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玩游戲作文

時間:2023-05-07 00:46:54 小學(xué)一年級作文 我要投稿

玩游戲作文

玩游戲作文1

我一個人在玩游戲,開始的時候,我一點都不會玩,現(xiàn)在我都可以玩到第二關(guān)了.我越玩越熟悉,學(xué)習(xí)也是這樣,只要刻苦,學(xué)習(xí)就會越來越進步.

玩游戲作文

玩游戲作文50字

小學(xué)生作文(中國大學(xué)網(wǎng)http://www.lotusphilosophies.com/)

玩游戲作文2

  教學(xué)目的:

  1、在同學(xué)動態(tài)的情況下進行細致觀察,作文教案:玩游戲。

  2、學(xué)會記敘人物的音容笑貌和表達自己的心理活動。

  教學(xué)重難點:

  通過觀察或親身體會把游戲活動中覺得最有趣的一個部分寫下來。

  教學(xué)準備:

  課件教學(xué)時間:

  一課時設(shè)計理念:重體驗,重觀察。(邊玩邊寫,注重實踐)講方法,施引導(dǎo)。(邊引邊寫,把握梯度)會思考,善表達。(邊想邊寫,訓(xùn)練思維)設(shè)計意圖:激情是寫作的動力。誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生激情、保持激情,從而表達激情,是使學(xué)生從“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙憽钡年P(guān)鍵手段。所以我希望在作文課堂中讓學(xué)生“動”起來,興奮起來。通過親身參加游戲活動,讓學(xué)生充分調(diào)動眼睛、耳朵以及整個身心,觀察游戲,體驗游戲,然后完成從思維到文字的轉(zhuǎn)化。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入:

  1、大家喜歡玩游戲嗎?

  2、平時你們常玩什么游戲呢?

  二、游戲規(guī)則

  1、今天我們來做一個游戲,名字叫“木頭人”(板書)

  2、做“木頭人”游戲要注意什么呢?

  3、老師還特意編了一首兒歌,讓我們一起讀一讀吧,教案《作文教案:玩游戲》。(幻燈出示兒歌)

  三、游戲

  1.演“木頭人”:做這個游戲,我們首先要演好“木頭人”。(板書:演)

 。1)擺姿勢:開動腦筋想,你準備擺個什么可愛、有趣的姿勢做“木頭人”呢?快快想,游戲馬上要開始了

 。2)演一演:(全體起立)準備一次、準備第二次

 。3)等一等,先別開始,我想問一下,現(xiàn)在你心里在想什么呢? (4)現(xiàn)在游戲真的要開始了。準備:你們都是木頭人,不許說話不許動!

 。5)說一說:你覺得演“木頭人”好玩嗎?你來說說什么地方最好玩?(注意引導(dǎo):在演木頭人的時候,你看到了什么?聽到了什么?時間到的時候,你心里是怎么想得呢?)

  2.逗“木頭人”:剛才大家演“木頭人”演得那么好,這時如果有人逗你笑,你還能做得這樣好嗎?(板書:逗)

 。1)說活動方法:兩位“木頭人”上臺。另兩位同學(xué)要盡量用語言、動作、表情來逗“木頭人”,看能不能把“木頭人”逗笑。堅持到最后的“木頭人”就是“超級木頭人”。千萬注意逗笑的人不能接觸“木頭人”的`身體。

 。2)請兩位“木頭人”上臺,三位同學(xué)來逗。其他同學(xué)就是評委了,評一評誰表演得最有趣。最會逗笑的評他為逗笑專家,堅持到最后沒笑的木頭人評為“超級木頭人”(板書:評)

 。3)評委們注意觀察:(出示課件)評委齊讀要求:a.游戲中,請你仔細觀察“木頭人”臉上的表情和身體姿態(tài)的變化。b.逗笑的同學(xué)是怎樣“逗”“木頭人”發(fā)笑的。

 。4)逗笑。(三十秒)

 。5)評出“逗笑專家”和“超級木頭人”:你覺得誰表演得最好?什么地方最有趣?(引導(dǎo)學(xué)生說具體哪個動作、語言、表情。)

  3、大家想不想親身體會一下“木頭人”和逗笑者呢?和你的同桌一起玩游戲,一人演木頭人,一人做逗笑者,成功了之后,換一換角色。

  四、出示范文。

  1、開心的時刻總是那么短暫,待會就讓我們拿起筆把這有趣的時刻記錄下來吧!

  2、在寫之前,讓我們先來看一位同學(xué)寫的貼鼻子游戲,看他寫得好不好。3、你覺得他寫得好嗎?(生答,師相機總結(jié)板書:心理活動、動作、神態(tài)、語言、外貌)

  4、這些方面,你覺得哪個方面印象深刻你就寫哪個方面。你可以寫做“木頭人”時心里的想法,也可以寫逗笑者的語言、動作,或者寫“木頭人”和逗笑者的神態(tài)……

  五、寫話

  1、回憶一下,把你認為剛才“木頭人”活動中最有趣的一個部分寫下來吧!你可以寫全班演“木頭人”的情形;也可以寫一個同學(xué)逗三個“木頭人”,或者寫自己做木頭人,自己逗木頭人。

  2.寫話。

  3.讀片斷。請三位同學(xué)把自己寫的“木頭人”片斷讀一讀。大家當(dāng)小老師,聽聽他寫得是不是有趣?哪些地方寫得好?哪個地方需要修改?

玩游戲作文3

  記得是這一次,我跟我的好朋友陳琳,還有陳文凡還有其幾個同學(xué)聚在一起玩,突然陳琳同學(xué)說有一個新游戲,大家聽說有新游戲玩都高興得活蹦亂跳的.我們馬上叫陳琳同學(xué)把游戲規(guī)則講請楚經(jīng)過一番討教后,大家終于明白了.是這樣的有一個人當(dāng)大魚,其他人當(dāng)小魚,大魚不可以進入小魚的房子,他們的房子是她們自己選的.一個指定的地方.當(dāng)然大魚也有他的窩啦.小魚出來行動時大魚就可以出來抓她.游戲開始了我來當(dāng)

  大魚,游戲才剛剛開始就有小魚出來了,他的速度很慢所以被我逮住了,接著他們?nèi)叶汲鰟,但是還是被我逮住了幾個。

  同學(xué)們你們覺得這個游戲好不好玩,你們也來試一試吧。

玩游戲作文4

  每一個星期六哥哥都來我家玩,叮咚,哥哥來了。

  他來到我家后我們倆就玩起了恐龍棋,第一次我先走了火山,哥哥走了大富翁叔叔,我走了訊猛龍……最后哥哥贏了,我不服氣地說:“再來一次,好嗎哥可?”哥哥說:“好”。第二次比較開始了,這次我又輸了,我還是不服氣,第三次戰(zhàn)爭開始了,哥哥要使用幽默大法了。而我布下天羅地網(wǎng)想把哥哥一網(wǎng)打盡,我先出了訊猛龍、哥哥出火山、我出了大富翁叔叔、哥哥訊猛龍……到了最后眼看我馬上就要贏了,可沒想到的是,哥哥想出了鬼點子,他說:“我們每個人走10步,好嗎?”我一時糊涂答應(yīng)了哥哥的條件,沒想到哥哥反敗為勝。

  今天玩得真高興,因為今天我笑了好多次。

玩游戲作文5

  今天,我見媽媽不在家,便偷偷的從書架上取下一本《高老頭》,捧在手里津津有味的看了起來,把媽媽給我出的練習(xí)題忘了個一干二凈。

  一分鐘、十分鐘、半個小時……我越來越入迷,自己仿佛坐著一條大船,在知識的海洋中遨游。書中的知識真多呀!像地上的螞蟻一樣數(shù)之不盡;書中的詞語真優(yōu)美呀!像海底那彩斑斕的珊瑚一樣多姿多彩;書中的知識真廣!像天空一樣遼闊無邊 ……正當(dāng)我看到最驚心動魄的地方時!岸b、叮鈴”的門鈴聲打破了我甜美的夢鄉(xiāng),我一轉(zhuǎn)身 ,正要開門時,眼中的余光一下子落到了那空空如也的練習(xí)本上,我的心砰然一陣,十分的驚慌失措。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走到門口,慌慌張張的開開門,一見媽媽便如鼠見貓,惶惶不安起來,媽媽一進屋便放下手中的`東西,向我的屋里走來,我腦子中立刻浮現(xiàn)出那空空如也的練習(xí)本,心中砰然一陣,已被嚇得魂不附體,沒辦法,只有坦白的交代了,我本以為媽媽會狠說我一頓,可我萬萬沒有想到,太陽從西邊出來了,媽媽和藹的對我說,看書是好事,可要分時間呀!聽了媽媽的話使我對以后怎樣看好書又有了一個更深刻的認識。

玩游戲作文6

  今天課堂上,張老師要和我們玩一個游戲,是給小牛添尾巴。

  老師用粉筆快速地畫了一斗小牛,瞧:兩個牛角高高直立在頭上,像兩把小飛刀,非常鋒利。更有趣的是它兩只耳朵搭拉在腦袋旁邊,像兩把小扇子,真可愛,耳朵內(nèi)側(cè)是黑白相間的臉和眼睛,下面是鼻子,喘著粗氣,頭后是一個胖胖的身子,像一個巨大的面包。還有兩對腿,粗得像門柱,能支撐住整個身體。從遠處看,小牛的嘴翹著,仿佛生氣的樣子。噢!原來是尾巴不見了,愿不得它很憤怒。接著老師就讓我們給小牛加一個尾巴。

  第一個男同學(xué)高高舉起手,快步地走上講臺。老師把他的眼睛慢慢蒙上,左右轉(zhuǎn)了三圈。然后干擾就開始了:“左左,右右……”,同學(xué)們開心地喊著,非常激烈。這名男同學(xué)本來就被蒙住了眼睛,再被同學(xué)亂指揮,他就更迷糊了。此時此刻,我們都替他捏著一把汗。他向前邁了好幾步,走向黑板,女同學(xué)為了讓我們男同學(xué)輸,大聲地喊,想干擾他,有的同學(xué)甚至站起來喊。在各種干擾聲中,那個同學(xué)像無頭蒼蠅一樣亂闖。最后,他還是找錯了方向,隨便畫了幾筆,頓時教室里哄堂大笑,有的女同學(xué)都笑得流出了眼淚。

  老師說:“下一個!币粋女同學(xué)第一個舉手,慢慢地走上講臺。有的女同學(xué)喊“加油”,有的.女同學(xué)喊“努力”,還有的女同學(xué)跟她握手加以鼓勵。老師給她蒙上眼睛,照樣左右轉(zhuǎn)了三圈,接著干擾又開始了。教室里亂成一團,幾乎什么也聽不清,前面那個女同學(xué)只能自己慢慢移,但是有了前面男生的經(jīng)驗,她還是成功了。我們男同學(xué)不免有些灰心。

  老師看我們信心受到影響,就叫了一個“幸福之星”。呀!我們有希望了,又是一個男同學(xué)。老師叫他上來,給他蒙上眼睛,還是左右轉(zhuǎn)了三圈,干擾和激動又開始了。男同學(xué)又緊張又高興,盼著他能成功。教室里女同學(xué)異常興奮,因為她們要贏了或者平了,都有獎品。那個男生用力摸著黑板,最后由于他經(jīng)驗多,感覺好,終于勝利了。我們當(dāng)然高興。

  結(jié)果男女兩隊都有獎品。下課了,我們還沉浸在給小牛添尾巴的快樂中。

玩游戲作文7

  坐公共汽車是常事,可今天“坐公共汽車”卻成了游戲。

  游戲規(guī)則是這樣的:老師在黑板上寫了一段話,里面有許多“坐”和“站”字。幾個同學(xué)面對黑板讀著那段話,而參加游戲者卻背對黑板,聽同學(xué)讀那一段話。當(dāng)聽到“坐”時就站,聽到“站”時就坐。如果游戲者反應(yīng)錯了,他身后的強悍“打手”就持“木棒”(用報紙卷起來的紙筒)朝他打去。誰被打得最少,誰就是反應(yīng)最快最準確的人,他就是冠軍了。

  看到這樣的游戲規(guī)則后,我們都很緊張,于是趕緊“加班加點”地進行“操練”,那場面和花果山上的猴子們在練習(xí)槍棍很是相似。我看了,忍不住笑出聲來。

  游戲很快就開始了。

  不一會兒就輪到我上場了。我的周圍云集了各路高手,不是一個“打手”嗎,怎么變出如此多的“打手”了?看著團團圍住我的“母*叉”和“周處”們,我強打精神擺出一副“臨危不懼”的架勢來,氣得他們直翻白眼!我耐著性子快速地反應(yīng)著,可謂“過五關(guān)斬六將”。盼呀,盼呀,終于,他們發(fā)現(xiàn)我反應(yīng)錯誤了。我慌了,心想:“世界末日到了!”果然,不出所料,他們對我進行了一陣“爆扁”,扁得我頭暈?zāi)X脹,接連出錯,扁得我“腦震蕩”,差點沒把我打趴下了。可謂”求生不得,求死不能”、“上天無路,下地?zé)o門”。

  之后不久,輪到老師——我媽媽上場了。我和老媽還上演了一場“舍身救母”的“真情劇”。原來老媽在玩這個游戲時,大概由于年紀大的`緣故吧,反應(yīng)慢了,被“打手”們一陣“吆喝”,連連出錯,也被“爆扁”,于是我連忙沖上“陣地”抱住老媽,替老媽擋住那雨點般的棍棒,我成了他們的出氣筒。雖說痛苦難當(dāng),但我決不退縮,那真是“刀山火海,在所不辭”!

  雖說游戲“痛苦”,可參與游戲的我們卻似乎正坐著“快樂航船”駛向“新大陸”,體驗著非同一般的快樂。奇怪嗎?

玩游戲作文8

  今天下午,我和幾個同學(xué)在操場上玩“鎧甲勇士”游戲。

  史云剛做炎龍俠,張力是黑犀俠,馬海洋是風(fēng)鷹俠,還有一個同學(xué)做了雪奧俠,而我是其中最厲害的、也是唯一的一個好人帝皇俠。我一個打他們四個,剛開始我有點膽怯,被他們打得節(jié)節(jié)后退?删驮谒麄冋凑醋韵矔r,我亮出了絕招,使出了全力喊道“金、木、水、火、土”,只見那四俠像被電擊一樣被我打蒙了。這時我想要趁機消滅他們,不然等他們醒過來就困難了。于是我又亮出了絕招“炎龍十八掌”,只見他們一個個落荒而逃。我大聲的.喊道:“我勝利了,我勝利了。”

  我很愛玩鎧甲勇士。帝皇俠很勇敢,我很喜歡帝皇俠。

玩游戲作文9

  今天晚上做完做作業(yè)和老爸一起在電腦上玩了一個非常有意思的益智游戲。我們需要動腦筋想辦法利用各種工具來解救被困的小鳥。我們一共過了十三關(guān),一關(guān)比一關(guān)難,每過一關(guān)都有一種小小的成就感。

  我發(fā)現(xiàn)有時候解決一個問題不能全部使用正常順序的方法,有時候還需要反向來考慮,老爸說這叫逆向思維,方法用對了可起到事半功倍的效果。我覺得這種鍛煉小朋友思考的.游戲要比打來帶去的游戲有意思多了,但是媽媽總會限制我玩游戲的時間,我希望我能爭取到更多的時間。

玩游戲作文10

  今天下午,徐老師和兩個家長到操場上和我們一起玩游戲。

  我們分成了五個組,每個組圍成一個圈,然后一起喊:“一、二、三,坐!”我們大家一個個的都往后坐,哈哈,剛好坐在了后面人的腿上。然后,我們把手舉起來,看哪個組堅持的時間長……耶!我們組堅持了36秒!啊哈,破紀錄了!

  我們組成了這次游戲的`冠軍!

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