投稿，從而為開發(fā)區(qū)的文明創(chuàng)城貢獻力量。
一直以來，開發(fā)區(qū)的文明創(chuàng)城活動搞得熱火朝天，我本想也做點什么，但又不知從何下手，這回有了辦法了�？墒且獙懳恼�，對我來說談何容易！這些天來，我閉門不出，像井底之蛙，于是搜腸刮肚絞盡腦汁，到晚上才擠出第一篇文章《開發(fā)區(qū)變了》勉強過關(guān)。
第二天，我跟著老媽和她的學(xué)生們一起去了鼎豐生態(tài)園，生態(tài)園的美好和林校長的文明行動打動了我，使我很快有了寫作的素材，可是家里的.電腦又壞了。從生態(tài)園回來后已經(jīng)快到十二點了，可是老媽還有給她的兩個班的學(xué)生審稿發(fā)稿的任務(wù)，時間不容耽擱。別的同學(xué)和老師都回了家，我和老媽就只買了點面包填填肚子，就匆匆趕到老媽的辦公室里去寫文章。在媽媽的指導(dǎo)下，經(jīng)過一遍又一遍的修改我的稿子終于可以發(fā)給老師了
第三天，我又為沒內(nèi)容發(fā)了愁，愁得滿頭大汗，實在沒有辦法了，想到以前為了完成作業(yè)寫賣過報紙的文章，但不是關(guān)于文明的。于是我找出來圍繞文明的主題重寫，這一寫又寫出了兩篇。
昨天老媽從學(xué)校發(fā)完稿件回來說遇到了班主任老師，老師還夸我的作文寫的很好，老媽也說我的作文水平確實提高了不少。我非常高興，覺得連日來的辛苦沒有白費，既為文明創(chuàng)城做了貢獻，又提高了自己，這真是一舉兩得，雙贏��！
雙贏議論文 篇12
在“山羊過獨木橋”的游戲中，兩者之中選其中的一個過是競爭，兩個人都過是合作，在競爭中雙贏作文。但在相互競爭的雙方都能夠順利通過獨木橋的便為在競爭中合作。
競爭是殘酷的，合作是明智的。相互競爭的雙方只有通過合作才能取得雙贏。
廉頗者，趙國人也。藺相如者，趙國人也。秦國之所以不敢侵犯趙國，完全是因為有廉頗、藺相如一文一武的.守護。廉頗需在戰(zhàn)場上戰(zhàn)勝敵國才能監(jiān)管加爵；而藺相如單單憑借一張嘴便升為宰相。廉頗對藺相如又何嘗不是“恨之入骨”？還發(fā)誓看見藺相如的時候，必辱之。藺相如運用自己的聰明才智，廉頗運用自己的武術(shù)，才使得和氏璧的順利返回趙國；藺相如憑借自己的機智勇敢，廉頗憑借自己的深謀遠慮，才使?jié)瞥刂畷馅w王不被秦王侮辱。在此后的數(shù)次事件中都是因為有文官藺相如、武官廉頗的合作，從而更好的維護了趙國的利益，達到共贏。
廉頗、藺相如為了無味的官位在一起競爭，但面對共同的利益時，他們義不容辭的選擇合作；喜羊羊和灰太狼是人人都知道的一對敵人，但當(dāng)他們的家園青青草原受到危害時，他們決然選擇合作；熊大熊二是一對歡喜冤家，每天為了一點食物而爭來爭去，但當(dāng)森林遭到破壞時，他們共同對付光頭強。
生活中人人都離不開競爭，人人都離不開合作，但只有在競爭中合作才會實現(xiàn)雙贏。
競爭是殘酷的，合作是美好的，在競爭中合作才會雙贏。
雙贏議論文 篇13
什么是合作？合作可在在個人力量華為集體的力量，也可以取長補短，使之帶來雙贏�？傊覀冃枰献�。
劉基曾說過：“萬夫一力，天下無敵。”只要我們每個人都發(fā)揮出自己的力量，集體將力大無窮，治國就有一個古老的寓言：有一個老人年紀(jì)大了，想到他的5個兒子經(jīng)常吵架，關(guān)系不和睦，就很擔(dān)心。一天，老人把他的`幾個兒子都叫來，每人給了一雙筷子叫他們折，每個人都輕易地折斷了筷子，老人重新拿出5雙筷子，合起來讓他們折，結(jié)果沒有人能折斷。老人告訴他們，只有團結(jié)起來，力量才會大。兄弟間只有團結(jié)合作才會有幸福的家庭�？梢娫谥袊糯�，人們就已經(jīng)明白了“團結(jié)就是力量”這個硬道理。
合作不光表現(xiàn)在人類中，在動物世界中，也有合作帶來的雙贏。
大家都知道鱷魚這種兇猛的動物吧，鱷魚在我們想象中一直都是兇殘、冷酷、無情的代名詞。人們看到它都會聞風(fēng)喪膽，更別說是別的動物了。
但在非洲有一種鱷魚卻與千鳥成為了朋友，這又是怎么回事呢？
原來，鱷魚每次吃完食物之后就會把嘴張開。這時，就會有一只千鳥飛進他的嘴里，替他細細的清理牙齒，把齒縫里的食物殘渣啄食干凈。鱷魚獲得了舒適，千鳥也填飽了肚子。假如鱷魚不留神把嘴合上了，鳥兒就用他堅硬的翅膀戳一下，鱷魚感覺到了就會張開嘴。小小的合作，讓鱷魚和千鳥相處得如此和諧�！爸挥性诩w中，個人才能獲得全面發(fā)展及才能的手段。
雙贏議論文 篇14
弗萊明是一個貧苦的蘇格蘭農(nóng)夫。有一天，他在田里勞作時聽到附近泥沼里有人發(fā)出求助的哭聲。他放下農(nóng)具，跑到泥沼邊，發(fā)現(xiàn)一個小孩在糞池里掙扎，弗萊明忙把這個小孩從死亡的邊緣救了出來。
隔天，有一輛嶄新的馬車停在弗萊明家門口，走出一個優(yōu)雅的紳土，他自我介紹是那被救小孩的父親。紳士說：“我要報答您，您救了我小孩的生命�！鞭r(nóng)夫說：“謝謝，不過我不能因救了您的小孩而接受報酬。”
就在這時，農(nóng)夫的兒子從茅屋外走進來，紳士問：“這是您的兒子嗎?”農(nóng)夫很驕傲地回答：“是!”紳士說：“我們來訂個協(xié)議，讓我?guī)�，讓他接受良好的教育。假如這個小孩像您一樣勤勞善良，他將來一定會成為一位令您驕傲的人�！�
農(nóng)夫答應(yīng)了。后來農(nóng)夫的.小孩從圣馬利亞醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，成為舉世聞名的弗萊明·亞歷山大爵士，也就是盤尼西林(青霉素)的發(fā)明者。他在1944年受封騎士爵位，后來又獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。
數(shù)年后，紳士的兒子染上肺炎，是什么救活了他的呢?盤尼西林。那紳士是誰呢?上議院議員丘吉爾。他的兒子是誰?英國政治家丘吉爾爵士。
你想想，要是農(nóng)夫不救起那個掉到糞池里的小孩，不僅不會有后來的那個英國政治家丘吉爾爵士，農(nóng)夫的兒子也不可能走出農(nóng)莊，就不可能發(fā)明拯救無數(shù)人生命的盤尼西林。
這就是雙贏的人生，善良的人生!
雙贏議論文 篇15
前幾天，接到老師的電話，讓我每天寫一篇文章，好向?qū)W校的文明博客投稿，從而為開發(fā)區(qū)的文明創(chuàng)城貢獻力量。
一直以來，開發(fā)區(qū)的文明創(chuàng)城活動搞得熱火朝天，我本想也做點什么，但又不知從何下手，這回有了辦法了�？墒且獙懳恼拢瑢ξ襾碚f談何容易！這些天來，我閉門不出，像井底之蛙，于是搜腸刮肚絞盡腦汁，到晚上才擠出第一篇文章《開發(fā)區(qū)變了》勉強過關(guān)。
第二天，我跟著媽媽和她的學(xué)生們一起去了鼎豐生態(tài)園，生態(tài)園的美好和林校長的文明行動打動了我，使我很快有了寫作的素材，可是家里的電腦又壞了。從生態(tài)園回來后已經(jīng)快到十二點了，可是媽媽還有給她的兩個班的學(xué)生審稿發(fā)稿的任務(wù)，時間不容耽擱。別的`同學(xué)和老師都回了家，我和媽媽就只買了點面包填填肚子，就匆匆趕到媽媽的辦公室里去寫文章。在媽媽的指導(dǎo)下，經(jīng)過一遍又一遍的修改我的稿子終于可以發(fā)給老師了
第三天，我又為沒內(nèi)容發(fā)了愁，愁得滿頭大汗，實在沒有辦法了，想到以前為了完成作業(yè)寫賣過報紙的文章，但不是關(guān)于文明的。于是我找出來圍繞文明的主題重寫，這一寫又寫出了兩篇。
昨天媽媽從學(xué)校發(fā)完稿件回來說遇到了班主任老師，老師還夸我的作文寫的很好，媽媽也說我的作文水平確實提高了不少。我非常高興，覺得連日來的辛苦沒有白費，既為文明創(chuàng)城做了貢獻，又提高了自己，這真是一舉兩得，雙贏�。�
雙贏議論文 篇16
有個年輕人，抓了一只老鼠，賣給藥鋪，他得到了一枚銅幣。他走過花園，聽花匠們說口渴，他又有了想法。他用這枚銅幣買了一點糖漿，和著水送給花匠們喝�；ń硞兒攘怂�，便一人送他一束花。他到集市賣掉這些花，得到了八個銅幣。
一天，風(fēng)雨交加，果園里到處都是被狂風(fēng)吹落的枯枝敗葉。年輕人對園丁說：“如果這些斷枝落葉送給我，我愿意把果園打掃干凈�！眻@丁很高興：“可以，你都拿去吧！”年輕人用八個銅幣買了一些糖果，分給一群玩耍的小孩，小孩們幫他把所有的殘枝敗葉撿拾一空。年輕人又去找皇家廚工說有一堆柴想賣給他們，廚工付了16個銅幣買走了這堆柴火。
年輕人用16個銅幣謀起了生計，他在離城不遠的地方擺了個茶水?dāng)�，因為附近�?00個割草工人要喝水。不久，他認(rèn)識了一個路過喝水的商人，商人告訴他：“明天有個馬販子帶400匹馬進城�！甭犃松倘说脑�，年輕人想了一會，對割草工人說：“今天我不收錢了，請你們每人給我一捆草，行嗎？”工人們很慷慨地說：“行�。 边@樣，年輕人有了500捆草。第二天，馬販子來了要買飼料，便出了1000個銅幣買下了年輕人的500捆草。
幾年后，年輕人成了遠近聞名的大財主。
故事很簡單，也很有意思。年輕人的成功不是偶然的`，因為他具備了現(xiàn)代人的管理素質(zhì)。
他很有思想，明白要想得到就一定要付出，這也是雙贏的智慧。
雙贏議論文 篇17
鯉魚擺尾洄游，穿透碧波。那一片汪洋容許了它的活躍，收留了它的靈動。因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。
黃鸝枝頭高唱，劃破密林。那一片蒼郁容納了它的不安，守護了它的機巧。于是，森林才多了一分深邃，多了一分安適。
彼此容納，彼此和諧，這便是雙贏的智慧。
自然界中的生物懂得和諧共處，互利共生。豆科植物將養(yǎng)分輸送給固氮菌。固氮菌向植物提供氮素。彼此生存，互為條件，保持和諧，在自然界的生存競爭中立于不敗。這是一種雙贏的智慧。
國際間的競爭日趨激烈，面對澎湃的經(jīng)濟大潮，各大公司為了生存與發(fā)展，紛紛采取合作的`方式，彼此聯(lián)手，互通物資與信息，在奔涌的潮流中，彼此互動，共謀發(fā)展，保持不倒，壯大自己。這也是一種雙贏的智慧。
昭君出塞，流傳千古。匈奴停兵請求和親，增強和睦，共謀穩(wěn)定。為了黎民蒼生，為了邊塞穩(wěn)定，昭君，和平的使者，為雙方的百姓帶來了和好的福音。這又是一種雙贏的智慧。
子期伯牙，共奏高山流水之音，和諧的旋律使彼此陶醉，對他們來說，這不算是雙贏嗎？
劉邦項羽，為爭天下而涂炭生靈，最終項羽烏江自刎，劉邦也要用數(shù)十年來休養(yǎng)生息，這能算是雙贏嗎？
天空包容了游蕩的云，在云朵的映襯下更加明亮。
大海包容了激蕩的浪花，在浪花的跳躍中更加迷人。
云朵，浪花在天空與大海中相互輝映，光彩熠熠。
這，便是雙贏的智慧。
雙贏議論文 篇18
天空有無盡的湛藍，但仍為白云留出了些許空間，于是，藍天滿足了白云，白云點綴了藍天；海洋有怒吼的波濤，但仍為游魚留下了些許空間，于是，海水養(yǎng)育了游魚，游魚豐富了海洋
誰說，競爭激烈的現(xiàn)代社會，充斥的都是勾心斗角、爾虞我詐？我想，彰顯自己并且承托別人才是立足社會的雙贏大智慧
這不禁讓我想起了一位睿智的老果農(nóng)他數(shù)十年如一日的研究果樹新品種，他終于研究成功了令人不解的是，他卻將自己的成果挨家挨戶的送給自己的鄰居在他的引導(dǎo)下，全村的果園里種的都是他的優(yōu)良品種有人便好奇地問他，他回答說：“我是為了自己的果樹，如果鄰居用的仍然是舊品種，那我的果樹也會被傳播的.花粉污染”他的話讓人恍然大悟，他的這種做法，既保全了自己的果樹品質(zhì)的純潔，又使鄰居獲得新的品種，與他人共享進步，才能使自己更加完善這難道不是一種雙贏智慧嗎？
在武將廉頗的眼里，一個只會說幾句好話的文相藺相如何以職位比他高？于是處處與之作對，出言不遜而相如并沒有跟他計較，而是道出了“先國家后利己”的君子之言這話著實令廉頗汗顏，于是就有了“負荊請罪”的佳話，“將相和”的美談文相武將輔佐君主，繁榮國家藺相如的堅忍、包容讓人欽佩與他人和平共處，才能使自己的地位更加穩(wěn)固正是他的忍讓，使得他與廉頗都受到人們的尊敬，同時為國家穩(wěn)定做出了貢獻這不能不說也是一種雙贏的智慧。
雙贏議論文 篇19
某日，興之所致，閑翻詩選：元輕白俗，郊寒島瘦，姿態(tài)萬千，信心然不可自勝。鄰室卻突然飄來動感的音樂。分辨之下，竟是鄰室幼童學(xué)唱熱辣情歌。惘然，悵然！不禁感慨：成長過程中切莫失去了文化的修養(yǎng)，人文的關(guān)懷。
細觀時下之社會，不禁更增憂慮。詩詞歌賦讓位于流行歌曲，京劇昆劇讓位于日劇韓劇。歌德康德難覓其蹤，言情武俠大行其道。至若淫穢暴力之魘，沆瀣一氣。余固目不忍視，耳不忍聞。若無文化之熏陶，則無健全之人格；若無健全之人格，則胸?zé)o大志；人而無志。其為可乎？若舉國皆然，國將不國。
時下，一些名曲、名句出于商業(yè)目的被大肆竄改，而不同藝術(shù)類別的鑒賞，引用，結(jié)合必須服從于一個崇高的主旨——美。席勒的《歡樂頌》被貝多芬譜以音樂，廣為傳唱；世界名曲被作為廣告歌曲，兩者同樣是藝術(shù)主題的.再創(chuàng)造，產(chǎn)生的效果卻截然不同。前者是審美的升華，后者卻是審美的毀滅。而只有例如前者的事物，才能讓我們在成長中獲得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培養(yǎng)性情。
我們的成長要擺脫低俗事物的紛擾，用傳統(tǒng)文化來滋養(yǎng)。有句話叫柔日讀史，剛?cè)兆x經(jīng)。是說意志懈怠時讀史以明志：謀臣策士，家國三寸簧舌里；金戈鐵馬，江山萬里血淚中。讀史書，能養(yǎng)浩然正氣。也是指驕躁狂暴時讀經(jīng)以養(yǎng)性：老莊之道，清凈無為是非空；菩提之心，靈臺空明塵埃無。讀經(jīng)書，能塑靜儉德性。我國浩瀚的書海之中，蘊含著無盡的寶藏，它們是我們成長真正的養(yǎng)分。
雙贏議論文 篇20
人類在自然母親的教化下，懂得了一種合人倫而又美麗的道理——雙贏。
取尺之長，彰顯了寸的靈巧；取寸之短，又褒揚了尺的長度，于是尺寸合作使工之器愈利，使工之事愈善。
孔子的“己所不欲，勿施于人”是一種精神意義上的雙贏，它抹去了勉強別人所帶來的壓力，也減少了被別人勉強所帶來的痛苦；“姜太公釣魚”是一種行動上的雙贏，他避免了垂釣人枯坐求魚時的心焦，也減少了池中魚兒嬉鬧時的忐忑。兩不傷害，求的是一份靜默，是一份期許與等待。于是孔圣人成就了美名，于是姜子牙等到了他的伯樂。
鄭和是一個航海家，率領(lǐng)船隊浩浩蕩蕩地出發(fā)。他帶著天朝上諭，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。他送去是一個古老的東方國度的文化，同時也收獲了異域文化，更有禮贊與膜拜。他是東方的“禮”，是東方的智慧。當(dāng)哥倫布帶著他遠洋的發(fā)現(xiàn)，成為了西方殖民者在海上旅行的明燈時，他只不過是一個殖民者的先驅(qū)，為了東方的黃金，為了東方的絲綢而來。所到之處，帶給土著居民以災(zāi)難，帶走了車載斗量的`財富，留下了殖民地上泣血的控訴。所以鄭和的航海史是金色的，處處煥發(fā)著“雙贏”所帶來的人倫光輝；所以哥倫布的航海史是血色的，處處浸染著貪婪所帶來的罪惡。
雙贏，是一種人倫的智慧之美，它源于尚“禮”的人。歷代追求的和諧，一如佛語有云，“禍往者福來”。這是一種善心的付出，又是種智慧的回報。
雙贏是一種由自然而來而又薈萃于社會人倫的智者之思，智慧之美。
雙贏議論文 篇21
即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應(yīng)明白，一枝獨放并不代表春天，春天應(yīng)是萬紫千紅的世界。
即使自己是一棵傲然挺立的孤松，也應(yīng)明白，一枝獨秀不算英雄，成行成排的樹木才能成為遮風(fēng)擋沙的堅固長城。
即使自己是一只整裝待發(fā)的帆船，也應(yīng)明白，一船獨行不算風(fēng)景，千帆競發(fā)才能顯示出大海的壯闊。
自私自利，愚者之見；打造雙贏，智者之舉。雙贏，那是信心的基點，那是力量的源泉，那是開啟人生之路的探照燈，那是打開成功之門的金鑰匙。雙贏，使你我共輝煌。
漫步于歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫滿了“雙贏”。春秋的征戰(zhàn)，戰(zhàn)國的紛爭，群雄爭霸，逐鹿中原。面對強秦的進攻，是雙贏的智慧使廉頗和藺相如和諧相助，武有廉頗，文有藺相如，二者相互配合，救趙國于水深火熱之中，拒強秦于國門之外，同時，也使二人為后人所銘記，使“將相和”的美談流傳至今。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”張良與韓信如同兩顆星辰，在歷史的星空中熠熠閃光。張良善將將，韓信善將兵，二者配合，才有了“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的美談，才有了漢王朝的統(tǒng)一和興盛。是雙贏的智慧，使張良與韓信在漢朝樹立了威信，建立了功業(yè)，使歷史的星空中又多了兩顆耀眼的.星辰。
“暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴�！闭驹谛率兰o(jì)的門檻上，我們不難發(fā)現(xiàn)，雙贏的光芒在今天依然閃耀，加入世貿(mào)組織，東盟經(jīng)濟合作，六國共同繪制基因組圖，這一切都彰顯著雙贏產(chǎn)生的強大力量，這一切也必定會使我們的祖國更加繁榮強大。
雙贏，使藍天不褪色，使鴿子不慌張，使青春不落幕，使山花爛漫于世界的每個角落。
雙贏，你我共輝煌！
雙贏議論文 篇22
即便自身是一顆傲然挺立的孤松，也應(yīng)明白，一株獨秀不算英雄，成行成排的樹木才是遮風(fēng)擋沙的堅固長城。
即便自身是一支整裝待發(fā)的帆船，也應(yīng)明白，一船獨行不算風(fēng)景，千帆競發(fā)才能顯示大海的壯闊。
自私利己，愚者之見；塑造雙贏，智者之舉。雙贏，那是信心的基點，那是力量的源泉，那是開啟人生之路的探照燈，那是打開成功之門的金鑰匙。雙贏，使你我共輝煌。
漫步于歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫滿了“雙贏”。春秋的征戰(zhàn)，戰(zhàn)國的紛鳴，群雄爭霸，逐鹿中原。面對強秦的進攻，是雙贏的智慧使廉頗和藺相如和諧相助，武有廉頗，文有藺相如，二者相互配合，救趙國于水深火熱之中，拒強秦于國門之外，同時，也使二人為后人銘記，使“將相如”的美談流傳到今天。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”張良與韓信如同兩顆星辰，在歷史的星空中熠熠閃光。張良善將將，韓信善將兵，二者配合，才有了“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的成功，才有了漢王朝的統(tǒng)一興盛。是雙贏的`智慧，使張良與韓信在漢朝樹了威信，打造了功業(yè)，使歷史的星空中又多了兩顆耀眼的星辰。
“暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴�！闭驹谛率兰o(jì)的門檻上，大家不難發(fā)現(xiàn)，雙贏的光芒在今天依然閃耀，加入世貿(mào)組織，東盟經(jīng)濟合作，六國共同繪制基因組圖，這一切都彰顯著雙贏的智慧，這一切也必定會使自己的祖國不斷興盛強大。
雙贏，使藍天不褪色，使鴿子不慌張，使青春不落幕，使山花爛漫于世界的每一個角落。
雙贏，你我共輝煌！
雙贏議論文 篇23
誰說，角逐激烈的現(xiàn)代社會，充斥的都是勾心斗角、爾虞我詐？我想，彰顯自身并且承托其他人才是立足社會的雙贏大智慧。
這不禁讓我想起了一位睿智的老果農(nóng)。他數(shù)十年如一日的研究果樹新產(chǎn)品種，他終于研究成功了。令人不解的是，他卻將我們的成就挨家挨戶的送給我們的'鄰居。在他的引導(dǎo)下，全村的果園里種的都是他的優(yōu)良品種。有人便好奇地問他，他回答說：“我是為了我們的果樹，假如鄰居用的仍然是舊品種，那我的果樹也會被傳播的花粉污染�！彼脑捵屓嘶腥淮笪颍倪@種做法，既保全了我們的果樹品質(zhì)的純潔，又使鄰居獲得新的品種，與他人共享進步，才能使自身愈加健全。這難道不是一種雙贏智慧嗎？
在武將廉頗的眼里，一個只會說幾句好話的文相藺相怎么樣以職位比他高？于是處處與之作對，出言不遜。而相如并沒有跟他計較，而是道出了“先國家后利己”的君子之言。這話著實令廉頗汗顏，于是就有了“負荊請罪”的佳話，“將相和”的美談。文相武將輔佐君主，興盛國家。藺相如的堅忍、包容讓人欽佩。與他人和平共處，才能使我們的地位愈加穩(wěn)固。正是他的忍讓，使得他與廉頗都受到大家的尊敬，同時為國家穩(wěn)定做出了貢獻。這不可以不說也是一種雙贏的智慧。
世間萬物皆如此，在自然界中也存在許多著互利共生的雙贏故事。
現(xiàn)實生活中，角逐無時不在，但它不應(yīng)該是一味的言論相攻，兩敗俱傷。可能，只須大家多一份關(guān)愛、包容、謙讓、無私，不僅承托了其他人，更收獲了自身。在付出中收獲雙贏。
閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。帶一份平和，一份智慧，去接納云，挽留魚。彰顯自己的長處，承托其他人的短處，在茫茫角逐人海中，盡顯自身雙贏的人生大智慧。
雙贏議論文 篇24
木匠做短了進貢來的木材，石匠借此就做出了隆起的石墩。既保全了木匠的性命又為中華建筑多增了一分姿采。
人類在自然母親的教化下，知道了一種合人倫而又美麗的道理——雙贏。
取尺之長，彰顯了寸的靈巧；取寸之短，又褒揚了尺的長度，于是尺寸合作使工之器愈利，使工之事愈善。
孔子的“己所不欲，勿施于人”是一種精神意義上的雙贏，它抹去了勉強其他人所帶來的重壓，也降低了被其他人勉強所帶來的痛苦；“姜太公釣魚”是一種行動上的雙贏，他防止了垂釣人枯坐求魚時的心焦，也降低了池中魚兒嬉鬧時的忐忑。兩不傷害，求的是一份靜默，是一份期許和等待。于是孔圣人收獲了美名，于是姜子牙等到了他的伯樂。
鄭和是一個航海家，率領(lǐng)船隊浩浩蕩蕩地出發(fā)。他帶著天朝上諭，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。他送去是一個古老的東方國度的文化，同時也收獲了異域文化，更有禮贊和膜拜。他是東方的“禮”，是東方的智慧。當(dāng)哥倫布帶著他遠洋的發(fā)現(xiàn)，成為了西方殖民者在海上旅游的明燈時，他只不過是一個殖民者的先驅(qū)，為了東方的黃金，為了東方的.絲綢而來。所到之處，帶給土著居民以災(zāi)難，帶走了車載斗量的財富，留下了殖民地上泣血的控訴。所以鄭和的航海史是金色的，處處煥發(fā)著“雙贏”所帶來的人倫光輝；所以哥倫布的航海史是血色的，處處浸染著貪婪所帶來的罪惡。
雙贏，是一種人倫的智慧之美，它源于尚“禮”的人。歷代追求的和諧，一如佛語有云，“禍往者福來”。這是一種善心的付出，又是種智慧的回報。
雙贏是一種由自然而來而又薈萃于社會人倫的智者之思，智慧之美。
雙贏議論文 篇25
周末，我到好朋友天天家玩，恰好天天的朋友小雷也在。在我的提議下，大家決定下幾盤五子棋消磨時間。
首先，天天和小雷一比高低。比賽很激烈，眼看天天就要贏了，小雷卻不甘示弱地進行圍追堵截，天天的棋路又被堵住了。他倆“廝殺”得難舍難分，我看得是眼花繚亂。終于，天天瞅準(zhǔn)時機又下了一步好棋，一場驚心動魄的比賽就這樣以天天的勝利結(jié)束了。
接著，得意揚揚的天天向我發(fā)起了挑戰(zhàn)。我呢，早已摩拳擦掌躍躍欲試了。一開局，我就把我的“兵”派遣到各個角落，天天則急匆匆地跟蹤追擊。我不動聲色，心里的小算盤打得啪啪響。很快，我發(fā)起了猛烈的“進攻”，天天中了我的“迷惑計”與我四處周旋，我不禁心中暗喜。果然，他只顧躲閃我的進攻，并沒有發(fā)現(xiàn)我隱藏的三顆連在一起的棋子。我趁機將棋子落在這個雪藏的位置，高興得手舞足蹈。
讓我大跌眼鏡的是，天天說他本來有顆棋子在這里的.，不知什么原因被碰到了別處。我剛要說他耍賴，可看他一臉不服氣的樣子，話到嘴邊又咽了回去。現(xiàn)在這種情況根本說不清，只會越吵越兇，退一步海闊天空，我不能因為要贏棋而和好朋友傷了和氣呀。想到這兒，我就對天天說：“這局和棋，我們重新下吧！”“好�。 碧焯旄吲d得直點頭。
于是，我和天天重新“開戰(zhàn)”。這一局依舊“殺”得難舍難分，突然，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)有三顆棋子連成一線了，我立刻使出一招“聲東擊西”，分散天天的注意力，最終，我有驚無險地贏了這盤比賽，天天也輸?shù)眯姆诜?/p>
今天的五子棋比賽很有意義，我不僅贏了天天，還學(xué)會了寬容。對我來說，真是一次雙贏的比賽。
雙贏議論文 篇26
牽�；c綴了枯樹，借助枯樹，她將花開向天空；青松妝扮了突兀頑石，山之頑石卻使青松更加堅挺。陽光照亮了云霧，自己便綻放成了絢麗的彩虹。她們有雙贏的智慧，何況人呢？人類歷史河流曲折悠長，雙贏的智慧在其中體現(xiàn)得淋漓盡致。
遠離塵世，隱歸田園，看花開花落。陶淵明生活很清逸，很自由，像藍天中的白云，像大海中的魚鱗，因為有菊，那顆渴望自由的心被官場的牢籠束縛太久了，難道沒有什么寄托？選菊吧！清新淡雅，與世無爭，不正像他不羈的性格嗎？是陶詩將心寄托于菊，尋回了一方心靈的凈土，也是陶詩讓菊帶上了品質(zhì)高潔，與世無爭的高姿態(tài)帽子流傳至今。陶與菊實現(xiàn)了雙贏。
一個和藹的面龐，一個可親的微笑，一次揮手，便畫出了一座繁華的城市，一句話便吐出了騰飛中國的宏偉藍圖。鄧爺爺有著雙贏的智慧。
港澳兩地打著“一國兩制”的'旗幟歡快地投入了母親的懷抱�！耙粐鴥芍啤辈痪褪青嚑敔旊p贏智慧的結(jié)晶嗎？這結(jié)晶還在繼續(xù)完成著自己的使命——讓臺灣回歸�；蛟S陳水檳同志已經(jīng)認(rèn)識到雙贏的智慧了吧！臺灣的回歸指日可待。
當(dāng)今社會迅速奔跑，然而在奔跑中有些人誤解了雙贏。
樹木青翠，百花盛開，優(yōu)美的環(huán)境清新怡人。這是“養(yǎng)眼工程”的功勞。有人說“養(yǎng)眼工程”是雙贏。而所謂的“雙贏”是既美化了環(huán)境又從中撈了點什么。對于環(huán)境來說，贏得了清新怡人，而對于施工者，他們在施工的過程中，從買原料到工人工資中撈了不少好處。這非雙贏而是雙輸。施工者輸?shù)袅似返露h(huán)境也因此盡失亮麗的色彩。
雙贏的智慧無處不在，無論是自然還是人類社會都需要有雙贏的智慧。而人人也要用雙贏的智慧，但我們要用得適宜，去創(chuàng)造一個和諧完美的自然和社會。
雙贏議論文 篇27
即使你是一朵嬌艷的牡丹，你也要明白，光有一棵樹是不行的，春天應(yīng)該是一個五彩繽紛的世界。
即使你是一棵傲然挺立的孤松，你也要明白，獨樹一幟不是英雄，一排排的樹才是擋風(fēng)擋沙的堅固長城。
即使你是一艘準(zhǔn)備出發(fā)的帆船，你也應(yīng)該明白，光有一艘船并不是一個景點，只有在千帆比賽，你才能展現(xiàn)大海的壯美。
自私自利，愚人之見；創(chuàng)造雙贏，明智之舉。雙贏是信心的基點，是力量的源泉，是開啟人生之路的探照燈，是成功的金鑰匙。雙贏，讓你我輝煌。
走在歷史的沙灘上，撿著成功的貝殼，寫在網(wǎng)上，滿滿的“雙贏”。春秋時期，戰(zhàn)國爭霸，逐鹿中原。面對的進攻，正是這種雙贏的智慧，使廉頗與林相如和諧互助，吳中有廉頗，文中有林相如，互相配合，將趙國從水深火熱中拯救出來，同時將拒于國門之外。同時也為后人所銘記，“會相象”的美談流傳至今。
"滾滾長江向東流，浪淘盡英雄."張亮和韓信就像兩顆星星，閃耀在歷史的星空中。張良善和韓新山將領(lǐng)兵。只有和他們合作，才能達到“運籌帷幄，決勝千里”的.成功，才能實現(xiàn)漢朝的統(tǒng)一和富強。正是這種雙贏的智慧，使張亮和韓信在漢朝建立了威望和成功，為歷史星空增添了兩顆耀眼的明星。
“調(diào)暗刀劍，去打鼓吹號�！闭驹谛率兰o(jì)的門檻上，我們很容易發(fā)現(xiàn)，雙贏的光芒今天依然閃耀。中國加入WTO，東盟經(jīng)濟合作，六國共同測繪基因群，都體現(xiàn)了共贏的智慧，這一切必將使我們繁榮富強。
雙贏，讓藍天不褪色，讓鴿子不恐慌，讓青春不終結(jié)，讓山花盛開在世界的每一個角落。
雙贏，你我輝煌！
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職場雙語：實習(xí)——創(chuàng)造雙贏04-26
學(xué)習(xí)雙贏談判法的心得01-27