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讀《愛(ài)迪生》有感作文
在這個(gè)快樂(lè)而又漫長(zhǎng)的寒假里,讓我在書的知識(shí)的海洋中快樂(lè)的翱翔.讓我在書中找到了知己也，讓我享受到了書的樂(lè)趣。但是讓我感觸最深的是一本名叫愛(ài)迪生的書，看完后激化了我那唇唇欲睡的蒙昧的心靈。
就像我跟愛(ài)迪生那真是天壤之別。比如說(shuō)當(dāng)愛(ài)迪生遇到困難與挫折時(shí)總會(huì)向周圍的人求助的。而我呢？讀書不知道用功，當(dāng)它只是一種必須得完成的任務(wù)。如果我在做作業(yè)的過(guò)程中遇到一些不懂或者是一些復(fù)雜的問(wèn)題，我都不會(huì)去過(guò)目，只是敷衍一下就了事了。而愛(ài)迪生恰恰跟我相反。他總是那么的努力，遇到一些難懂或者是復(fù)雜的問(wèn)題會(huì)很有耐心的去解決。怪不得愛(ài)迪生小時(shí)候老師們都叫他問(wèn)題簍子和闖禍專家。這也說(shuō)明了愛(ài)迪生對(duì)事情的
專心和事情的專著。
就像愛(ài)迪生那樣總是對(duì)事情專心。盡管愛(ài)迪生從他邁上發(fā)明之路開(kāi)始，就因?yàn)橛兄^(guò)人的智慧和旺盛的精力，再加上興趣廣泛，因而經(jīng)常有些“朝三暮四”，“一心多用”的舉動(dòng)。但是綜觀他這幾十年來(lái)最主要的發(fā)明的成果，還是有內(nèi)在的邏輯可循。就比如說(shuō)愛(ài)迪生在那個(gè)以電為基礎(chǔ)的發(fā)明系統(tǒng)里幾乎沒(méi)有失敗過(guò)。這一系列舉世聞名的成就，相互間有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，構(gòu)成了一條完整的發(fā)明軌計(jì)。這也就說(shuō)明了在我們思考問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)該先在心里構(gòu)成一條完整而又清晰的思路。這也是很重要的。但是自從十九世紀(jì)八十年代開(kāi)始，愛(ài)迪生逐漸開(kāi)始脫離這條軌道，不斷地向自己并不熟悉的領(lǐng)域進(jìn)軍，做出了許多讓人不可思議的事情。正是他給自己選擇的這些新的挑戰(zhàn)，使他后半生的道路變得跌巖起伏。也就是說(shuō)看到一些新的東西要懂得去嘗試，如果是失敗那也不算什么。至少你從這些新的事物當(dāng)中已經(jīng)有所收獲，有所了解�？偙任覀儧](méi)有去嘗試過(guò)要強(qiáng)吧！在這寒假我 通過(guò)對(duì) 這本書的了解，我對(duì)愛(ài)迪生的這種鉆研的精神所欽佩。也讓我明白了讀書對(duì)我們學(xué)生是何等的重要。也讓我明白了讀書并不是一個(gè)人的事情，還是父母對(duì)我們的盼望和期待。我想這應(yīng)該是每個(gè)父母望子成龍，望女成鳳的重要所在吧！也是社會(huì)對(duì)我們的期望吧！所以在以后，在將來(lái)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻應(yīng)該要想到這個(gè)問(wèn)題。要喚醒自己不應(yīng)該是一個(gè)愚昧無(wú)知，沒(méi)有學(xué)問(wèn)，對(duì)社會(huì)沒(méi)有責(zé)任的人。所以我現(xiàn)在要呼應(yīng)那些到現(xiàn)在還不知道學(xué)習(xí)的學(xué)生，要他們從以前對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，整天只知道埋頭在一些根本不應(yīng)該去關(guān)注的事情中解脫出來(lái)。
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