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折 紙作文
折 紙作文1
折 紙今天我們進(jìn)行了一次有趣的折紙。同學(xué)們的手兒真靈巧，有的折了美麗的天鵝，有的折了帥氣的戰(zhàn)車，還有的折了好玩的東南西北。老師教我們折了一個(gè)螺旋槳：首先準(zhǔn)備三張同樣寬度的`對(duì)折的長(zhǎng)紙條，然后把第一張紙條包住第二張紙條，頭朝上，把第三張紙條包住第一張紙條，再把第三張紙條插進(jìn)第二張紙條，最后把三張紙條都拉緊。這樣一個(gè)漂亮的螺旋槳就做成了。螺旋槳有三種玩法：第一種玩法是直接往下扔，第二種玩法是用手指或鉛筆頂著風(fēng)走，第三種玩法是用嘴巴吹氣。這三種玩法都可以使螺旋槳轉(zhuǎn)起來。折 紙作文200字小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)http://www.lotusphilosophies.com/）
折 紙作文2
我從小到大讀過許多本書，書的內(nèi)容豐富多彩。這些書給我?guī)碇R(shí)的同時(shí)，豐富了我的課余生活。有的書中的故事讓我明白了做人的道理；有的.讓我了解了生活中存在的科學(xué)；還有的小故事讓我積累了更多的語言。
我讀的最多的一本書叫《兒童折紙大全》，這本書很厚，全書一共有570多頁。這本書上面講的全都是與折紙有關(guān)的內(nèi)容，精彩極了。我每次一拿起來，就放不下。記得有一次，我一邊看著書，一邊按照書中講的方法學(xué)習(xí)折小動(dòng)物。這上面折出的小松鼠，樣子太可愛了。我仔細(xì)地閱讀著折疊方法，記下其中的重要部分，然后拿出一張紙，按照書中講的步驟折了起來。我正折得入神，爺爺叫我去吃飯。我答應(yīng)了一聲，來到飯桌前，仍然沒有放下手中的書和紙。爺爺見了，催促我趕快吃飯，我只好狼吞虎咽地吃了幾口。嘴里的飯菜還沒有咽下去，我就又舉起了這本書，仔細(xì)琢磨著。功夫不負(fù)有心人，我終于按照書中講的方法，折出了一只可愛的小松鼠。爺爺看見我忙忙碌碌的樣子，忍不住笑了。
這本學(xué)習(xí)折紙的書，給我的生活帶來了許多樂趣。我家住在平房，我自己在睡覺時(shí)害怕老鼠出來搗亂。怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，就想起老鼠最怕貓呀！
自己馬上找到這本《兒童折紙大全》，看書學(xué)會(huì)折貓。于是我動(dòng)手折疊的一只大貓，威武地趴在我的床上。從此，我一個(gè)人睡覺的時(shí)候，再也不怕有老鼠了。
讀書讓我的視野更開闊，增長(zhǎng)了見識(shí)，思維更加活躍。讀書成了我的愛好，與此同時(shí)，書成了我的好朋友。
折 紙作文3
以前，爸爸給我買過一本書，名叫《風(fēng)靡全球折紙大全》，就是這一本書教給我了折紙的技巧。
這本書中有教折響尾蛇、蝴蝶和大象。一開始我就想折響尾蛇，但折出的響尾蛇像一團(tuán)廢紙。我一下子就泄了氣，覺得自己永遠(yuǎn)也折不好紙了。爸爸安慰我：“你一開始就折難的，當(dāng)然折不起來。你必須先練簡(jiǎn)單的`，再折難的�！�
之后，我下定決心一定要學(xué)會(huì)折紙。休息日里，爸爸媽媽都睡著了，可我卻在客廳里學(xué)基本折法。課間，同學(xué)們都出去玩了，只有我待在教室里學(xué)基礎(chǔ)折紙。
平日里，一有空我就折紙，不管課間、午休和其它課余時(shí)間我都在忙著折紙。我折出的東西各種各樣，有小狗、金魚、眼鏡王蛇等，可以裝一魚缸了。
最后，我終于掌握了所有折紙的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)折鵝、紅衣鳳頭鳥、虎鯊寶寶、羚羊等等。
總之，我現(xiàn)在會(huì)折的東西很多很多，每次爸爸看見我的作品，都會(huì)說“折得好，折得妙！”之所以能取得這樣的成果，是因?yàn)槲抑案冻隽司薮蟮呐�，其�?shí)，干任何事都是這樣的理兒呀！
折 紙作文4
星期六中午，我看百科全書時(shí)，在一個(gè)小話題處停住了：“一張紙不能折九次。”真的是這樣嗎？我叫上爸爸，做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我隨手拿出一張十六開的薄紙，折了起來，但到六折時(shí)，十分困難，第七折都折不下去了�！翱隙ㄊ羌�?zhí)×耍 蔽覍?duì)爸爸說道，順手拿起來一張四開的素描紙，折起來。六折后，爸爸就算勁有多大，也折不起來了，這張四開的.素描紙已成了一個(gè)小小的方塊，我望著這張素描紙，說道：“我就不信了！肯定是素描紙?zhí)窳�，換張宣紙！”說著我親自上馬，滿懷信心地壓起來，但是壓出七折后，就再也壓不下去了。
這究竟是怎么回事呢？計(jì)算器幫了我一個(gè)大忙，折第一次２層，第二次４層，第三次８層，第四次１６層，第五次３２層，第六次６４層，第七次１２８層，第八次２５６層，第九次５１２層，單單一張紙，哪能經(jīng)歷這么多的層數(shù)呢？這個(gè)問題我終于搞懂了。
折 紙作文5
走進(jìn)我的房間，就像走進(jìn)了一個(gè)折紙世界。在我的臺(tái)燈下，倒掛著一只蝙蝠；在我的字母鉛筆上，屹立著一只展開翅膀的雄鷹；在我的床頭柜前，擺著一匹奔馳的駿馬……折紙成了我生活中不可缺少的一部分，即使作業(yè)再多，我都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間來。要問我為什么對(duì)折紙這么鐘愛，還得從五年級(jí)時(shí)候說起。
那次，學(xué)校辦起了紙飛機(jī)大賽，我折了一架很酷的飛機(jī)參賽，可成績(jī)卻很不理想。滿腦子充滿航模知識(shí)的我開始對(duì)折紙產(chǎn)生興趣，自己用紙折出許多各種各樣的飛機(jī)，但不久我就感覺到了乏味。有一次，我的另一位同行——潘翔，讓我欣賞了他折出的一只火龍，真是栩栩如生。于是，我就暗下決心，一定要超出潘翔，用紙折出更逼真的動(dòng)物。
從那開始，一有空，我就折紙。每天，做完作業(yè)后，我都會(huì)拿出幾張廢紙折動(dòng)物，只有需要永久保存，作為裝飾的折紙，我才會(huì)用好的紙張。幾天下來，我的折紙水平大有提高，便拿了幾個(gè)成品給潘翔欣賞，可潘翔拿出了幾個(gè)他新的折紙和我對(duì)比，才知道我們的距離是多么遙遠(yuǎn)�；氐郊依�，寫完作業(yè)，我又開始鉆研折紙。偶然間，我折出了一只禿鷲，仔細(xì)一看，特別逼真。于是，我快速地把折紙的步驟記錄下來，接著又做了幾番修改，一只完美的禿鷲就這樣誕生了。
隨著這只禿鷲的誕生，我對(duì)自己有了信心。陸續(xù)，我又推出了更多逼真的折紙，老鷹、大象、梁龍、蝙蝠、虎鯨等我都能做出來，我還根據(jù)自己的想象，獨(dú)創(chuàng)了一個(gè)獨(dú)特的有翅膀的天馬。當(dāng)我再一次把這些作品放到潘翔的'面前，他愣了許久，說出的第一句話是：“你是怎么折出這么逼真的動(dòng)物？快告訴我！”我的折紙技術(shù)得到了其他同學(xué)的一致認(rèn)可，這時(shí)的我享受到了成功的喜悅。
現(xiàn)在，折紙成了我生活中的一部分，它讓我頭腦和小手更加靈活，也讓我收獲到了無盡的快樂。
折 紙作文6
“加油！加油！”許多只小手攥成一個(gè)個(gè)小拳頭，不停地?fù)]舞著。一只只紙青蛙在許多輕巧的食指的操控下，不停地向前蹦去�！拔亿A了！”不知是誰發(fā)出了一聲歡呼……
“折紙青蛙可能耽誤學(xué)習(xí)……算了，你們折吧！別落下學(xué)習(xí)！”老師大聲宣布�！班�！”我們歡快地應(yīng)著。
下課后，班上變成了歡樂的海洋。每個(gè)人都在折紙青蛙或是在比賽誰讓紙青蛙跳得遠(yuǎn)。折好一只紙青蛙后，紙青蛙的背上必有一個(gè)倒三角形的東西，權(quán)當(dāng)尾巴；如果要“驅(qū)動(dòng)”紙青蛙，只要摁下那個(gè)倒三角，紙青蛙便能向前跳去。
某天，同桌拿了一只十分厲害的紙青蛙展示給我看。那只紙青蛙一跳，就跳過了一張課桌。我的驚呼聲引來了不少人。同桌拿著紙青蛙得意揚(yáng)揚(yáng)地說：“如果誰能贏過我這只紙青蛙，我就把這紙青蛙送給誰�！�
圍觀者沸騰了：這可是一只厲害的紙青蛙��！
有些人躍躍欲試卻又不敢去嘗試，有些人則已經(jīng)跟我的同桌較量上了。果不其然，他們?cè)谝桓蓢^者山呼海嘯的加油聲中迅速敗下陣來。大家都不敢去比賽了，生怕丟人。
此時(shí)，一個(gè)“蛙”名不見經(jīng)傳的人站在出來，在緊張的較量后勝出，這便是本文開頭的那一幕。他歡呼起來，拿起了同桌的紙青蛙。
除了比賽，我們還比誰折的好。我們?cè)诋?dāng)時(shí)都是一位“造蛙大師”，而我則特別突出。我發(fā)揮了豐富的想象，“制造”出了一些新奇的“裝備”，如“翅膀”、“火箭推進(jìn)器”等。許多人都競(jìng)相“購買”，但我多是“免費(fèi)贈(zèng)送”。折紙蛙，只為了圖一個(gè)名叫“快樂”的'東西。
現(xiàn)在，所有人都已經(jīng)忘了紙青蛙，開始六年級(jí)的忙碌學(xué)習(xí)。一天，我在操場(chǎng)上亂逛，聽見了一個(gè)熟悉又陌生的聲音：“加油！加油！”我回過去，原來是一群孩子在玩紙青蛙。
童年，隨著紙青蛙越跳越遠(yuǎn)，我不禁有一絲傷感，只是不知，我折的紙青蛙是否待在那個(gè)歡樂的書桌上。那上面，是否還攀附著我那小小的，快樂的童年？
折 紙作文7
“今天，我們來折紙飛機(jī)”喬老師說，接著給我們每人發(fā)了一張紙。老師在上面向我們傳授紙飛機(jī)的折法。
“先把這張紙一折二，然后先取長(zhǎng)邊的中點(diǎn)，將兩邊的紙往里折，再將近近似于三角形紙對(duì)折……”。
我謹(jǐn)遵老師的折法，可還是越折越奇怪，最后機(jī)翼也只有食指那么寬了。
我折開一看，原來我折反了，有人已經(jīng)折好了，正在試飛，我看到他的飛機(jī)還沒飛起來就一頭栽到了地上，我換了一種我常用的方法，小心翼翼地折。“啊，我的飛機(jī)終于完工啦！”。
一看還有時(shí)間，我想給我的`飛機(jī)起個(gè)名字，“夢(mèng)想號(hào)”？不太好，“希望號(hào)”？也不行，我見到的大多數(shù)紙飛機(jī)都叫“希望號(hào)”。叫“勇氣號(hào)”吧！希望它可以飛到四川災(zāi)區(qū)，讓那里的人們都鼓起勇氣，勇敢地面對(duì)以后的生活。
“時(shí)間到，拿好紙飛機(jī)，準(zhǔn)備起飛。”
我們躍躍欲試，高舉手中的紙飛機(jī)，等喬老師一聲令下，二十七架紙飛機(jī)一起在空中翱翔，不料，風(fēng)太大了，把我的紙飛機(jī)吹得栽到了地上。
雖然我的紙飛機(jī)不會(huì)飛到四川去，但是，我希望地震災(zāi)區(qū)的人們，有勇氣的面對(duì)將來的生活，鼓起勇氣面對(duì)困難，一切困難都不再是困難。
折 紙作文8
星期天的上午，我做完作業(yè)，看見小伙伴們?cè)跇窍峦赐纯炜斓赝婕堬w機(jī)，我也不由自主地做了一架。
首先找來一張彩色的正方形的.卡紙，把它小心翼翼地對(duì)折，再慢慢地打開。接著把左上角沿著中線對(duì)折，按照這樣的方法折好右邊，再對(duì)折。然后一邊向上折齊，當(dāng)作飛機(jī)的翅膀，翻過來，把另一邊也折齊，這樣飛機(jī)的雙翅就折好了。最后使勁兒壓一壓，一架既簡(jiǎn)單又好看的紙飛機(jī)就大功告成了。
我歡呼著：“哦，我的飛機(jī)做好了！我真是心靈手巧呀！”我給我的飛機(jī)取了一個(gè)響亮的名字叫“神舟十號(hào)”。我迫不急待地跑下樓玩起了紙飛機(jī)。
我把飛機(jī)往天上一飛，它輕飄飄地飛向天空，向著太陽飛跑……彩色的飛機(jī)雖然很小，但是它卻讓我的生活變得更加多姿多彩。
折 紙作文9
上課了，老師說：“今天我們要折紙飛機(jī)……”話音未落，教室里發(fā)出一片歡呼聲。
開始折紙飛機(jī)了，我小心翼翼地根據(jù)老師的提示折好每一道線，生怕折歪了哪個(gè)地方，造成飛機(jī)飛行時(shí)出什么意外。
一會(huì)兒工夫，我的紙飛機(jī)誕生了，我迫不及待地把它飛出去，紙飛機(jī)在空中劃了一道弧線，以優(yōu)美的姿勢(shì)降落在窗臺(tái)上。接著我又飛出了第二次，這次飛機(jī)好像是一只出了籠的小鳥，沖出窗戶，直奔自由世界去了。我眼巴巴地看著它溜走了，嘴巴“啊啊”地叫著。同學(xué)們幸災(zāi)樂禍地狂歡，說我駕駛的飛機(jī)沖出跑道，失事了！
為了不讓“悲劇”再次發(fā)生，老師干脆帶我們到操場(chǎng)上去玩紙飛機(jī)了。這下同學(xué)們更狂了，帶著自己的紙飛機(jī)沖出教室，有的向紙飛機(jī)吹兩口氣，用力地扔出去，可紙飛機(jī)卻一頭砸向地面，與地球來了個(gè)親密的接觸；有的站成一列，比賽誰的'紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)；還有的把紙飛機(jī)改裝了幾下，才勉強(qiáng)顫悠悠地飛出去。而我剛剛“失事”的紙飛機(jī)這下可大顯身手了，我對(duì)著它狂呵幾口氣，努力地朝藍(lán)天拋去，它竟然在空中來回打幾個(gè)漂亮的弧圈，然后穩(wěn)穩(wěn)地停在草坪上，引來同學(xué)們的陣陣歡呼聲。
活動(dòng)課結(jié)束了，我們?cè)诶蠋煹拇叽傧聵O不情愿地離開操場(chǎng)。同學(xué)們期待下次活動(dòng)玩得更開心。
折 紙作文10
暑托班的許老師教我們折了千紙鶴，晚上回家我就教媽媽折了千紙鶴。
首先準(zhǔn)備一張正方形的手工紙，然后對(duì)折成三角形，再對(duì)折成一個(gè)小三角形；展開后對(duì)折成一個(gè)長(zhǎng)方形，再對(duì)折成一個(gè)正方形，然后再把小正方形打開變成長(zhǎng)方形；接下來用這個(gè)長(zhǎng)方形做成一個(gè)雙正方形（雙正方形是這樣做的：兩只手放在中心點(diǎn)的旁邊，左右手拿住往中間擠下，發(fā)現(xiàn)頂上有一個(gè)十字形，再壓整齊，這樣你的雙正方形就折成功了）。接下來你再把最外面一層皮打開，然后左右邊都往中間折一下，不超過中線，也沒有縫隙，反面也跟正面一樣地折，然后把最外面一層皮翻到上面去。接下來再左右都折向中間，不能超過中線，反面也跟正面一樣。然后把前后翻一下，你就會(huì)看見千紙鶴的腦袋和尾巴在上面，你再把前后翻到上面來就翻出了一對(duì)翅膀，最后千紙鶴的`尖尖嘴巴折出來，你的作品就完成啦！
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