- 相關(guān)推薦
作文五角星（精選38篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的作文五角星，希望能夠幫助到大家。
作文五角星 1
最近，我們學(xué)習(xí)了一篇名叫《蘋果梨的五角星》的課文。課文講了鄰居家有一個小男孩很善于發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常到作者家去玩，告訴作者一些幼兒園的新聞，或顯示顯示他學(xué)會的新本領(lǐng)。一天，小男孩又到作者家去，拿了一把小刀和一個蘋果，對作者說：“我要讓你看看里面藏著什么�！薄拔抑览锩媸鞘裁础！薄安�，你不知道的�！庇谑牵∧泻r腰把蘋果一切兩半，把蘋果舉到作者面前，說：“看里面藏著五角星呢！”作者很驚奇，同時也深有感觸。
讀了這篇課文，我不禁佩服起那小男孩。別看她那么小，但他很善于發(fā)現(xiàn)。他用不同的方法且蘋果，并發(fā)現(xiàn)了蘋果里有一個五角星，由此可見，他很有創(chuàng)造力。
世界上富有創(chuàng)造力的人有很多。比如哥倫布，他也善于發(fā)現(xiàn)。一次航海，他的手下生了“海上兇神”的怪病在島上生活了一段時間，他原本以為他們已經(jīng)死了，但并非如此。他的.手下告訴他：“我們到島上后，很快把食物吃了，我們是靠吃野果為生的�！备鐐惒捡R上把目光投向了野果。他把野果帶回家鄉(xiāng)研究。研究后發(fā)現(xiàn)野果里含有維生素C，他們這才發(fā)現(xiàn)，“海上兇神”原來就是壞血病，只要補充維生素C就不治而愈了。
我以后也要善于發(fā)現(xiàn)，人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式，所以我們不能老是循規(guī)蹈矩，要有創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西。
作文五角星 2
今天下午，我看完了藍五角星 這本書。這本書是由程瑋寫的散文小說組成的。
其中，藍五角星 這篇散文講了兩個女孩子之見的友誼故事。一個女孩子叫果果，一個叫小星，她們原來是一對好朋友。后來，果果和小星分別到了不同級別的學(xué)校。果果分到了普通學(xué)校，而小星分到了重點學(xué)校。那次，是小星的生日，果果，并沒有受到邀請，她還是買了禮物去了。畢竟分到不同學(xué)校，見面的時間就少了，果果很陌生，也有點自卑。最后果果覺得小星有點冷漠她，同時出于自卑感。她留下禮物，走了。小星在日歷上畫了個藍五角星，這個五角星并不是個不同的五角星。它包含著深厚的友情。這個五角星代表著果果的生日，也代表著小星并沒有忘記果果，對她的'友情沒有變。
看完這篇文章，我和感動。不禁聯(lián)想的了自己，那一次，好朋友開玩笑的說了幾句話，把我惹火了，在一時情急下，我說了幾句很過分的話，說要和她絕交，當時，說出這句話，又后悔了，畢竟我也有錯，她也像我道歉了，到最后，我哭了，惹得大家都不好受。不過，事情到后來還是解決了，我又和她做回了好朋友。
其實，我有個是很不容易的，更何況是知心朋友。真的友誼是永遠不變的，是用金錢也換不來的。 朋友，能讓我們不孤單，能讓我們感到溫暖；能讓我們變的快樂！同學(xué)們，去珍惜身邊的的每個朋友吧。
作文五角星 3
今天，我發(fā)熱了，錯過了姜老師關(guān)于《蘋果里的五角星》這篇課文最精彩的講解。但是，這愈發(fā)讓我對文中的“五角星”充滿了好奇。燒一退，我就動手做起了這個實驗。
我先從果籃里挑了一個形狀規(guī)整、線條優(yōu)美的紅蘋果，然后把水果刀小心翼翼地握在手中�？粗蓯鄣�'蘋果娃娃，我的心中不免有一絲歉意，平時習(xí)慣了吃爸爸媽媽切成片的蘋果，自己還從未這么狠心一刀切過它，但為了得到一個準確的實驗結(jié)果，只有犧牲它了。準備工作做好后，我對著蘋果的腰切下去，雖然它開始有點不屈從，但還是被我制服了，只聽“啪”的一聲，蘋果被攔腰分成了兩半，哇，真的有兩個五角星清晰地呈現(xiàn)在我的眼前，棕色的小籽，鑲嵌在精致的五角星中，好漂亮！
其實，令我驚訝的不是五角星這個圖案，而是它竟然藏在蘋果里這么久，我卻從未發(fā)現(xiàn)！這就是這篇課文所要告訴我們的：創(chuàng)造力，就是打破常規(guī)思維，發(fā)現(xiàn)生活中更多的驚喜。還記得我十歲生日宴會時，家里人讓我用電子琴彈一首鋼琴曲，當我練習(xí)時，發(fā)現(xiàn)電子琴沒有我需要的高音段琴鍵，就在我焦急萬分時，我靈光一閃：為什么不把高音段降八度音呢？我試了幾遍，再加上一點電子琴的混音，發(fā)現(xiàn)效果還不錯呢！現(xiàn)在想想，這不就是“換一種方法切蘋果”嗎？
其實生活中有許多時候，都需要我們打破常規(guī)的思維，這樣我們才能發(fā)現(xiàn)一個又一個的驚喜！
作文五角星 4
今天上作文課，老師讓我們來切蘋果。只見她拿出了3個紅彤彤的大蘋果，我們爭先恐后地舉起了小手想要接受這個光榮的任務(wù)，老師躊躇了一會兒，讓228班的賀思婧接受了這個光榮的任務(wù)。她接過了水果刀，拿起那個最大的蘋果就要往下切。她一只手拿著刀，一只手拿著蘋果，從頂部切到底部。這只蘋果看起來好像還沒熟，像一個倔強的小孩，緊緊地繃著那圓滾滾的臉。終于，咔嚓一聲，蘋果開了，露出了白白的臉蛋，中間還有一顆圓溜溜的大眼睛呢！
賀思婧切完了，老師又讓一個人來切第二個蘋果。同學(xué)們又一次舉起了期待已久的小手，老師說：“讓潘罕文來吧�！贝蠹沂胤畔铝耸�。只見潘罕文拿著刀好像要打仗似的。他熟練地拿著刀從蘋果的腦袋上一刀劈了下來，白色的“鮮血”一滴滴地往下掉，里面露出了一顆大大的心。
最后一個蘋果了，同學(xué)們都迫切地希望老師喊到自己，可是老師確喊了自己的女兒。靚靚妹妹，她的方法卻與眾不同，瞧！她把刀放在蘋果的腰部，慢悠悠地切著那青澀的`蘋果，她像光頭強鋸木頭一樣費力地鋸著蘋果，可是一切都是徒勞無功的。同學(xué)們在旁邊七嘴八舌地議論著，有的說刀太小了，有的說靚靚的力氣太小了。最終她使出了吃奶的力氣，終于把蘋果掰開，露出了一顆星星的胎記。
這次觀察切蘋果，我知道了善于觀察，敢于創(chuàng)新，就會發(fā)現(xiàn)不一樣的結(jié)果。
作文五角星 5
鄰居家的小男孩是我家的�？�，差不多每天都也要跑來向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示它學(xué)會的心本領(lǐng)。
一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么。”“我知道里面藏什么�！蔽仪浦f�！安唬悴恢赖�，還是讓我切給你看吧�！闭f著他把蘋果一切兩半我們通常的.切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。
然后，他把切好的蘋果舉到我面前：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”真的，從橫切面看可以清晰地看出蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！
第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。是我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個秘密不從不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我有傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
作文五角星 6
我的感情是五彩斑瀾的，在不同的情況下有著不同的變化，就像變色戒指一樣。我要給我的感情涂上美麗的顏色，讓它也成為我心中的顏色戒指。
當我的臉上掛滿燦爛的微笑，我的全身都是金黃色的，我的心沐浴在金色的陽光下，仿佛就像一朵迎著太陽的向日葵。于是，在我高興的時候，它便被我涂成了金黃色。
如果我把自己鎖在心靈的黑屋子里，這就是我傷心的時候了，傷心時往往是受到了打擊，就如一下子掉進了萬丈深淵一樣，在深淵里，黑漆漆的一片，什么也看不見，所以黑色涂在傷心這兒了。
在我平靜的.時候，我就好像西湖的水。靜得如同一面鏡子，綠得如同一塊無暇的翡翠。我想，任何一個人都不會忍心往這平靜的湖里仍下一粒小石子。不如不覺中，平靜已經(jīng)被我涂成綠色了。
我要把發(fā)呆涂成是白色的。因為這時候，周圍都是白茫茫的一片，原來我已經(jīng)在天空上了，旁邊都是白云，一望無際，看不到邊。我在這個白色世界里，什么也沒有做，什么也沒有想。如果這時候周圍有人在呼喚我，我一定把他當作幻境。
忐忑不安的我是紅色的。內(nèi)心似火苗在燃燒，一會兒上，一會兒下。我的人也猶如這火苗一樣，一刻也“安靜”不下來。我想，那時候我的臉上一定是紅彤彤的。如果用我外表的顏色來描繪我內(nèi)心的顏色，不是很好嗎？
現(xiàn)在，我已經(jīng)把我的“感情五角心”涂滿了美麗的顏色，我想，我的感情遠遠不止這顆“感情五角星”里面的那五種，還有很多……很多……
作文五角星 7
有的人喜愛富麗華貴的牡丹，有的人喜愛清香撲鼻的茉莉，還有的人喜愛獨傲霜雪的臘梅……我卻喜愛平凡的五角星花。
不知什么時候，我家陽臺上長出了一棵五角星花。開始，它那纖細而嬌嫩的莖蔓圍著欄桿，悠閑而自在地向上纏，慢慢地，欄桿上被五角星花的莖和葉占得滿滿的。夏天的一個清晨，五角星花在密密的綠葉中冒出來，有的是含苞欲放的花蕾，像一把把等待點燃的2008奧運火炬，擺放在綠色的架子上；有的已經(jīng)全展開了，像火一樣紅，遠遠望去，像一顆顆紅色的五角星。陣陣微風(fēng)吹來，鮮紅的花朵在隨風(fēng)起伏的綠葉襯托下，像一束束節(jié)日的禮花，使人向往，讓人陶醉。
五角星花憑著堅忍不拔的毅力向上攀爬，把自己的身體全部纏繞在欄桿上，一點也不松弛。那年臺風(fēng)“珍珠”來襲，我家陽臺上所有的.花都被刮得東倒西歪，只有五角星花因為纏得牢、攀得緊、扎得實，無論多大的狂風(fēng)暴雨都打不倒它。五角星花就這樣向上攀爬，一天天，一月月……只到生命的結(jié)束，留下一粒粒飽滿的種子才枯萎。以后，每年的夏天，我家的陽臺上都爬滿了火紅的五角星花。
正是因為五角星這種堅忍不拔的精神鼓舞了我，幫助我戰(zhàn)勝病魔，恢復(fù)健康，回到同學(xué)中間。
作文五角星 8
學(xué)了《蘋果里的五角星》這篇課文，我一直將信將疑，“難道真的攔腰切蘋果，它的果核就像五角星嗎？”我一定要驗證一下。
說干就干，放學(xué)回到家我就拿來一個新鮮的蘋果，又找來一把鋒利的刀子，準備對蘋果“下手”，舉刀之時，覺得應(yīng)該有人和我一起見證奇跡，于是我把爸爸從書房里拉出來，一起驗證。在爸爸的`注視下，我鄭重其事地一手扶著蘋果，一手把刀高高舉起，攔腰切下，蘋果被分成兩半，我和爸爸趕緊頭湊在一起觀察切面，果然有顆五角星，真神奇！
我突發(fā)奇想，其他跟蘋果差不多的水果里也有五角星嗎？我又找來一個梨子，像切蘋果一樣橫著把梨子也切成兩半，我和爸爸趕緊看了看橫切面，發(fā)現(xiàn)梨子核里也有一顆五角星。爸爸對我翹起大拇指：“你會舉一反三，有自己的想法，真厲害！”我謙虛地說：“哪里哪里，過獎過獎！”逗得爸爸哈哈大笑。
后來，在爸爸的幫助下，我還上網(wǎng)查了查橫切這些水果會出現(xiàn)五角星的原因，終于明白原來蘋果、梨子的果核是圍繞中心向五個方向均勻分布的，所以攔腰切開就會出現(xiàn)五角星。
看來生活中處處有學(xué)問，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，就會收獲驚喜。
作文五角星 9
學(xué)校操場的圍墻上滿是五角星花。我家也有一盆五角星花，從竹竿上面爬上去，圍著窗戶的安全欄爬上去，一兩個月后，窗戶就綠油油的。
五角星剛長出來的葉子是嫩綠的，不幾日葉子長大，就變成深綠的。五角星花的嫩葉，不太引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子跟其他的葉子不同，其他的葉子是一片一片的，要不就是狹長的.，五角星花的葉子是一根一根的，像魚吃過剩下的魚骨頭。它們長得一點點亂，重重疊疊的，也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)吹過，葉子就翩翩起舞，好看得很。
五角星花沒有枝干，它是靠其他硬物支撐的，莖再纏到硬物上，它可不是纏毛線，而是一圈一圈地往上繞，繞到它滿足了為止。
五角星花纏在硬物上是很有規(guī)律的，是纏一圈，長一點兒葉子，葉子上面還長一個花苞兒。五角星，五角星，說的就是五角星花兒，所以它的形狀很像五角星，看起來也很像海綿做的。中間還有白白的花蕊，先是長出一根根粉紅色的東西，再上面還有一團像面包屑揉成一團的小圓點，往里面看，還有一點白色的底，五角星花確實好看，可是它只開兩三日就謝了，不過也沒關(guān)系它還會長出來的。
我喜歡這朵五角星花，它就像國旗上的那顆五角星。
作文五角星 10
踏著晚風(fēng)，迎著夕陽，陣陣花香離我越來越近，越來越近……
我來到了“植物小院”，小院里的植物數(shù)不勝數(shù)，有雍容華貴牡丹，有蒼勁挺拔的羅漢松；有紅得似火的海棠，但這些都無法引起我的注意，我的目光完全被那小巧玲瓏的山樹給吸引了，這是一株剛剛萌發(fā)的、毛茸茸的山樹，那樣子真討人喜歡。稍大的那一株，長得標致，像一位婀娜多姿的.姑娘，在風(fēng)中搖曳著。
山樹的葉子是綠色的，反面的兩邊是白色的，整株往下看，像一束束綠絲帶綁在山樹上，風(fēng)吹來，總能聽見一陣陣鈴兒般的笑聲，那是山樹在為秋天道賀呢！
山樹的形狀也是奇特的，呈五角星，五枝分叉。這獨特的形狀讓我浮想聯(lián)翩，我覺得它可能是有一個綠色的“五角星”夢想；有可能是讓自己更加美觀；有可能是保護著腳下那株小山樹；也有可能是把自己的所有養(yǎng)分都給予小山樹……
涼風(fēng)再次吹來，它吹動了山樹，山樹在風(fēng)中搖曳著。我覺得那就是一個個美妙的音符，這些音符在大自然的鬼斧神工下，奏出了美妙的音樂，周圍的一切都那么的安靜，只為深情地聽那山樹的演奏。
作文五角星 11
今天我們在學(xué)校里學(xué)了《蘋果里的五角星》這一課，老師布置了日志，一回家我就開始絞盡腦汁的想，突然看到媽媽買回來了蘋果和梨，我在課上看了劉惠文帶去的照片，于是我就想親手試一試，我先拿了兩個蘋果，一個從頂部切，一個攔腰切，攔腰切的切開一看，果真像書上畫的一樣，一個完整的五角星，而從頂部切的，怎么看也看不出哪一點像五角星。我又拿來了兩個梨，也是這樣，不過有一點， 梨的里面，更像一多開放的五瓣的花朵，還有些像大字。
于是我又想到了斜著切，可是，切歪了，有一瓣上一點種子都看不到，另一瓣也沒有切著種子，唉！
因為家里要來客人，所以媽媽就出去又買了一些香蕉來，我偷偷的'拿了個香蕉 放到書房，把門關(guān)上，又拿來一把刀，我小心翼翼的把香蕉從中間豎著割開，原本很“瘦”的香蕉，變得更“瘦”了。我看著香蕉，覺得里面就像是有一條一條的細線一樣。
我們要學(xué)會打破常規(guī)，這有我們善于打我常規(guī)，換一個角度思考問題，這樣，或許能創(chuàng)造出不一樣的藍天。
作文五角星 12
這兩天，我們學(xué)習(xí)了《蘋果里的五角星》這篇課文，我決定自己在家做這個小試驗。
放學(xué)回到家，我迫不及待地從果籃里拿出一個紅通通的大蘋果，按照課文里寫的另一種切法將它攔腰一切兩半，我驚訝地發(fā)現(xiàn)原來蘋果里真的隱藏著一顆“五角星”。
看著眼前的`這顆五角星，我感慨萬千，我覺得我們要勇于創(chuàng)新，要善于思考，而且思考不能是單一的，要學(xué)會舉一反三。這不禁讓我想起了那只口渴的烏鴉，看著高高的瓶底里的一點水，它沒有一味地使用蠻力，而是叼來石子從瓶口往下放，這樣慢慢水位上升了，烏鴉就輕而易舉地喝到水了；我又想起了憑借智慧大腦救人的司馬光，孩子落水了，他沒有像大人一樣把孩子從水里想辦法撈上來，因為他也是個孩子，這樣做難度是很大的，他腦洞大開，搬來石頭把缸砸碎，這樣水就流了出來，孩子得救啦。
這些都告訴我們，我們在平常的學(xué)習(xí)生活中，也要愛動腦筋，學(xué)會換一種思維模式去思考，遇到困難不要害怕，要多角度的學(xué)會處理問題，這樣在“山重水復(fù)疑無路”時，我們就能“柳暗花明又一村”呢！
作文五角星 13
每個人的心中都有一束光，那時光悄悄地照進我們的心飛，然后再悄悄的溫暖著我們，照亮我們心中最柔軟的那片地方。明明為我們做了這么多，但是卻悄然無息，讓我們甚至發(fā)現(xiàn)不了它的存在。那束光可能是我們心中埋藏已久的秘密，那束光可能是別人不經(jīng)意的幫助，那束光可能是別人不經(jīng)意的笑容，那束光可能是歲月中沉淀的溫柔，那束光可能是奮斗努力后的結(jié)果，那束光可能是每一次驕傲的成功……其實那束光還可能是五角星的光，而我心中的那份光變是五角星的星光。
我的眼神堅定如火炬一般，我緊緊的盯著那束光，那五角星的星光！我的'心中祖國永遠排在第一位，永遠是我心中不可觸及的那份光，它有時給我力量讓我在面對困難時，不怕困難繼續(xù)往前沖刺，它有時給我奮斗的理由現(xiàn)在的美好生活來之不易都是先輩用血鑄成的，所以這邊是我奮斗的理由。它有時給我告誡，我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書，所以我們一刻都不能松懈……不管它告訴我什么，我內(nèi)心最深沉的還是愛著我的祖國。
親愛的同學(xué)們請聽我說，我們今天美好生活來之不易，我們所要追逐的星光便是五角星的光，讓我們?nèi)硇淖冯S那束光吧！
作文五角星 14
下午的第六節(jié)課，我們都在寫拼音生字抄寫本。我也認認真真在寫。寫好以后，我拿上去給老師改�？粗蠋熢谛∨笥炎鳂I(yè)本上畫下一個個五角星，我心里有點緊張：我多么盼望老師也能給我一個呀！終于改完了，我看見葉老師在我的本子上打了5個五角星，我心里美滋滋的。
我的小書包
我的小書包是紅色的.，上面有一個米老鼠圖案。我的書包一共分三層，第一層是放衛(wèi)生紙和手絹的，第二層是放課外書的，第三層是放我的書本的。我的小書包天天陪著我去上學(xué)，我愛我的小書包！
美味的花生
今天回家，一眼就看見桌子上放著煮好的帶皮花生，我最喜歡吃煮花生了，趕緊洗干凈手，拿起一個花生撥開就吃，真香啊。
碰到三個豆的花生時，我會讓媽媽看，媽媽笑著說：“你真有福氣，好花生都跑到你那邊了�！�
我吃著正高興時，有一個花生里有一股水，一下擠了我一臉：“我不要這個花生，它太壞了。”說完就扔在桌子上。媽媽看著我又笑了，說：“慢些吃，誰讓你那么急呢�！�
我對媽媽說：“明天我還要吃煮花生�！�
作文五角星 15
最近，我們五（1）中隊開展了“獎杯在閃耀，五角星在行動”的雛鷹爭章活動。
我們把班級里的同學(xué)分成兩個級別，分別是“獎杯級別”30人和“五角星級別”18人。這兩個級別有著不同的標準，只要達到各自的標準，就可以到負責人那兒領(lǐng)一個“笑臉”或“五角星”，然后貼到教室后邊的“雛鷹爭章我最行”欄目里。但是誰要是違反了其中的某一點標準，那可就慘了，必須受到相應(yīng)的懲罰———被撕掉一顆“笑臉”或“五角星”。如果“笑臉”或“五角星”全部被撕完了的'話，那就得貼上“哭臉”了。獎杯級別的同學(xué)存到20個“笑臉”的話，就可以到王老師那兒領(lǐng)取獎品，五角星級別的同學(xué)存到10個五角星也能領(lǐng)取獎品。
自從開展了這個活動后，我們班隊員的爭星積極性可高了！不但作業(yè)更加認真了，而且上課也更專心了，甚至連平時老是打架的那幾個同學(xué)，這幾天也規(guī)規(guī)矩矩的�？粗覀儼嚓爢T的表現(xiàn)，我心里樂滋滋的，心想：這個中隊活動實在是太好了，我們一定要把它繼續(xù)開展下去，那樣的話，我們班隊員的成績一定會越來越好，他們的榮譽感也一定會越來越強！
作文五角星 16
“咚咚咚”一陣熟悉的聲音從操場傳來，原來是鼓號隊又開始訓(xùn)練了，成為一名打大鼓的學(xué)生，一直是我的夢想，以前是，現(xiàn)在是，以后也是。
一年級的時候，看著哥哥姐姐們打大鼓。敲掐吧，敲鑼，吹號，打小鼓，我就下定決心，一定要成為一名鼓號隊員。
二年級的時候，我有幸成為一名儀仗隊隊員，在路上，我拿著旗，一步一步走著，看著前面的哥哥姐姐們，我的心就異常開心，因為我離成為鼓號隊員已經(jīng)不遠了。
三年級的時候，我有幸成為一名小鼓手，“咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚”那嘹亮的聲音經(jīng)過我的耳朵，我異常開心，看著指揮旗，包括上面的五角星。
四年級的時候，我成為了一名掐吧員，我有節(jié)奏的打起來，那聲音，真像那天籟之音，非常動聽，我已經(jīng)知道，我離夢想的成功已經(jīng)不遠了。
五年級的時候，我成為了打大鼓的'，我背著鼓，行走在操場上，敲著“升旗曲”，我馬上對自己說：“你成功了�！�
六年級的時候，我坐在教室里，聽著那熟悉的聲音，看著同學(xué)們在鼓號隊里“工作”，一股欣慰涌上心頭，那感覺，好像很熟悉，也好像很陌生。
那顆金色的五角星，仿佛在我眼前出現(xiàn)，在我的心中，那顆五角星一直在那個地方，等著我。
作文五角星 17
鄰居家的小弟弟每天都會來我家玩，并向我匯報幼兒園的情況。
跟往常一樣，小弟弟來到了我家門口，拍打著門，喊：“大姐姐，快開門�！碑敃r我正在做功課，聽到小弟弟的喊聲連忙跑去開門。弟弟像趕火車一樣，急急忙忙的換了鞋子就往我家里跑。我問弟弟：“怎么了？怎么了？這么火急火燎的，是不是你媽媽生病了？”他搖搖頭，神秘的向我勾勾手指。我很納悶。只聽他說：“我們老師說蘋果里藏著五角星呢！姐姐你說這是不是真的'？”我心想：是不是真的我不知道，我還有好多作業(yè)，就不陪弟弟玩了？于是隨便敷衍了弟弟，回屋繼續(xù)寫功課去了。
過了一會兒，廚房出來了“叮叮當當”的響聲，我連忙跑過去對弟弟說：“讓姐姐幫你切蘋果吧，執(zhí)著的小男孩�！蔽野凑掌綍r切蘋果的方法，切了一刀，可是里面并沒有五角星。弟弟皺了皺眉頭，歪著脖子思考。我剛想放棄，弟弟興奮的說：“姐姐，試試橫著切呢？”我們換了一個新蘋果，一刀下去。哇！里面果然有一個五角星！我和弟弟歡呼起來。
其實在生活中有許多奇妙的事情，只要我們處處留心，善于發(fā)現(xiàn)。這些奇妙的事情就會出現(xiàn)的。
作文五角星 18
在我的書柜上，放著一盆植物五角星仙人球。
它不是那種普通的仙人球，一棵上面長許多觸角，而是圓圓的一棵“肉肉的”立在花盆中央。它有五個凸出的地方，凸出的地方特別光滑，還有五個凹下去的地方，那里面有刺。這就是我的五角星仙人球。
它的表面是五角星的形狀，有著一個圓圓的腦袋，表面是深綠色，漸漸變成淺綠，接著是淡淡的黃綠色，最里面還會有點黃色和白色。那上面沒有刺，只有長大了，它的心里才會長出長長的刺，在五六月的時候，它能開出白色或黃色的花，花朵大大的，也有著絨毛似的小刺，花瓣很薄，像極了一個愛心。
有一次，我在家里，著急完成美術(shù)作業(yè)，可是，又非常擔心自己畫不好，特別不耐煩的.時候，我看到了書柜上的仙人球，它好像站立在炎熱的沙漠中，它似乎很累，我伸出手，想拉它一把，可是，它又晃了晃腦袋，好像在說：“不行不行，我自己來，我不需要你的幫忙！”過了一會兒，我從這個畫面里跳了出來。我想，既然仙人球都那么勇敢，怎么我就不行嗎？于是，我勇敢地提起了畫筆，很快，我就畫好了。交給了老師，老師還表揚了我，這都多虧了我的仙人掌朋友。
你是否也和我一樣，喜歡我的五角星仙人球？
作文五角星 19
鄰居家的小男孩是我家的�？�，差不多每天都也要跑來向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示它學(xué)會的心本領(lǐng)。
一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么�！薄拔抑览锩娌厥裁�。”我瞧著他說�！安唬悴恢赖�，還是讓我切給你看吧�！闭f著他把蘋果一切兩半我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。
然后，他把切好的蘋果舉到我面前：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”真的，從橫切面看可以清晰地看出蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！
第一次這樣切蘋果的.，也許是出于無意，也許是出于好奇。是我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個秘密不從不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我有傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
作文五角星 20
上課了，老師走進教室，笑瞇瞇地對我們說：“你們誰能一筆把一個五角星畫出來?在紙上試一試�！蔽蚁耄哼@小兒科，誰不會?我很快將一個五角星畫好了。老師又叫同學(xué)們?nèi)ズ诎迳袭�，到我的時候，我有些緊張，但還是順利地畫了出來。
同學(xué)們都畫好了，老師又問我們：“你們來評價一下，哪個五角星畫得最好?”老師話音剛落，教室里一下子炸開了鍋，說得話基本上是同一句——“我畫得最好。”老師雙手示意我們停下，老師叫了一位同學(xué)，問她：“你覺得哪一個畫得最好?”“我覺得第一個畫得最好�！彼卮�。老師又依次問了其他同學(xué)，得出的結(jié)果是：第一個畫得最好。我有點不甘心：要是我認真畫，肯定畫得比她好。
老師又問了：“你們還記得，你們在走上去畫的時候，心情是怎樣的?”同學(xué)們皺皺眉，正在想著剛才的事。我在走上去的'時候，有點緊張，在畫的時候，手又在微微顫動。
最后，老師對我們說：“在這次畫五角星的活動上，你有什么感想?或者你悟出了什么道理?”我想了一會兒，想明白了一個道理：無論做什么事，不能三心二意，要認真地去做。
作文五角星 21
今天，姜老師給我們上了一節(jié)課：蘋果里的五角星。大概內(nèi)容是：鄰居家的小男孩向作者展示他在幼兒園里學(xué)到的新本領(lǐng)——橫切蘋果后，里面有顆五角星。聽完課后，我感到十分奇怪，所以放學(xué)后決定做一個實驗。
回到家，我興沖沖地跑進廚房取出一個蘋果，“啪”地一切，心想：會不會是一個五角星呢？我小心翼翼地把它分開。頓時，兩顆蘋果種子組成的五角星便呈現(xiàn)在我的眼前。我高興得跳起來“成功啦，成功啦”。做完實驗后，我便感覺到：原來這就是作者告訴我們的創(chuàng)造力��！
也許你現(xiàn)在會問，什么是創(chuàng)造力呢？讀了課文后，我發(fā)現(xiàn)：所謂創(chuàng)造力，往小處說就是換一種切蘋果的`方法，往大處說就是打破常規(guī)的思維方式。創(chuàng)造力其實就在我們生活中，舉個例子吧，從前有兩個報童，他們在同一個車站賣報，一個報童先收錢再把報紙給乘客，而另一個報童呢，卻把報紙全部發(fā)給每一個乘客，然后再一一收錢。日積月累，那個頭腦靈活的報童成了百萬富翁。
正因為有創(chuàng)造力，才能發(fā)現(xiàn)蘋果里的五角星，也同樣因為有了創(chuàng)造力，那位報童才能擊敗同行獲得財富，現(xiàn)在你想不想也用創(chuàng)造力來打破常規(guī)呢？
作文五角星 22
每天早晨，我一拉開窗簾，就會看見陽臺窗外堅強的小花--五角星花在寒風(fēng)中傲然怒放。
這盆花當初是外婆從路邊撿來的，那是一株被人踩歪的可憐巴巴的小花。我和外婆把它種到花盆里，澆了一點水后，它好像吃飽了飯一樣，原本耷拉著的腦袋慢慢地抬了起來……
這株五角星花很快就長成了一大盆。它的葉子碧綠碧綠的，它的花粉紅粉紅的。它們總是默默地開放在陽臺的一角，挨挨擠擠的`，連成一片。它冬天不怕風(fēng)吹雨淋，不像別的花夏天怕曬，冬天怕寒。如果發(fā)個“堅強獎”，非它莫屬。
有一年夏天，我們?nèi)页鋈ヂ糜�，一周后回來，我們以為可憐的小花全都枯死了，但細心的我發(fā)現(xiàn)，枯枝中隱約還躲藏著一片綠芽。外婆把那些枯死的小花剪掉了，只剩下那枝未枯死的。幾個月后，它又長成了一片茂盛的花。
陽臺上的五角星花，總是無聲地鼓勵我要像它一樣堅強面對一切。
作文五角星 23
今天一早，我跟往常一樣起來刷牙。不經(jīng)意間，抬頭一看，忽然發(fā)現(xiàn)窗戶邊上多了兩根細細的藤蔓。其中一根纏繞著窗戶盤旋而上：還有一根伸著細長的脖子從窗戶探進頭來。
我要去窗外看個究竟......
哇！它是那么美麗！綠油油的一片，郁郁蔥蔥的。遠遠看去是翠綠色的，其實它剛長出來的葉子是嫩綠色的。魚骨頭形的葉子顯得非常特別，非常好看。它還有另一個名字，叫：羽葉蔦蘿。再近些看，葉子像針，但很柔軟。
小小的花朵像一顆顆小小的五角星，顏色紅紅的，襯托著綠葉，美麗極了。子房很長，像一個喇叭。它開花的.時間很短，早上開花，中午旺盛，到了晚上花辮就合攏了。我得出了一個結(jié)論，就是：五角星花是一種喜愛陽光的植物。
它的莖很柔弱，但攀爬性好。用不了多久，一定會爬滿我們家的窗戶。到時有誰會來我們家做客呢？我想：大概蜜蜂、小鳥、蝴蝶都會來吧。
這小小的五角星花給我?guī)砹瞬簧贅啡ぁ?/p>
作文五角星 24
今天美術(shù)課上，唐老師教我們編五角星。
只見唐老師拿出一根樹枝條，對我們說:“編五角星先要把枝條折成相等的五段。”他一邊說一邊折，三下二下就把一個五角星編好了。
我拿起一根樹枝，按照唐老師說的.編了起來，但不知怎么的，就是編不好。我就請老師教教我。可老師卻讓我自己思考。我心想，老師這么小氣，不肯教我，我偏要編好它。
我又折了一根樹枝，把它折成相等的五段。然后學(xué)著唐老師的樣，在樹枝中穿進穿出，可仍然不像；我又試著把角度拉小，可是口子合不攏。這時下課鈴響了，我仍在不停地編，最后，我終于把它編好了。
我想，唐老師不教我，是要我自己動腦。自己只要有信心，肯用功，就一定能把事情做好。
后來，我又編了兩只，準備帶回家給媽媽看。
作文五角星 25
今天下午，最后一節(jié)課，老師手背后，走上講臺，手里突然變出了一個蘋果，她舉起蘋果，問大家：“你們相信蘋果里面有五角星嗎？”
我們異口同聲地說：“不信。”
過了一會兒，又說：“相信�！�
老師又說：“到底是信還是不信呢？”
這一下，教室里像炸開了鍋，有的同學(xué)說信，有的.說不信，到底是有還是沒有呢？
我覺得有，可是又說不準，算了，說一個吧，我大聲叫道：“有……”
所有的人都停了下來，而且還都看著我。只聽老師說：“不要爭了！”我們做一個實驗吧！
老師居然從口袋里拿出了一個小刀，從蘋果中間橫切過去，蘋果立刻變成了兩半，掰開后，同學(xué)們紛紛圍到老師身邊，我也擠過去一看，“哇！”里面果然有五角星。我太高興啦！因為我猜對啦！
我以后一定要思考、分析，做個愛動腦筋的孩子。
作文五角星 26
今天，我們學(xué)習(xí)了《蘋果里的五角星》這篇課文。這篇課文講述了鄰居家的小男孩傳給“我”一個鮮為人知的秘密：把蘋果攔腰切下去，蘋果核部分就會出現(xiàn)一個“五角星”圖案。這使“我”從中受到了啟發(fā)——創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。在課堂上，姜老師還給我們做了實驗，只見姜老師把一個蘋果攔腰切開了，然后拿起半個蘋果，把它的`橫切面展現(xiàn)給了我們看，同學(xué)們一個個都好奇地伸長了脖子看看姜老師手中作文的蘋果，哇！蘋果里藏了一個“五角星”。其實，姜老師是想通過這篇課文和實驗告訴我們：什么是創(chuàng)造力？從小處說，就是換一種切蘋果的方法，從大處說，就是來源于一種打破常規(guī)的新思維方式。
蘋果里藏著五角星，但不是每個人都能看見它。它一直在那里，等著心思靈活的人去發(fā)現(xiàn)它，生活有時像蘋果里的五角星，如果你一直沒有勇氣和創(chuàng)意新的方法，那么那顆小星星也會永遠藏起來，讓你錯過人生的精彩！
作文五角星 27
開學(xué)的第一天,媽媽在陽臺上種了一株綠顏色的'小苗苗。
我好奇地問：“媽媽，你為什么種這株小苗苗呀？”
媽媽神秘（shén mì）地說：“你天天來看望這位新朋友，慢慢地就會明白的�！�
于是，我每天一起床就到陽臺上去看望這位朋友。還拿著灑水壺給苗苗澆水。漸漸地，它一點點長高了，沿著繩子不斷地往上爬，一直爬到了高高的屋頂上。
有一天早晨，我又到陽臺上去看望它，驚喜地發(fā)現(xiàn)它竟然開了許多小紅花。我湊上去，仔細地數(shù)起來：“一、二、三、四、五”，像一顆鮮艷的五角星。“媽媽，它開了五角星花�！蔽腋吲d地又蹦又跳。媽媽笑瞇瞇地說：“你現(xiàn)在明白了吧，我種這花就是讓你在學(xué)習(xí)上像它一樣，不斷往上攀……”“還要奪取許多五角星�！蔽颐由蠇寢尩脑�
媽媽高興地笑了，五角星花也笑了。
作文五角星 28
自從我上了《蘋果里的五角星》這一課我就很好奇，也想試一試，看看蘋果里有沒有五角星。于是，我放學(xué)回到家，正巧媽媽也在，我讓媽媽和我一起實驗，媽媽說：“好�。∥业挂纯刺O果里是不是真隱藏著五角星呢！”
我先拿來一個蘋果，讓媽媽幫我削好皮，然后我準備切時，媽媽說：“把蘋果放在淡鹽水里泡一泡，這樣味道會更可口，不然，你切過以后扔掉多可惜呀！”我點了點頭，媽媽拿來淡鹽水，我把蘋果放了進去，又用了一個碗蓋住。過了一會，我把蘋果拿了出來，學(xué)著文中小男孩的方法攔腰切下去，蘋果核果然像一顆五角星，看來作者真的沒騙我們。媽媽一開始都不相信，現(xiàn)在該相信了吧，蘋果里真的`隱藏著五角星。在日常生活中我們也可以這樣做，你不妨也試試，人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式，只要你勇于嘗試，勤于思考，敢于創(chuàng)新就會有有趣，好玩兒的事發(fā)生。
作文五角星 29
語文課上老師給我們拿出一個蘋果，神秘地說“今天，我要給你們表演切蘋果”�！扒刑O果？這有什么好看的，我經(jīng)�？吹桨职謰寢屒刑O果，不就是把蘋果從頂部切到底部，一分為二嗎？”我正納悶時，老師把蘋果攔腰切了下去。真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。這時，老師一邊說“見證奇跡的時刻到了�！币贿叞烟O果舉到我們的面前�！巴�，里面有一顆小巧玲瓏的`五角星，我從來沒有看到過”。
“橫看成林側(cè)成峰，遠近高低各不同”。這件事告訴我們思維決定命運，可能換一種思維方法就能很容易取得成功。愛迪生為了找到合適做燈絲的材料，做了一千多次的試驗也沒有成功。人家嘲笑他是一個失敗者。愛迪生卻笑著說：“我是至少我知道了有一千多種材料不能做燈絲。”就因為愛迪生的思維和其他人不一樣，所以他最終發(fā)明了電燈和許多對人們有用的東西。牛頓被蘋果砸到了腦袋發(fā)現(xiàn)了地球引力，其他人被蘋果砸了，只會覺得頭痛頭暈。
在我們學(xué)習(xí)不理想的時候，我們可以換一種學(xué)習(xí)方法。在我們不喜歡別人的時候，我們可以試著改變自己。那時，你會有一種完全不一樣的結(jié)果。當自己考了一百分時，我們應(yīng)該想一想，自己的解題方法是不是最好的，字有沒有寫漂亮。這樣，我們在失意的時候不會悲觀，在得意的時候不會自滿。
生活中有許許多多的驚奇和“寶藏”正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們一起換一種思維方法，成就一個更好的自己吧！
作文五角星 30
我喜歡花。我家有很多花，包括山茶花、蘭花、仙人掌、向日葵、菊花……但我最喜歡的是五角星花。
五角星花有一個長而彎曲的莖，像龍，所以人們叫它“有龍草”�；ㄗ咽俏野职謱ｉT從外地帶回來的。
去年四月，父親把花種種在花盆里。大概過了兩三個星期，幼苗出土了。就是深綠色，小，形狀不清晰。過了一會兒，它漸漸長大，變成了淡綠色，爬上了爸爸為它豎起的繩子。它的莖很長，彎彎曲曲，像一條小龍，細得讓人愛不釋手。他的葉子很密，形狀和落葉松差不多。
到了7月，它已經(jīng)綻放出五角星的`形狀。從遠處看，我看到一片綠色中有一簇簇像火一樣的花。走近一看，只見有些花瘦骨嶙峋，有些已經(jīng)開花，有些已經(jīng)結(jié)果�；ê凸穷^是綠色的，像小的一樣�；ㄉ罴t色，像五角星，有的像小喇叭。花心有五六根粉紅色的花絲，花粉潔白如雪。水果呈淡綠色和橙色，形狀像小葫蘆。多美的五角星花��！
我愛五角星，因為它美麗，因為它勤勞，因為它害羞。每天早上，它很早就開門，大約6點鐘開門。小號好像在放歡快的晨歌，在我熟睡的時候輕輕喚醒我，讓我快速起床。它也像一顆閃閃發(fā)光的紅色五星，反映了我早期的父親和母親。別看。白天鮮花盛開，到了傍晚，太陽采集了最后的余暉，看起來像是做錯了事的小女孩，臉紅著害羞地低下了頭。
我怎么能不喜歡這么動人的五角星花呢？
作文五角星 31
去外婆家的路上，我看見一種類似喇叭花的植物。從遠處看，那植物猶如一幅綠色的帷幔掛滿了這戶人家的整面籬笆，上面點綴著一朵朵紅艷艷的小花。聽媽媽說，那種花叫五角星花。五角星花？有這樣的花嗎？好奇的我走過去仔細觀察。
五角星花的葉子碧綠碧綠的，它的葉子很特別，不像一般植物的葉子是一張一張的'，而是一小條一小條如針狀對著生長，就像一條條完整的魚刺。葉子都是長在莖的頂端，從不長在其它地方。
五角星花不光葉子特別，它的莖也很有意思。莖剛剛長出來的時候細細的，一圈一圈繞起來，成螺旋狀。長大后，它的莖是兩根兩根互相纏繞著蔓延。只要莖觸到了一丁點東西它就牢牢地纏住，并繼續(xù)蔓延開來，以至于爬滿了整面的籬笆�；ㄇo的顏色也十分特別，上面朝著太陽的一半是紫紅的；而把它翻過來，沒曬著太陽的一面卻是嫩綠的，十足的一個“陰陽面”
最最好看的當然是它的花了。當它還是花蕾的時候，只有一粒黃豆粒大小。長大一點后，是一個長長的粉色小花苞。等花開了以后，從側(cè)面看就像把撐開的小傘。而從正面看，它的花瓣呈五角星形，顏色十分艷麗，在陽光下就像顆閃閃紅星，五角星花因此得名。
一陣風(fēng)從這里拂過，整面得籬笆就翻起綠色的波浪，浪尖上閃耀著顆顆紅星，好看極了！
相信你見了這美麗的花也會和我一樣喜歡上它的。
作文五角星 32
這天，我早早地就躺在床上用彩紙編織那花花綠綠的五角星。
大概媽媽發(fā)現(xiàn)了我房間的燈光，忙問：“小詠，你在干什么呢？”我本來想告訴媽媽我在干什么，可仔細一想，媽媽知道了準會批評我，所以我回答道：“在看書呢�！薄敖裉焓窃趺戳�，太陽從西邊出來了？”媽媽帶著驚奇的口吻說。我皺皺了眉說：“沒有啊，太陽還是像往常一樣?xùn)|升西落啊。”媽媽又說：“是嗎？”“你這是什么意思？”“好了好了，看書吧�！眿寢屨f完便走下樓梯，我嘆了一口氣，便繼續(xù)“看書”。
又過了一會兒，我正在認真地編織五角星，媽媽突然間出現(xiàn)在我的.房門口，俗話說：人嚇人，嚇死人，我嚇得差點連魂魄都飛了。媽媽板著臉看著我，我才知道露出把柄來了。媽媽走過來抓起我的手，問：“這是什么？還敢騙我！“我啞口無言，可當媽媽說要把五角星扔掉時，我苦苦地跪在床上哀求媽媽，因為這是我花了三個晚上才織成的五角星，而且這還是我準備送給正在念大學(xué)的姐姐的生日禮物。這里面包含我的苦心和我對姐姐的情感，我絕對不能讓媽媽扔入垃圾箱。媽媽看見了我的可憐樣，口氣終于軟了下來，說：“好吧，下回如果要編，不允許再欺騙我，好嗎？”聽到這句話，我眼眶中的淚水也停止了“噴涌”。
媽媽對我說的那句話我明白，她是在告誡我一定要做誠實的孩子。
作文五角星 33
今天下午，我和爸爸在家做了一個牙簽變成五角星的小實驗。我們找了五根牙簽、一杯水、一個盤子和一根滴水管作為實驗材料。
萬事俱備，我和爸爸就動手開始做這次小實驗。首先，我們把五根牙簽從中間折彎，讓五根牙簽都變成“V”的形狀。這個過程中千萬注意不要把牙簽折斷。接下來，我再將五根牙簽折彎處向內(nèi)，尖尖的兩頭向外，整齊地擺在光滑的盤子中心，讓中間留一個小圓圈。擺好的牙簽圖案像是一顆發(fā)光的小星星。最后，在圓圈中心滴上幾滴水。爸爸提醒我水不能滴太多，否則會影響實驗的成功率，剛好把圓圈滴滿就夠了。滴完水后，我既緊張又興奮地等待實驗結(jié)果。大約過了幾秒鐘，只見折彎的牙簽慢慢展開，就像一朵慢慢盛開的鮮花。最終，牙簽變成了一個整整齊齊的五角星，就像五星紅旗上的黃色小星星一樣。
好神奇�。∵@是什么原理呢？我請教了媽媽，媽媽笑瞇瞇地告訴我：由于牙簽含有大量的纖維，每根纖維就好比一個微小的“管子“。一旦沾水后，牙簽斷裂處的.”管子“便開始吸收水分并開始膨脹，吸水后的牙簽具有重新伸直的傾向，再配合水的表面張力，導(dǎo)致靠近中心的水那部分牙簽會互相遠離，牙簽就會慢慢變成五角星。
今天的實驗太有趣了！我不僅增長了見識，還收獲了不少快樂。
作文五角星 34
學(xué)了《蘋果里的五角星》后，老師一聲令下。今天，我們教室里的蘋果就開了會。瞧！同學(xué)們帶的蘋果顏色各色各樣，有紅彤彤的，有黃澄澄的，還有黃中泛紅的呢！在電燈的照耀下，那些蘋果光澤透亮。蘋果的樣子也是千奇百怪。有的扁扁的，像個小南瓜；有的圓圓的，像個小皮球；有的歪歪的，像個小孩子在做鬼臉呢！還有的胖胖的，像個豐滿可愛的小男孩。近處一聞，一陣清香撲鼻而來，有些同學(xué)還不時咽了咽口水呢！
這時，我十分激動，我們攔腰把蘋果切成了兩半，老師挑選了六位同學(xué)切的`蘋果拿到了講臺上，從橫切面看，里面有三個蘋果中的五角星是正宗的，有兩個是隱隱約約可以看到幾個角，而且有點歪了。最奇怪的是有一個連一只角都不肯露出來，只有一個小圓點，同學(xué)們不禁便小了起來。咦？書上不明明說是五角星嗎？怎么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呀？是書上寫的不對呢?還是我們的切法有問題呢？真是盡信書不如無書啊！
老師先讓那三個切的好的同學(xué)先站起來，原來他們是把蘋果分成兩半，然后再沿著中間一直切，就行了。李翔切的那個圓點最引人矚目，所以老師也讓他來講，結(jié)果原來是李翔本來切得好好的，但最后手不聽使喚了，便切成這樣了。啊！原來不是書寫錯了，而是我們的切法出了偏差。這可真是差之毫厘，失之千里��！
作文五角星 35
星期天上午，天氣明媚，可太陽卻火辣辣的照著，我顯著沒事，就躺在電視機前的沙發(fā)上看電視，可我覺得自己太渴了，可是有沒有水，我就想削個蘋果吃吧，因為蘋果里面有很多水份，也可以說蘋果是我們家第一解渴的食物，我站起來，朝著廚房走去，我無意中發(fā)現(xiàn)蘋果不是豎立的站著，而是蘋果中間的.部分躺在地上，卻不打滾，它的樣子真想長途奔波的人，躺在地上休息。
之后我拿起蘋果，到廁所沖一沖，就拿起小刀開始削蘋果，我一步一步的削，直到把它削完為止，蘋果吃起來真甜，我津津有味的吃著，可咬到最深部的時候，蘋果的核竟然是瓜子那么大，我想了想：“蘋果全部的核組成到一塊會是什么樣？”我真想知到這個秘密，所以我就迅速跑到廚房又去拿了一只蘋果，循規(guī)蹈矩的又重做了一遍，然后拿起小刀來，準備切的時候，又遲遲不切，這是因為我不知道從拿了下手？“哦，我知道了，要從蘋果肚子切才對，因為豎著切會把蘋果核給份成兩半，而橫著切正好彌補了這一點，兩全其美的好辦法。”
我把刀橫著拿，一點一點地把蘋果切成了兩半，我一看：“哇，蘋果核像個五角星�！蔽液芘d奮，原來蘋果里還隱藏著這鮮為人知的“五角星”��！通過這件事，我明白了，只要留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)一些秘密。
作文五角星 36
童年的時光在悄悄流逝，我們只能眼睜睜地看著，再也無法挽回。可是一些記憶卻永遠留在了自己心里的某處角落……
小時候，我每次從幼兒園回來，頭上總會有一顆五角星，奶奶總是在給我洗臉的時候把五角星貼在一面墻上。每當多了一顆五角星時，我都會驕傲地指給奶奶看。
我印象中，幼兒園的中午十分寧靜，因為每個小朋友都得午睡，如果睡得好，老師就會像圣誕老人那樣，在孩子們熟睡時悄悄貼上一顆五角星。因此我們醒來的第一件事就是摸摸頭上有沒有五角星。
中午時間到，我便乖乖地上床睡覺。一開始我肯定睡不著，怕老師看到我還睜著眼，所以我故意每次睡覺都往老師看不見的方向睡，但我仍可以看到其他同學(xué)們的臉�？粗麄兊乃�，我經(jīng)常忍不住笑出聲來，但趕緊用手捂住嘴。老師發(fā)現(xiàn)有聲音，就朝這邊走來。老師的腳步聲越來越近，我立馬閉緊雙眼，悄悄把手放進被窩。老師彎下身看我，發(fā)現(xiàn)我“睡熟”后，居然給了我一顆五角星！我差點咧開嘴笑出來，幸虧我忍住了。我暗暗竊喜，心想：哈哈，我根本就沒睡著，老師被我“騙”了一回！我想著想著，終于睡意襲來，呼呼大睡了。
在小時候，我每天都在享受五角星帶給我的.快樂。雖然童年的快樂時光很短暫，但每次看到墻上那永不褪色的五角星，仍能感受到童年時那無限歡樂。
作文五角星 37
我愛花。家中的花挺多，有茶花、蘭花、仙人球、太陽花、菊花……不過，其中我最喜愛的是五角星花。
五角星花的莖很長，彎彎曲曲的，很像一條龍，所以人們又稱它為“游龍草”。花籽還是爸爸特地從外地帶回來的呢。
去年四月時，爸爸把花籽種在花盆里，大約過了兩三個星期，小苗就出土了。那是，它是深綠色的，還小，形狀還看不大清。過了一段時間，它逐漸長大了，變成了淡綠色，爬到爸爸為它搭的繩子上。它的莖很長，彎彎曲曲的，如同一條小龍，細的讓人憐愛。他的葉子很密，形狀和落葉松的葉子差不多。
到了7月份，它開出了朵朵五角星形狀的花。遠遠望去，只見一片綠色中有一團團火一樣的花兒，走近一看，有的是花骨朵兒，有的已經(jīng)開了花，還有的已經(jīng)結(jié)出了果實�；ü嵌鋬菏蔷G的，像一個個小不點�；▋菏巧罴t色的，像五角星，又有些像小喇叭�；ㄐ局杏形辶鶄�是粉紅色的花絲，花粉像雪一樣白。果實是嫩綠的`，也有橙黃色的，形狀如同一個個小葫蘆。好美麗的五角星花��！
我愛五角星花，因為它美麗，也因為它勤勞，還因為它羞怯。每日早晨，它開得十分早，大約6點鐘就開放了。小喇叭好像是在吹著歡快的晨曲，把睡熟的我輕輕喚醒，讓我快點起床，又好像閃閃的紅五星，映照著早期的爸爸、媽媽。你別看它白日鮮花怒放，可一到傍晚，當太陽收盡了最后一絲余輝，它卻仿佛一個做錯了事的小姑娘，紅著臉，羞羞答答地低下了頭。
如此動人的五角星花，我怎么能不喜歡呢？
作文五角星 38
老師，是溫暖的陽光，是細細的泉水，是甜甜的微笑-----每天清晨，伴著我們瑯瑯書聲的是老師；每堂課上，帶領(lǐng)我們暢游知識海洋的是老師；每次作業(yè)，為我們答疑解惑的還是老師。
蔣老師是我們的英語老師，她那白皙的臉上長著一對明亮的'眼睛，鼻梁上還架了副眼鏡，顯得特別有學(xué)問。蔣老師跟我們背書有個計劃，就是在前十名背熟課文的可以加1分，以此來鼓勵我們勤學(xué)習(xí)多背書。這個計劃實行沒多久，就受到了大家的熱烈歡迎。
早晨，初升的太陽照耀著我們。一大早，蔣老師的辦公室就被同學(xué)們擠得水泄不通，大家都在爭先恐后地背書，有的同學(xué)在專心致志地背書；有的同學(xué)在小聲讀書，生怕呆會兒背錯了；還有的兩三個一起相互抽查背書，蔣老師忙得不可開交，辦公室里一片繁忙的景象。終于輪到我背了，一開始我背得還挺流利，但到后來，我卻背得結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，心里像有頭小鹿不停地撞擊，這時老師向我投來慈祥信任的目光，頓時，我覺得有股暖流涌進了我的身體里，貫穿全身。似乎有種強大驅(qū)動力讓我繼續(xù)流利地背書，在不知不覺中，我背完了課文。一顆巨大的紅五星掛在了我的英語書上，接著老師欣喜地說了句：“嗯！不錯！”我抱著英語書，像捧著件稀世珍寶一樣走回了班。因為那是我這學(xué)期的第一顆五角星，是老師對我的第一次信任。
老師的信任，像一把熊能燃燒的火炬，照亮了我學(xué)習(xí)的前程，我將終生難忘。
【作文五角星】相關(guān)文章：
五角星花作文03-05
金色的五角星作文11-13
蘋果里的五角星作文08-15
蘋果里的五角星作文03-02
蘋果里的五角星作文03-02
學(xué)編五角星作文07-04
蘋果里的五角星作文08-15
切蘋果找五角星作文11-14
那綠綠的五角星花作文10-10