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作文 我的老師
作文 我的老師1
我的老師
高高的個子，快40歲了，非常漂亮，她就是我的語文老師。我的老師很溫柔，看著她慈祥的面孔，我的.心里感到很溫暖。她平時認(rèn)真地工作，就算她看我們寫的積極都十分認(rèn)真。她每天早出晚歸，又要備課又要上課，有時連口水都喝不上。以后我們應(yīng)該不再讓老師操心了。我們要好好學(xué)習(xí)、天天向上。我們還要把最好的禮物送給王老師，它不是鉆石、水晶……而是我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)異的成績。
Q Q2 0 8 2 3 4投稿作文 我的老師2
給我們教文學(xué)課的柳老師就像是個文學(xué)家。他文質(zhì)彬彬的，走起路來慢騰騰，雖說沒有戴眼鏡，可他那眼睛炯炯有神，像是閃著才華。他的課也教的特別好。每篇課文他都要先給學(xué)生念一遍，其實那是朗誦，帶著飽滿的感情，很講究節(jié)奏，緊緊地吸引著同學(xué)們。他的講解，更是引經(jīng)據(jù)典，既生動又深刻。大家都愛上文學(xué)課。
聽說柳老師是個“右派”，同學(xué)們都很吃驚。因為上小學(xué)的時候，老師教過一首歌，“右派右派，像個妖怪。當(dāng)面他說好呀，背后來破壞……”同學(xué)們都敢肯定，柳老師起碼不是妖怪，他也不會背后破壞。后來聽說，在“反右”中他畫了一幅漫畫，配了一首詩，諷刺當(dāng)?shù)剞r(nóng)村婦女的一個不好的習(xí)慣。我現(xiàn)在還清楚的記得那首詩，“東方劉集街，風(fēng)俗習(xí)慣壞。天還不算冷，圍巾頭上戴。只露兩只眼，活像大妖怪�！边@就惹下了麻煩，批斗他，讓他交代誰是大妖怪。
他那個右派呀，當(dāng)?shù)膶嵲谑怯悬c冤。所以并未影響他在老師中間的威信和學(xué)生們對他的愛戴。
可是因為我，又讓柳老師受到了批判。
文學(xué)課每兩周一次作文，柳老師很重視，他說作文是學(xué)習(xí)文學(xué)的真本事。每個學(xué)生的每篇作文，他都很認(rèn)真地批閱，好的給予圈點肯定，差的逐字逐段指出不足。他的評分也嚴(yán)格，不叫好的沾沾自喜，莫讓差的自暴自棄。除了配合形勢，他怕學(xué)生把握不準(zhǔn)，由他出題目而外，他經(jīng)常讓學(xué)生自命題目。柳老師的體會是，作文關(guān)鍵就是要學(xué)會選題和擬題，培養(yǎng)學(xué)生的.作文興趣，鍛煉作文的思路
一次，柳老師帶我們?nèi)ヒ粋�農(nóng)村的水利工地觀察，要求回來自擬題目寫篇作文。我在工地聽說，一對青年在工地談戀愛，決定元旦在工地舉行婚禮。我的筆興大發(fā)，以《元旦花》為題，寫了一篇跟故事一樣的作文。柳老師看了很高興，說我寫的這是小說，很成呢。他給了我很高的評語，“筆下秀麗，意境開闊，只要努力，將來在文學(xué)上必有造就。”
啊呀，這是典型的“教書不教人”�？h上的教育檢查組發(fā)現(xiàn)了這個批語，上綱上線，把問題看的很嚴(yán)重，通報了全縣教育界。取消了柳老師教文學(xué)課的資格。
這事讓我悔恨了一輩子。尤為讓我汗顏的是，我在文學(xué)上并沒有多大出息。
作文 我的老師3
如果說父母是給我生命的建筑師，那么老師就是給我靈魂的藝術(shù)家。
如果說父母是撐我立足于地，給我哺育之恩的大地；那么，老師便是載我飛翔的夢，灌我生命之理的天空。
我的老師我的天。我的愛，我的涵養(yǎng)，我的智慧都是您一點一滴灌輸給我的。
兒時的我，是每一個老師眼中的乖寶寶。我對老師是唯命是從。老師的話就是圣旨，就是命令。那時，每個孩子都在圍著老師轉(zhuǎn)；那時，老師真的就是孩子的天，孩子的父母。
然而，花季之時，暴風(fēng)雨來臨之際。叛逆，不僅成了我調(diào)皮的催化劑，更是師生關(guān)系惡化的罪魁禍?zhǔn)�。那時，老師是家長的間諜，更是我躲避、厭惡的對象。
時間的尾巴，在我不經(jīng)意間將我甩到了十九歲的門口。此刻，我成熟的，落落大方地處理師生關(guān)系。我又恢復(fù)了乖寶寶的`姿態(tài)。這時，老師是我的益友，是我的指明燈。
再回首，我發(fā)現(xiàn)老師原來真的很偉大。原來，老師曾經(jīng)給我的是告誡，是善意，是疼愛。
再回首，我發(fā)現(xiàn)老師給我的教育之恩，是我無論用什么也還不起的。
再回首，我發(fā)現(xiàn)老師真的很不容易，嘔心瀝血教育別人的孩子卻忽略了自己的孩子。
再回首，往事如夢；再回首，轉(zhuǎn)瞬便是即逝；再回首，相隔便是天涯。如今，我所能做到的就是不讓每一個此刻做我老師的替我擔(dān)心。
突然間明白，不是所有的花兒都能表達愛，只有玫瑰做到了；不是所有的山都能表達偉大，只有珠穆朗瑪做到了；不是所有的人都能被稱之為父、稱之為母的，只有老師做到了。
歲月無情，它悄悄地替老師增添了幾根銀絲，增添了幾根細(xì)紋。歲月無愛，它見證了老師獻給學(xué)生的愛，卻忘記了也為老師捎去學(xué)生的愛。
我的老師，我的天，我生命的恩人。愿在心間燃一盞花燈，放逐于我心靈的河流中，默默地祝福所有老師：好人一生平安。
作文 我的老師4
魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，我們作為學(xué)生，離不開的，便是老師，教過我的任課老師很多，但最讓我難以忘卻的就是我三、四年紀(jì)的班主任。
我的老師姓牌，那是的她是一位即將步入中年的婦女。她中等個，她有一雙明亮透徹的大眼睛，寬寬的鼻梁上架著一副眼鏡，身材微胖。說起話來和藹可親，她是一位非常有經(jīng)驗的語文老師，還非常關(guān)心每一位學(xué)生。
還記得有一次，我得病了，在醫(yī)院打吊瓶，牌老師擔(dān)心的功課，她顧不上休息，每天下午放學(xué)后拖著疲憊的身體來給我補課，最令我感動的是有一天下午，天陰沉沉的，伴隨著陣陣?yán)茁�，雨便刷刷的下了起來，這是我想，老師可能不會來了，我下意識的向路口望去，竟然又出現(xiàn)了那熟悉的身影，只見老師穿著雨衣，推著她那輛破舊的電動車，在泥濘的道路上步履蹣跚的著朝醫(yī)院方向走來，這是我的眼睛模糊了，淚水不顧一切的涌了出來。
不一會兒，她便出現(xiàn)在了我的`窗前，雖然穿著雨衣，但是她的褲腿鞋子都被雨水打濕了，這時的她顯得更加憔悴了，看到這一切，我哽咽了，這是我媽媽連忙給老師倒了一杯熱水，遞到老師手里，感激的說，牌老師，這么大的雨你還給孩子補課，真謝謝你�。±蠋熣f，沒關(guān)系，只要孩子學(xué)習(xí)好了，我苦點累點也高興。聽了這句話，我更加由衷的敬佩我的老師。我一定要好好學(xué)習(xí)，報答我的老師。補完課后，已是傍晚，雨還在下著，我媽硬要要去送送她，老師卻婉言謝絕了。于是她又穿上了雨披，消失在雨中……
還記得有一次，學(xué)校里辦了一個故事大賽，當(dāng)時我想去參加，但又很膽怯，正當(dāng)我猶豫的時候，老師看出了我的心思，這時的她對我投來了信任的目光，拍著我的肩膀說相信自己一定能行！加油！聽了老師的話，我鼓起勇氣報了名。在這次參賽中我拿了一等獎。
大地感謝小草，襯托了它的偉岸；江河感謝大海；容納了它的渺小；晴空感謝白云；點綴了它的遼闊……而我要感謝的是我的老師，是她成就了我的夢想。
作文 我的老師5
炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，能說會道的嘴巴，充滿磁性的嗓音，沒錯，他就是我們班所有人心目中的“男神”——盧老師。上課時，他是嚴(yán)格的好老師，可一到下課，他就成了我們的好伙伴。
那天語文課結(jié)束后，我們和盧老師約好要開展一次有意義的課間活動。但盧老師既是語文老師，又是校長，每天都有忙不完的事情，加上他臨時有事，我們就沒能開展這一次的課間活動。我們心里實在憋得難受，第二天，班長鼓起勇氣跟盧老師說：“盧老師，您欠我們一筆‘債’！”“哦？啥時候欠你們一筆債呢？”盧老師百思不得其解�！耙驗槟蛱煺n間活動時沒有帶我們開展活動！”同學(xué)們異口同聲地回答。盧老師聽后哈哈大笑，說：“原來是缺了你們一節(jié)大課間活動啊，這筆‘債’我一定得還！”同學(xué)們一陣歡呼。
好不容易盼到了星期三，大家都在討論盧老師到底會不會如約帶我們進行課間活動。下課鈴一響，同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍鼋淌�。最讓我們驚喜的是，盧老師早已在操場上等著我們了，更讓我們意想不到的是，盧老師會陪我們一起玩。同學(xué)們都說，盧老師帶給我們的不僅僅是驚喜，還有滿滿的感動。
盧老師神秘地叫我們圍成圈，這時大伙齊聲喊道：“盧老師給我們說說活動內(nèi)容吧！”這時，盧老師從口袋里拿出一張手絹，眨眨眼，神秘地說：“我們要玩‘丟手絹’的游戲。盧老師小時候沒有電子游戲玩，也沒有飛機、輪船模型可以擺弄，有的只是這一方小小的手絹……”盧老師仿佛也回到了童年時代。只見他手拿手絹，在我們圍成的圈外移動，他時而跟散步似的悠閑走著，時而又飛快地跑起來。他一圈又一圈地繞著，我的'心也跟著緊張起來，生怕手絹丟在我身后。最后，盧老師將手絹輕輕地放在了王成泰的身后。放好后，他仍裝作若無其事地走著，可憐的王成泰忽然覺察到了大家異樣的目光，他回頭一看，迅速拿起手絹開始追趕盧老師，可盧老師已經(jīng)快速地跑回自己的位置了。最后，王成泰只好給大家表演節(jié)目……
我喜歡和藹可親、誠實守信的盧老師。
作文 我的老師6
它是我的老師，可“它”是誰？“它”怎么能當(dāng)我的老師呢？它不是一個普通的事物；它讓我點起了通往成功的階梯。
它，軟軟的身體卻背負(fù)著一個沉重的殼；它，小而脆弱的腦袋上有兩根天線似的觸角；它，留著一根長長的尾巴。只要它走過的地方，都會留下它獨一無二的痕跡。從我的描述中，你們知道它是什么嗎？它就是背著重重的甲殼，但也會拼命向前爬的蝸牛。
蝸牛，普通。幾乎每一片枯葉上，都會發(fā)現(xiàn)蝸牛的蹤跡。蝸牛從不會把頭伸出來，它只是默默。，不達目的不休止地向前爬去，一直爬到它的目的地。
我從來沒有發(fā)現(xiàn)蝸牛的前進。相反，我看到的是它那丑陋的.外表：暗灰色的殼，黏乎乎的身體。他們總是成群結(jié)隊地待在一片葉子上，看上去密密麻麻的，給人一種厭惡感。
有一次，我突然發(fā)現(xiàn)了它的前進，對它的厭惡消失了：
我在燈火明亮的房間里學(xué)習(xí)，只見墻角有一只蝸牛。我見了，馬上用腳把它踢了下來，又繼續(xù)回到房間里學(xué)習(xí)。過了很久，我又來到墻角，只見那只蝸牛又待在了墻角，我目不轉(zhuǎn)睛地看著它，只覺得它紋絲不動，可就在我眨眼的那一瞬間，它動了，它在向上爬著，它向那明亮的燈火爬去，不管它的速度多么慢，可它卻沒停下過。
我呆呆地望著它，望著它那不住的身體，我在它移動的身體中發(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)了成功就要像蝸牛一樣，不僅要腳踏實地，也要堅持不懈，一直到達那光明的頂點，那才是成功之路。
作文 我的老師7
螞蟻，看起來是一種不上眼的小東西；是一種沒出息的小家伙；是一種非常弱小的小昆蟲。但是，他們團結(jié)起來的力量是非常強大的!
有一次，我放學(xué)回到家的時候，發(fā)現(xiàn)了家門前的空地上有一顆糖果，還發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻在糖果的旁邊不知干什么。我仔細(xì)的`看了看，才知道他是想搬走這塊糖。可是這塊糖果對這只弱小的螞蟻來說，是非常巨大、非常重的。他用過了所有的方法想搬動這塊糖果，但是糖果還是原封不動的放在那兒雖然，這只小螞蟻沒有離開，但我看他那垂頭喪氣的樣子，已經(jīng)知道它失望了。
過了一會兒，小螞蟻又動了，可我想不到，小螞蟻竟然是走回螞蟻洞!我看了，掃興的離開，心想：真是一直沒有決心、半途而廢的小螞蟻啊!可當(dāng)我想站起身來時，卻發(fā)現(xiàn)了一大群螞蟻，整整齊齊的從螞蟻洞走出來!這時我才明白，原來那只小螞蟻不是想放棄，而是回去叫同伴們來幫忙啊。接著，剛才那位小螞蟻指揮著同伴們該怎么做。果然，團結(jié)就是力量，不到一會兒，就把這顆“大糖果”抬起來了!我看著他們順利抬起大糖果，心里也在為他們而感到高興!
雖然，這件事是一件很無聊的事，但他能體會到螞蟻團結(jié)的力量是多么的強大。在這，我要對這些弱小、看不上眼、沒出息的小螞蟻說：“螞蟻，你真是我的好老師!你讓我們知道團結(jié)的力量是最大的!”
作文 我的老師8
她一雙黑眼睛好似一雙黑珍珠。假如你做錯了事，根本逃不掉。一頭烏黑的長發(fā)在陽光下一閃一閃的。她是誰呢？她就是我的老師楊老師。 楊老師是我們的數(shù)學(xué)老師。他和藹可親，從不批評人。她的數(shù)學(xué)課總是講的有聲有色。記得有一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我沒聽課，被楊老師點名回答一個問題。由于沒聽課，站在那里愣了好一會，沒說出一個字來，臉漲紅的好似一個紅蘋果。楊老師似乎看透了我的心思，在黑板上寫下了一串算式，讓我坐了下來。一節(jié)課的時間眨眼間就過去了，下課了，楊老師讓我去她的辦公室，我以為她要批評我，變硬著頭皮進了辦公室�？墒墙Y(jié)果卻出乎我所料，楊老師并沒有批評我，而是把那一節(jié)課所講的重新給我講了一遍。那一刻，我真的很感動�？粗蠋熮k公桌上那一沓還沒判完的試卷，那些早上剛剛收來的作業(yè)，我似乎看見了晚上燈光下老師判作業(yè)的情景。那一刻，我發(fā)誓以后再也不不聽課了。 轉(zhuǎn)眼間，夕陽西下，老師該講的`也講完了。我回到教室收拾起東西。剛出教室門，我看見了老師那個走在夕陽下的背影。有一句話說的很對，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就是這樣，默默無聞的教會了我們很多。 雖然，我和她分開了。但是我永遠(yuǎn)不會忘記，忘記她,忘記那個夕陽下最美的背影。忘記那個名叫老師的人。
作文 我的老師9
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，因為長空讓它飛翔；我感恩老師，因為老師讓我學(xué)到無限知識。
有人說：“老師是天空中最亮的北斗七星，帶領(lǐng)著我們走向成功”；有人說：“老師是山間最亮的清泉，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹苗；”在我看來，老師像一位愛生如愛子的大羅神仙，用她那又強又有力的身軀保護著我。
記得那年的五月，調(diào)皮的我又給張老師找亂子了，我用小手將老師不準(zhǔn)進入的門打開，看見已經(jīng)打碎的碎片，我滿心的好奇，用小手一碰，一陣劇痛在我身體發(fā)出，緊接著，一陣哭聲發(fā)出，張老師聽見了，把飯碗一丟，跑了過來，看著我流血的小手，二話沒說就把我往醫(yī)院送。
過后，張老師天天都會給我換藥，上課時總會格外的看著我，下課，一只會說話的眼睛會關(guān)心的問我：好點了嗎？不知怎么的，年幼無知的'我竟然流下了淚花，那種感覺，就像吃了一顆很甜的糖，美滋滋的……
直到現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名無年級的大學(xué)生了，每次遇到張老師，她總會問我的一切，我也會恭恭敬敬的向她行禮。
老師，您用您的一生來教我們?yōu)楹我凶非�，為何要有夢想，為何要超越自己。老師，你永遠(yuǎn)是我們心中最美的神話。
作文 我的老師10
說到老師我們都知道老師是多么辛苦，可她們這樣辛苦是為了什么呢？當(dāng)然是為了我們以后能在社會上有用，你們知道嗎，當(dāng)老師是要吃很多很多的苦，所以，我們不能都她們生氣，應(yīng)該要體諒她們的累，下面是我給你們講一講我們的老師。
我們的老師姓毛，她是一位非常出色的老師，她能把每一個同學(xué)說的很聽話，其實，只要她用眼睛一看我們，我們就知道要怎么做了。毛老師雖然不是很年輕，但是，她那顆單純的心可以證明她很可愛，說到可愛，毛老師有時候真的很可愛，特別是她的笑容，只要看見她笑，我特別的開心，因為，她的笑是多么燦爛多么慈祥，所以，我最喜歡看她笑了。
毛老師，她很堅強，記得有一次，她喉嚨很痛，我看得出來她快講不出話來了，可是，到后來她還是鼓起勇氣面對我們，她的那股勁是多么值得我們學(xué)習(xí)，她就像我們的媽媽一樣呵護著我們每一個人，其實，你們知道嗎，毛老師是一個知識淵博的人，只要從她口中吐出來的字，沒有一個不是從內(nèi)心發(fā)出來的。
毛老師是一個很有愛心的人，她會交我們?nèi)绾伟堰@件事做好，讓我們在將來的路上有用，在這里我要告訴你們?nèi)松畲蟮拿赖戮褪丘埶�，我希望我們班上的同學(xué)能饒恕別人，不要讓毛老師擔(dān)心，你們想想，毛老師也是一個有家庭有孩子的`人，她不光要操心我們還要操心家里的每一件事，所以，她很累很累，所以，我們要做一個四好少年，不讓毛老師擔(dān)心，不讓爸爸媽媽擔(dān)心的孩子，來到學(xué)校就聽從老師的命令，回到家就聽爸爸媽媽的話，這樣你才是一個真正的四好少年。
毛老師我想對你說，如果你累了就多休息，看到你這么累我很難過，這些話是我發(fā)自內(nèi)心說的，其實，這些天，我一直在改變自己，有時候我很想好好的跟你溝通，可是你太累了，所以，等你休息夠了，我在給你講講我的心里話，古代有一句話：一日為師，終生為父。毛老師我想你發(fā)誓我從今以后做一個好學(xué)生，好孩子。
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