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媽媽的小幫手

時間:2023-04-30 12:19:17 小學(xué)一年級作文 我要投稿
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媽媽的小幫手

媽媽的小幫手1

媽媽的小幫手正文:

媽媽的小幫手 浙江省慈溪 慈溪市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 一(4)班 岑肅廷 今天,媽媽要洗衣服?墒切l(wèi)生間的水龍頭壞了,洗衣服的水要從廚房提。我?guī)蛬寢屘崴,媽媽提大桶,我提小桶。我們來來回回,一起忙個不停,我跟在媽媽后面,就像一條小尾巴。 我再次幫媽媽打水,哈哈,這次真驚險!我走到廚房,地面濕漉漉的,我一不小心,腳一滑,“嘭——”的一下,屁股重重地摔了下去,兩條腿劈成了“一”字形。哇!好疼啊,疼得我齜牙咧嘴。媽媽說:“你沒事吧?要不要我扶你?”我說:“不用,我自己會起 來的`!”我爬起來,繼續(xù)幫媽媽提水。媽媽說:“你真是個小英雄啊。” 指導(dǎo)教師:陸海霞投稿:20xx-5-14 16:40:50

媽媽的小幫手

媽媽的小幫手2

  放暑假了,我終于可以自由自在的玩耍了,可是媽媽卻不能像我一樣休息,不僅每天要上班,回到家里還要做家務(wù)事?粗鴭寢屆锩ν,我覺得媽媽很辛苦,所以當(dāng)媽媽說我長大了,要自己洗衣服時,我欣然同意了,我決定每天自已的衣服自己洗,幫媽媽減輕壓力,當(dāng)媽媽的小幫手。

  我按照媽媽告訴我洗衣服的步驟:先把換下的.衣服放在洗衣盆里,再放點(diǎn)洗衣液,接著放熱水,讓衣服在水里浸泡一段時間就可以洗了。聽著媽媽說的感覺真簡單,于是我坐在小板凳上拿著自己的衣服有模有樣的洗起來了。

  先從衣領(lǐng)開始洗,抹上肥皂使勁搓,感覺洗干凈了又開始換衣袖了,我的衣袖真臟!手搓得通紅的,可衣袖上的污漬還是沒有洗干凈。唉!只怪我把衣袖當(dāng)成毛巾擦汗,現(xiàn)在好了,洗不干凈了。我抬頭看著媽媽,媽媽笑著說:“現(xiàn)在知道洗衣服不容易了吧?”我不好意思的低下了頭,看起來我的衣服并不大,可洗起來比爸爸媽媽的都難洗,我終于知道為什么媽媽總說我不珍惜她的勞動成果了。

  最后,雖然我把自己的衣服洗完了,可是媽媽還是幫我重新洗了一次,我以后一定要愛惜媽媽的勞動成果,并做一個合格的小幫手。

媽媽的小幫手3

  看看媽媽疲勞的身影,我不禁心疼起來。媽媽每天都早早的去上班,上完班,不但要給我做飯、洗衣服,還要擦地,能不累,能不疲勞嗎?有什么辦法辦法能讓媽媽少辛苦,少操心一點(diǎn)呢?我埋頭苦想起來。咦,有了!我可以幫媽媽干家務(wù),當(dāng)她的小幫手呀?我以前怎么沒想到呀!

  說干就干,在一個陽光明媚的星期天早上,媽媽上班后我便忙碌起來,首先,我要幫媽媽擦家具,原因是家具很好擦,呵呵!我先把抹布洗干凈,疊成豆腐塊狀,然后便認(rèn)真的左擦擦,右擦擦,上擦擦,下擦擦,不一會兒,家具就擦完了,望著被我擦得亮亮的家具,我高興極了,因?yàn)閶寢尰丶乙院罂梢陨俑梢患覄?wù)活啦!

  家具擦完了,第二步干什么呢?我左思右想,有了!我來幫媽媽擦地吧!你一定以為地很好拖,其實(shí)不然。我家鋪的是地磚,所以不能用拖把拖,只能趴在地上用抹布一塊一塊的擦。但為了讓媽媽輕松一點(diǎn),值了。我學(xué)著媽媽的樣子,弓著腰,一塊一塊的認(rèn)真擦了起來,在擦得過程中,我的`腿一直在發(fā)軟,好幾次都一下子蹲到了地上,好不容易擦完了,我站起身來一看,不禁嚇了一跳,天哪!這是我擦的地嗎?全都是臟腳印,比沒擦的時候還臟呢!我不禁難過起來,我不但沒幫上媽媽,還讓媽媽干的了。我的眼淚象落了線的水珠,不爭氣的掉了下來。我努力回想著媽媽擦地的情景,并看看自己哪一步出錯了,終于我發(fā)現(xiàn)了問題:媽媽擦地的時候倒著走,而我是隨著抹布往前走。剛拖完就被我的拖鞋踩臟了呀!我立刻把地又重新拖了一遍。這一遍,我拖得更認(rèn)真更仔細(xì)了!安镣炅耍 蔽掖蠛。看著干干凈凈的房子,我終于破涕為笑。

  叮咚!媽媽回來了。我趕快開門去迎接媽媽,想讓媽媽表揚(yáng)我。果然,媽媽知道家具和地都是我擦的,激動地說:“我的乖女兒長大了,會干家務(wù)了!”聽了媽媽的夸獎,我頓時覺得自己的辛苦沒有白費(fèi),汗水沒有白流,仿佛心都已經(jīng)跳到外面去了。媽媽還說,從今以后,我就是媽媽的小幫手了!我大叫:“哇塞!我是媽媽的小幫手!我是媽媽的小幫手!”

媽媽的小幫手4

  “金龍含珠辭舊歲銀蛇吐寶賀新春!”今天,屋外天氣晴朗,媽媽在廠里也放了假;爸爸這個“小老板”還在給工人們結(jié)帳。于是,媽媽早上八點(diǎn)鐘吃過飯后說:“我要拆洗窗簾、打陽塵了!”聽到媽媽說后,我就自告奮勇當(dāng)起了媽媽的“小助手!

  開始行動了:先把窗簾下下來,我和媽媽輪流一人上梯子下窗簾,另一人在地上保護(hù)和接應(yīng),忙上又忙下,說說笑笑。一會兒,就下完了我家兩層樓上的5副窗簾。下一步就是洗窗簾,我負(fù)責(zé)將窗簾上的掛鉤取下來,媽媽往洗衣機(jī)里送窗簾和晾曬。忙里又忙外,大約過了兩個小時,當(dāng)我們把最后一副窗簾掛在陽臺上時,總算完成了洗窗簾的任務(wù)。直到這時候,我才感覺手腳發(fā)麻,渾身好象散了架似的。看到掛滿陽臺的窗簾,媽媽摟著我幸福的笑了!

  要過年了,打陽塵是我媽媽這個不愛收撿之人最頭疼的事情。不過今年的陽塵,我主動請纓:“媽媽,我就負(fù)責(zé)地板吧,掃地,拖地。我不會收拾桌子!;“好嘞,做總比不做強(qiáng)”于是,從二樓開始打掃,我呢,就跟隨著媽媽,她打下的陽塵我就快速地清掃。

  大約十點(diǎn)半了,媽媽說:“陽陽,咱們再來完成第三件事吧!彪m然我不想再干了,但是聽著媽媽的指揮,我還是樂意地干了起來。先準(zhǔn)備好一盆水、幾個布子、幾張報紙、一張桌子和幾把椅子。我洗好抹布子,拿出報紙,一切準(zhǔn)備就緒了。擦玻璃就開始了。我和媽媽站上那搖搖晃晃的`桌子,開始擦玻璃,我先拿濕布子擦一遍,再拿干布子擦一遍,最后拿報紙擦一次,就這樣又很快地完成最后一項(xiàng)“艱巨”任務(wù)。

  晚飯后,我和媽媽坐在一起,媽媽說,我的閨女今年11歲了,能給媽媽當(dāng)個“小幫手”了真行!我說,今天我很開心,因?yàn)槠綍r學(xué)習(xí)緊張,沒有時間幫媽媽干活,今天可好了,跟媽媽一起打掃衛(wèi)生,我很快樂。媽媽聽后開心笑了:“我的女兒也會疼媽了呀!”我不好意思地低下了頭。是呀!媽媽整天為我操碎了心;又要上班掙錢,我這個當(dāng)女兒的怎會不知呢?

  好哇!清潔衛(wèi)生亮堂堂,鶯歌燕舞賀新年,蛇年歲月真正好!

媽媽的小幫手5

  1月20日 星期一 晴

  今天,是個陽光明媚、晴空萬里的日子。做完作業(yè)后閑著沒事做,突然想:媽媽每天都要辛勤地工作,晚上回家又要做家務(wù),真是太辛苦了,為了讓媽媽輕松一點(diǎn),我決定幫媽媽打掃一下房間。

  開始,我先掃地。學(xué)著媽媽的樣子,從四周掃向中間,一會兒掃床底和桌底,一會兒搬開椅子和凳子,每個角落都掃地干干凈凈,攬好垃圾倒入垃圾桶里。然后,擦柜子。從睡房到客廳再到餐廳,來來回回擦個不停。打掃完畢后,我整理了椅子和凳子,將沙發(fā)上的裝飾品按媽媽的.原樣擺放好。接著我到處檢查,東瞧瞧西看看,驗(yàn)收完畢。

  之后,我把水桶提到水龍頭前,擰開了自來水,水“嘩嘩嘩”地流了出來,一會兒水桶里的水滿地差不多了,我關(guān)緊龍頭使出了“吃奶”的力氣,總算把這桶水提到了地板上。接下來是擦窗子,由于我人小,窗戶高,夠不著,于是我搬來了凳子墊著腳擦,就這樣我費(fèi)了九牛二虎之力,眼前的窗戶終于變得窗明幾凈了。

  看著一塵不染的房間,我長長地吐了口氣,心里甜甜的,開心極了!心想媽媽回來后一定會高興的!

媽媽的小幫手6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受分類的必要性,通過觀察、操作,能準(zhǔn)確對物品進(jìn)行分類。

  2、進(jìn)一步體會同一標(biāo)準(zhǔn)分類的確定性和不同標(biāo)準(zhǔn)分類的多樣性。

  教具設(shè)計:

  投影儀、分類物卡

  教法運(yùn)用:

  探究法、交流法、操作法

  活動設(shè)計:

  一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

  師:同學(xué)們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了,現(xiàn)在已經(jīng)長大了,有沒有幫爸爸、媽媽做些事情呢?咱們的好伙伴小明就經(jīng)常幫媽媽做事,是媽媽的好幫手。一起瞧瞧,怎么樣?

  二、整體感知

  [出示投影幫媽媽整理衣服]

  師:從圖中你都發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ㄉ涣靼l(fā)現(xiàn))

  師引導(dǎo):小明要怎樣幫媽媽整理衣服呢?

 。ㄉ〗M內(nèi)探討交流)

  師:誰愿意當(dāng)代表把自己小組的意見交流一下?

 。ㄉ涣鞲鹘M的.想法)

  師引導(dǎo):還可以怎樣整理?只有一種整理方法嗎?

 。ㄉ灾魈骄亢蠓e極交流,師引導(dǎo)生互評)

  師小結(jié):看來咱們同學(xué)都很聰明,像剛才這樣把同類的物品放在一起,數(shù)學(xué)上叫分類。(板書課題)

  三、鞏固練習(xí)

  1、[明確同一標(biāo)準(zhǔn)分類的確定性]

  師:我收集的小物品不知被誰給弄亂了,誰能幫幫我?

  [師發(fā)給每人一袋分類物卡,有動物、植物和圖形,生自主探究]

 。ㄉ秸古_前展示自己分好的物品,師生共評)

  2、[不同標(biāo)準(zhǔn)分類的多樣性]

  師:在每個小組的桌子上有一個信封,打開來看是什么?(樹葉)請小組長組織小組同學(xué),先討論,再把它們進(jìn)行分類。

  師巡視

  各小組交流分法

  師小結(jié):小朋友們真棒,幾片小小的樹葉竟有這么多種分法。

  四、拓展延伸

  師:想一想生活中有哪些分類現(xiàn)象?

  師生交流

  五、課堂小結(jié)

  師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分類,其實(shí)你仔細(xì)觀察生活中還有很多分類現(xiàn)象。今回家?guī)蛬寢屨韽N房,我們下節(jié)課再來交流。

媽媽的小幫手7

  教學(xué)內(nèi)容:

  青島版義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級上冊第22-25頁。

  教材簡析:

  分類和比較是重要的數(shù)學(xué)思想方法,也是學(xué)生學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)。本課教學(xué)以“幫媽媽放衣服”為主情境,通過媽媽與小朋友的對話,引發(fā)學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)比較“厚薄”,同時根據(jù)圖中提供的花瓶、琉璃球、瓷馬等物品還可以比較“長短”、“多少”、“大小”、“輕重”、“粗細(xì)”、“高矮”等。通過“在情境圖中找一找,比一比”,讓學(xué)生自己尋找可比的對象,選擇比較的標(biāo)準(zhǔn)來“比”,給學(xué)生較大的自由發(fā)揮空間,體現(xiàn)“以人為本”、“以發(fā)展為宗旨”的素質(zhì)教育新理念和目標(biāo)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過觀察、操作等活動,使學(xué)生學(xué)會比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等。

  2、讓學(xué)生在比一比的過程中形成初步的觀察、分析、比較能力。

  3、在教師的引導(dǎo)下,使學(xué)生能在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)“比較”的簡單數(shù)學(xué)問題,能初步匯報和交流自己的想法。

  4、使學(xué)生經(jīng)歷比較的過程,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣。

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  課前游戲:對口令。

  師說上句,生對下句(配以動作演示)。

  我說大,我對;我說高,我對矮;我說低,我對高;我說長,我對短;我說薄,我對厚;我說輕,我對重;我說寬,我對窄;我說遠(yuǎn),我對近……

  【說明:熱鬧的師生互動的對口令游戲,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對口令的內(nèi)容緊扣本課知識點(diǎn),并配以形象的動作演示,便于學(xué)生感知、理解,為“比一比”的學(xué)習(xí)做好鋪墊!

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入。

  教師請班里一名比較高的同學(xué)與自己合作比一比個子。

  師:我覺得這名同學(xué)矮,你們認(rèn)為呢?

  學(xué)生討論,自由發(fā)表觀點(diǎn)。

  有的學(xué)生會同意老師的觀點(diǎn),因?yàn)樗壤蠋煱芏啵灰灿袑W(xué)生會不同意老師的觀點(diǎn),認(rèn)為他不矮,因?yàn)樗m然比老師矮很多,卻比我們班很多同學(xué)都高……

  師:有的同學(xué)認(rèn)為他高,有的同學(xué)認(rèn)為他矮,還有的同學(xué)覺得和他差不多高,這些結(jié)論都是通過“比一比”得到的(板書:比一比),今天我就來研究“比一比”,看通過“比一比”的活動,還能知道些什么?

  【設(shè)計意圖:從學(xué)生身邊的生活小事引出“比一比”的學(xué)習(xí),使他們切身體會到數(shù)學(xué)來源于生活。教師民主地參與到學(xué)生活動中去,和學(xué)生打成一片,教師以一名合作者的身份提出自己的“看法”,鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反駁,培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己見解的精神,充分調(diào)動學(xué)生研究“比一比”問題的積極性!

  二、引導(dǎo)探究。

  1、 整體感知情境圖。(課件出示情境圖)

  師:仔細(xì)觀察,說說圖上都有什么?

  學(xué)生們通過觀察說出畫面中左邊有掛衣櫥和存衣柜,放有爸爸、媽媽和小明衣服;右邊是博古架,擺放著瓷馬、花瓶、琉璃球等。

  2、 比多少、厚薄。

 。ㄕn件播放)小明說:媽媽的衣服真多呀!

  師:你和小明的看法一樣嗎?你怎么知道的?

 。ǘ嗝襟w突出放大存衣柜,便于學(xué)生觀察。)

  學(xué)生發(fā)表自己的意見,可能出現(xiàn)以下幾種情況:

 。1)數(shù)一數(shù)媽媽的衣服有11件、小明的衣服有4件,所以媽媽的衣服比小明的多。

 。2)媽媽的衣服比小明的衣服厚,所以媽媽的衣服多。

  (多媒體演示比厚薄的過程)

  ……

  小結(jié):同學(xué)們用了不少好方法比較出媽媽的'衣服最多,通過“比一比”,我們還可以發(fā)現(xiàn)許多問題呢。

  3、比長短。

  師:秋天到了,天氣涼了,媽媽準(zhǔn)備了三件外衣掛在衣櫥里,(多媒體突出放大掛衣柜),比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  學(xué)生先獨(dú)立思考,然后小組交流討論并在全班匯報。

  學(xué)生們會出現(xiàn)許多不同的結(jié)論,如:媽媽的衣服比小明的衣服長;小明的衣服比媽媽的衣服短;爸爸的衣服比小明的衣服長;小明的衣服比爸爸的衣服短;媽媽的衣服比小明的衣服長,比爸爸的衣服短;爸爸的衣服最長,小明的衣服最短……對于能用多種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的小組進(jìn)行表揚(yáng)。

  小結(jié):比較的時候一定要確定誰跟誰比,比的標(biāo)準(zhǔn)不同,結(jié)果也會不同。

  3、你還能比什么?

  仔細(xì)觀察情境圖,小組確定研究內(nèi)容,選擇一樣主題圖中的一件物品,合作進(jìn)行比較研究。

  小組匯報,其它組補(bǔ)充、評價。

  小組可以選擇琉璃球比較大小、輕重等;可以選擇瓷馬比較高、矮、多少等;也可以選擇花瓶比較胖瘦、高矮等。

  小結(jié):(根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。)

  【設(shè)計意圖:自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教師先帶領(lǐng)學(xué)生充分感知情境圖,說一說看到了什么,由“媽媽的衣服真多呀,你也這樣認(rèn)為嗎”這個問題,激起學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自主探索的興趣。教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征,采取由扶到放的方式幫助學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。先是領(lǐng)著學(xué)生比較衣服厚薄,再半放給小組交流比較衣服長短,最后通過“還可以把什么東西比一比”,讓小組自選研究題目,進(jìn)行比較,這樣一步一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),通過小組合作,互相補(bǔ)充、互相啟發(fā),使他們對新知識得到比較清晰、全面的認(rèn)識!

  三、“闖關(guān)”鞏固。

  第一關(guān) 比多少、厚薄(多媒體出示第23頁第1題)

  師問:哪邊的書最多,哪本書最厚?

  學(xué)生獨(dú)立思考完成。

  第二關(guān) 比輕重(第24頁第2題)。

  用多媒體模擬天平稱量水果的過程,

  學(xué)生獨(dú)立思考后判斷輕重。

  說說理由。(學(xué)生可以結(jié)合壓翹翹板的生活經(jīng)驗(yàn)直觀感受天平杠桿重的一端下沉,輕的一端上翹的原理。)

  【設(shè)計意圖:通過多媒體演示,變教材的靜態(tài)呈現(xiàn)為動態(tài)呈現(xiàn),引起學(xué)生對已有的生活經(jīng)驗(yàn)感受,從而更直觀形象的感知天平稱重的有關(guān)原理!

  第三關(guān) 比手的長短(第24頁第4題)。

  演示活動:教師演媽媽,大同學(xué)扮演“我”,小同學(xué)扮演“弟弟”,比手。誰的手最長 ?

  【設(shè)計意圖:結(jié)合自主練習(xí)中的的插圖在課堂上組織分角色表演演示活動,緊緊抓住了學(xué)生們的注意力,符合兒童欣賞、認(rèn)知特點(diǎn),可以更好的幫助學(xué)生解決問題!

  第四關(guān):實(shí)踐應(yīng)用活動:誰哪合適?

  1、 出示一個籃球和一個鉛球。

  師:請你猜一猜哪個球重?哪個球輕?

  2、學(xué)生們掂一掂、試一試后,說說實(shí)際比較的結(jié)果。

  3、 請出兩名男同學(xué)(一胖一瘦),問:這兩個球給誰合適呢?

  小組討論。

  小組匯報,說明理由。

  【設(shè)計意圖】:先讓學(xué)生猜測一下哪個球重,哪個球輕?熟悉這兩種球的孩子會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)很快判斷出鉛球比籃球重,對與沒有這種生活經(jīng)驗(yàn)的孩子教師要組織他們親身試一試,體會大得物體不一定重,小的物體不一定輕的辨證思想。這是一道綜合性較強(qiáng)的開放題,一定要留給學(xué)生充足的空間在組內(nèi)交流各自的想法!

  第五關(guān):實(shí)踐拓展活動

  找一找,生活中、教室里還有什么可以比的東西,小組合作找一找、比一比、說一說。

  【設(shè)計意圖】在應(yīng)用提高階段,教師鼓勵學(xué)生將所學(xué)“比一比”的知識綜合運(yùn)用到生活中去,再次讓學(xué)生體驗(yàn)與感受到生活當(dāng)中處處都有數(shù)學(xué),提高學(xué)生們的運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的興趣,提高參與學(xué)習(xí)活動積極主動性。】

  小結(jié):

  根據(jù)學(xué)生闖關(guān)情況進(jìn)行評價。

  【本環(huán)節(jié)總設(shè)計意圖:采用游戲闖關(guān)的形式,將基礎(chǔ)知識、基本能力的練習(xí)與綜合實(shí)踐應(yīng)用等練習(xí)穿插起來,每過一關(guān)學(xué)生都可以獲得一份鼓勵,吸引他們充滿信心并迫不及待地的進(jìn)入下一關(guān)活動,最大限度的調(diào)動起學(xué)生的積極性。】

  四、全課小結(jié):

  這節(jié)課你有什么收獲?

  【設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生自己評價與小結(jié),梳理所學(xué)知識,對所學(xué)內(nèi)容有一個完整、清晰的印象,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力!

  課后反思

  興趣是最好的老師,它是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考、勇于探索的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。教學(xué)活動中能否不斷激發(fā)興趣,使學(xué)生自始自終情緒高昂地主動參與學(xué)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。本課教學(xué)中我不斷挖掘教材中的信息資源,創(chuàng)造性的使用教材,創(chuàng)設(shè)多個游戲活動,如“對口令”游戲、“比個兒”、“比手”游戲、“闖關(guān)”游戲、“選球”游戲等,充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。學(xué)生們在熟悉的環(huán)境中,主動運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)、去探索,體會數(shù)學(xué)在生活中的無所不在。同時在小組里的合作學(xué)習(xí),使生與生之間有交流、討論,在交互的教學(xué)活動中學(xué)會了新知,教師真正成為了教學(xué)活動組織者。

媽媽的小幫手8

  在家看著媽媽忙忙碌碌的樣子,我心里很過意不去。于是就對媽媽說:“我來做你的小幫手!闭f干就干吧。

  媽媽正在掃地,我搶過掃把就干了起來。我掃得滿頭大汗,好不容易才把整個房間打掃干凈。又看見媽媽在擦桌子,我連忙又跑過去,自告奮勇的擦起桌子。過了一會兒,媽媽走過來叫我?guī)退頃瘛P南脒@不是小菜一碟嗎,我很快就會搞定的。我蹦蹦跳跳的走進(jìn)書房,把地上到處亂扔的書撿起來,按從小到大,歸類的方式整整齊齊的擺放在書架上。這時媽媽又叫我?guī)退I鹽,我只好上氣不接下氣的'跑到樓下小賣部去買鹽。我問到:“阿姨,你這還有鹽賣嗎?”一聽阿姨說鹽賣完了,我又氣喘吁吁的跑到另一家,我在商店里上看下看,終于找到了鹽,可是鹽放到最高那一層了,我跳起來也拿不到,還是店里的叔叔高,一下子就拿到了,買了鹽我又跑回家去,媽媽高興的說:“今天辛苦了,媽媽好好的做一頓豐盛的晚餐給你吃! 今天我終于感受到了當(dāng)小幫手的累。

  我要永遠(yuǎn)做媽媽的小幫手,心里裝著她,還有我幸福的家。

媽媽的小幫手9

  今天星期天,媽媽累的腰酸腿疼,我靈機(jī)一動,幫媽媽按摩!好,說干就干。我用小手把媽媽的每個腳趾頭挨著輕輕的按摩,接著按摩小腿,我先是用手捏,再用腳輕輕的踩,媽媽直夸我懂事 !看著我忙碌的樣子,媽媽也顧不得累了,趕緊起來為我做飯。我吃著媽媽做的`香噴噴的飯菜,心想:媽媽為了這個家,為了我,多么辛苦呀!我一定要幫媽媽做一些力所能及的事,為媽媽減輕負(fù)擔(dān)!

  于是,我在媽媽的輔導(dǎo)下認(rèn)真快速做完作業(yè),就開始掃地,抹桌子,媽媽看著我,臉上綻開了一朵花,我知道那是最幸福的花朵!

媽媽的小幫手10

  世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。我是唱著這首兒歌長大的,媽媽平時為我付出了很多心血,我想我一定要用自己的行動回報媽媽的愛,要讓媽媽感受到女兒對她的媽媽的愛。

  一天,我便趁媽媽去買菜的時間,開始了我的行動。首先我跑到自己的.小天地里面去,我定睛一看,小天地被我弄的一團(tuán)糟。于是,我便開始了行動。我先把我的書包整理了一下,發(fā)現(xiàn)了我的語文書、數(shù)學(xué)書、兩本本子都不見了蹤影。終于,把房間徹底的整理了一番以后,找到了我的書和本子,竟然在被窩里和床底下。

  接著,我又把媽媽臥室里的地板用是抹布摸了一下。然后,我又準(zhǔn)備攻克客廳了。我先把地板用拖把拖了一遍,然后再把水杯、遙控器、各種雜物統(tǒng)統(tǒng)丟到沙發(fā)上,把茶幾擦了一遍,然后把物品放回原處。再燃后,我把沙發(fā)墊放到別處,用抹布抹了一下沙發(fā),沙發(fā)立刻亮潔如新。不一會兒,我就把客廳整理得干干靜靜。

  在然后,我又把家里的小死角細(xì)心的摸了一遍。不一會兒,整個家里猶如仙女的家。我想,等媽媽回來,肯定會把我夸的飛上了天。心里就像吃了蜜一樣甜滋滋的。

  媽媽回來了,一看到這些,眼眶不知不覺中濕潤了。我發(fā)現(xiàn)不知何時皺紋一爬上媽媽的眼角,我恨不得用我的吻把皺紋撫平。

  我是媽媽的好幫手。

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